INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA

PENDIDIK PAUD

Nama : Yuni Sutariwati

Lembaga PAUD : TK PKK 91 SRIHARJO
Alamat PAUD : Sompok, Sriharjo, Imogiri, Bantul
Jenis Diklat yang diikuti : Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut
Tgl Pelaksanaan Diklat : 8 - 13 April 2018

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen ini diisi oleh Kepala Lembaga PAUD
2. Bacalah setiap unsur penilaian secara seksama sebelum memberikan penilaian
3. Berikan penilaian pada setiap butir unsur penilaian kinerja dengan menyilang (X) salah sa
angka sesuai dengan petunjuk khusus

B. Petunjuk Khusus
1. 0% - 20% perilaku muncul dalam aktivitas sehari - hari
2. 21% - 40% perilaku muncul dalam aktivitas sehari - hari
3. 41% - 60% perilaku muncul dalam aktivitas sehari - hari
4. 61% - 80% perilaku muncul dalam aktivitas sehari - hari
5. 81%-100% perilaku muncul dalam aktivitas sehari - hari
Skor Kin
Skor Kinerja Unsur Penilaian Kinerja Setela
Sebelum Pelatihan Pelatih
Kecakapan Pedagogis
1 2 3 4 5 a. Kemampuan menyusun rencana pembelajaran 1 2 3
1 2 3 4 5 b. Kemampuan dalam merancang media pembelajaran 1 2 3
1 2 3 4 5 c. Kemampuan dalam menata ligkungan pembelajaran 1 2 3
1 2 3 4 5 d. Kemampuan dalam menetapkan metode 1 2 3
pembelajaran
1 2 3 4 5 e. Kemampuan melaksanakan pembelajaran 1 2 3
1 2 3 4 5 f. Kemampuan melaksanakan penilaian terhadap anak 1 2 3
1 2 3 4 5 g. Kemampuan mengelola administrasi pembelajaran 1 2 3
1 2 3 4 5 h. Kemampuan menangani anak 1 2 3
bermasalah/berkebutuhan khusus
Kecakapan Kepribadian
1 2 3 4 5 i. Penghargaan terhadap peserta didik 1 2 3
1 2 3 4 5 j. Perilaku sesuai dengan nilai-nilai dan norma yang 1 2 3
berlaku di masyarakat
1 2 3 4 5 k. Jujur 1 2 3
1 2 3 4 5 l. Bertanggung jawab pada tugas 1 2 3
1 2 3 4 5 m. Mandiri 1 2 3
 Kecakapan Sosial
1 2 3 4 5 n. Kemampuan menjalin hubungan dengan teman 1 2 3
sejawat
1 2 3 4 5 o. Kemampuan menjalin hubungan dengan peserta 1 2 3
didik
1 2 3 4 5 p. Kemampuan menjalin hubungan dengan orangtua 1 2 3
peserta didik
1 2 3 4 5 q. Kemampuan menjalin hubungan dengan masyarakat 1 2 3
1 2 3 4 5 r. Kemampuan dalam mengambil keputusan
1 2 3
1 2 3 4 5 s. Kemampuan memberi kesempatan kepada anak 1 2 3
untuk berkreasi
1 2 3 4 5 t. Kemampuan berkomunikasi dengan orang lain 1 2 3

1 2 3 4 5 u. Kerapian dalam berpenampilan 1 2 3

Kecakapan Profesional
1 2 3 4 5 v. Kemampuan menentukan tema pembelajaran yang 1 2 3
sesuai dengan perkembangan anak
1 2 3 4 5 w. Kemampuan menentukan kegiatan belajar 1 2 3
berdasarkan materi/tema pembelajaran
1 2 3 4 5 x. Kemampuan menyusun laporan evaluasi 1 2 3
perkembangan
JUMLAH SKOR

Konversi Penghitungan Nilai :

Pra diklat ……………

= x 100
120
Imogiri, Mei 2019
= …………….
Kepala PAUD

TK PKK 91 SRIHARJO
Paska Jumlah skor
= x 100
Diklat 120
…………… x 100
=
120 ( Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I)
= …………….

+
Nilai Akhir = x 100= %
120
 Pedoman Observasi Alat Permainan Edukatif (APE)

Hari Tanggal : Selasa, 16 April 2019

Kelompok usia : 5-6 Tahun

Kegiatan Aspek yang harus diamati Hasil

Mengetahui,
(lampirkan foto)
Kepala TK PKK- 91Kesesuaian
- Observasi Sriharjo usia - APE yang digunakan
Pendidik
APE - Kesesuaian jumlah sudah sesuai usia
- Keragaman APE - Jumlah APE yang
- 6 jenis main digunakan sudah sesuai
- Penataan
Mahmudatul Khasanah, S.Pd.Ilingkungan Yuni Sutariwati
dengan jumlah anak
pada sentra persiapan
- Keragaman APE sudah
cukup antara lain :
membuat bentuk dengan
tanah liat, menggunting
dan menempel bentuk
geometri, mewarnai,
mengelompokkan
warna, menempel lidi
seriasi rendah-sedang-
tinggi, meronce kancing
baju besar-kecil
- 6 jenis main
- Penataan lingkungan
Ditata sedemikian rupa
agar anak terstimulasi
untuk mengerjakan
dengan caranya sendiri

PENATAAN KEGIATAN MAIN

 Meronce Menggunting, menempel bentuk
geometri

Menggambar Membuat bentuk dengan tanah

platisin
Menggelompokkan warna dengan Meronce
menempel

Pedoman observasi Pelaksanaan Pembelajaran

Hari Tanggal : Kamis, 18 April 2019

Kelompok usia : 5-6 Tahun

Hasil
Aspek yang harus
Kegiatan (lampirkan contoh RKH
diamati
sebelum ikut pelatihan)

- Pelaksanaan - Kegiatan belajar Pelaksanaan Pembelajaran

Pembelajaran - Pembukaan terdiri dari pembukaan, inti,
- Inti penutup. Alokasi waktu 150
- Penutup menit. Strategi pembelajaran
- Waktu sentra dengan rombongan
- Metode belajar 10 anak.
Penyampaian pembelajaran
antara lain percakapan,
bercerita, menyanyi,
demonstrasi, pemberian
tugas

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Pedoman Observasi Instrumen Penilaian

 Perkembangan Anak

Hari Tanggal : Selasa, 23 April 2019

Kelompok usia : 5-6 Tahun

Hasil
Aspek yang harus (lampirkan contoh instrumen
Kegiatan
diamati penilaian perkembangan
anak sebelum ikut pelatihan)

- Observasi - Teknik - Teknik yang digunakan

Instrumen - pendokumentasian dalam penilaian sudah
Penilaian - pelaporan beragam cecklist,
Perkembang anekdot, hasil karya
an Anak - Perangkat penilaian
sudah terdokumentasi
- Hasil penilaian telah
dibuat laporan bulanan,
direkap menjadi laporan
semester sesuai dengan
tahap perkembangan
anak yang akan
dilaporkan kepada orang
tua

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Rancangan Stimulasi Perkembangan Anak

Hari , tanggal : Selasa, 14 Mei 2019.

Kelompok Usia : 5-6 tahun

Aspek / Indikator Bentuk Stimulasi Alat dan Bahan

Motorik Kasar anak diajak merayap ketika

menuju kegitan main
Indikator ;

Merayap

Motorik Halus - Meremas - Kertas

Indikator; - Menjumput - Pasir

Permainan motorik
- Meronce - Merjan
kasar atau halus
dengan aturan - Menggunting berpola - Gunting

- Menjahit - Pola baju

- Menggambar - Benang

- Crayon

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Rancangan Stimulasi Perkembangan Anak

Hari , tanggal : Senin, 13 Mei 2019

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Aspek / Indikator Bentuk Stimulasi Alat dan Bahan

Moral dan Nilai Agama Bercerita - Buku cerita

Indikator ; Menyanyi

 Santundalam Anak diajak mengganti

perkataan dan kata-kata kasar dengan
perbuatan, tidak kata-kata santun
berbohong

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Rancangan Stimulasi Perkembangan Anak

Hari , tanggal : Kamis, 16 Mei 2019

Kelompok Usia : 5 – 6 Tahun

Aspek / Indikator Bentuk Stimulasi Alat dan Bahan

Kognitif - Meronce kertas bentuk - Kertas bentuk

segi tiga dan persegi segi tiga dan
Indikator ;
persegi
- Bermain menara pelangi
Bentuk dua
- menara pelangi
dimensi (persegi,
- Mengelompokkan balok
segitiga, bulat,
bentuk segi tiga dan - balok bentuk segi
segi panjang),
persegi tiga dan persegi

- Anak di ajak menghitung

sisi bentuk segi tiga dan
persegi

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Rancangan Stimulasi Perkembangan Anak

Hari , tanggal : Jum'at, 17 Mei 2019

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Aspek / Indikator Bentuk Stimulasi Alat dan Bahan

Bahasa - Bercerita

Indikator ; - Menanyakan
kembali ke
Menceritakan kembali apa
anak
yang sudah didengarnya
- Menanyakan
keinginan anak

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Rancangan Stimulasi Perkembangan Anak

Hari , tanggal : Kamis, 18 Mei 2017

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Aspek / Indikator Bentuk Stimulasi Alat dan Bahan

Seni - Membiasakan cuci - Sabun

tangan
Indikator ; - Serbet
- Membiasakan
Cara merawat
menaruh tas di loker
kerapian
kebersihan dan - Membiasakan
keutuhan benda mengembalikan
[mainan atau milik mainan ketempat
pribadinya] semula

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

Rancangan Stimulasi Perkembangan Anak

Hari , tanggal : Kamis, 18 Mei 2017

Kelompok Usia : 5-6 Tahun

Aspek / Indikator Bentuk Stimulasi Alat dan Bahan

Sosial emosional - Membiasakan anak

untuk antre
Indikator ;
- Mengajak anak
Memiliki perilaku yang
kembali ke tempatnya
mencerminkan sikap
ketika anak
sabar (mau menunggu
menyerobot antrean
giliran, mau
mendengar ketika - Menunggui anak agar
orang lain berbicara) tetap pada tempatnya
untuk melatih dan mengingatkan
kedisiplinan agar belajar tertib

Mengetahui,

Kepala TK PKK 91 Sriharjo Pendidik

Mahmudatul Khasanah, S.Pd.I Yuni Sutariwati

 Identifikasi Permasalahan Perkembangan Anak

Kelompok Lingkup Tingkat Pencapaian Kondisi Nyata Tahapan Masalah yang

usia anak Perkembangan Perkembangan Anak Pada Perkembangan Anak ditemukan
Kelompok Usia tersebut yang dicapai

5 tahun Moral Agama Santun dalam perkataan dan Anak berteriak ketika Anak belum dapat santun
Aji
perbuatan, tidak berbohong minta tolong dalam perkataan dan
membukakan botol perbuatan
minum

5 tahun Fisik Motorik Merayap Anak mau merayap Anak masih takut
Zizan
setelah dirayu lbu guru merayap

5 tahun Sosial emosional Memiliki perilaku yang
Abi
mencerminkan sikap sabar
(mau menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain
berbicara) untuk melatih
Anak menyerobot Anak belum Memiliki
antrean ketika mau cuci perilaku yang
tangan mencerminkan sikap
sabar /mau menunggu
giliran
 kedisiplinan

5 tahun Kognitif Bentuk dua dimensi (persegi, Anak menjawab segi tiga Anak belum dapat
Zara
segi tiga, bulat, segi ketika ditanya bentuk membedakan antara
panjang), persegi bentuk persegi dan segi
tiga

5-6 tahun Bahasa Menceritakan kembali apa Anak masih bingung Anak belum dapat
Arul
yang sudah didengarnya ketika diajak bercerita menceritakan kembali
tentang dongeng yang apa yang sudah
sudah diceritkan guru didengarnya

5-6 tahun Seni Cara merawat kerapian Anak mengembalikan Anak belum mau
Aji
kebersihan dan keutuhan mainan sesuka hati mengembalikan mainan
benda [mainan atau milik ketempat semula
pribadinya]
 Laporan Pelaksanaan

Deteksi Dini Tumbuh Kembang (DDTK)

Hari, tanggal : Rabu, 10 Mei 2017

Tempat : KB Kuncup Harapan

Tujuan : Mengetahui pertumbuhan dan Perkembangan anak

Hasil Pelaksanaan Kegiatan : 18 anak yang diperiksa DDTK, terdapat

16 anak normal dan 2 anak yang
mengalami permasalahan tumbuh
kembang, yaitu Diyah dan Kartika. Diyah
mengalami gangguan penglihatan dan
Kartika mengalami gangguan fisik
motorik
 Program Pembelajaran Individual Anak Berkebutuhan Khusus
Hari Tanggal : Senin, 15 Mei 2017
Kelompok usia : 3-4 Tahun
Jenis ABK : Gangguan Penglihatan
Nama anak : Diyah
Masalah Stimulasi yang Alat dan bahan Hasil
diberikan
Pupil mata anak 1. Bermain Menara pelangi Anak mampu
terlihat tidak menara pelangi Menara tancap memasukkan bentuk
seimbang 2. Bermain Bola dan geometri meskipun
dalam posisi menara tancap keranjang belum berurutan
yang tepat dan 3. Melempar bola Benang dan Anak mampu
ada selaput ke tempat manik-manik memasukkan
putih di tertentu bendera pada papan
permukaan 4. Meronce dengan jarak
mata sehingga manik-manik pandang yang sangat
anak kesulitan yang agak dekat
dalam kegiatan besar Anak mampu
meronce manik- memasukkan bola ke
manik dalam keranjang
dengan jarak sangat
dekat
Anak mampu
meronce dengan
benang yang agak
kaku

Mengetahui,
Kepala KB Kuncup Harapan Pendidik

Suyanti, S.Pd Sarwanti

 Laporan Pelaksanaan Parenting Education

Hari, tanggal : Sabtu, 20 Mei 2017

Tempat : KB Kuncup Harapan

Nara Sumber : Bapak Marzuqi

Materi : Melalui penguatan pendidikan karakter anak usia

dini kita songsong lahirnya generasi baru

berintegritas

Lampirkan:

1. Biodata Nara Sumber

2. Materi
3. Daftar Hadir Peserta
4. Notulensi kegiatan

LAPORAN TUGAS MANDIRI

 DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT
BAGI PENDIDIK PAUD
TAHUN 2017

SARWANTI Jenis Huruf: Bold : Arial

ukuran huruf 18, Wara Biru

NAMA TRANING PROVIDER : HIMPAUDI KAB. BANTUL

ALAMAT PROVIDER : KEYONGAN, SABDODADI,
BANTUL
TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT : 10 S/D 17 APRIL 2017
TANGGAL PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : 22 APRIL S/D 24 MEI 2017
TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : KB KUNCUP HARAPAN
ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI : LANTENG 1, SELOPAMIORO,
IMOGIRI, BANTUL

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................ii
KATA PENGANTAR...............................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................v

BAB. I PENDAHULUAN .....................................................................1

A. Latar Belakang ............................................................................1
B. Dasar Hukum ..............................................................................2
C. Tujuan..........................................................................................3
D. Manfaat .......................................................................................4
BAB II PELAKSANAAN........................................................................5
A. Waktu...........................................................................................5
B. Tempat ........................................................................................5
BAB III KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN TIAP HARI.....................6
A. Jadwal Kegiatan...........................................................................6
B. Uraian Kegiatan ..........................................................................7
BAB IV PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN...................................15
A. Permasalahan...............................................................................15
B. Pemecahan ..................................................................................15
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................16
B. Saran ............................................................................................16

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT
BAGI PENDIDIK PAUD

Disusun oleh:
 Sarwanti

Diajukan sebagai persyaratan kelulusan

Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut

Bantul, 26 Mei 2017

Ketua Pelaksana
Disetujui Pendamping

Rumini, S.Pd. Eutik Sadiah, M.Pd

Mengetahui,

Kepala / Ketua Training Provider

Rr. Dwi Suwarniningsih, S.Pd.

KATA PENGANTAR
Kami panjatkan puji dan syukur ke Hadirat Allah SWT yang telah
memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kita, sehingga dapat
menyelesaikan “Laporan Tugas Mandiri Diklat Pendidik PAUD Tingkat
Lanjut Tahun 2017 “ tepat pada waktunya.
Sebagai peserta dalam diklat tersebut kami bertanggung jawab dan
di wajibkan untuk membuat laporan tugas mandiri. Selain itu kami
sebagai peserta diklat lanjut perlu membuat laporan ini sesuai dengan
tujuan yang dituangkan dalam standar operasional prosedur tugas mandiri
diklat berjenjang PTK PAUD yaitu bertujuan untuk mengaplikasi seluruh
materi yang diterima pada saat diklat berjenjang tingkat, menemukan dan
memecahkan masalah masalah dan kendala-kendala di lapangan serta
menjadi salah satu aspek penilaian keberhasilan dan daya serap atas
materi diklat tingkat lanjut.
Dalam proses pelaksanaan tugas diklat lanjut ini,tentunya kami
mendapatkan bimbingan, arahan, koreksi dan saran dari beberapa pihak.
Untuk itu rasa terima kasih kami sampaikan atas semua masukan yang
diberikan sehingga tugas ini bisa berjalan lancar
1. PD HlMPAUDl Kabupaten Bantul dan PKG Kecamatan lmogiri yang
telah menyelenggarakan diklat berjenjang tingkat lanjut pendidik PAUD
2. Ibu selaku pembimbing dalam penyusunan tugas mandiri
3. Rekan pendidik KB Kuncup Harapan, Selopamioro, Imogiri
4. Nara sumber yang telah membagi ilmunya kepada peserta diklat
5. Pemeirntah desa Selopamioro yang telah memfasilitasi sarana dan
prasarana diklat berjenjang tingkat lanjut pendidik PAUD

6. Semua pihak yang tidak dapat di sebutkan satu persatu, atas bantuan
dan dukungan yang telah diberikan.

Semoga amal kebaikan yang diberikan berbagai pihak mendapat

pahala yang berlipat, dan semoga karya tulis ini dapat bermanfaat.

Bantul, 26 Mei 2017

Penyusun

Sarwanti
 ABSENSI PERTEMUAN DENGAN PENDAMPING

Nama Peserta : Sarwanti

Lembaga : KB Kuncup Harapan
Alamat : Lanteng 1, Selopamioro, Imogiri, Bantul, Yogyakarta
Nama Pendamping : Eutik Sa’diyah,M.Pd

NO TANGGAL KEGIATAN KETERANGAN TANDA

TANGAN
 PENDAMPING
1 25/04/2017 Pendampingan Penjelasan
awal tugas global
mandiri pembuatan
laporan tugas
mandiri
2 3/05/2017 Pendampingan Pemeriksaan
dan pemeriksaan laporan tugas
draft laporan mandiri
tugas mandiri
3 19/05/2017 Mikroteacing, Mikroteacing,
Pendampingan Pendampingan
dan pemeriksaan dan pemeriksaan
draft laporan laporan tugas
tugas mandiri mandiri
4 23/05/2017 Pendampingan Pemeriksaan
dan pemeriksaan laporan tugas
draft laporan mandiri
tugas mandiri
5 24/05/2017 Pendampingan Penyelesaian
dan pemeriksaan Laporan
draft laporan
Tugas mandiri
 PENILAIAN HASIL KARYA ANAK

Nama : Shovie Hari/Tanggal : Kamis/28 April 2017

Usia : 2-3

Hasil Karya Hasil Indikator KD Capaian

Pengamatan Perkembanga
n anak
 - Shovie mewarnai -Mengenal 3-5 BSH
gambar jagung warna
dengan crayon
-Ketrampilan
-Setelah mewarnai motorik halus BSH
Shovie bercerita ini untuk melatih
gambar jagung koordinasi mata
warnanya kuning dan tangan
daunnya hijau

Mewarnai

Mengetahui,
Kepala KB Kuncup Harapan Pendidik

Suyanti, S.Pd Sarwanti

CATATAN ANEKDOT

Tanggal Nama Peristiwa Indikator Capaian

Waktu Anak Perkembangan
Lokasi Anak
29/04/2017 Shovie Shovie - Membuat hasil BSH
09.15 mewarnai karya dan
Sentra gambar aktivitas seni
Bahan ikandengan gambar dan
Alam warna hitam lukis
semua dan - Menceritakan BSH
bercerita apa yang
ikannya dilakukan
gosong

29/04/2017 Wening Ketika diberi

09.15 pisang Ibu - Cara berbicara BSH
Sentra Guru, Wening santun
Bahan mengucapka
Alam n terimakasih - Mengenal
BSH
dan berkata warna
“pisangnya
berwarna
hijau aku
suka”
29/04/2017 Putri Ketika mau - Cara berterima BSH
09.15 pulang Putri kasih atas
bantuan yang
Sentra menangis
diterima
Bahan karena jatuh
Alam ir minumnya
Fahry tumpah
kemudian
Tiara BSH
-Cara
menolongnya membantun
.Setelah itu teman yang
 Putri kesusahan
mengucapka
n terima
kasih

Mengetahui,
Kepala KB Kuncup Harapan Pendidik

Suyanti, S.Pd Sarwanti

PENILAIAN HASIL KARYA ANAK

Nama : Wening Hari/Tanggal : Kamis/28 April 2017

Usia : 2-3

Hasil Karya Hasil Indikator KD Capaian

Pengamatan Perkembanga
n anak

Wening tidak mau - Menirukan BB

ikut belajar sholat gerakan
sholat/ibadah

Menirukan gerakan
sholat

Mengetahui,
Kepala KB Kuncup Harapan Pendidik

Suyanti, S.Pd Sarwanti

 PENILAIAN HASIL KARYA ANAK

Nama : Putry Hari/Tanggal : Kamis/28 April 2017

 Usia : 2-3

Hasil Karya Hasil Indikator KD Capaian

Pengamatan Perkembangan
anak

Putry Membuat -Menyusun gelas BSB

menara dengan lebih dari 5 buah
gelas. Putry dapat
- Ketrampilan
menyebutkan
motorik halus BSH
warna-warna gelas
untuk melatih
koordinasi mata
dan tangan

- Mengenal warna
[3-5 warna] BSH
Membuat menara dengan
gelas

Mengetahui,
Kepala KB Kuncup Harapan Pendidik

Suyanti, S.Pd Sarwanti