LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK KERJA INDRUSTI

MENGINPUT DATA NILAI SISWA SMP SMART

EKSELENSIA INDONESIA DI DHOMPET DHUAFA

Dibuat sebagai salah satu syarat mengikuti ujian kelulusan

sekolah 2022-2023

Disusun Oleh:

Endah Nurhayati

Nis:

KOMPETENSI KEAHLIAN OTOMATISASI TATA KELOLA PERKANTORAN

SMK ISLAM LUQMAN AL-HAKIM
YAYASAN INSAN MANDIRI
BOGOR 2022
 LEMBAGA PENGESAHAN

Laporan Praktik Kerja Indrusti (Prakerin) yang disusun oleh:

Nama Penyusun : Endah Nurhayati
Nis :
Program Studi Keahlian : Administrasi
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Dengan judul :
MENGINPUT DATA NILAI SISWA SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA
DI DOMPET DHUAFA

Telah disahkan :
Di : Bogor
Tanggal :

Ketua Pokja Prakerin Pembimbing Sekolah

Ovie Kholillatus Shofia,M.Pd.. Nurhayati,S.Pd

Penguji I Penguji II

Mustajid,SE Yuni Permatasari,S.Mat

Mengetahui

Kepala Kepala Kompetensi Keahlian

SMK Islam Luqman Al-Hakim Otomatisasi Tata Kelola
Perkantoran

Mustaqim.S.Pd.I Dra.Hj.Yang Ekadwi Yunieda S.Pd

 LEMBAGA PENGESAHAN
DU/DI

Laporan Praktik Kerja Indrusti ( Prakerin ) dalam rangka pelaksanaan dan pelatihan untuk melatih
siswa-siswi agar mengerti tata cara bekerja di dalam dunia indrustri, yang dilaksanakan sejakl 01
Maret-31 Mei 2022.

Nama Instansi : Lembaga Pengembangan Insani Dhompet Dhuafa Alamat

Kantor : Jln. Parung-Bogor Km. 42 Desa Jampang Kec. Kemang
Kab. Bogor Jawa Barat
Pimpinan : Mulyadi Saputra
Pembimbing : 1. Rizki Aulia
2. Sahat Sutisna

Bogor,

Pembimbing I Pembimbing II

Rizki Aulia Sahat Sutisna

Mengetahui

Direktur Lembaga
Pengembangan Insani

Mulyadi Saputra.SE
 IDENTITAS INSTANSI

Nama Instansi : Kantor Lembaga Pengembangan Insani

Alamat : Jl. Raya Parung-Bogor Km. 42 Rt01/02 Desa Jampang
Nomor Telepon : +6287711211484
Nama Pimpinan : Mulyadi Saputra
Nama Pembimbing :1. Rizki Aulia
2. Sahat Sutisna
 IDENTITAS PENULIS

Nama : Endah Nurhayati

Tempat/tgl lahir : Yogjakarta, 3 Mei 2005
Alamat : Kp. Jampang Rt.01/02 Desa Jampang. Kec. Kemang Kab.
Bogor 16310
Golongan Darah :
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
No HP/Telepon 0895611945454
E-Mail :
Moto Hidup : Rasa insecure-mu bukan tanggung jawabku dan rasa
insecure-ku bukan tanggung jawab-mu
● Ayah : Ade Sunandar
● Ibu : Muryani

PENDIDIKAN :

● SDN Jampang 04 2016/2017

● SMPIT Luqman AL-Hakim 2019/2020
● SMKI Luqman AL-Hakim 2022/2023

PENGALAMAN ORGANISASI

● Anggota BES SMPIT Luqman AL-Hakim

● Ketua Mentoring Ahkwat Kelas IX
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Kami ucapkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Karena dengan Karunia-Nya kami
masih diberi kesempatan untung menyusun laporan kegiatan PRAKERIN ini.
Adapun tujuan laporan ini merupkan salah satu syarat bagi siswa prakerin dalam rangka
meningkatkan mutu tamatan SMK, Khususnya SMK ISLAM LUQMAN AL HAKIM ajaran
2022/2023. PRAKERIN merupakan kegiatan Intrakulikuler yang memadukan program sekolah dan
program perusahaan secara langsung, sehingga siswa Prakerin dapat memperoleh pengetahuan dan
wawasan di luar yang tidak di dapat di sekolah. Kegiatan ini juga dapat melatih kedisiplinan,
kepemimpinan, tanggung jawab, kejujuran, kesopanan, dan kerja sama. Dalam dunia usaha siswa/i
harus mampu melaksanakan tugasnya dengan baik supaya dapat menjadi calon tenaga kerja
menengah yang siap pakai dan profesional.
Dalam hal ini saya mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya terutama kepada :
1. Orang tua kami yang selalu mensuport dan selalu memberikan do’a kepada kami
2. Bpk. Dwi Sulaksana, SE. Selaku ketua Yayasan Insan Mandiri
3. Bpk. Mustaqim, S.Pd.I Selaku Kepala Sekolah SMK Islam Luqman AL Hakim
4. Bpk. Mulyadi Saputra, SE. Selaku Direktur LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI
5. Ibu. Rizki Aulia Selaku Pembimbing kami di LEMBAGA PENGEMBANGAN INSANI
6. Bpk. Sahat Sutisna Selaku Pembimbing kami di SMART EKSELENSIA INDONESIA
7. Seluruh Guru dan Staf SMK Islam Luqman Al Hakim
8. Seluruh Karyawan Lembaga Pengembangan Insani

Akhir kata kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu kami
dalam menyelesaikan laporan ini.Depan disusunnya laporan ini semoga bermanfaat bagi siswa/i SMK
ISLAM LUQMAN AL HAKIM.dan menjadikan siswa/i SMK ISLAM LUQMAN AL HAKIM
mempunyai suatu kompetensi yang mampu merubah dunia usaha menajdi lebih maju.
Jika dalam penyusunan laporan ini terdapat banyak kesalahan, kami sebagai penyusun
mengharap kritikan dan saran yang mendukung dari guru bidang studi agar kedepannya kami bisa
menjadi lebih baik lagi.
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam era globalisasi, perkembangan mutu atau kualitas sebuah pendidikan, di masa
kini sangat di butuhkan tenaga-tenaga kerja yang berpotensial. Praktik Kerja Industri
(PRAKERIN), merupakan salah satu bentuk penyelengaraan dan pelatihan bagi siswa yang
memadukan antara yang di peroleh di sekolah dengan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)
secara langsung, terarah untuk menambah keahlian tertentu sekaligus sebagai peningkatan
siswa untuk mendapatkan nilai tambah yang besar serta wawasan yang luas. Praktik Kerja
Industri (PRAKERIN) juga merupakan syarat mutlak bagi semua siswa yang akan
menyelsaikan studi di SMK ISLAM LUQMAN AL HAKIM agar dapat mengenal dunia
kerja yang lebih luas, dan menerapkan pengetahuan teori dan keterampilan yang telah di
peroleh selama proses belajar di sekolah, sehingga dapat mencetak generasi yang layak dan
mampu serta siap untuk terjun langsung dalam dunia kerja dan dunia bisnis untuk
melanjutkan suatu karier yang dikaruniakan oleh Tuhan yang Maha Kuasa, untuk menjadi
suatu bekal kehidupan di masa yang akan datang, oleh itu Pendidikan keja industri ini dapat
bermanfaat bagi suatu kalangan masyarakat untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia
(SDM) yang lebih efektif dan efesiensi Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) ini di lakukan
selama 1 bulan 2 minggu

1. Kebijakan pemerintah yang terdapat dalam GBHN tahun 1998 menetapkan bahwa
tujuan pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk menghasilkan tenaga
terampil tingkat menengah yang layak Kerja Usaha di berbagai sektor pembangunan
dan meningkatkan mutu yang relevan di Dunia Usaha Pendidikan sehinggah terdapat
kesinambungan.
2. Undang-undang (UU) No 2 Tahun 1989 tentang Pendidikan Nasional
3. PP No. 39 Tahun 1992 tentang peran serta masyarakat dalam pendidikan nasional
4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0490/U/1992 tentang
Sekolah Menengah Kejuruan
5. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 080/L/1993 tentang kurikulum
SMK sebagai berikut, Penyelenggara Pendidikan dilaksanakan melalui dua jalur yaitu
Pendidikan Sekolah dan Pendidikan Luar Sekolah (PLS).
6. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 080/1//1993 tentang Program
Pendidikan dan Lapangan Kerja

1. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 323/U/1997 tentang

penyelenggasan Pendidikan Sistem Ganda
 2. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem pendidikan Nasional
3. Permen No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
5. Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
6. Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian
Pendidikan

B. Manfaat Dan Tujuan

Manfaat pelaksanaan Praktek Kerja industri (PRAKERIN) adalah

sebagai berikut:

1. Meningkatkan, memperluas, dan memantapkan ketermpilan yang membentuk

kemampuan dan mempersiapkan siswa-siswi untuk memasuki lapangan kerja sesuai
dengan jurusan yang dipilih
2. Meningkatkan pengenalan siswa pada aspek-aspek usaha yang potensial dalam
lapangan kerja antara lain struktur organisasi usaha, asosiasi usaha, jenjang karier,
dan menajemen usaha yang baru sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang bermutu.
3. Menumbuhkembangkan dan memantapkan sikap potensial profesional yang
diperlukan siswa untuk memasuki lapangan kerja sesuai dengan bakat dan

minat khususnya jurusan Administrasi Perkantoran sehingga dapat membekali

siswa-siswi sebagai agen perubahan di masa yang akan datang

Tujuan pelaksanaan kegiatan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah

sebagai berikut:

1. Mengimplementasikan ilmu yang telah diperoleh selama pendidikan.

2. Mempelajari mekanisme sistem dan membantu kelancaran tugas operasional pada
instansi atau perusahaan dimana peneliti ditempatkan
3. Memperluas pandangan untuk berpikir dalam sebuah organisasi, khususnya dalam
mengidentifikasi masalah yang dihadapi secara nyata.
4. Melatih peneliti untuk menganalisis dan menyesuaikan teori dan keadaan yang
sebenarnya dilakukan dilapangan atau di kantor, sehingga mendapat pengalaman dan
pengetahuan yang dapat menunjang teori-teori yang diperoleh dengan baik.
5. Memperoleh gambaran sistem kerja yang baik sehingga dapat dipergunakan untuk:

a. Mendekatkan siswa-siswi dengan implementasi administrasi publik di

dalam organisasi khususnya organisasi publik secara nyata.
 b. Menginfestasi berbagai permasalahan administrasi publik yang dijumpai
dilokasi PRAKERIN
c. Siswa dapat membandingkan konsep dan metode kerja administrasi publik
yang diperoleh selama di bangku sekolah dengan praktek nyata di lokasi
PRAKERIN

C. Sistematika Penulisan

Laporan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) terdiri atas 4 Bab dengan

uraian sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan

Bab ini membahas tentang Iatar belakang, dasar-dasar pelaksanaan Praktek Kerja
Industri (PRAKERIN), Industri (PRAKERIN) serta sistematika penulisan

Bab II Deskripsi Lokasi Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

Bab ini membahas tentang tempat dan waktu pelaksanaan Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN), sejarah berdirinya lokasi Praktek Kerja Industri (PRAKERIN), struktur
organisasi Praktek Kerja Industri (PRAKERIN), dan pembagian sarana dan prasarana,
kompetensi yang di ajarkan, serta penjelasan tambahan tentang lokasi Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN)

Bab III Pembahasan

Bab ini membahas tentang kegiatan yang di laksanakan di tempat Praktek Kerja Industri
(PRAKERIN), masalah yang di hadapi dan pemecahannya. faktor penghambat dan
pendukung, serta temuan-temuan yang di dapatkan di tempat pelaksana Praktek Kerja
Industri (PRAKERIN).

Bab IV Penutup

Bab ini merupakan bab yang diberikan kesimpulan dan saran.

 BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Waktu dan tempat

Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) di mulai pada tanggal 01 Maret
2022 sampai 31 Mei 2022, dilaksanakan setiap hari Senin, sampai hari Jumat, mulai dari jam 08.00
pagi sampai dengan 17.00
Tempat Pelaksanaan
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) di laksanakan di Sekolah Smart Ekselensia Indonesia
Daerah Provinsi Jawa Barat Jalan Raya Parung bogor Km.42 Rt.01 Rw.02 Desa jampang

B. Gambaran Umum Perusahaan

1. Sejarah Singkat Berdirinya Lokasi Prakerin

Smart Ekselensia Indonesia

SMART Ekselensia Indonesia adalah sekolah menengah akselerasi, berasrama, dan bebas
biaya untuk anak-anak marjinal yang tidak memiliki kesempatan memperoleh pendidikan yang
berkualitas karena faktor ekonomi. SMART Ekselensia Indonesia menyelenggarakan Sekolah
Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA) yang ditempuh selama lima tahun.
Tiga tahun untuk jenjang SMP dan dua tahun untuk jenjang SMA. Siswa-siswa SMART berasal
dari berbagai daerah dan propinsi di Indonesia, mulai Sumatra sampai Papua. SMART Ekselensia
Indonesia berdiri sebagai bentuk kepedulian dan langkah nyata untuk berkontribusi mengentaskan
kebodohan dan pada akhirnya nanti bisa memutus rantai kemiskinan. Kami percaya bahwa
pendidikan adalah investasi terbaik untuk melahirkan generasi terbaik yang siap membangkitkan
dan memajukan bangsa. Karena itu, SMART memiliki visi menjadi sekolah model yang
melahirkan lulusan yang berkepribadian Islami, berjiwa pemimpin, mandiri, berprestasi, dan
berdaya guna.
SMART Ekselensia Indonesia adalah salah satu program pendidikan dari Dompet Dhuafa
Pendidikan (DDP), SMART merupakan bagian dari masyarakat yang memiliki tanggungjawab
moral serta komitmen untuk mempersiapkan calon pewaris negeri dengan mengusung visi
Menjadi Sekolah Model yang Melahirkan Generasi Berkepribadian Islami, Berjiwa Pemimpin,
Mandiri, Berprestasi, dan Berdaya Guna. Untuk mewujudkan visi tersebut, maka sekolah ini terus
berikhtiar untuk senantiasa memberikan layanan pendidikan yang berkualitas melalui penyediaan
program-program untuk meningkatkan kompetensi (competency) dan karakter (character) peserta
didiknya, kurikulum 2013 berbasis Sistem Kredit Semester (SKS) dan berasrama (boarding).
SMART Ekselensia Indonesia diperuntukkan bagi anak-anak Indonesia yang mempunyai
tingkat intelegensi di atas rata-rata namun mempunyai keterbatasan dalam bidang finansial. Berdiri
sejak 2004, SMART telah terakreditasi A dan bersertifikat ISO 9001: 2015. SMART setiap
tahunnya berhasil mengantarkan 95 persen anak didiknya ke Perguruan Tinggi Negeri (PTN)
terakreditasi A.

Tentu saja banyak hal yang telah ditorehkan oleh SMART Ekselensia Indonesia seiring usia yang
memasuki 13 tahun. Torehan prestasi nasional dan internasional telah diraih.
 Medali emas Olimpiade Sains tingkat nasional, meraih penghargaan bidang Matematika di
Singapura, meraih juara Olimpiade Agama Islam dan Matematika tingkat internasional, mewakili
Indonesia dalam acara kepemudaan di Korea Selatan, lulusan SMART Ekselensia Indonesia lulus
95 persen ke Perguruan Tinggi Negeri (PTN), dan sederet prestasi lainnya di samping
pembentukkan akhlak siswa SMART yang menjadi perhatian utama. Semua ini merupakan
amanah masyarakat yang telah menyalurkan zakat, infak, dan sedekahnya melalui Dompet Dhuafa.

2. ISI & MISI

Visi SMART
Menjadi sekolah model yang melahirkan generasi berkepribadian islami, berjiwa pemimpin,
mandiri,berprestasi dan berdaya guna.

Misi SMART
1. Menyelenggarakan sekolah menengah berkualitas bagi masyarakat marginal
2. Melahirkan lulusan yang berkepribadian islami, berjiwa pemimpin, mandiri, berprestasi dan
berdaya guna.
3. Mewujudkan pengembangan SDM yang berdaya saing global

3.TUJUAN
Pemerataan pendidikan sehingga terbentuk model, pola, dan sistem yang dimiliki SMART yang
dapat disemai di seluruh Indonesia.

• KURIKULUM SMART
Kurikulum yang diterapkan di SMART merupakan kurikulum yang memadukan sistem pendidikan
sekolah dan sistem pendidikan asrama. Sistem pendidikan asrama adalah sistem yang membimbing
dan membina siswa agar memiliki kepribadian yang mulia, bertanggung jawab dan mandiri.
Sistem ini kemudian dituangkan dalam sebuah program yang dinamakan program asrama yang
meliputi:

1. Program vocational skill

2. Program public speaking
3. Program praktik ibadah
4. Program dasar-dasar kepemimpinan

4.KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Kegiatan belajar dan mengajar SMART berlangsung setiap hari Senin – Jum’at dari pukul 07.00-
15.00 WIB.

5.KEGIATAN INTRAKURIKULER
• Empat Pilar Pendidikan Plus. SMART mendukung dan mengusung empat pilar pendidikan,
yaitu belajar untuk mengetahui, belajar untuk melakukan, belajar untuk menjadi diri sendiri dan
belajar untuk kebersamaan, plus menjadi pembelajar sejati yang memiliki karakter.
• Moving Class. Siswa belajar pada ruangan yang berbeda sesuai dengan mata pelajaran.
• Student Active Learning
• Matrikulasi
 • Field Trip
• Remedial
• Enrichment
• Teknologi Berbasis Linux. Siswa SMART mempelajari materi Open Office, presentasi,
multimedia, dan lain sebagainya dengan platform open source software.

6.KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
Kegiatan ekstrakurikuler wajib:

• Olahraga *
• Pencak Silat
• Kertakes (Keterampilan dan Kesenian) *
• Pramuka (Kepanduan)
* Intrakurikuler yang diadakan di luar jam kegiatan belajar mengajar.
Kegiatan ekstrakurikuler pilihan:

• Bahasa Jepang
• Trash Music
• Jurnalistik
• Sepakbola dan futsal
• English club
• Nasyid
• Tari Saman

7.SUMBER DAYA MANUSIA

Seluruh kegiatan belajar dan mengajar untuk seluruh siswa yang saat ini berjumlah 175 orang,
dikelola oleh 34 orang guru sekolah dan 6 orang guru/wali asrama yang merupakan SDM
berkualitas dengan latar belakang akademis S-1/S-2.

8.PENDAMPINGAN PSIKOLOGIS
Mengingat program pembelajaran berlangsung dengan sangat intensif, maka pendampingan
psikologis yang efektif sangat diperlukan. Untuk itu, selain guru Bimbingan Konseling dan wali
asrama, juga disediakan psikolog yang akan menjalankan program pembimbingan secara
individual.

9.SARANA PRASARANA SEKOLAH

Sarana dan prasarana yang disediakan adalah:

• Ruang belajar ber-AC (12 ruang)

• Laboratorium komputer
• Laboratorium IPA
• Pusat Sumber Belajar menyediakan sumber belajar (seperti buku paket, teacher’s resources,
buku referensi, novel, majalah, koran, software pembelajaran) dan media pembelajaran (seperti
radio, cassette recorder, TV, wireless, LCD/VCD/DVD Player, komputer)
• Teknologi Informasi (internet dan intranet)
• Ruang seni musik dan art
• Ruang OSIS
 • Masjid
• Ruang Koperasi
• Kantin
• Asrama
• Sarana olahraga (Futsal, Basket, Badminton, Lapangan Sepak Bola)

10. PRESTASI SISWA

Sejak berdiri SMART memiliki tradisi meluluskan 100% lulusannya masuk di perguruan tinggi
negeri (PTN) terakreditasi A (ITB, UI, UGM, UNPAD, USU, UNAND, UNDIP, UNIBRAW,
UNAIR, ITS, UNHAS, UPI, UNS, STAN). Selain itu, siswa SMART banyak
yang memenangi olimpiade, baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, maupun nasional dan juga ikut
aktif dalam ajang internasional.

11.STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN

STRUKTUR ORGANISASI SMART EKSELENSIA INDONESIA