BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Secara umum, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik agar
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan dapat
mengembangkan karakter melalui berbagai macam kegiatan, seperti penanaman
nilai, pengembangan budi pekerti, nilai agama, pembelajaran dan pelatihan nilai-
nilal moral, dan lain sebagainya. Disini para guru berperan aktif untuk
memberikan pendekatan dari berbagai informasi tentang pendidikan. Tujuan
pendidikan secara umum adalah untuk mengubah segala macam kebiasaan
buruk yang ada di dalam diri manusia menjadi kebiasaan baik yang terjadi
selama masa hidup, dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas diri menjadi
pribadi yang mampu bersaing dan menjawab berbagai tantangan di masa depan.
Magang III merupakan bagian intra-kurikuler yang dilaksanakan oleh
mahasiswa Magang III yang mencakup baik latihan mengajar maupun tugas
non-mengajar, secara terbimbing dan terpadu sebagai persyaratan pembentukan
profesi keguruan. Magang III bertujuan memberikan pengalaman nyata di
lapangan kepada mahasiswa sehingga terbentuk menjadi tenaga kependidikan
yang professional, yaitu tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat
pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta
mampu menerapkannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran.
Selain itu Magang III juga bertujuan untuk membentuk mahasiswa praktik agar
menjadi calon pendidik yang professional, sesuai dengan prinsip-prinsip
pendidikan berdasarkan kompetensi, yaitu meliputi kompetensi pedagogic,
kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi social.
Dalam pelaksanaan Magang III mahasiswa lebih dahulu telah dibekali mata
kuliah magang I dan magang II pada semester 3 dengan 5 dilingkungan kampus

1
 2

STKIP YPUP Makassar dan pengetahuan pendidikan lahirnya yang

berhubungan dengan mata kuliah tersebut, sehingga sangat bermanfaat untuk
meningkatkan sumber daya yang berkualitas bagi mahasiswa khususnya dalam
melaksanakan Magang III.

Gambaran Umum Tentang Magang III

Magang III adalah titik kulminasi dari seluruh program pendidikan yang
harus dialami oleh mahasiswa di LPTK. Oleh karena itu, Magang III dapat
diartikan sebagai salah satu program yang merupakan ajang pelatihan untuk
menerapkan berbagai pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka
pembentukan guru yang professional. Dengan demikian Magang III adalah suatu
program seluruh pengalaman belajar sebelum ke dalam program pelatihan
berupa kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan jabatan keguruan, baik
kegiatan mengajar maupun tugas-tugas keguruan lainnya. Kegiatan-kegiatan ini
diselenggarakan dalam bentuk pelatihan terbatas, pelatihan terbimbing, dan
pelatihan mandiri yang diarahkan kepada terbentuknya kemampuan keguruan,
yang terjadwal secara sistematis di bawah bimbingan dosen pembimbing dan
guru pamong yang memenuhi syarat. Hakikat Magang III semacam ini baik bagi
pendidikan guru terintegrasi maupun pendidikan guru berlapis.
Dipandang dari sudut kurikulum, Magang III merupakan mata kuliah proses
belajar mengajar yang dipersyaratkan dalam pendidikan prajabatan guru.
Magang III sengaja dirancang untuk menyiapkan mahasiswa Magang III agar
memiliki atau menguasai kemampuan keguruan yang terpadu secara utuh,
sehingga setelah mereka menjadi guru mereka dapat mengembang tugas dan
tanggung jawab secara professional.
Dipandang dari segi isi, Magang III adalah seperangkat komponen pelatihan
prajabatan guru yang berlangsung dalam siklus teori praktek secara berlapis dan
berulang pada setiap langkah yang dipersyaratkan dalam program pelatihan
tersebut.
 3

B. Maksud dan Tujuan Magang III

Magang III diberikan kepada mahasiswa dengan maksud untuk memberikan

pengalaman kepada calon guru, baik tugas mengajar (teaching) maupun tugas
kependidikan lainnya (non teaching). Magang III ini dibagi kedalam dua tujuan
yaitu Tujuan umum dan tujuan khusus.
a. Tujuan Umum
Magang III bertujuan memberikan pengalaman nyata di lapangan kepada
mahasiswa sehingga terbentuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional,
yaitu tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan,
nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu menerapkannya
dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran. Dalam hal ini, Magang III
akan melatih mahasiswa Magang III agar memiliki kemampuan memperagakan
kinerja dalam situasi nyata, baik dalam kegiatan mengajar maupun dalam tugas-
tugas keguruan lainnya. Magang III memberikan peluang secara bertahap kepada
mahasiswa Magang III untuk melaksanakan tanggung jawab dalam merencanakan
dan menyelenggaran kegiatan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan lainnya di
sekolah.
b. Tujuan Khusus
Tujuan khussus Magang III kependidikan mahasiswa calon guru dapat:
1) Mengembangkan kemandirian mahasiswa Magang III sebagai guru
sampai merasa yakin dapat mengambil alih kegiatan pembelajaran di
kelas dan dapat mempersiapkan unit kegiatan pada urutan kegiatan
pembelajaran.
2) Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang anak
didik dan kemampuan untuk memanfaatkan pembelajaran dan
pengelolaan kegiatan pembelajaran.
3) Memberikan kemampuan kepada mahasiswa Magang III untuk
mengembangkan materi dan strategi pembelajaran dan pengelolaan
kegiatan pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa.
 4

4) Memberikan kemampuan kepada mahassiswa Magang III untuk

mengenali dan menghargai nilai kepribadian siswa, serta tanggap
terhadap perbedaan yang terdapat antar individu.
5) Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi, dan
akademik sekolah/ tempat latihan lain sebagai tempat kerja.
6) Menerapkan berbagai kemampuan keguruan/ kependidikan secara
utuh dan terintegrasidalam situasi sebenarnya.
7) Menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatan yang
direfleksikan dalam perilaku sehari- hari.

C. Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan Program Magang III ini dilaksanakan pada semester ganjil. Pada
Magang III tahun ajaran 2019/2020 dilaksanakan pada tanggal 39 Juli 2019
sampai dengan 06 september 2019

D. Tempat Pelaksana
Tempat pelaksanaan Magang III tersebar dibeberapa sekolah, baik sekolah
menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA) yang ada dikota
Makassar, salah satunya adalah di SMP Negeri 1 Makassar yang beralamat di Jln.
Baji Areang No. 17, Baji Mappakasunggu, Makassar.

E. Kegiatan Pelaksana Magang III

Magang III yang dilaksanakan disekolah berguna bagi mahasiswa yang
melaksanakan Magang III itu sendiri.Melalui Magang III mahasiswa sebagai
calon guru dapat berhubungan langsung dengan lingkungan sekolah dalam
kedudukannya sebagai seorang guru. Kegiatan-kegiatan di sekolah sebagai tempat
latihan yang akan memberikan gambaran dan pengalaman yang berharga dalam
menghadapi lingkungan sekolah dimana kelak akan ditempatkan. Masalah-
masalah kependidikan dan non pendidikan yang dihadapi dalam latihan
merupakan pengalaman yang harus diantisipasi pada masa yang akan datang.
 5

Sehingga masalah itu tidak akan muncul dengan mengambil suatu asumsi yang
efektif dan efisen
 BAB II
GAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Visi dan Misis Sekolan

1. Visi
Terwujudnya peserta didik yang religus, cerdas, terampil, mandiri dan
berwawasan adiwiyata berlandaskan kearifan social.
2. Misi
a. Membina keimanan dan ketaqwaan terhadap tuhan yang maha esa sesuai
ajaran agama masing-masing melalui proses pembelajaran.
b. Mengoptimalkan pelaksanaan proses pembelajaran dan bimbingan melalui
pendekatan pakem dan scientific approach.
c. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan tekhnologi berdasarkan bakat,
minat, dan potensi peserta didik.
d. Menanamkan sikap kemandirian peserta didik melalui kegiatan
ekstrakurikuler, kewirausahaan, dan keteladanan.
e. Mewujudkan budaya lingkungan hidup yang bersih, sehat, indah, rapi dan
asri.

B. Profil Sekolah

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Makassar

Alamat : Jalan BAji Areng No. 17 Makassar
Kecamatan / Kota : Mamajang / Kota Makassar
Telp. : (0411)873914 / (0411)8911846
Kode Pos : 90134
NPSN : SMPN 1, 40313125 / SMP terbuka : 40313130
Email : smpn1mks@yahoo.co.id
Website : www.smpn1makassar.sch.id
1. NSS : 20119600600 1 P
2. Jenjang akreditasi :A
3. Tahun didirikan : 1947

6
 7

4. Tahun beroperasi : 1947

5. Kepemiikan tanah : Pemerintah
a. Status tanah : Sertifikat
b. Luas tanah : 3.202 m2
6. Status bangunan milik : Pemerintah
7. Luas Seluruh bangunan: 2.321 m2
8. No. Rek. Sekolah : 0343-01-003269-53-4 Atas nama SMP negeri 1
makassar Bank BRI cabang somba opu

C. Peserta Didik
1. Data Siswa dalam 2 (dua) tahun terakhir
Tahun Calon Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Jml. Total
ajaran siswa
LK PR LK PR LK PR LK PR
baru
2018/ - 200 271 215 228 217 277 631 776 1407
2019
2019/ -
2020

2. Keadaan siswa
No. Nama Kelas VII Kelaas VIII Kelas IX Total
Sekolah JML (LK + PR) JML (LK +PR) JML (LK +
PR)
1. Smp Negeri (200 + 271) = (215 + 228) (217 + 277) 1407
1 Makassar 471 = 444 = 493
 8

D. Ketenagan
1. Data guru
No. Jumlah guru / Staf SMP Negeri Jumlah guru staf
1. Guru tetap (PNS) 45 52
2. Guru kontrak 8 9
3. Guru honos sekolah 17
4. Staf tata usaha (PNS) 7
5. Staf Tata usaha (Kontrak) 1
6. Staf tata usaha (Honor) 6

2. Daftar guru-guru
No. Nama Golongan Jabatan
1. Suaib Ramli, S.Pd., M.Pd IV.b Kepala sekolah
NIP.197009171994031008
2. Drs. La Ode Ceni, IV.b Wakil kepala
NIP.196212311986031261 sekolah
3. Sri Budiarti, S.Pd., M.Pd. IV.c Guru
NIP.196005231981032005
4. Hj. St. Hawa HMS IV.b Guru
NIP.196012271981032005
5. Hj. Supiati Kamaruddin IV.b Guru
NIP.195910031981022001
6. Hj. Sinar, S.Pd IV.b Guru
NIP.196112311981112010
7. Lina Fadjr, S.Pd IV.b Guru
NIP.196911221997021005
8. H. Ahmad Rachman, S.Pd., M.Pd. IV.b Guru
 9

NIP.196907141998021005
9. Hj. Harmiati, S.Pd. IV.b Guru
NIP.196807121990012002
10. Ikhsan, S.Pd IV.b Guru
NIP.197509251998021001
11. Drs. Ahmad alfian IV.b Guru
NIP.196612081997021001
12. Murniah, S.Pd. IV.b Guru
NIP.197204281997032007
13. Nurzaitun, S.Pd. IV.b Guru
NIP.197204281997022003
14. Dra. Salsiah IV.b Guru
NIP.196712311995122009
15. Basri, S.Pd IV.b Guru
NIP.196910151997021006
16. Dra. Hj. Rosmawati IV.b Guru
NIP.196705311997022001
17. A.Hasnawati Mossi IV.b Guru
NIP.196412311989032106
18. Sulaiman, S.Pd IV.b Guru
NIP.197103011994121003
19. Hastuti, S.Pd.,M.Pd. IV.b Guru
NIP.196204071998022001
20. Herlina Ali, S.Pd IV.b Guru
NIP.196805301997022002
21. Rahmawati, S.Pd IV.b Guru
NIP.197303291997022001
22. Theodora Trikasih, S.Pd IV.b Guru
NIP.196711271997022001
23. Ariaty, S.Pd., M.Pd IV.b Guru
 10

NIP.197312281999032007
24 Dra. Sunarti IV.b Guru
NIP.196001201990032002
25. Drs. Messesuni, M.Pdi IV.b Guru
NIP.196811081994121004
26. Dra.Hj. Faridah IV.b Guru
NIP.196204131990112001
27. Hj.Sri Sugiarti, S.Pd IV.b Guru
NIP.196003261982022003
28. Fitriana Darwis, S.Pd IV.b Guru
NIP.197310272000122003
29. Dra. Sahariah Mappa IV.a Guru
NIP.196009201983032010
30. Dra. Arniati Rasyid IV.a Guru
NIP.196807021996022001
31. Angriyani, S.Pd IV.a Guru
NIP.196912161994022002
32. Alimuddin, S.Pd IV.a Guru
NIP.197811032004111001
33. Marlina Talib, SE., M.Pd. IV.a Guru
NIP.197503292005022001
34. Andi Tenri Sumpala, S.Pd III.d Guru
NIP.197204092006042003
35. Kalsum, SE III.d Guru
NIP198302192009022004
36. Anwar, S.Pd. III.d Guru
NIP.1981060520090021007
37. Santi Sarna S.Pd III.c Guru
NIP.198602052009042005
38. Ainul Inayah Rusli, S.Pd III.c Guru
 11

NIP.198801552010012019
39. Rospina Pertiwi, S.Pd III.c Guru
NIP.198305252001012011
40. Dedy Putra, S.Pd III.b Guru
NIP.1987032120011011001
41. Ida Wahyuni, S.Pa., M.Pd. III.b Guru
NIP.198510302008032001
42. Kasmiati T, S.Pd. III.b Guru
NIP.19780905 2014072002
43. A. ST. Asmah, S.Pd. III.a Guru
NIP.197610072010012001
44. Fauzan Ahyar F, S.Pd., M.Hum III.a Guru
NIP.199106242019031007
45. Sri Murti, S.Pd III.a Guru
NIP.199401242019032009
46. St. Mariyani, S.Pd II.c Guru
NIP.1971031520140702001
47. Fausiah, S.Pd Guru kontrak
48. Sufiana, S.Pd Guru kontrak
49. Irmawati, S.Pd Guru kontrak
50 Musdalifah, S.Pd Guru kontrak
51. Syamsiah, S.Pd Guru kontrak
52. Iswandi Iskandar, S.Pd Guru kontrak
53. Arif Rahman Hasbi, S.Pd Guru kontrak
54. Israhalim Rajab, S.Pd Guru kontrak
55. Musyadiq Guru kontrak
56. Evi Murtavia Samir, S.Pd Guru kontrak
57. Armayani Sawaluddin, S.Pd Guru honor
58. Salmawati, S.Pd Guru honor
59. Isnawati Amir, S.Pd., M.Pd. Guru honor
 12

60. Risnawati, S.Pd. Guru honor

61. Mardiati, S.Pd. Guru honor
62. Dra. Hj. Saharia Arsyad Guru honor
63. Hj. Sumiati,S.Pd Guru honor
64. Abubakar machmud Guru honor
65. Hj. Dahlia M Guru honor
66. Agustin Dwi Cahyani Guru honor
67. Ir. Tasdin TS, S.Kom Guru honor
68. Lukman, S.Ag Guru honor
69. Dra. Hj Nurhayati M Guru honor
70. St. Hasbiah Guru honor
71. Hanafi Guru honor
72. Dra. Hj. St. Hawa Guru honor
73. Amirullah, S.Pd Guru honor
74. Alfira Mansysur, S.Pd Guru honor
75. Lanitang, S.Pd., M.Pd Guru honor

E. Sarana dan Prasarana

1. Data ruang kelas
Jumlah Jumlah
Jumlah Ruang kelas asli ruang ruang yang
lainnya digunakan
Ukuran Ukuran Jumlah Jumlah yang u/ R. kelas
2
7x9 m > 63 > 63 (d)=(a+b+c) digunakan. (f)=(d+e)
2 2
m m
Ruang 33 33 33
kelas
 13

2. Data Ruang lain

No. Jenis Ruangan Jumlah (Buah) Ukuran (m2)
1. Perpustakaan 1 120
2. Lab. IPA 1 120
3. Keterampilan 0 0
4. Ruang media 1 63
5. Lab Komputer 1 63
6. Ruang OSIS/PMR/Pram 1 63
7. Ruang Kepsek/TU 1 126
8. R.SMPT 1 63

3. Data sarana TIK sekolah

a. Data TIK administrasi sekolah
No. Kondisi Jumlah Ket.
1. Baik 0
2. Rusak ringan 0
3. Rusak berat 0

b. Data TIK untuk Siswa

No. Kondisi Jumlah Ket.
1. Baik 20 Kekurangan sebanyak 36 unit
2. Rusak ringan 0
3. Rusak berat 0
Jumlah total 33 unit
 BAB III

PELAKSANAAN DAN PERMASALAHAN PENDIDIKAN

SEKOLAH

A. Kegiatan-kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan

1. Kegiatan Observasi dan Pengenalan

Kegiatan Observasi dilaksanakan sebelum Magang III berlangsung.
Manfaatnya adalah untuk mengetahui lebih jelas tentang lokasi Magang III,
fasilitas serta sarana dan prasarana yang ada di sekolah, mengenal secara
langsung kepala sekolah, para guru dan staf serta mengenal siswa-siswi yang
diajar selama kegiatan Magang III berlangsung. Kegiatan lainnya adalah
mengenal tugas-tugas guru, mengetahui jadwal pelajaran.

2. Kegiatan Praktek Mengajar

Kegiatan penerimaan pada tanggal 39 Juli 2019, saat Mahasiswa Magang

III memperoleh penjelasan singkat tentang situasi dan kondisi sekolah dari
kepala sekolah dan guru pamong. Setelah itu mahasiswa Magang III memulai
kegiatan praktek mengajar pada tanggal 30 Juli 2019.
Sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar, mahasiswa Magang III
diminta untuk mempersiapkan bahan ajar RPP yang sesuai dengan silabus.
Dalam RPP tersebut termuat identitas mata pelajaran, kompetensi dasar,
kompetensi inti, indicator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran,
metode pembelajaran, alokasi waktu, kegiatan pembelajaran yang memuat
kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir dan penilaian.
Pada minggu pertama, mahasiswa Magang III, sumber belajar serta
instrument disertakan dengan jawabannya. Baik tidaknya RPP yang dibuat
sebelum masuk mengajar sangat berpengaruh pada kegiatan belajar mengajar,
berkonsultasi dengan Guru Pamong tentang kondisi kelas dan bagaimana
respon siswa terhadap materi yang diajarkan. Kegiatan belajar mengajar

14
 15

dilaksanakan 2 kali dalam seminggu, yaitu pada hari Selasa dengan alokasi
waktu 4 x 45 menit dan hari jum`ad dengan alokasi waktu 3 x 40 menit.
Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran, yaitu:
1. Selasa, 30 Juli 2018
Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VIII
pada jam ke 6 ke 7 dan ke 8 dengan jumlah peserta didik yang hadir
sebanyak 35 dari 39 orang siswa dimana 1 orang siswa yang tidak sempat
hadir karena kurang sehat (sakit), 1 orang siswa izin dan 2 orang siswa tidak
hadir tanpa keterangan. Materi pembelajaran yang diajarkan yaitu Pola
Bliangan; Mengenal pengertian barisan bialnag, menentukan suku dari
suatu barisan bilangan,menggeneralisasi pola barisan bilangan menjadi
bentuk persamaan.
2. Jum`ad , 3 Agustus 2019
Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VIII
pada jam ke 2 dan ke 3 dengan jumlah peserta didik yang hadir sebanyak 39
dari 39 orang siswa dimana semua siswa hadir di pertemuan tersebut. Materi
pembelajaran yang diajarkan yaitu pola bilangan; mengenal macam-macam
pola Barisan bilangan, mengenal macam-macam pola konfigurasi. Dan
memberikan beberapa contoh soal serta memberikan LKS perkelompok.
3. Jum`ad, 9 Agustus 2019
Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VII
pada jam ke 2 dan ke 3 dengan jumlah peserta didik yang hadir sebanyak 38
dari 39 orang siswa dimana ada 1 orang siswa yang tidak hadir karena
kurang sehat. Materi pembelajaran yang diajarkan yaitu pembahasan soal
dari pertemuan sebelumnya, mengenal barisan bilangn, menentukan suku
selanjurnya dari suatu barisan bilangan.
4. Selasa, 13 Agustus 2019
Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas
VIII pada jam ke 6, ke 7 dan ke 8 dengan jumlah peserta didik yang hadir
sebanyak 33 dari 39 orang siswa dimana ada 1 orang siswa tidak hadir
karena kurang sehat, dan 5 orang siswa tidak hadir tanpa keteragan. Materi
 16

pembelajaran yang diajarkan yaitu Koordinat Kartesius; menentukan posisi

titik terhadap sumbu-x dan sumbu-y, menentukan posisi titik terhadap titik
asal.

5. Selasa, 20 Agustus 2019

Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VIII

pada jam ke 6 ke 7 dan ke 8 dengan jumlah peserta didik yang hadir
sebanyak 36 dari 39 orang siswa dimana ada 1 orang siswa yang tidak hadir
karena sakit, 1 orang sisiwa izin, dan 1 orang siswa tidak hadir tanpa
keterangan. Materi pembelajaran yang diajarkan yaitu Koordinat Kartesisu;
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan garis yang
berpotongan dengan sumbu x dan sumbu y, menyelesaiak masalah yang
berkaitan kedudukan sebuah garis yang tegak lurus dengan sumbu x dan
sumbu y.

6. Jum`ad, 23 Agustus 2019

Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VIII

pada jam ke 2 dan ke 3 dengan jumlah peserta didik yang hadir sebanyak 36
dari 39 orang siswa dimana ada 3 orang siswa yang tidak hadir tanpa
keterangan. Materi pembelajaran yang diajarkan yaitu Koordinat Kartesisu;
menentukan posisi titik terhadap titik tertentu (a,b),menentukan posisi garis
yang sejajar terhadap sumbu-x, dan sumbu-y, memberikan beberapa contoh
soal, dan memberikan beberapa soal untuk dikerjakan di rumah.
 17

7. Selasa, 27 Agustus 2019

Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VIII

pada jam ke 6 ke 7 dan ke 8 dengan jumlah peserta didik yang hadir
sebanyak 38 dari 39 orang siswa dimana ada 1 orang siswa yang tidak hadir
tanpa keterangan. Materi pembelajaran yang diajarkan yaitu Koordinat
Kartesisu; membahas tugas rumah, mengenal kedudukan titik pada bidang
koordinat kartesius, mengenal kedudukan sebuah garis yang berpotongan
dengan sumbu x dan sumbu y,dan memberiak kisi-kisi soal ulanagan harian.

8. Jum`ad, 15 Agustus 2019

Mahasiswa magang III melakukan proses belajar mengajar di kelas VIII
pada jam ke 2 dan ke 3 dengan jumlah peserta didik yang hadir sebanyak 39
dari 39 orang siswa dimana semua siswa hadir di pertemuan tersebut. Materi
pembelajaran yang diajarkan yaitu membahas kisi-kisi soal ulangan.
Selama mahasiswa magang III melaksanakan proses belajar mengajar
dikelas, tentunya tidak terlepas dari kegiatan awal, kegiatan inri, dan
kegiatan penutup. Kegiatan awal yang dilakukan selama proses
pembelajaran yaitu memberikan salam, mengajak siswa untuk berdoa,
mengecek kehadiran siswa, dan memberikan apresepsi kepada siswa.
Kegiatan inti yang dilakukan yaitu menyampaikan materi pembelajaran,
memberikan contoh serta latihan kepada siswa. Kegiatan penutup yaitu
menyimpulkan materi pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya.
Berdasarkan kegiatan belajar mengajar dari pertemuan pertama sampai
pertemuan ke delapan, adapun banyak kendala yang kami hadapi, misalnya
kurangnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Matematika, tidak
menghargai gurunya pada saat proses belajar mengajar berlangsung di kelas,
siswa keluar masuk kelas dan sebagian siswa sulit untuk mengerjakan soal
yang diberikan. Namun, hal itu tidak membuat kami putus asa, kendala itu
 18

kami gunakan sebagai peluang untuk dapat belajar lebih banyak lagi
terutama dalam mengenal karakter siswa.
B. Masalah-masalah Yang Dihadapi
Permasalahan yang bersifat serius bagi pendidikan Matematika selama
pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 1 Makassar dapat
dikatakan tidak ada. Secara khusus bagi mahasiswa Magang III, pelaksanaan
proses belajar mengajar juga terkadang ada hambatan. Namun hal ini adalah suatu
hal yang wajar, karena seputar adanya satu atau dua orang siswa yang sulit diatur.
Tapi akhirnya dapat diatasi berkat arahan dan motivasi dari guru pamong yang
bertanggung jawab pada kelas yang diajar, setelah konsultasikan.
Dalam hal sarana yang menunjang pelaksanaan proses belajar mengajar, kami
merasa cukup karena peralatan belajar mengajar telah tersedia. Kami juga melihat
terkhusus kelas yang diajar, siswa-siswanya begitu antusias terhadap pelajaran
Matematika.

C. Penanggulan Masalah
Penanggulangan masalah merupakan salah satu tugas wajib bagi seorang guru
begitu pula bagi seorang mahasiswa Magang III sebagai calon guru/pengajar dan
pendidik harus memiliki kmampuan dalam memberikan bimbingan terhadap
siswa yang bermasalah, baik itu masalah terhadap pelajaran, sikap, pergaulan,
guru, teman, maupun terhadap siswa yang mengalami masalah pribadi atau
masalah keluarga di rumah.
Masalah-masalah yang sering dihadapi dikelas yaitu:
No. Masalah Solusi Alternative
1 Kegaduan dalam kelas Mencari sumber masalah kemudian guru
memberikan peringatan atau arahan-
arahan selanjutnya memisahkan tempat
siswa yang memuat gaduh.
2 Siswa terlambat mengumpul Menasehatinya dan memberikan tugas
tugas tambahan supaya tidak terulang lagi.
 19

3 Hasil evaluasi rendah Remedial/pengulangan bagi siswa yang

memiliki hasil evaluasi rendah.
4. Siswa banyak yang tidak Guru memperingati dan selalu
kumpul tugas memotifasi siswa supaya lebih rajin
mengerjakan dan mengumpulkan tugas
yang di berikan.
5. Siswa kurang konsentrasi Guru harus mencari cara untuk
mengikuti pelajaran mengembalikan konsentrasi siswa
(membentuk kelompok, mengalihkan
cerita, pemberian games, dll)
6. siswa sering keluar masuk Guru member peringatan atau arahan-
kelas saat pembelajran arahan kepada siswa yang sering keluar
berlangsung masuk kelas.
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Adapun kesimpulan kegiatan program pengalaman lapangan ini adalah sebagai
berikut:
1. Secara umum, SMPN I Makassar merupakan sekolah yang dalam disiplin
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Hal tersebut dapat dilihat dari
seluruh komponen dan elemen sekolah yang senantiasa meningkatkan
kualitas kegiatan belajar mengajarnya.
2. Tingkat kedisiplinan guru, pegawai dan siswa secara umum telah
menunjukkan adanya perkembangan yang progresif.
3. SMPN I Makassar merupakan sekolah yang memiliki komitmen yang tinggi
untuk mengembangkan kualitas berbagai aspek sehingga dalam jangka
panjang ini mampu menjadi sekolah yang memiliki daya saing bagi sekolah-
sekolah negeri lainnya.
4. Mahasiswa Magang III dalam mengadakan praktek mendapat pengetahuan
yang sangat berharga sebagai calon pengembang tugas kelak, baik dalam
proses belajar mengajar dikelas maupun kegiatan pendidikan lainnya
B. Saran
Bagi mahasiswa yang akan melakukan Magang III, sebaiknya dalam
melaksanakan Praktek mengajar harus betul-betul memanfaatkan waktu
sebagaimana mestinya, sehingga tugas selama Magang III berjalan sesuai dengan
yang diharapkan.
Sebelum tampil dimuka kelas sebaiknya mempersiapkan diri semaksimal
mungkin, agar suasana yang baik dapat tercipta selama proses berlangsung.

20
21