NAMA : NADIA CANTIKA HISANI

NIM : 20201101049
PRODI : PGSD
MATAKULIAH : PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD
FAKULTAS : FKIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kemanggisan 01 Pagi

Kelas / Semester : IV / 2

Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1 : Lingkungan Tempat Tinggalku

Pembelajaran :2

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 35 menit)

A. Standar kompetensi
1. Memahami teks dengan membaca cerita fiksi secara lisan.

B. Kompetensi dasar :
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang
terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.

C. Indikator
Kognitif:
 Menyebutkan unsur intrinsik yang ada dalam cerita fiksi
 Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis teks cerita fiksi
dan menyebutkan contoh-contoh cerita fiksi.
 siswa dapat menjelaskan jenis teks cerita fiksi yang
dibaca/ditonton

Afektif:
 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap jawaban yang
ditulis.
 Psikomotor:
 Membaca jawaban unsur intrinsik cerita fiksi
 Siswa dapat menceritakan tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi dan
bercerita dengan benar.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan unsur
intrinsik yang ada dalam cerita rakyat dengan tepat
2. Melalui diskusi, siswa dapat menampilkan sikap tanggung jawab,
jujur, dan saling menghormati antar pendapat dengan benar.
3. Melalui media video, siswa dapat menempatkan unsur intrinsik
sesuai dengan jawabannya dengan cermat.

E. MATERI PEMBELAJARAN:
1. Cerita Fiksi

F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN:

Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan
Model Pembelajaran : Kooperatif Learning

G. LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
No. KegiatanPembelajaran Metode
Waktu
1. Kegiatan Awal 5 menit Tanya
a. Salam pembuka jawab
- Guru memberikan salam
- Guru menanyakan kabar siswa
 b. Presensi
- Guru mengecek kehadiran siswa
c. Doa
Siswa dan guru melakukan doa bersama sebelum
memulai kegiatan pembelajaran
d. Apersepsi
- Siswa dan guru melakukan tanya jawab
mengenai cerita fiksi
e. Orientasi
- Siswa mendapat penjelasan dari guru
mengenai kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
- Siswa mendapat penjelasan dari guru
mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan
f. Motivasi
- Melakukan salam semangat, agar anak didik
semangat

2. Kegiatan Inti 60 menit Diskusi,

o Siswa mendengarkan penjelasan dari guru penugasan,
tentang cerita Fiksi kerja
o Guru menjelaskan unsur-unsur pada cerita Fiksi kelompok,
o Guru mengajak siswa untuk menonton dan observasi
memperhatikan cerita fiksi melalui video
o Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
o Guru menyuruh siswa untuk bergabung dengang
kelompoknya dan berdiskusi untuk menulis
unsur intrinsik pada cerita fiksi yang ditonton
tadi
o Siswa mengerjakan soal Lembar Kerja Siswa
o Perwakilan kelompok maju mandiri kedepan
 kelas secara bergantian untuk membaca hasil
jawaban dari unsur intrinsik pada cerita fiksi
tersebut.
o Siswa yang lain dan guru memberikan
tanggapan
3. Kegiatan Akhir 5 menit Tanya
a. Merangkum: jawab
o Siswa memperhatikan ulasan materi
pelajaran yang diberikan oleh guru.
b. Refleksi:
o Siswa dibimbing untuk melakukan refleksi
tentang materi pelajaran yang sudah
dipelajari, apa saja kesulitan dialami siswa
dan bagaimana perasaan siswa setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran.
c. Tindak lanjut:
o Siswa mendapat tugas rumah untuk
mengerjakan soal.

H. PENILAIAN
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif (terlampir)
3. Penilaian Psikomotorik (terlampir)
I. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. MEDIA :
Video Cerita rakyat “Asal-Usul Danau Toba”

b. SUMBER BELAJAR :
Buku Pedoman Guru Tema : Daerah Tempat Tinggalku Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Daerah Tempat Tinggalku Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku cerita rakyat dari berbagai daerah, meja.

Jakarta, 25 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN Kemanggisan Guru Kelas IV
01 PG

Sri Mukyani, S.Pd Nadia Cantika Hisani

NIP. 19580602 197612 1 004 NIM 20201101049
Lampiran 1 Rubrik Penilaian

 Aspek Kognitif:
Produk
 Menyebutkan unsur intrinsik pada cerita

Penilaian
No Indikator
1 2 3 4 5
1 Bila jawaban yang diberikan benar semua
2 Bila jawaban yang diberikan salah satu
3 Bila jawaban yang diberikan salah dua
4 Bila jawaban yang diberikan salah tiga
5 Bila jawaban yang diberikan salah empat
6 Bila jawaban yang diberikan salah semua
Total Skor yang didapat (x)
Total skor yang didapat

Keterangan:
  Aspek Afektif:
 Menulis jawaban hasil diskusi tentang unsur instrinsik Cerita fiksi

Skor
No. Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5

1 Menyampaikan pendapat

2 Menerima pendapat orang lain

Melibatkan diri dalam menyelesaikan

3
masalah bersama

Skor yang
dicapai (x)

Nilai akhir

Keterangan
  Aspek Psikomotor:
 Menanggapi penjelasan teman dengan memperhatikan santun
berbahasa.
No. Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 5
1 Kesesuaian dengan konsep materi
2 Ketepatan penggunaan langkah kerja
3 Menguasai konsep materi
4 Ketepatan penyelesaian masalah
Total Skor
Nilai akhir
Total skor × 5

Skor Akhir :

Nilai kualitatif Huruf Nilai kuantitatif

Memuaskan A > 80
Baik B 68 - 79
Cukup C 56 - 67
Kurang D < 55
LAMPIRAN 2
PENGEMBANGAN MATERI AJAR
 LAMPIRAN 3
Cerita Asal Usul Danau Toba (Cerita Yang Diputar dalam video pengajaran)
 LAMPIRAN 4
LEMBAR KERJA SISWA

Nama Anggota Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.
Kelas :
 LAMPIRAN 5
SOAL EVALUASI DAN KUNCI JAWABAN

SOAL EVALUASI
Nama / No / Kelas :