LAPORAN TUGAS MANDIRI

PELATIHAN BERJENJANG TINGKAT DASAR BAGI PENDIDIK

PAUD
TAHUN 2021

FIRMANI KURNIAWATI
Nomor Peserta : 1830
Angkatan : 2

LEMBAGA PENYELENGGARA :PUSAT PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN
PENDIDIKAN MASYARAKAT.

ALAMAT PENYELENGGARA : Jl. KebonJeruk Raya No.1A KebonJeruk

Jakarta Barat

TANGGAL PELATIHAN : 15 s/d 26 Februari 2021

TANGGAL TUGAS MANDIRI : 5 Maret – 19 April 2021

TEMPAT TUGAS MANDIRI : SPS PAUD AL-QUR’AN AL-UTSMANI

ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI : Jl. Munggang no.6 CondetBalekambang

Kramatjati Jakarta Timur 13530
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN TUGAS MANDIRI

PELATIHAN BERJENJANG TINGKAT DASAR
BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI BAGI GURU PENDAMPING MUDA
TERINTEGRASI PROGRAM PENCEGAHAN DAN PENANGANAN STANTING
(P3S)

Disusun Oleh
Firmani Kurniawati A.Md

Diajukan Sebagai Persyaratan Kelulusan

Pelatihan Berjenjamg Tingkat Dasar

Jakarta, April 2021

Ketua Pelaksana Disetujui Pendamping

Drs. Suharmaji, M.Si Herlina Lase S.Pd.K

NIP. 196411032007011014

Mengetahui :
Kepala Sekolah

Ida Farida S.Ag, S.Thi

 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan nikmat serta hidayah-Nya
terutama nikmat kesempatan dan kesehatan sehingga saya dapat mengikuti Diklat Berjenjang
Tingkat Dasar PAUD di DKI Jakarta dan dapat melaksanakan Tugas Mandiri di PAUD Al
Qur’an Al Utsmani Yang Berada Di Jl. Munggang No 6 Kelurahan Balekambang dengan
lancar.
Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini membukakan pintu ilmu bagi saya sebagai
Pendidik PAUD untuk mendidik anak-anak di rumah maupun di sekolah. Dengan adanya
Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini sangat menambah pengetahuan, wawasan,
pengalaman dan menjadikan saya lebih semangat mengajar PAUD dengan kegiatan
pembelajaran yang menyenangkan dan saya dapat mengetahui bagaimana perkembangan
anak usia dini yang sesuai dengan tingkat usianya.
Mudah-mudahan dengan adanya Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD ini dari
semua materi yang diberikan dapat saya pergunakan dan saya terapkan dalam mendidik anak-
anak di sekolah, supaya menjadi anak-anak yang sehat, cerdas, ceria, dan berakhlak mulia.
Tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Pengurus Daerah HIMPAUDI, keluarga
besar PAUD Al Qur’an Al Utsmani, dan semua pihak yang mendukung terlaksananya
program ini.
Akhir kata semoga laporan Tugas Mandiri ini dapat bermanfaat bagi semua pihak,
khususnya bagi saya pribadi dan dapat dimengerti dan mendapat hasil yang sesuai dengan
harapan.
Jakarta, april 2021
Penyusun
 DAFTAR ISI
Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Tujuan
3. Manfaat
BAB II Pelaksanaan Tugas Mandiri
1. Rencana Dan Jadwal Kegiatan Tugas Mandiri
2. Penyusunan Rencana Kegiatan Bermain/Pengasuhan
3. Pelaksanaan Kegiatan Bermain / Stimulasi / Pengasuhan Anak
4. Pelaksanaan Penerapan PHBSA Pada Anak
5. Melakukan Penilaian Perkembangan Anak Berdasarkan Informasi Kegiatan Anak
Dari Orang Tua Secara Daring
6. Berbagi Cara Pendampingan Anak Dengan Orang Tua
7. Refleksi Kegiatan Tugas Mandiri
BAB III Penutup
1. Kesimpulan
2. Saran
Lampiran Tugas Mandiri
1. Capture Foto
2. Data Pendukung Lain
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses
perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Secara umum,
yang dimaksud dengan anak usia dini adalah anak yang berusia 0-6 tahun. Anak yang berada
pada rentang usia ini sedang dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan, baik secara fisik
maupun mental. Laju pertumbuhan dan perkembangan setiap anak tentu berbeda-beda,
tergantung pada lingkungan, stimulasi, dan kepribadiannya masing-masing. Namun, aspek
perkembangan anak usia dini umumnya meliputi perkembangan fisik, kognitif, bahasa,
emosi, dan sosial.
Setelah mengikuti Diklat Dasar Berjenjang ini, saya melaksanakan tugas mandiri di
PAUD Al Quran Al Utsmani yang didirikan sejak tahun 2016, yang beralamat di Jl.
Munggang No 6 Rt 01/08 Condet, kelurahan balekambang kecamatan kramatjati Jakarta
Timur. PAUD Al Quran Al Utsmani tersebut sudah memiliki ijin operasional dengan nomor
003.1.14/31.75.04/-1.851.332/2016. Dan telah memiliki NPSN 69970268. Dengan jumlah
murid 36 anak. Memiliki jumlah pendidik 5 guru dan memiliki 5 ruang kelas.
Pendidikan Anak Usia Dini adalah  pendidikan yang ditujukan bagi anak-anak usia
prasekolah dengan tujuan agar anak dapat mengembangkan potensi-potensinya sejak dini
sehingga mereka dapat berkembang secara wajar sebagai anak. Tujuan dari Pendidikan Anak
Usia Dini adalah agar anak memperoleh rangsangan-rangsangan intelektual, sosial, dan
emosional sesuai dengan tingkat usianya.
Lembaga pendidikan sebagai agen pembelajaran bertanggung jawab dalam
mengembangkan berbagai aspek kecerdasan yang telah dimiliki anak. Untuk itu maka
pentingnya peran pendidik yang profesional mempunyai tugas utama yaitu mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih dan mengevaluasi peserta didik baik pada satuan
Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ) maupun pendidikan yang lebih lanjut. Untuk
melaksanakan tugasnya secara profesional, pendidik PAUD merupakan profesi penting dalam
meningkatkan sumber daya manusia Indonesia pada masa balita diusia emas (golden age) 0-6
tahun sangat memerlukan guru yang profesional harus memahami tentang kualifikasi,
 kedudukan PAUD dalam pendidikan Nasional, kompetensi, karir, kiat menjadi pendidik
PAUD yang “Kaya” dan cara pendidik PAUD menerapkan entrepreneurship.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidik Anak Usia Dini
berupaya melakukan terobosan dalam meningkatkan kompetensi PTK PAUD. Melalui Diklat
Berjenjang Tingkat Dasar, Lanjutan dan Mahir yang akan berdampak pada peningkatan
kualitas kompetensi pendidikan dan peningkatan kualitas pelayanan pendidikan anak usia
dini.
Dasar Hukum
Dasar hukum yang penulis gunakan dalam tugas mandiri Diklat Berjenjang Tingkat Dasar
ini adalah sebagai berikut :

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Pendidikan Nasional
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 Tentang
Standar Pendidikan Anak Usia Dini
5. Peraturan Pemerintah Nomor 146 Tahun 2014 Tentang kurikulum 2013 PAUD
6. Permendikbud Nomor 84 Tahun 2014 Perihal Pendirian Satuan PAUD

2. Tujuan
Adapun tujuan dari tugas mandiri diklat berjenjang tingkat dasar ini adalah sebagai berikut :

1. Untuk Peserta Diklat

 Meningkatkan kompentensi diri dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik

 Mengembangkan kompetensi guru pendamping muda sehingga dapat melaksanakan
fungsinya dengan baik sesuai standar kompetensi guru pendamping muda
sebagaimana tertuang dalam peraturan perundang undangan
 Memperdalam pengetahuan peserta diklat dasar yang telah didapat saat diklat dasar
 Mengaplikasikan pengetahuan, dan ketrampilan peserta tugas mandiri sesuai dengan
materi diklat yang diperoleh dari diklat dasar
 Menambah pengetahuan peserta Tugas mandiri dalam hal keterampilan penulisan dan
penyusunan laporan kegiatan
 2. Anak Didik

 Dapat meningkatkan pengetahuan anak

 Dapat meningkatkan ketrampilam, kemandirian dan kreativitas anak dalam bermain
 Dapat merangsang dan memotivasi anak dalam setiap kegiatan main

3. Untuk Lembaga

 Meningkatkan pelayanan dilembaga dengan mengikutsertakan pendidik mengikuti

diklat
 Meningkatkan kerjasama antara pendidik dalam satu lembaga
 Meningkatkan kualitas dengan adanya pendidik yang telah mengikuti diklat dasar
dengan melaksanakan apa yang didapat dalam mengikuti diklat
 Meningkatkan kompetensi pendidik PAUD dengan adanya DIKSAR
 Meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatnya kompetensi pendidiknya

3. Manfaat
Manfaat yang diperoleh setelah mengikuti Diklat Berjenjang Tingkat Dasar PAUD
antara lain :

1. Bagi Pendidik

 Memantapkan pendidikan PAUD dalam mengajar anak didiknya sesuai  yang 

diharapkan  dan  sesuai  dengan  indikator perkembangan anak.
 Meningkatkan  keterampilan  pendidik  PAUD  dalam  menggelar sentra.
 Dapat menjalin silaturahmi dengan pendidik yang dari daerah lain.
 Dapat menjadikan pendidik yang lebih kreatif.
 Dapat memberikan contoh dan arahan kepada orang tua dalam memberikan
rangsangan pendidikan yang lebih menyenangkan.
 Meningkatkan  kualitas  dan  kompetensi  pendidik  PAUD  dalam memahami
karakteristik anak berkebutuhan khusus.
2. Bagi Anak Didik

 Dapat meningkatkan pengetahuan anak

 Dapat meningkatkan keterampilan, kemandirian dan kreativitas anak dalam bermain
 Dapat merangsang dan memotivasi anak dalam setiap kegiatan main

3. Bagi Lembaga

 Meningkatkan kompetensi pendidik PAUD dengan adanya DIKSAR

 Meningkatkan mutu pendidikan dengan meningkatnya kompetensi pendidiknya
 Meningkatkan pelayanan dilembaga dengan mengikutsertakan pendidik mengikuti
diklat
 Meningkatkan kerjasama antara pendidik dalam satu lembaga
 Meningkatkan kualitas dengan adanya pendidik yang telah mengikuti diklat dasar
dengan melaksanakan apa yang didapat dalam mengikuti diklat
 BAB II

PEMBAHASAN

1. Rencana Dan Jadwal Kegiatan Tugas Mandiri

No Hari, Kegiatan Alat dan Alamat Ruang Jenis Moda Daring

Tanggal, Tugas Mandiri Bahan Pertemuan (Vicon,WA,dll)
Jam (meeting room
link)
1. Jumat Evaluasi RPPH HP,kertas https://us04web.zo Zoom
12 dan penugasan , alat tulis om.us/j/52256127
Maret tentang 80?
2021 kegiatan pwd=clRjaktqdXV
19:00 bermain/stimul sTUV5QktRQlJN
asi pengasuhan SWhoZz09
2. Senin, Bimbingan HP,kertas https://zoom.us/j/9 Zoom
22 pembuatan , alat tulis 6382866169?
Maret video pwd=T2J3RTg4b
2021 pembelajaran HBvWUlvU28zZ
19:00 DNoMmFQUT09
3. Rabu,31 Bimbingan HP,kertas https://zoom.us/j/9 Zoom
Maret pemantauan , alat tulis 1099035374?
2021 PHBSA dan pwd=VDBXVFB
19:00 penilaian Qd0lNWVBaS0dF
perkembangan cUlmQ2FPQT09
anak
4. Sabtu,10 Bimbingan HP,kertas https://zoom.us/j/5 Zoom
April berbagi ,alat tulis 362552694?
2021 pendamingan pwd=WEJzYUhT
19:00 anak dengan WGY2NCs4TkVy
orang tua dan VVVyQytjZz09
Refleksi
pembelajaran
kegiatan
2. Penyusunan Rencana Kegiatan Bermain/Pengasuhan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 1

PAUD AL QUR’AN AL UTSMANI
TAHUN AJARAN 2020/2021

Nama Paud : SPS PAUD AL QUR’AN AL UTSMANI

Semester/Bulan/ Minggu : II/ Maret / 2
Kelas/Usia : Al Insan / 4-5 Tahun
Tema/Sub Tema/ Sub SubTema :AlamSemesta/ GejalaAlam/ Banjir
Hari / Tanggal : Senin , 08 Maret 2021
Kopetensi Dasar (KD) :
MAN : 1.1 ,3.2-4.2
FM :3.3-4.3
KG : 3.5-4.5, 3.6-4.6, 3.8-4.8
BHS : 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
SE : 2.1, 2.2, 2.5, 2.7, 2.12, 2.14, 3.13-4.13
SN : 2.3, 3.15-4.15
Materi :
1. Anak Mampu MengenalTuhanMelaluiCiptaannya
2. Anak Mampu Menirukan Gerakan Senam
3. Anak Mampu MengetahuiPenyebabTerjadinyaBanjir
4. Anak MempraktekanBagiamanCaranya Agar TidakTerjadiBanjir
5. Anak Mampu MenggambarSuasana Ketika Sedang TerjadiBanjir
6. Anak Mampu Menyebutkan Dan Menghitung Benda ApaSaja Yang Bisa
HanyutTerbawaArusBanjir

Kegiatan yang akandilakukan :

Kegiatan main di
kegiatan inti alat Kegiatan Alat dan bahan
dan bahan

1 MenirukanGerak Senam Video Senam

2 Menyebutkan Dan Menghitung Video
Benda ApaSaja Yang Bisa pembelajaranmengenaibanjir
 HanyutTerbawaArusBanjir
3 Mengetahui penyebabnya banjir -
4 Simulasi agar tidak terjadinya banjir Tempatsampah
5 Anak Mampu MenggambarSuasana Kertas ,pensil, dan
Ketika Sedang TerjadiBanjir
pensilwarna/crayon

KegiatanPenyambutan Anak
1 Memberikancontohmenyapaanakdengansenyum, sapa,
salam, sopan dan santun.
2 Pembiasaananakuntukmenjawab dan memberisalam.
3 Pembiasaanmenjawab dan meresponsapaan.
4 Mengabsensendiri.
KegiatanMotorikKasar
Menirukan Gerakan Senam SehatGembira

Kegiatanpembukaan
1 Pembukaan( membacado’a )
2 Ice briekingnyanyinama-namasurat
3 Murojaah
4 Absen
Kegitan inti
1 Menyebutkan Dan Menghitung Benda ApaSaja Yang
Bisa HanyutTerbawaArusBanjir
2 Mengetahui penyebabnya banjir
3 Simulasi agar tidak terjadinya banjir
4 Anak Mampu MenggambarSuasana Ketika Sedang
TerjadiBanjir
Istirahat
1 Cuci tangan sebelum makan
2 Do’a
3 Makan bersama
Penutup
1 Evaluasi kegiatan hari ini
2 Do’a setelah belajar
3 Penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) 2

PAUD AL QUR’AN AL UTSMANI
TAHUN AJARAN 2020/2021
Nama Paud : SPS PAUD AL QUR’AN AL UTSMANI
Semester/Bulan/ Minggu : II/ Maret / 2
Kelas/Usia : Al Insan / 4-5 Tahun
Tema/Sub Tema/ Sub SubTema : AlamSemesta/ GejalaAlam/ Banjir
Hari / Tanggal : Selasa , 09Maret 2021
Kopetensi Dasar (KD) :
MAN : 1.1 ,3.2-4.2
FM :3.3-4.3
KG : 3.5-4.5, 3.6-4.6, 3.8-4.8
BHS : 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3.12-4.12
SE : 2.1, 2.2, 2.5, 2.7, 2.12, 2.14, 3.13-4.13
SN : 2.3, 3.15-4.15
Materi :
1. Anak Mampu MengenalTuhanMelaluiCiptaannya
2. Anak Mampu Menirukan Gerakan Tangan Dan Kaki
3. Anak Mampu MengetahuiPenyebabTerjadinyaGunung Meletus
4. Anak MengetahuiBagiamanCaranya Agar TidakTerjadiGunung Meletus
5. Anak Mampu MenggambarSuasana Ketika SedangTerjadiGunung Meletus
6. Anak Mampu MelakukanPtaktekGunung Meletus

Kegiatan yang akandilakukan :

Kegiatan main
di kegiatan inti Kegiatan Alat dan bahan
alat dan bahan

1 MenirukanGeraktangan dan kaki Menyanyikanlagutangankananku

2 MengetahuiBagiamanCaranya Video
Agar TidakTerjadiGunung Meletus pembelajarangunungmeletus
3 Mengetahui penyebabnya -
terjadinya gunung meletus
4 Mampu MelakukanPtaktekGunung
 Meletus
5 Anak Mampu Kertas , pensil, dan
MenggambarSuasana Ketika
pensilwarna/crayon
SedangTerjadigunungmeletus

KegiatanPenyambutan Anak
1 Memberikancontohmenyapaanakdengansenyum, sapa,
salam, sopan dan santun.
2 Pembiasaananakuntukmenjawab dan memberisalam.
3 Pembiasaanmenjawab dan meresponsapaan.
4 Mengabsensendiri.
KegiatanMotorikKasar
Menirukan Gerakan tangan dan kaki
melaluilagutangankananku

Kegiatanpembukaan
1 Pembukaan ( membacado’a )
2 Ice briekingtepuk 10 malaikat
3 Murojaah
4 Absen
Kegitan inti
1 MengetahuiBagiamanCaranya Agar
TidakTerjadiGunung Meletus
2 Mengetahui penyebabnya terjadinya gunung meletus
3 Mampu MelakukanPtaktekGunung Meletus
4 Anak Mampu MenggambarSuasana Ketika
SedangTerjadigunungmeletus

Istirahat
1 Cuci tangan sebelum makan
2 Do’a
3 Makan bersama
Penutup
1 Evaluasi kegiatan hari ini
2 Do’a setelah belajar
3 Penutup

3. Pelaksanaan Kegiatan Bermain / Stimulasi / Pengasuhan Anak

Pelaksaana tugas mandiri dilakukan pada tanggal 8 maret 2021 dan 9 maret 2021 di
lakukan di PAUD Al Quran Al Utsmani dengan jumlah anak 2 orang yaitu alfareza dan
nafisha. Waktu pelaksanaan kegiatan dimulai dari jam 08.00 – 10.00. Adapun kegiatan
yang dilakukan adalah sebagai berikut :
 Alfareza Tanggal 8 Maret 2021
NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Menggambar suasana ketika banjir Dari video pembelajaran tentang banjir,Al

farezaa menggambar Suasana Ketika banjir.
 Alfareza memulai kegiatan
menggambar dengan membaca
basmallah.
 Menulis nama sendiri tanpa dibantu
bunda
 Terlihat cara memegang alat tulis
sudah bisa dan benar.
 Menggambar sendiri tanpa dibantu.
 Menggambar sesuai dengan imaginasi
alfareza.
 Membuat garis gelombang sendiri
untuk menggambarkan banjir.
 Dari gambar terlihat yang
digambarkan detail,dari awan yang
diwarna hitam,yang menggambarkan
mendung dengan rintik hujan ,ada
rumah dan pohon,dan garis
gelombang sebagai tanda banjir
dengan barang barang yang hanyut
karena banjir

2. Simulasi agar tidak terjadi banjir Dari video pembelajaran tentang

banjir,alfareza mengetahui salah satu
penyebab terjadinya banjir yaitu dengan
membuang sampah sembarangan. Dan
alfareza membuang sampah yang ada di
sekitar rumah di tempat sampah sebagai salah
satu kesadaran dari lingkungan yang kecil
dulu yaitu dari rumah.

Tanggal 9 Maret 2021

NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

Praktek gunung meletus

1. Dari video pembelajaran tentang gunung
Meletus Alfarezaa praktek membuat gunung
meletus.
 Alfareza memulai kegiatan praktek
membuat gunung Meletus dengan
membaca basmallah.
 Dengan bahan-bahan yang sudah
dipersiapkan oleh bunda, Alfareza
memulai dengan memasukkan kertas
yg berbentuk gunung kedalam botol
plastik yg sudah dipotong.
 Kemudian alfareza menuang bahan
dengan urutan sabun cair,pewarna
makanan,cuka dan soda kue.
 Alfareza melihat terjadi reaksi cairan
busa yg keluar dari gunung tersebut.
 Alfareza mengucapkan alhamdulillah
Ketika kegiatanselesai

2. Menggambar suasana Ketika terjadi gunung Dari video pembelajaran tentang gunung
Meletus. Meletus,Alfareza menggambar suasana
Ketika terjadi gunung Meletus.
 Alfareza memulai kegiatan
menggambar dengan membaca
basmallah.
 Menggambar sendiri tanpa dibantu
bunda.
 Menggambar gunung yang diberi
warna merah sebagai peristiwa
terjadinya gunung Meletus.
 Memberi warna hijau pada gunung.
 Dibawah gambar gunung terdapat
orang yang diberi warna
merah,biru,hijau dan kuning. Yang
berlari karena ada magma yang mulai
turun.
 Alfarezaa mengucapkan alhamdulillah
Ketika kegiatan sudah selesai.

Nafisha Tanggal 8 Maret 2021

NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Menggambar suasana ketika banjir Dari video pembelajaran tentang banjir,

Nafisha menggambar Suasana Ketika
banjir.
 Nafisha mengucapkan basmallah
ketika memulai kegiatan.
  Nafisha menuliskan Namanya
sendiri tanpa dibantu bunda.
 Menggambar awan dengan titik
titik dibawahnya yang
menggambarkan peristiwa turun
hujan.
 Kemudian menggambar rumah
 Dibawahnya ada gelombang air
yang berwarna biru sebagai
peristiwa banjir.
 Nafisha mengucapkan
alhamdulillah setelah kegiatan
menggambar selesai.

2. Simulasi agar tidak terjadi banjir Dari video pembelajaran tentang

banjir,Nafisha mengetahui salah satu
penyebab terjadinya banjir yaitu dengan
membuang sampah sembarangan. Dan
Nafisha membuang sampah yang ada di
sekitar rumah di tempat sampah sebagai
salah satu kesadaran dari lingkungan yang
kecil dulu yaitu dari rumah

Tanggal 9 Maret 2021

NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Praktek gunung meletus Dari video pembelajaran tentang gunung

meletus, Nafisha praktek membuat
peristiwa gunung meletus..
 Nafisha memulai kegiatan dengan
membaca basmallah.
 Dengan perlengkapan bahan yang
sudah disiapkan oleh
bunda,Nafisha mulai menuangkan
bahan-bahan,dengan urutan
memasukkan sabun cair,pewarna
makanan,cuka dan terakhir soda
 kue.
 Nafisha melihat ada reaksi yaitu
keluar busa yg mengembang dari
kawah gunung.
 Setelah kegiatan selesai nafisha
mengucapkan alhamdulillah.

2. Menggambar suasana Ketika terjadi gunung Dari video pembelajaran tentang gunung
Meletus Meletus, Nafisha menggambar suasana
Ketika terjadi gunung Meletus.
 Nafisha memulai kegiatan dengan
membaca basmallah.
 Nafisha menuliskan sendiri
Namanya di kertas gambar.
 Cara memegang alat tulis sudah
benar
 Menggambar sendiri tanpa bantuan
bunda.
 Menggambar sesuai dengan
imajinasinya sendiri.
 Nafisha membaca alhamdulillah
setelah kegiatan selesai.

4. Pelaksanaan Penerapan PHBSA Pada Anak

Nama Anak : Alfareza Zikri Setiawan

Usia : 5 Tahun
Hari / Tanggal Jenis PHBSA Pelaksanaan (sertakan Foto)
Pemantauan
Senin,22 Maret 2021 KegiatanMencuciTangan
  Ananda
mampumelakukankegiatanmencucitanga
nsebelum dan setelahmakan
 Ananda
mampumelakukanmencucitangansesuai
urutan yang benar,yaitu:
1. Membilastangandengan air
2. Menaruh sabun pada telapak
tangan
3. Menggosok bagian telapak
tangan
4. Menggosok bagian punggung
tangan
5. Menggosok pada sela-sela jari
6. Menggosok bagian pergelangan
tangan
7. Dibilas dengan air hingga bersih

Kesehatan dan Gizi

Selasa,23 Maret 2021 MakanSehat

 Ananda
mampumembacadoasebelummakan
 Menu makansehat Ananda berupa:
 1. Nasi (karbohidrat)
2. Sayurbayam (vit.A,B,C,K dan
mineral
utamasepertikalium,natrium,mag
nesium,zatbesi,asamfolat,kalsiu
m dan sodium)
3. Tahu&Tempe (protein)
4. BuahPir (vit.B,C,K,kalium dan
magnesium)
5. Yakult (suplemenmakanan yang
mengandungbakteribaikygbaiku
ntuk usus)
 Ananda
mampumakansendiritanpadibantu orang
tua
 Ananda mengetahui menu makananyang
dimakanadalahmakanansehat yang
baikuntuktubuhAnanda,sehingga badan
menjadisehat
 Ananda
mampumembacadoasetelahmakan

Nama Anak : NafishaMaulidya Maryam

Usia : 5 Tahun
Hari / Jenis PHBSA Pelaksanaan (sertakanFoto)
TanggalPemantauan
Senin,22 Maret 2021 KegiatanMencuciTangan

 Ananda
mampumelakukankegiatanmencucita
ngansebelum dan sesudahmakan
 Ananda
mampumencucitangansesuaidenganu
rutan yang benar,yaitu:
 1. Membilastangandengan air
2. Menaruhsabun pada
telapaktangan
3. Menggosokbagiantelapaktang
an
4. Menggosokbagianpunggungta
ngan
5. Menggosok pada sela-sela jari
6. Menggosokbagianpergelanga
ntangan
7. Dibilasdengan air
hinggabersih

Kesehatan dan Gizi

Selasa,23 Maret 2021 MakanSehat

 Ananda
mampumembacadoasebelummakan
 Menu makansehat Ananda berupa :
1. Nasi (karbohidrat)
2. SayurBayam(vit.A,B,C,K dan
mineral
utamasepertikalium,natrium,
magnesium,zatbesi,asamfolat,
kalsium dan sodium)
3. Wortel (vit.A)
4. Ayam
(protein,karbohidrat,lemak,vit
.A,B,D,E,mineral)
5. BuahApel
(vit.C,K,A,E,B1,B2 dan B6)
6. Susu (Kalsium)
  Ananda
mampumakansendiritanpadibantu
orang tua
 Ananda mengetahui menu makanan
yang dimakanadalahmakanansehat
yang
baikuntuktubuhAnanda,sehingga
badan menjadisehat
 Ananda
mampumembacadoasetelahmakan

5. Melakukan Penilaian Perkembangan Anak Berdasarkan Informasi Kegiatan Anak

Dari Orang Tua Secara Daring

Nama Anak : Alfareza Zikri Setiawan

Usia : 5 Tahun
Hari/Tanggal : 8 Maret 2021 (RPPH1)
NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Menggambar suasana ketika banjir Dari video pembelajaran tentang banjir,Al

farezaa menggambar Suasana Ketika banjir.
 Alfareza memulai kegiatan
menggambar dengan membaca
basmallah.
 Menulis nama sendiri tanpa dibantu
bunda
 Terlihat cara memegang alat tulis
sudah bisa dan benar.
 Menggambar sendiri tanpa dibantu.
 Menggambar sesuai dengan imaginasi
alfareza.
 Membuat garis gelombang sendiri
untuk menggambarkan banjir.
 Dari gambar terlihat yang
digambarkan detail,dari awan yang
diwarna hitam,yang menggambarkan
mendung dengan rintik hujan ,ada
rumah dan pohon,dan garis
gelombang sebagai tanda banjir
dengan barang barang yang hanyut
 karena banjir

2. Simulasi agar tidak terjadi banjir Dari video pembelajaran tentang

banjir,alfareza mengetahui salah satu
penyebab terjadinya banjir yaitu dengan
membuang sampah sembarangan. Dan
alfareza membuang sampah yang ada di
sekitar rumah di tempat sampah sebagai salah
satu kesadaran dari lingkungan yang kecil
dulu yaitu dari rumah.

Kemampuan anak yang muncul

 Semakin terlihat pola dalam menggambar

 Percaya diri dalam kegiatan menggambar tanpa dibantu bunda
 Tampak mahir membuat bentuk garis dan gelombang
 Sadar lingkungan

Rencana Stimulasi selanjutnya

 Memberikan contoh pembiasaan agar ananda alfareza mampu mempertahankan kegiatan

tersebut sehingga akan terbiasa hingga dewasa nanti

Saran untuk orang tua

Nama Anak : Alfareza Zikri Setiawan

Usia : 5 Tahun
Hari/Tanggal : 9 Maret 2021 (RPPH2)

NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Praktek gunung meletus Dari video pembelajaran tentang gunung

Meletus Alfarezaa praktek membuat gunung
meletus.
 Alfareza memulai kegiatan praktek
membuat gunung Meletus dengan
 membaca basmallah.
 Dengan bahan-bahan yang sudah
dipersiapkan oleh bunda, Alfareza
memulai dengan memasukkan kertas
yg berbentuk gunung kedalam botol
plastik yg sudah dipotong.
 Kemudian alfareza menuang bahan
dengan urutan sabun cair,pewarna
makanan,cuka dan soda kue.
 Alfareza melihat terjadi reaksi cairan
busa yg keluar dari gunung tersebut.
 Alfareza mengucapkan alhamdulillah
Ketika kegiatanselesai

2. Menggambar suasana Ketika terjadi gunung Dari video pembelajaran tentang gunung
Meletus. Meletus,Alfareza menggambar suasana
Ketika terjadi gunung Meletus.
 Alfareza memulai kegiatan
menggambar dengan membaca
basmallah.
 Menggambar sendiri tanpa dibantu
bunda.
 Menggambar gunung yang diberi
warna merah sebagai peristiwa
terjadinya gunung Meletus.
 Memberi warna hijau pada gunung.
 Dibawah gambar gunung terdapat
orang yang diberi warna
merah,biru,hijau dan kuning. Yang
berlari karena ada magma yang mulai
turun.
 Alfarezaa mengucapkan alhamdulillah
Ketika kegiatan sudah selesai.

Kemampuan anak yang muncul

 Sudah mampu menggambarkan peristiwa yang terjadi Ketika gunung Meletus.

 Mengetahui peristiwa yang terjadi Ketika gunung Meletus.
 Terbiasa mengucapkan basmalah dan alhamdulillah Ketika memulai dan mengakhiri suatu
kegiatan.
 Lebih percaya diri dalam menggambar tanpa dibantu bunda.

Rencana Stimulasi selanjutnya

  Memberikan penjelasan kepada ananda betapa berharganya memelihara lingkungan alam
sekitar kita ,bagaimana agar terhindar dari bencana seperti gunung meletus

Saran untuk orang tua

Alfareza lebih dibebaskan dalam berekspresi menggambar,karena sudah lebih percaya diri , dan hasil
gambarnya sudah terlihat jelas pola.

Nama Anak : Nafisha Maulidya Maryam

Usia : 5 Tahun
Hari/Tanggal : 8 Maret 2021 (RPPH1)

NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Menggambar suasana ketika banjir Dari video pembelajaran tentang banjir,

Nafisha menggambar Suasana Ketika
banjir.
 Nafisha mengucapkan basmallah
ketika memulai kegiatan.
 Nafisha menuliskan Namanya
sendiri tanpa dibantu bunda.
 Menggambar awan dengan titik
titik dibawahnya yang
menggambarkan peristiwa turun
hujan.
 Kemudian menggambar rumah
 Dibawahnya ada gelombang air
yang berwarna biru sebagai
peristiwa banjir.
 Nafisha mengucapkan
alhamdulillah setelah kegiatan
menggambar selesai.

2. Simulasi agar tidak terjadi banjir Dari video pembelajaran tentang

banjir,Nafisha mengetahui salah satu
penyebab terjadinya banjir yaitu dengan
membuang sampah sembarangan. Dan
Nafisha membuang sampah yang ada di
sekitar rumah di tempat sampah sebagai
salah satu kesadaran dari lingkungan yang
kecil dulu yaitu dari rumah
Kemampuan anak yang muncul

 Ananda mampu membuang sampah pada tempat nya

 Ananda mengetahui cara membuang sampah yang benar
 Ananda mampu menjaga kebersihan lingkungan nya

RencanaStimulasiselanjutnya
Ananda nafisha di berikan stimulus dengan pembiasaan hidup sehat dan bersih sehingga terbawa
hingga dewasa nanti

Saran untuk orang tua

Nama Anak : Nafisha Maulidya Maryam

Usia : 5 Tahun
Hari/Tanggal : 9 Maret 2021 (RPPH2)

NO FOTO/VIDEO/CATATAN PENJELASAN

1. Praktek gunung meletus Dari video pembelajaran tentang gunung

meletus, Nafisha praktek membuat
peristiwa gunung meletus..
 Nafisha memulai kegiatan dengan
membaca basmallah.
 Dengan perlengkapan bahan yang
sudah disiapkan oleh
bunda,Nafisha mulai menuangkan
bahan-bahan,dengan urutan
memasukkan sabun cair,pewarna
makanan,cuka dan terakhir soda
 kue.
 Nafisha melihat ada reaksi yaitu
keluar busa yg mengembang dari
kawah gunung.
 Setelah kegiatan selesai nafisha
mengucapkan alhamdulillah.

2. Menggambar suasana Ketika terjadi gunung Dari video pembelajaran tentang gunung
Meletus Meletus, Nafisha menggambar suasana
Ketika terjadi gunung Meletus.
 Nafisha memulai kegiatan dengan
membaca basmallah.
 Nafisha menuliskan sendiri
Namanya di kertas gambar.
 Cara memegang alat tulis sudah
benar
 Menggambar sendiri tanpa bantuan
bunda.
 Menggambar sesuai dengan
imajinasinya sendiri.
 Nafisha membaca alhamdulillah
setelah kegiatan selesai.

Kemampuan anak yang muncul

 Sudah terbiasa menucapkan bismillah dan alhamdulillah ketikan akan memulai dan
mengakhiri suatu kegiatan.
 Anak sudah mampu menggambar dengan sendiri
 Ananda mampu membedakan warna
 Ananda mampu mengungkapkan imajinasi melalui gambar

RencanaStimulasi selanjutnya
Anadaharusterusmenerus di berikan stimulus dengan pembiasaan yang dilakukan dirumah bagaimana
cara kita terhindar dari bencana alam

Saran untuk orang tua

6. Berbagi Cara Pendampingan Anak Dengan Orang Tua

Nama Anak :Alfareza Zikri Setiawan

Nama Orang Tua : Ari Setiawan
Usia : 5 Tahun
Hari/Tanggal kegiatan : Selasa, 9 Maret 2021
Hasil catatan dari orang tua Kekurangan/kelemahan Foto

Alhamdulillah selama -
mendampingi Alfareza di
rumah,bunda tidak mengalami
kesulitan dan alfareza senang
Ketika mengerjakan tugas
terutama Ketika kegiatan membuat
simulasi gunung meletus. Alfareza
senang sekali Ketika kegiatan
menggambar dan suka ikut
menggambar Bersama dengan
kakak kakaknya.

Saran perbaikan kepada orang tua (sertakan dokumentasi)

-
 Nama Anak :Nafisha Maulidya Maryam
Nama Orang Tua :Dhea Andheo
Usia : 5 Tahun
Hari/Tanggal kegiatan :Selasa, 9 Maret 2021

Hasil catatan dari orang tua Kekurangan/kelemahan Foto

Alhamdulillah untuk bunda -

Nafisha selama mendampingi
Nafisha tidak ada kendala, Nafisha
juga senang Ketika melakukan
kegiatan umum seperti
menggambar,membuat prakarya
dan terutama Ketika praktek
langsung membuat simulasi
gunung meletus. Dan Nafisha
alhamdulillah sudah bisa
mengenal huruf abjad.

Saran perbaikan kepada orang tua (sertakan dokumentasi)

7. Refleksi Kegiatan Tugas Mandiri

Tugas Kelebihan Kelemahan Solusi/Alternatif

Mandiri Pemecahan
Penyusunan 1. Lebih mudah dalam 1.Saya sulit 1.lebih banyak lagi mempelajari
RPPH praktek langsung dengan memahami mengenai penentuan KD
anak Ketika menggunakan dengan KD
RPPH

2. Mempermudah ketika 2. Butuh 2. Berlatih lg dalam membut

pembelajaran waktu yang RPPH
lama untuk
proses
pembuatan
RPPH

3. Membuat pembelajaran 3.Persiapan 3. Lebih banyak lagi menggali

lebih terperinci materi materi pembelajaran

Pelaksanaan 1. Pembelajaran lebih 1.pembuatan 1. Di usahakan membuat video

Kegiatan teratur video butuh pendek tetapi mencakup semua
Pembelajara waktu pembelajaran ,video yang
n sederhana
 2. Pembelajaran menjadi 2.Kesulitan 2. Harus lebih banyak belajar
menyenangkan Edit video cara mengedit video
pembelajara
n

PHBSA 1. Membuat anak lebih

disiplin - -

2. Membuat anak terbiasa

makan sehat - -

3. Anak tau tentang mana

yg bersih dan harus - -
dilakukan dan yang tidak
bersih dan tidak Boleh
dilakukan

Penilaian 1. Penilaian semakin mudah 1.Foto yang 1. Di butuhkan penjelasan dari

Perkembang dikirim orang tua
an orang tua
Anak kurang
membantu

2.Mudahuntukmembuatlap
oran - -

Berbagi 1. Lebih dekat dengan 1.Terkadang 1. Kegiatan

Pendamping orang tua orang tua pembelajarantidakterlalumenyul
an merasa itkan
Orang Tua kerepotan

2. Lebih tau perkembangan 2.Penjelasan 2. Lebih banyak lagi

anak orang komunikasi dengan orang tua
tuayang
kurang detail

3.Lebih tau kebiasaan yang

dilakukan anak di rumah - -

Praktekbaik yang sudahdilakukan selama Tugas Mandiri

Alhamdulilah saya sudah melakukan sedikit demi sedikit mengenai materi yang telah di
sampaikan ketika diksar ,dan alhamdulilah pembelajaran semakin terarah dan menyenangkan
 BAB III
PENUTUP

1. KESIMPULAN

Pendidikan  anak usia dini dilakukan dengan tujuan memberikan konsep yang

bermakna bagi anak melalui pengalaman nyata dan bermakna. Hanya melalui pengalaman
nyata dan bermaknalah anak menunjukan aktivitas dan rasa ingin tahu (curiousity) secara
optimal dan menempatkan posisi pendidik sebagai pendamping, pembimbing  serta
fasilitator bagi anak,  menghindari bentuk pembelajaran yang hanya berorientasi pada
kehendak guru yang menempatkan anak secara pasif  dan guru menjadi dominan.
Pendidikan anak usia dini sangatlah penting bagi anak usia 0-6 tahun karena masa ini
adalah masa keemasan untuk kecerdasan anak dan agar anak siap melanjutkan pendidikan
ke tingkat selanjutnya. Untuk itu melalui diklat berjenjang tingkat dasar yang telah di
selenggarakan, para pendidik banyak mendapatkan ilmu untuk bekal dalam mendidik anak
usia dini ke arah yang lebih baik  dari yang sebelumnya  dan untuk meningkatkan
profesionalisme  pendidik dan tenaga kependidikan  PAUD  agar menjadi pendidik dan
kependidikan yang bermutu. Dan laporan tugas mandiri ini merupakan tindak lanjut dari
diklat berjenjang tingkat dasar yang telah dilaksanakan dan menjadi kewajiban bagi
peserta untuk menyusun setiap kegiatan dilembaga PAUD tempat tugas pendidik
melaksanakan tugas.

2. SARAN

Semoga diklat berjenjang tingkat dasar ini sebagai langkah awal pemerintah/mentri
pendidikan dalam memperbaiki mutu pendidikan anak usia dini. Selain itu, kami  sebagai
pendidik anak usia dini  terus menunggu program-program pemerintah yang dapat
memberikan ilmu bagi pendidik sehingga pendidik banyak pengalaman,
pengetahuan  yang dapat dijadikan bekal dalam mendidik anak usia dini, dan pendidik
mengharapkan pemerintah/mentri pendidikan anak usia dini dapat memfasilitasi kegiatan
selanjutnya.
LAMPIRAN – LAMPIRAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )
PAUD AL QURAN AL UTSMANI
TAHUN AJARAN 2020/2021

Tema : AlamSemesta
Sub Tema : GejalaAlam
Sub SubTema : Gunung Meletus
Hari/Tanggal : Selasa, 09 Maret 2021

AssalammualaikumWr Wb
Ayah Bunda ,InsyaAlloh Kita Selalu Ada DalamLindunganAllohSwt . Ayah
Bunda Pada Hari Ini Kami MemberitahukanBahwa Ananda Di
SekolahSedangBermainMengenaiTema “AlamSemesta, Dengan Sub
TemaGejalaAlamYaituGunung Meletus” UntukItu Kami Mengajak Ayah Dan
BundaUnrukBekerja Sama DalamMelancarkanKegiatanBermain.
BerikutPemaparanKegiatanPembelajaran Yang Dilakukan Pad Hari Ini :
Tujuan pembelajaran :
 Anak mampu beribadah sesuai agamanya
 Anak mampu mandiri
 Anak mampu membaca Al-Qur’an dengan baik
 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhannya
Pembiasaan :
 Anak memulai kegiatan dengan berdo’a
 Anak memulai kegiatan dengan mengucap Basmallah dan diakhiri dengan
Hamdallah
 Anak terbiasa membantu orang tua dirumah
Materi Yang Dilaksanakan
1. Anak Mampu Menirukan Gerakan Tangan Dan Kaki (dicontohkan guru)
2. Anak Mampu MengetahuiPenyebabTerjadinyaGunung Meletus ( video )
3. Anak MengetahuiBagiamanCaranya Agar TidakTerjadiGunung Meletus ( video
)
4. Anak Mampu MenggambarSuasana Ketika SedangTerjadiGunung Meletus
( kertas, Hvs ,krayon/pensilwarna)
5. Anak Mampu MelakukanPtaktekGunung Meletus ( terigu ,pewarnamakanan,
minyak goreng, soda kue, air panas)

Demikian Tema Untuk Kegiatan Hari Ini Silahkan Bunda Disiapkan Bahan –Bahan
Yang Akan Digunakan Pada Hari Ini. Sebelumnya Saya Ucapkan Jazakillah Khoir Dan
Tetap Semangat Ya Bunda Yanda ….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )
 PAUD AL QURAN AL UTSMANI
TAHUN AJARAN 2020/2021

Tema : AlamSemesta
Sub Tema : GejalaAlam
Sub SubTema : Banjir
Hari/Tanggal :Senin, 08 Maret 2021

AssalammualaikumWr Wb
Ayah Bunda ,InsyaAlloh Kita Selalu Ada Dalam Lindungan AllohSwt . Ayah Bunda
Pada Hari Ini Kami Memberitahukan Bahwa Ananda Di Sekolah Sedang Bermain Mengenai
Tema “Alam Semesta, Dengan Sub TemaGejalaAlamYaituBanjir” UntukItu Kami Mengajak
Ayah Dan Bunda Unruk Bekerja Sama Dalam Melancarkan Kegiatan Bermain. Berikut
Pemaparan Kegiatan Pembelajaran Yang Dilakukan Pad Hari Ini :
Tujuan pembelajaran :
 Anak mampu beribadah sesuai agamanya
 Anak mampu mandiri
 Anak mampu membaca Al-Qur’an dengan baik
 Anak mampu mengenal ciptaan Tuhannya
Pembiasaan :
 Anak memulai kegiatan dengan berdo’a
 Anak memulai kegiatan dengan mengucap Basmallah dan diakhiri dengan Hamdallah
 Anak terbiasa membantu orang tua dirumah
Materi Yang Dilaksanakan
7. Anak Mampu Menirukan Gerakan Senam(Video Senam)
8. Anak Mampu MengetahuiPenyebabTerjadinyaBanjir (video pembelajaran)
9. Anak MempraktekanBagiamanCaranya Agar TidakTerjadiBanjir (Video
Pembelajaran)
10. Anak Mampu MenggambarSuasana Ketika SedangTerjadiBanjir ( Bahan Yang
Disiapkan, KertasHvs, Pensil Dan Krayon/PensilWarna)
11. Anak Mampu Menyebutkan Dan Menghitung Benda ApaSaja Yang Bisa
HanyutTerbawaArusBanjir ( Video Pembelajaran)

Demikian Tema Untuk Kegiatan Hari Ini Silahkan Bunda Disiapkan Bahan –Bahan Yang
Akan Digunakan Pada Hari Ini. Sebelumnya Saya Ucapkan Jazakillah Khoir Dan Tetap
Semangat Ya Bunda Yanda ….
 FOTO –FOTO KEGIATAN

Kegiatan Pembelajaran Senin, 8 Maret 2021

Kegiatan Pembelajaran Senin, 9 Maret 2021