Tugas Mandiri Diksar Tukini

LAPORAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PENDIDIK PAUD
TAHUN 2019
ELYANAH
NOMOR INDUK : 27
ANGKATAN : 1
NAMA TRAINING PROVIDER : PKG KECAMATAN BAKAUHENI

ALAMAT PROVIDER : JL. TRANS SUMATRA KM 1
WAY APUS BAKAUHENI
LAMPUNG SELATAN
TANGGAL PELAKSANAAN DIKLAT : 21 NOVEMBER s.d 25NOVEMBER 2019
TANGGAL PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : 26 NOVEMBER s.d 26DESEMBER 2019
TEMPAT PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI : TK DHARMA WANITA PERSATUAN
KEC. KETAPANG
ALAMAT TEMPAT TUGAS MANDIRI : JLN. RAYA BANGUN REJO NO 1
RT /RW 09/03
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN TUGASMANDIRI
DIKLAT GURU PENDAMPING MUDA
(DIKLAT BERJENJANG TINGKATDASAR) BAGI PENDIDIK PAUD
Disusunoleh:
TUKINI
Diajukan sebagaipersyaratankelulusan
DiklatGuruPendamping Muda (Diklat Berjenjang Tingkat Dasar)
Bakau Heni, ………………… 2019
KetuaPelaksana Disetujui Pendamping
LINDA ANGGRAINI, S.Pd YEPI OKMARIZA, S,Pd
Mengetahui
Kepala TK Dharma Wanita Persatuan

Kec. Ketapang.
ERNAWATI,S.Pd.AUD
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................. i
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN. ...................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1
B. Dasar Hukum ........................................................................................................... 2
C. Tujuan .................................................................................................................... 2
D. Manfaat ................................................................................................................... 2
BAB II PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI .......................................................................... 3
A. Rencana dan Jadwal Tugas Mandiri ....................................................................... 3
B. Tugas Mandiri Terkait Modul (Wajib) ...................................................................... 6
C. Tugas Mandiri Terkait Modul (Pilihan) ..................................................................... 35
D. Tugas Kunjungan Belajar Lokal (KBL) .................................................................... 44
E. Tugas Pertemuan Gugus ........................................................................................ 53
BAB III PENUTUP .............................................................................................................. 57
A. Kesimpulan ............................................................................................................. 57
B. Saran ...................................................................................................................... 57
LAMPIRAN – LAMPIRAN
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobil alamin, penulis mengucapkan rasa syukur kehadirat ALLAHSWT yang

telah memberi rahmat dan nikmatnya yang tiada terhingga sehingga penulis dapat
menyelesaikan loparan tugas mandiri pendidikan anak usia dini sesuai jadwal waktu yang
ditentukan.
Penulis sudah berupaya sebaik mungkin agar penyajian laporan tugas mandiri ini untuk dapat
memenuhi salah satu tugas akhir dan semoga dapat memberi manfaat kepada para pembaca.
Penulis menyadari bahwa laporan hasil penelitian ini masih memiliki banyak kekurangan di
karenakan kemampuan yang di miliki penulis . Penulis senantiasa membuka diri untuk
menerima saran dan kritik serta bimbingan demi perbaikan di masa yang akan datang dan
mengharapkan kegiatan seperti ini tetap berkelanjutan demi terciptanya sistem pembelajaran
yang selalu berinovasi untuk kemajuan pendidikan.
Penulis menyadari bahwa pelaksanaan tugas mandiri diklat dasar dapat berjalan dengan baik
karena dukungan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam
kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1. Seluruh Nara Sumber / Pemateri yang telah memberikan ilmunya sehingga sangat
bermanfaat untuk saya
2. Ibu Yepi okmariza,S.Pd selaku Pendamping yang telah memberikan bimbingan dan
pedampingan selama penyusunan laporan tugas mandiri ini
3. Ibu Ernawati,S.Pd selaku Kepala TK DWP Kec. Ketapang dan yang telah banyak
membantu saya dalam melaksanakan praktek dan motivasinya sehingga saya bisa
menyelesaikan laporan tugas mandiri ini
4. Seluruh Dewan Guru TK DWP Kec Ketapang yang telahmembantu proses kelancaran
penyusunan laporan ini.
Semoga laporan ini bermanfaat bagi saya khususnya dan para pembaca umumnya.
Ketapang, 25Desember 2019
Penulis,
TUKINI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Sejarah Singkat Satuan Lembaga TK

Penyelenggaraan lembaga Pendidikan Anak Usia dini bertujuan untuk mengatasi
keterpurukan bangsa, khususnya dalam menyiapkan sumber daya manusia yang
mandiri,handal dan berkarakter. Berbagai penelitian menunjukkan bila anak di stimulasi
sejak dini, maka akan jenius ( potensi paling baik/unggul ) dalam dirinya. Setiap anak
memiliki kemampuan tak terbatas belajar yang telah ada dalam dirinya, untuk dapat
berpikir kreatif dan produktif.Oleh karena itu, anak memerlukan program pendidikan yang
mampu membuka kapasitas tersembunyi tersebut melalui pembelajaran bermakna seawal
mungkin. Bila potensi pada diri anak tidak pernah terealisasikan, maka itu berarti anak
telah kehilangan peluang dan momentum penting dalam hidupnya.
Taman Kanak- Kanak TK Dharma Wanita Persatuan Kec. Ketapang berdiri tahun 1987
dengan KetuaYayasanIbu camat yangsaat ini dijabat oleh Ibu Esi Awariyah,S.Pd.Idan
kepala sekolah saat ini dijabat oleh Ibu Ernawati, S.Pd.AUD TK Dharma Wanita Persatuan
Kec. Ketapang memiliki luas tanah 420m2 dengan nomor izin operasional :
421/305/IV.02/2019 NPSN 69789549. TK Dharma Wanita Persatuan Kec. Ketapang
beralamatkan di Jln raya bangunrejo no 1 RT/ 09 RW/ 03 dengan jumlah guru 5 orang 1
orang kepala sekolah, 1 orang guru kelas kelompok A jumlah muird 18 orang dan 4 orang
guru kelas kelompok B jumlah muird 65 orang jadi jumlah kesuluruhan murid TK Dharma
Wanita Persatuan Kec. Ketapang TP. 2019 / 2020 adalah 83 Orang. TK Dharma wanita
Persatuan Kec. Ketapang memiliki 3 lokal kelas, 1 kantor, 1 dapur dan 3 toilet dan 1
gudang.
B. Dasar hukum
a. Undang – undang Dasar 1945
b. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
c. Undang-undang nomor 23 tahun 2002 Tentang Perlindungan anak
d. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia Nomor 137 Tahun
2014 tentang Standar Nasional PAUD
e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia Nomor 146 tahun
2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD
f. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Rebuplik Indonesia Nomor 84 Tahun
2014 Tentang Pendidikan Satuan Pendidikan Anak Usia Dini ( Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Tahun 2015)
g. Undang – undang Nomor 4 Tahun 1947 Tentang Kesejahteraan Anak
C. Tujuan
a. Secara umum untuk memenuhi tugas dan kewajiban sebagai peserta diklat guru
pendamping muda ( diklat berjenjang tingkat dasar )
b. Secara khusus untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan setelah menunaikan
serangkaian tugas mandiri sebagai peserta diklat guru muda ( diklat berjenjang tingkat
dasar )
D. Manfaat
a. Pendidik dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan dirinya sendiri dalam
melaksanakan proses pengembangan pembelajaran
b. Pendidik pendapat mempersiapkan pembelajaran termasuk mengenali karakteristik
serta kebutuhan belajar peserta didik.
c. Pendidik terbiasa mengambil keputusan serta melakukan perbaikan pembelajaran
yang dapat di pertanggung jawabkan kebenarannya.
BAB II
PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI
A. Rencana Dan Jadwal Tugas Mandiri
JURNAL HARIANTUGASMANDIRIPESERTA
DIKLAT GURUPENDAMPINGMUDA
(DIKLAT BERJENJANGTINGKATDASAR)
NamaPeserta : TUKINI
Lembaga : TK Dharma Wanita Persatuan Kec Ketapang
Alamat : Jln. Raya Bangunrejo No 1 Rt/Rw 09/03 Kec Ketapang
Catatan Paraf
No Hari & Waktu Kegiatan Hasil
Pendamping Pendamping
1. Selasa, 26-11-2019 Merancang 2 RPPH
RPPH
Merancang
2. Rabu, 27-11-2019 3 RPPH
RPPH
3. Kamis, 28-11-2019 Praktek Terlaksana
pembelajaran
RPPH ke-1
4. Jum’at, 29-11-2019 Praktek Terlaksana
pembelajaran
RPPH ke-2
5. Sabtu, 30-11-2019 Evluasi dan
mempersiapkan
alat peraga
edukatif
6. Minggu, 01-12-2019 Hari Libur
7. Senin, 02-11-2019 Praktek Terlaksana
pembelajaran
RPPH ke-3
Catatan Paraf
8. Selasa, 03-12-2019 Praktek Terlaksana
pembelajaran
RPPH ke-4
9. Rabu,04-12-2019 Praktek Terlaksana
pembelajaran
RPPH ke-5
10. Kamis, 05-12-2019 Persiapan PHBS Membuat
penghubung
untuk PHBS
11. Jum’at, 06-12-2019 Pelaksanaan Kegiatan PHBS
PHBS point 1
mengajak anak
membawa bekal
makanan sehat
12. Sabtu, Pelaksanaan Kegiatan PHBS
07-12-2019 PHBS point 2
mengajak anak
memakan buah-
buahan segar
13. Minggu 08-12-2019 Hari Libur
14. Senin, 09-12-2019 Pelaksanaan Sikat gigi dan
PHBS periksa kuku
15. Selasa, Pelaksanaan Kerja bakti
10-12-2019 PHBS membersihkan
kelas dan
lingkungan
sekolah
16. Rabu, Mempersiapkan Tugas pilihan
11-12-2019 tugas pilihan catatan anekdot,
penilaian ceklis
dan hasil karya
17. Kamis, Mempersiapkan Tugas pilihan
penilaian ceklis
dan hasil karya
18. Jum’at Mempersiapkan Tugas pilihan
Catatan Paraf
penilaian ceklis
dan hasil karya
19. Sabtu, Memeriksa
14-12-2019 kembali tugas
pilihan
20. Minggu, 15-12-2019 Hari libur
21. Senin, Mempersiapkan
16-12-2019
KBL
22. Selasa, 17-12-2019 Pelaksanaan KBL Terlaksana
23. Rabu,18-12-2019 Mempersiapkan
Pertemuan
Gugus
24. Kamis, 19-12-2019 Pertemuan gugus Terlaksana
25. Jum’at,20-12-2019 Penyusunan
Laporan Tugas BAB I
Mandiri
26. Sabtu, Penyusunan
21-12-2019 Laporan Tugas
Mandiri BAB II
27. Minggu,
22-12-2019
Hari Libur
28. Senin
23-12-2019
BAB III
29. Selasa, Lampiran -

24-12-2019 Penyusunan
Laporan Tugas lampiran
Mandiri
30. Rabu, 25-12-2019 Penyusunan
akhir Laporan
Tugas Mandiri
Bangun rejo, 25Desember 2019

Peserta
TUKINI
B. TUGAS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SATUAN PAUD
1. RPPH (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TK DHARMA WANITA PERSATUAN KEC. KETAPANG
Semester/Bulan/Minggu : 1/November/16
Hari/Tanggal : Kamis/ 28 November 2019
Kelompok usia : B ( 5 – 6 tahun )
Tema/Sub Tema/sub2 tema : Tanaman/ Buah-buahan / Jeruk
Model Pembelajaran : Sentra Seni kreatifitas
KD : 1.1,3.-4.1( nam),3.3-4.3,( fm ),3.6-4.6( kog ), 3.12-4.12 (bhs),3.13-
4.13 (se), 3.15-4.15 ( Sn )
Materi dalam kegiatan

- mengucapkan Alhamdulillah atas ciptaan Tuhan,Doa sebelum dan sesudah kegiatan (NAM)
- Melakukan gerakan melempar bola secara terarah (FM)
- Pengenalan konsep dan lambang bilangan (KG)
- Membaca dan menulis symbol huruf (Bhs)
- Membiasakan bertutur kata sopan (SE)
- Menggambar, mewarnai (SN)
Materi yang masuk dalam pembiasaan
- Bersyukur atas nikmat Tuhan
- Mengucap Salam
- Berdo,a sebelum dan sesudah kegiatan
- Tata cara mencuci tangan
Alat dan Bahan

- Buah jeruk, gunting, Origami, lembar kerja, pensil, lem, krayon,kartu kata dari nama jeruk (
nipis,lemon, medan ),buku lagu anak, buku cerita, bola plastic kecil, botol milkuat
1. Pembukaan 45 menit (07.30-08.15 WIB)

- Penerapan SOP pembukaan
- Bermain bowling
- Mengucap salam
- Berdoa sebelum belajar
- Bernyanyi lagu Buah-buahan
- Berdiskusi kegiatan hari ini
- Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan dalam bermain
- Menjaga kebersihan kelas
2. Inti 60 menit (08.15-09.15 WIB)

Kegiatan 1 : Menggambar buah jeruk sebanyak 5 buah
Kegiatan 2 : Menggunting bentuk lingkaran dan ditempel kemudian dilengkapi
menjadi buah jeruk
Kegiatan 3 : Mencontoh tulisan nama jenis – jenis buah jeruk di kartu huruf ( nipis,
lemon, medan )
Kegiatan 4 : Mencipta gambar buah jeruk dari bentuk lingkaran
Kegiatan 5 : Mewarnai gambar buah jeruk sesuai tulisan huruf awalnya m= merah, h=
hijau, K = kuning
3. Recalling 10 menit (09.15-09.25 WIB)

- Merapikan alat-alat yang telah digunakan
- Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
- Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
- Penguatan pengetahuan yang didapat anak
4. Istirahat 35 menit (09.25- 10.00 WIB )

- Sop Makan Bersama
- Sop Bermain
5. Penutup 15 menit (10.00-10.15 WIB)

- Menanyakan perasaan anak dan kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan
yang paling disukai
- Bercerita pendek tentang jenis- jenis buah jeruk
- Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
- Berdoa sesudah belajar
Mengetahui Bangunrejo, 27 November 2019

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan Guru SentraSeni Kreatifitas
ERNAWATI, S.Pd TUKINI

NUPTK : 4544751652300013
CATATAN ANEKDOT
Tanggal : 28 November 2019
Usia / Kelas : 5- 6 Tahun / B Nama Guru : TUKINI

Capaian
Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa
perkembangan
Rafka tanpa sebab

Ruang
Queen 08.20 tiba-tiba menangis BB
belajar
histeris
Fiqi tiba- tiba

Halaman manangis dan
Rafka 07.45 BB
sekolah memegangi tangan
ibunya
Reza mengucap
do’a sebelum
Ruang
Reza 09.30 makan dalam BSH
belajar
agama hindu
dengan lancar
Tata bercerita apa

yang sudah ia
Ruang
Tata 10.10 lakukan hari ini BSH
belajar
dengan bahasanya
sendiri
Ruang Mau bercanda

Vira 10.40 MB
bermain bersama teman
CEKLIS PERKEMBANGAN ANAK
Usia / Kelas : 5- 6 Tahun / B Nama Guru : Tukini
Hari : kamis Tanggal : 28November 2019

Indikator
Rafka Fiqi Sweno Sandi Queen

Doa sebelum dan sesudah
kegiatan ( NAM )
- melakukan doa BB MB BSH BSH BB
sebelum dan sesudah
belajar
Melakukan gerakan
motorik kasar ( FK ) MB MB MB BSH MB
- melempar bola secara
terarah
Pengenalan konsep dan
lambang bilangan( KG ) MB MB BSH BB BB
- Menggambar buah
jeruk sebanyak 5 buah
Membaca dan menulis
symbol huruf (Bhs)
- Mencontoh tulisan
nama jenis – jenis buah MB MB BSH BSH MB
jeruk di kartu huruf (
nipis, lemon, medan )
Membiasakan bertutur kata

sopan ( SE ) MB BSH BSH BSH MB
- Berkata santun dengan
guru dan teman
Menggambar, mewarnai
( SN )
- Mencipta gambar buah BB BSH MB BSH BB
jeruk dari bentuk
lingkaran
PENILAIAN HASIL KARYA
Nama : Rafka,Fiqi,Sweno,Sandi,Queen kelas :B

Tanggal : 28 November Tahun : 2019
Hasil karya Capai

Kd dan indicator
pengamatan perkembangan
Rafka 3.15-4.15 menggambar, mewarnai. BB
Fiqi 3.15-4.15 menggambar, mewarnai. MB
Sweno 3.15-4.15 menggambar, mewarnai BSH
Sandi 15-4.15 menggambar, mewarnai BSH
Queen 3.15-4.15 menggambar, mewarnai BB

Semester/Bulan/Minggu : 1/November/16
Hari/Tanggal : Jum’at/ 29 November 2019
Tema/Sub Tema/sub2 tema : Tanaman/ Buah-buahan / Jeruk
Model Pembelajaran : Sentra Balok
KD : 1.1,3.-4.1( nam),3.3-4.3,( fm ),3.6-4.6( kog ), 3.12-4.12 (bhs),3.13-
4.13 (se), 3.15-4.15 ( Sn )

- Doa sebelum dan sesudah kegiatan (NAM)
- Seimbang dan lincah menirukan gerakan senam(FM)
- Pola ABC-ABC berdasarkan urutan bentuk geometri (KG)
- Mengenal huruf vokal dan konsonan (Bhs)
- Membiasakan bertutur kata sopan (SE)
- Karya menciptakan bentuk huruf menggunakan leggo bombik (SN)

- Mengucap Salam
Alat dan Bahan

- Buah jeruk, Lego bombik, leggo block, balok berbagai bentuk geometri dari kayu, leggo huruf,
pensil,lembar kerja, krayon,tape dan cd
1. Pembukaan 45 menit (07.30-08.15)

- Bermain Senam gerak dan lagu
- Mengucap salam
2. Inti 60 menit (08.15-09.15 WIB)
Kegiatan 1 : Menjiplak dan mewarnai bentuk geometri
Kegiatan 2 : Membuat pagar kebun buah jeruk menggunakan bentuk balok segi empat
dari kayu
Kegiatan 3 : Menyusun kata jeruk menggunakan leggo huruf
Kegiatan 4 : Membuat bentuk huruf j menggunakan leggo bombikdari plastik
Kegiatan 5 : Membuat bentuk buah jeruk menggunakan balok kayu berbentuk setengah
lingkaran

- Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
- Sop Makan Bersama
- Sop Bermain
- Menanyakan perasaan selama hari ini
- Berdiskusi kegiatan apasaja yang sudah dimainkan hari ini, mainan yang paling disukai
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
- Penerapan SOP penutup

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan Guru Sentra Balok

NUPTK : 4544751652300013
CATATAN ANEKDOT
Tanggal :29 November 2019

Capaian
perkembangan
Tiba tiba ngambek
Di dalam
Mantre 08.00 dan duduk dipojok BB
kelas
kelas
Membuat bentuk
Di dalam huruf J dari leggo
Sandi 08.40 BSH
kelas bombik tanpa
bantuan
Di dalam Tidak mau berbagi

Sweno 09.30 BB
kelas balok dengan teman
Tidak mau
Halaman
Sigit 09.45 bergantian main BB
sekolah
perosotan
Di dalam Mau menjadi

Vira 10.05 MB
kelas pemimpin Do’a
Hari : jumat Tanggal : 29 November 2019
Indikator
Reza Rifki Restu Sigit Vira

kegiatan (NAM) BSH MB MB MB BSH
- Berdoa sebelum makan
Simbang dan lincah menirukan

gerakan senam (FM)
- Bermain Senam gerak dan lagu MB MB MB MB MB
Pola ABC-ABC berdasarkan

urutan bentuk geometri (KG)
BSH MB BB MB BSH
- menjiplak bentuk
dari balok kayu
Mengenal huruf vokal dan

konsonan (Bhs)
- Menyusun kata jeruk BSH BSH MB MB BSH
menggunakan leggo
huruf.
Membiasakan bertutur kata

sopan (SE)
MB MB BB MB BSH
- Berbicara sopan dengan
guru dan teman
Karya menciptakan bentuk huruf
dari leggo bombik (SN)
- Membuat bentuk huruf j BSH BSH MB MB BSH
menggunakan leggo
bombik
Nama :Reza,rifki,restu,sigit,vira kelas :B

Tanggal : 29 November Tahun : 2019
Hasil Capaian
KD dan indicator
karyapengamatan perkembangan
3.15-4.15Karya menciptakan bentuk huruf dari leggo bombik BSH

Reza
(SN)
3.15-4.15Karya menciptakan bentuk huruf dari leggo bombik BSH

Rifki
(SN)
3.15-4.15Karya menciptakan bentuk huruf dari leggo bombik

Restu MB
(SN)
3.15-4.15Karya menciptakan bentuk huruf dari leggo bombik MB

Sigit
(SN)
3.15-4.15Karya menciptakan bentuk huruf dari leggo bombik MB

Vira
(SN)
Semester/Bulan/Minggu : 1/Desember/17
Hari/Tanggal : Senin/02 Desember 2019
Tema/Sub Tema/sub2 tema : Tanaman/ Buah-buahan / Mangga
Model Pembelajaran : Sentra Persiapan
KD : 1.1,3-4.1( nam),3.3-4.3,( fm ), 3.6-4.6( kog ), 3.12-4.12 (bhs),2.12
(se), 3.15-4.15 ( Sn )

- mengucapkan Subhanallah atas ciptaan Tuhan, Doa sebelum dan sesudah kegiatan (NAM)
- Keterampilan motorik halus untuk kelenturan jari-Jari tangan melauli kegiatan menggambar
(FM)
-Pengenalan Lambang bilangan(KG)
- Menuliskan huruf dari jenis-jenis nama mangga menggunakan kartu kata (Bhs)
- Mengerjakan sesuatu hingga tuntas (SE)
- Mewarnai gambar ( SN )

- Mengucap Salam
- Alat dan Bahan

- Buah mangga, lembar kerja,krayon,kartu angka, pensil,piring plastik,spidol,potongan ,kartu
kata (golek,arum manis, madu), buku tentang kandungan vitamin buah mangga, buku lagu

- Upacara Bendera
- Mengucap salam
2. Inti 60 menit (08.15-09.15 WIB)

Kegiatan 1 : Menggambar buah mangga sesuai angka yang sudah ditulis sendiri
Kegiatan 2 : Mengurutkan angka 1 – 5 menggunakan kartu angka
Kegiatan 3 : Mencontoh tulisan nama jenis – jenis buah mangga di kartu kata
(golek,arum manis, madu)
Kegiatan 4 : Menyusun kartu huruf menjadi kata “mangga”
Kegiatan 5 : Mewarnai gambar buah manga


-Sop Makan Bersama
-Sop Bermain

- Bercerita tentang kandungan vitamin dalam buah mangga

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan Guru SentraPersiapan

NUPTK : 4544751652300013
CATATAN ANEKDOT
Tanggal : 02 Desember 2019
Usia / Kelas : 5- 6 Tahun / B Nama Guru :Tukini
Capaian
perkembangan
Halaman
Natan 07.45 Meninggalkan sepatu diteras BSH
sekolah
Di dalam
Fiqi 08.35 Mewarnai gambar buah mangga BSH
kelas
Di dalam Mengurutkan kartu angka 1-5

Rifki 08.40 BSH
kelas sesuai urutan
Di dalam
Sigit 09.05 Tidak mau mengerjakan tugas BB
kelas
Halaman
Queen 09.30 Asyik bermain perosotan sendiri MB
sekolah
Tanggal :02 Desember 2019

Hari : senin Tanggal : 02 Desember 2019

Indikator
Mantre Akila Keke Tata Vira
Mengucapkan Subhanallah
atas ciptaan Tuhan ( NAM )
BSH BSH Mb MB MB
- mencicipi rasa buah
mangga
Keterampilan motorik halus
untuk kelenturan jari-Jari
tangan melauli kegiatan MB MB BB BB BB
menggambar ( Fm)
- Menggambar buah
mangga
Pengenalan lambang
bilangan
( KG )
BSH MB MB BB MB
- Mengurutkan angka 1 – 5
menggunakan kartu
angka
Menuliskan huruf dari jenis-
jenis nama mangga
menggunakan kartu kata
(Bhs)
- Mencontoh tulisan nama BSH MB BB BB MB
jenis – jenis buah
mangga di kartu kata
(golek,arum manis,
madu)
Mengerjakan sesuatu hingga
tuntas (SE)
BSH BSH BSH BB BB
- menyelasaikan tugas
yang diberikan
Mewarnai gambar ( SN )
- mewarnai gambar buah BSH BSH BB BB MB
mangga
Nama :Mantre,akila,keke,tata,vira kelas :B

Tanggal : 02 Desember Tahun : 2019
Hasil
Capai
karyapengam Kd dan indicator
perkembangan
atan
Mantre 3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN ) MB
Akila 3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN ) BSH
Keke
3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN ) BSH
Tata MB
3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN )
Vira 3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN )

MB
Hari/Tanggal : Selasa/03 Desember 2019
Model Pembelajaran : Sentra Bahan Alam
KD : 1.1,3.-4.1( nam),3.3-4.3,( fm ),2.2,3.8-4.8( kog ), 3.12-4.12
(bhs),2.10,2.12 (se), 3.15-4.15 ( Sn )

- Mengucapkan Alhamdulillah atas ciptaan Tuhan, Doa sebelum dan sesudah kegiatan (NAM)
- Menirukan berbagai gerakkan yang teratur (FM)
- Bermacam bentuk dan warna daun (KG)
- Hubungan angka dan bilangan (Bhs)
- Cara menghargai karya teman (SE)
- Membuat hasil karya ( SN )

- Mengucap Salam
Alat dan Bahan

- Daun mangga hijau dan kering/coklat, lidi, lembar kerja, krayon, gambar daun mangga,
bentuk huruf m dari potongan kardus, tape dan CD, buku cerita

- Senam gerak dan lagu menggunakan lagu “ biji ditanam”
- Mengucap salam
2. Inti 60 menit (08.15-09.15 WIB)
Kegiatan 1 : Membuat bentuk huruf “m” menggunakan daun mangga
Kegiatan 2 : Memasangkan jumlah gambar daun mangga dengan angka
Kegiatan 3 : Mengelompokkan daun mangga sesuai warna ( hijau – coklat )
Kegiatan 4 : Membuat topi mahkota dari daun mangga
Kegiatan 5 : Menjiplak bentuk daun mangga


- Sop Makan Bersama
- Sop Bermain

- Bercerita tentang cara menanam pohon mangga
Mengetahui Bangun Rejo, 02 Desember 2019

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan Guru SentraBahan Alam

NUPTK : 4544751652300013
CATATAN ANEKDOT
Capaian
perkembangan
Halaman Mau berbaris

Akila 07.30 BSH
sekolah bersama teman
Teras Menulis nama dibuku

Queen 07.45 MB
sekolah absen
Menangis karena
Di dalam terjatuh membentur
Rafka 08.25 MB
kelas meja dan kepalanya
berdarah
Berhasil membuat
Di dalam
Keke 09.00 sendiri mahkota dari BSH
kelas
daun nangka
Di dalam Menangis karena topi

Tata 09.05 BB
kelas mahkotanya tidak jadi

Hari : Selasa Tanggal :03 Desember 2019
Indikator
Fiqi Sandi Natan Sigit Mantre
Doa sebelum dan

sesudah kegiatan (NAM)
- Berdoa sebelum BSH MB MB MB BSH
belajar
Menirukan berbagai
gerakkan yang teratur
(FM) MB BB BB BB BSH
- Senam gerak dan lagu
menggunakan lagu “
biji ditanam”
Bermacam bentuk dan
warna daun (KG)
- mengelompokkan
BSH MB BB BB BSH
bentuk-bentuk daun
mangga sesuai
warnanyanya
Hubungan angka dan
bilangan (Bhs)
- Memasangkan jumlah
BSH MB MB BB BSH
gambar daun mangga
dengan angka
Cara menghargai karya

teman(SE) MB MB MB MB MB
- Memuji hasil karya
teman
Membuat hasil karya (
SN )
- membuat topi BSH MB MB BB BSH
mahkota dari daun
mangga
Nama : Fiqi, Sandi, natan,Sigit,mantre kelas :B

Tanggal :03Desember Tahun : 2019
Hasil karya Capaian

Kd dan indicator
3.15-4.15 Membuat hasil karya (SN ) BSH

Fiqi
Sandi 3.15-4.15 Membuat hasil karya (SN ) BSH
Natan 3.15-4.15 Membuat hasil karya (SN ) MB
MB
Sigit 3.15-4.15 Membuat hasil karya (SN )
Mantre 3.15-4.15 Membuat hasil karya (SN ) BB

Hari/Tanggal : Rabu/04 Desember 2019
Model Pembelajaran : Sentra Imtaq
KD : 1.1,3.1-4.1( nam),3.3-4.3,( fm ),2.2,3.6-4.6( kog ), 3.12-4.12 (bhs),
2.12 (se), 3.15-4.15 ( Sn )

- mengucapkan Alhamdulillah atas ciptaan Tuhan, Doa sebelum dan sesudah kegiatan (NAM)
- Permainan motorik kasar atau halus dengan aturan (FM)
- Pengelompokkan benda berdasarkan bentuk(KG)
- Mengeja huruf (Bhs)
- Mengerjakan sesuatu hingga tuntas (SE)
- Membuat karya seni kolase ( SN )

- Mengucap Salam
Alat dan Bahan

- Bola plastic besar,buah mangga,Lembar kerja,pensil,krayon,spidol,buku do’a-do’a pendek,
buku iqro’, buku lagu anak, buku cerita

- Bermain melempar dan menangkap bola
- Mengucap salam
- Mencicipi rasa buah mangga
2. Inti 60 menit (08.15-09.15 WIB)
Kegiatan 1 : Menulis huruf hijaiyah sesuai pola ‫ابت‬

Kegiatan 2 : Menghitung jumlah huruf hijaiyah yang sama didalam gambar mangga
lalu ditulis angkanya
Kegiatan 3 : Membuat kolase huruf ‫ب‬

Kegiatan 4 : Menggambar buah mangga
Kegiatan 5 : Menebalkan tulisan kata “mangga”


-Sop Makan Bersama
-Sop Bermain

- Bercerita tentang macam-macam makanan dari olahan buah mangga
Mengetahui Bangu rejo, 03 Desember 2019

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan Guru Sentra Imtaq

NUPTK : 4544751652300013
CATATAN ANEKDOT
Tanggal : 04 Desember 2019.
Usia / Kelas : 5- 6 Tahun /B Nama Guru : Tukini
Capaian
perkembangan
Berbaris dengan
Rifki Halaman 08.00 MB
tertib
Membuat kolase
Ruang
Keke 08.30 huruf hijaiyah dengan BSH
kelas
rapi
Menangis karena
Ruang
Reza 08.45 berebut pensil BB
kelas
dengan teman
Ruang Memimpin do’a

Vira 09.30 BSH
kelas sebelum makan
Menangis minta
Halaman
Sweno 09.50 pulang karena sakit MB
sekolah
perut
Usia / Kelas : 5- 6 Tahun /B Nama Guru : Tukini
Hari : kamis Tanggal : 13 September 2018

Indikator
Sandi Keke tata Vira Akila

kegiatan (NAM)
MB BSH MB BSH BSH
- Berdo’a sebelum makan
buah mangga
Permainan motorik kasar atau
halus dengan aturan (FM)
BSH MB MB MB MB
- bermain melempar dan
menagkap bola
Pengelompokkan benda
berdasakan bentuk(KG)
- menghitung jumlah huruf BB BB BSH MB MB
hijaiyah yang sama
bentuknya.
Hubungan bunyi dengan huruf
(Bhs)
BSH BSH MB MB MB
- menebalkan tulisan kata
”mangga”
Cara menghargai karya teman (
SE )
BSH BSH MB MB BSH
- emuji hasil karya teman
Membuat karya seni kolase (

SN )
- Membuat kolase dari bentuk MB BSH BSH MB MB
huruf hijaiyah ‫ب‬

Nama :Sandi,keke,tata,vira,akila kelas :B

Hasil karya Capai

Kd dan indikator
3.15-4.15 Membuat karya seni kolase ( SN )

Sandi BSH

Keke BSH
3.15-4.15 Membuat karya seni kolase ( SN ) MB

Tata

Vira MB

Akila MB
2. Kegiatan Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
Nama Kegiatan : Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
Waktu Kegiatan : tanggal 06-10Desember 2019
Persiapan Sesuai dengan perencanaan program Sesuai dengan program kegiatan
kegiatan TK yaitu untuk membiasakan TK yaitu untuk membiasakan anak
anak menyukai menu makanan sehat menjaga kebersihan diri dan
maka kami Memberitahukan kepada lingkungan maka kami
orang tua murid bahwa besok anak- anak infornasikan kepada orang tua
diharapkan untuk membawa bekal murid bahwa besok anak anak
makanan nasi, dengan lauk membawa perlengkapan sikat gigi
ikan/tahu/tempe/telurdan sayur alat kebersihan seperti sapu lidi,
lap, kemoceng dll
Pelaksanaan pertama guru menjelaskan tentang Pertama menjelaskan untuk
makanan yang mereka bawa, bahwa kegiatan hari ini yaitu bersih bersih
makanan tersebut sangat bermanfaat dan dan memberi tugas terhadap anak
sehat,serta dibutuhkan untuk anak dari yang menyapu
pertumbuhan badan, kesehatan dan membuang sampah, mencabut
kecerdasan otak.Dalam kandungan rumput, mengelap meja setelah itu
makanan yang anak anak bawa terdapat anak anak di ajak untuk bersiap
vitamin untuk kecedarsan dan kesehatan siap cuci tangan dan gosok gigi
tubuh kita sehingga anak anak menjadi sebelum gosok gigi terlebih dahulu
sehat dan pintar di beritahukan cara cara
anak anak membawa semua makanan mengosok gigi yang lebih baik dan
yang telah di beri tahukan sebelumnya. benar. Serta mengajak anak
Dan hampir semua anak membawa. Bagi membersihkan kamar mandi
anak yang tidak di bawakan bekal oleh
orang tua nya karena sesuatu hal anak
anak yang membawa diajak untuk
berbagi makanan dengan teman yang
tidak membawa dan ternyata anak-anak
sangat menyukai makanan tersebut dan
menghabiskan.
DOKUMENTASI PHBS
Makan Nasi lauk ikan, tahu, tempe dan sayur
DOKUMENTASI PHBS
Kebersihan lingkungan dan diri sendiri
C. TUGAS MANDIRI TERKAIT MODUL ( PILIHAN )
CATATAN ANEKDOT
Nama Capaian
Tempat Waktu Peristiwa
Anak perkembangan
Ruang Rafka tanpa sebab tiba-

Queen 08.20 BB
belajar tiba menangis histeris
Fiqi tiba- tiba manangis

Halaman
Rafka 07.45 dan memegangi tangan BB
sekolah
ibunya
Reza dapat mengucap

Ruang do’a sebelum makan
Reza 09.30 BSH
belajar dalam agama hindu
dengan lancar
Hari : Rabu Tanggal : 11 Desember 2019

Indikator
Rafka Fiqi Sweno
Doa sebelum dan sesudah kegiatan (

NAM ) BB MB BSH
- melakukan doa sebelum dan
sesudah belajar
Melakukan gerakan motorik kasar
( FK ) MB MB MB
- melempar bola secara terarah
Pengenalan konsep dan lambang
bilangan( KG ) MB MB BSH
- Menggambar buah jeruk
sebanyak 5 buah
Membaca dan menulis symbol huruf
(Bhs)
- Mencontoh tulisan nama jenis – MB MB BSH
jenis buah jeruk di kartu huruf (
nipis, lemon, medan )
Membiasakan bertutur kata sopan (
SE ) MB BSH BSH
- Berkata santun dengan guru dan
teman
Menggambar, mewarnai
( SN ) BB BSH MB
- Mencipta gambar buah jeruk dari
bentuk lingkaran
Nama :Rafka, Fiqi, Sweno kelas :B

Hasil karya Capai

Kd dan indicator
Rafka 3.15-4.15 menggambar, mewarnai

MB
Fiqi 3.15-4.15 menggambar, mewarnai MB
Sweno 3.15-4.15 menggambar, mewarnai BSH

CATATAN ANEKDOT
Capaian
perkembangan
Di dalam Tiba tiba ngambek dan duduk

Mantre 08.00 BB
kelas dipojok kelas
Di dalam Membuat bentuk huruf J dari

Sandi 08.40 BSH
kelas leggo bombik tanpa bantuan
Di dalam Tidak mau berbagi balok

Sweno 09.30 BB
kelas dengan teman
Hari : Kamis Tanggal : 12 Desember 2019

Indikator
Reza Rifki Restu
Doa sebelum dan sesudah kegiatan

(NAM) BSH MB MB
- Berdoa sebelum makan
Simbang dan lincah menirukan gerakan
senam (FM)
MB MB MB
- Bermain Senam gerak dan lagu
Pola ABC-ABC berdasarkan urutan

bentuk geometri (KG) BSH MB BB
- menjiplak bentuk
dari balok kayu
Mengenal huruf vokal dan konsonan
(Bhs) BSH BSH MB
- Menyusun kata jeruk
menggunakan leggo huruf.
Membiasakan bertutur kata sopan (SE)
- Berbicara sopan dengan guru dan MB MB BB
teman
Karya menciptakan bentuk huruf dari
leggobombik (SN) BSH BSH MB
- Membuat bentuk huruf j
menggunakan leggo bombik
Nama :Reza, Rifki, Restu kelas :B

Hasil Capai
Kd dan indicator
karyapengamatan perkembangan
3.15-4.15 Karya menciptakan bentuk huruf dari leggobombik

Reza (SN)
BSH

Rifki (SN)
MB

Restu (SN)
MB
CATATAN ANEKDOT
Capaian
perkembangan
Natan Halaman sekolah 07.45 Meninggalkan sepatu diteras

BSH
Mewarnai gambar buah

Fiqi Di dalam kelas 08.35 BSH
mangga
Mengurutkan kartu angka 1-5 BSH

Rifki Di dalam kelas 08.40
sesuai urutan
Hari : Jum’at Tanggal : 13 Desember 2019

Indikator
Mantre Akila Keke
mengucapkan Alhamdulillah atas

ciptaan Tuhan ( NAM ) BSH BSH Mb
- mencicipi rasa buah mangga
Keterampilan motorik halus untuk
kelenturan jari-Jari tangan melauli MB MB BB
kegiatan menggambar ( Fm)
- Menggambar buah mangga
Pengenalan konsep bilangan ( KG )
- menghitung gambar yang sudah BSH MB MB
dibuat kemudian tulis kan
angkanya
Hubungan bunyi dengan huruf (Bhs)
- meyusun huruf menjadi kata BSH MB BB
“mangga”
Mengerjakan sesuatu hingga tuntas
(SE) BSH BSH BSH
- menyelasaikan tugas yang
diberikan
Meewarnai gambar ( SN ) BSH BSH BB
- mewarnai gambar buah mangga
Nama :Mantre, Akila, Keke kelas :B

Hasil
Capai
karyapengam Kd dan indikator
perkembangan
atan
Mantre 3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN )

MB
Akila 3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN )

MB
Keke 3.15-4.13 Mewarnai gambar ( SN )

BSH
D. Tugas Kunjungan Belajar Lokal
Lembar PengamatanPembelajaran
(Diisioleh GuruTamu, diserahkankepada Pendamping)
Hari & Tanggal : Selasa, 17 Desember 2019

Nama Pengamat : TUKINI
Nama layanan PAUDpengamat : TK DWP Kec. Ketapang
Kelas/usiayangdiamati : B/ 5-6 Tahun
Nama layanan PAUDyangdiamati : TK PADAMU NEGERI
Alamat layanan PAUDyangdiamati : Jl Raya Ketapang rt/rw 01/03 Desa Ketapang Kec
Ketapang Kab Lam-Sel
I. Pengamatan Terhadap Lingkungan Pembelajaran

Hasil Pengamatan
No Deskripsi TindakLanjut
Ya Tidak
1 Apakah memiliki areabermain didalam
ruangan dan di luar ruangan? √
2 Apakah tersediamainanluarsetidaknya3
jenis(mis:ayunan, perosotan, panjatan, √
dll)?
3 Apakah penempatan mainan diluar

ruangan memungkinkan anak √
bermain dengan nyaman?
4 Apakahventilasiareabermain didalam
ruangan cukup? √
5 Apakah tersedia mainanyang
memungkinkananak menggunakannyasaat √
memerlukan?
6 Apakah tersediabuku-bukuyangdapat
dijangkau oleh anak? √
7 Apakah terlihatpenataanlingkungan main
anak sebelum anak datang? √
8 Apakah penataan didalamruangan
memungkinkan anak bergerak dan √
melakukaneksplorasi?
9 Apakah terlihatpajangan dikelasyang √
merupakan karya anak?
10 . Apakah jumlah anak sesuaidengan
ketersediaan guru? √
Hasil Pengamatan
Ya Tidak
* KB :1guru maximal12 anak
√
*TK:1guru maximal15anak
Kesimpulan HasilPengamatan:
Sudah sesuai dengan ketentuan yang ada
Saran: mengkondisikan kelas agar lebih

bersih dan rapi
II. Pengamatan Terhadap Proses Pembelajaran

Hasil Pengamatan
Ya Tidak
A. Penyambutan
1 Apakah terlihatpenyambutan terhadap anak
Saatdatang?
√
2 Apakah terjadikomunikasiantaraguru dan
pengantar anak? √
B. KegiatanMotorik Kasar
3 Apakah berlangsungkegiatan motorik kasar
Padapagihari?
√
4 Apakah kegiatan motorik kasar
menstimulasi aspek-aspek √
perkembangan anak?
C. Pembukaan
5 Apakahguru mengawalidengan doa √
pembukaan?
6 Apakahguru memeriksadaftar kehadiran √

anak?
7 Apakahguru menjelaskan tentang √
temadan rencanapembelajaran hari
ini?
8 Apakahguru membacakan √
ceritakepadaanak–anak?
Hasil Pengamatan
Ya Tidak
9 Apakah anak diperkenalkan dengan kosa √
Katabaru?
10 Apakahguru melakukanapersepsi √
(mengaitkan pembelajaransebelumnya
D. Inti )dengan rencanapembelajaran hari
ini)?
11 Apakah anak belajar melaluibermain √
dengan menggunakan benda-
bendadan atau APE?
12 Apakah terlihatanak bekerjadalam √
kelompok?
• Kelompok kecil:2-3 anak
• Kelompok sedang :4-6 anak
• Kelompok besar:7-8 anak
13 Apakah terlihat interaksi antara: √
• anak dengan guru
• anak dengan anak
• anak dengan material
14 Apakah pembelajaran Menstimulasisemua √
aspek perkembangan anak?
15 Apakahguru memperkenalkan konsep- √
konsep dasarkeaksaraan yangdikaitkan
dengan kehidupan nyata anak?
16 Apakahguru memperkenalkan konsep- √
konsep dasar matematika menggunakan
kehidupan nyata anak?
17 Apakah terlihatpembelajaran dengan √
Pendekatansaintifik?
E. Istirahat/Makan
18 Apakah terlihatanakmelakukan persiapan √

makan?
• Mencucitangan
• Mengambilkotak makanan
• Berbagi makanan
• Menikmati makanan
• Membereskan
Hasil Pengamatan
Ya Tidak
19 Apakah saat makan guru membangun √
Interaksidengananak?
 Bercakap-cakap tentangmakanan sehat
yanganak bawa
 Membantu seperlunyabagi anakyang
memerlukan bantuan
20 Apakahguru bercakap-cakap dengan √
anak saat anak bermain bebas?
F. Penutup
21 Apakahguru mengajak anak terlibat √
Dalammembereskanmainan?
22 Apakahguru mengajak anak berkumpul √
untuk mengulaspembelajaran yang
Telahberlangsung?
23 Apakah terlihatpenghargaan guru
terhadapanak secaraspesifik?
24 Apakah anak mendapatkan kesempatan
Untukmembacabukusecarabebas?
25 Apakah terlihatguru mempersiapkan diri √
anak pulang?
• Memastikan kelasrapidan bersih kembali
• Pesan-pesan
• Berdoa
• Mengantar anak dijemputorangtua
Catatan:
Poin Aberkaitan dengan modulKomunikasidan Pengasuhan
Poin Bberkaitan dengan modulPerkembangan Anak
Poin C, D, Fberkaitan dengan modulCara AnakUsia Dini Belajar
Poin Eberkaitan dengan modul Kesehatan dan Gizi
III. PengamatanTerhadap KompetensiGuru
Hasil Pengamatan
Ya Tidak
A. InteraksiGurudanAnak
1 Apakah terlihatguru yangaktif √
memfasilitasi anakbelajar?
2 Apakahguru memperhatikan semua anak, √
termasuk anak dengan kebutuhan khusus?
3 Apakahguru mendampingidan √
mendukungsampai anakmemahami
ketikaguru melihatadaanak
yangKurangmampumengerjakan suatu
B. KomunikasiGurudanAnak
tugas?
4 Apakahguru mengajak bercakap-cakap anak √
secara individu?
5 Apakahguru melakukan komunikasi dengan √
suarayanglembutdan dapat didengar
secarajelasoleh anak?
6 Apakahguru menggunakan pertanyaan- √
pertanyaan terbukauntukmerangsang
kemampuan berpikir anak?
C. SikapGuru
7 Apakahguru menunjukkan sikap positif √
(ramah, hangatdan menghargai) pada
saatbekerjabersamaanak,
tanpaMembedakanjeniskelamin, suku,
agama, ekonomi, kemampuan, dsb?
8 Apakahgurumendorong anakuntuk √
memecahkanmasalah ataumenggunakan
alasanlogis dalammenghadapiperilaku
anak yangkurangbaik?
IV. HasilPengamatanLainnya
Hasil Pengamatan
Ya Tidak
A. PENGAMATANLAINNYA
(Diisiberdasarkan hasilpengamatan di luarbutir-butir yangada)
Guru sudah Melaksanakan kegiatan √

pembelajaran yang mencakup enam aspek
pengembangan, tetapi penyediaan APE masih
kurang mencukupi dengan jumlah anak didik
B. Kesimpulan
Penggunaan dan penyediaan APE harus √
diperhitungkan dan disesuaiakan dengan
jumlah anak didik
C. Saran
Gunakan APE yang sesuai dan mencukupi √
dengan jumlah anak didik
Kalianda,17 Desember 2019

Pengamat
Tukini
Poin Aberkaitan dengan modulMengenalAnakdengan Kebutuhan Khusus

Poin Bberkaitan dengan modulKomunikasidalamPengasuhan
Poin C berkaitan dengan modulEtika danKarakter
D. TUGAS DATA KELOMPOK KBL
Data Kelompok Kunjung

(DiisiolehPeserta Diklat DasarTatap Muka, diserahkan kepada LPP)
A. Nama Kelompok Kunjung : Kelompok 1
B. RencanaTanggal Kunjungan :17 Desember 2019
C. Tempat Kunjungan
1. Nama PAUD : TK PADAMU NEGERI
2. Alamat PAUD : Jln. Raya Ketapang RT/RW 01/03 Kec. Ketapang

Kabupaten Lampung Selatan
DATA NAMA GURU TAMU
NamaGuru
No Asal PAUD Alamat NoHp
Tamu
TK DWP Kec.
1. Prita Zulika Jln Raya Bangunrejo no 1 085838886761
Ketapang
TK DWP Kec.
2. Elyanah Jln Raya Bangunrejo no 1 082180351210
Ketapang
TK DWP Kec.
3. Tukini Jln Raya Bangunrejo no 1 081368083i85
Ketapang
PAUD Terpadu INSAN

4. Lisma Yunita Ketapang 083170395939
CENDEKIA
DATAGURUTUANRUMAH
Nama Guru : Siti Nurlisa
Alamat rumah : Desa Legundi Rt/Rw 01/03 Kec Ketapang
Nomor telpon : 085841394122
Nama layanan PAUD : TK Padamu Negeri Ketapang
Alamat PAUD : Jln Raya KetapangRt/Rw 01/03 Desa Ketapang Kec. Ketapang
Nama kepala PAUD : Eti Marwiyah
Catatan:
1. Lembar ini diisi oleh LPP berdasarkan informasi yang diberikan oleh Guru Peserta
Pelatihan Diklat DasarTatap Muka (form isian terlampir di Surat Undangan),dan
dibuat rangkap sejumlah anggota KK.
2. Lembar asli disimpan oleh LPP.
Foto Dokumentasi KBL ( Kunjungan Belajar Lokal )
di TK PADAMU NEGERI KETAPANG
E. TUGAS PERTEMUAN GUGUS
LAPORAN NOTULENSI KEGIATAN GUGUS PAUD

(Diisioleh GuruPeserta Diklat)
Nama Guru : TUKINI
Asal lembaga PAUD : TK DHARMA WANITA PERSATUAN
Bergabung di Gugus : Gugus Melati
Alamat Gugus : Desa Karang sari kec ketapang kab lam-sel
A. KEGIATAN
Hal-hal Penting yang

No Kegiatan/Materi/Topik ResponPeserta Gugus
Dilakukan/Disampaikan
1. Kesehatan dan gizi anak Membahas tentang perilaku Mereka menyimak dengan
usia dini hidup sehat yang salah satunya baik apa yang saya
adalah melakukan kegiatan sampaikan dan mereka
mencuci tangan dengan air bersih semua mengikuti 7 langkah
yang mengalir serta gerakan cara mencuci tangan
menggunakan sabun.Danada yang saya contohkan.
7 langkah cara mencuci
tangan yang baik dan benar
dengan langkah-langkah sebagai
berikut :
1. Gosok bagian telapak tangan
2. punggung punggung tangan
3. sela sela jari
4. buku buku jari kanan dan kiri
5. kuku- kuku jari
6. Putar ibu jari yang kanan dan
kiri
7. pergelangan
Kegiatan di atas berlangsung selama 20 menit

B. Kesimpulandan Saran
1. Kesimpulan
Dari kegiatan gugus yang telah saya laksanakan, saya menyimpulkan bahwa:
kegiatan gugus sangat bermanfaat bagi para tenaga pendidik dan pengelola PAUD untuk
semakin meningkatkan kompetensi dan menambah ilmu demi kemajuan pendidikan.
2. Saran
Untuk kemajuan kegiatan gugus, saya mengusulkan:
Kepada pihak yang bertanggung jawab seperti ketua gugus agar mengadakan
pertemuan gugus secara rutin minimal 1 bulan atau 2 bulan sekali agar silahturahmi
terjalin dan untuk bertukar pengalaman dan berbagi pengetahuan sehingga semakin
menambah ilmu untuk kemajuan pendidikan dan pengasuhan bagi anak usia dini.
C. DAFTARHADIR PERTEMUAN GUGUS
No NAMA GURU ASAL PAUD TANDA TANGAN
1 Ernawati,S.Pd TK DWP
2 Indar Krismiati TK DWP
3 Ratih Hidayanti TK DWP
4 Tukini TK DWP
5 Prita Zulika TK DWP
6 Elyanah TK DWP
7 Yulia Arvina KB Bahrul Ilmi
8 Wagini KB Bahrul Ilmi
9 Maryati KB Bahrul Ilmi
10 Maya Kustikasari KB Bahrul Ilmi
11 Rumiasih TK Tunas Bangsa
12 Tika Tresnasih TK Tunas Bangsa
13 Darwanti TK Bhineka
14 Irma Praptiwi TK Bhineka
15 Heriyanto Komite Sekolah
16 Sukri Komite Sekolah
17 Marno Komite Sekolah

DOKUMENTASI PERTEMUAN GUGUS
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Akhirnya walaupun dengan segala kekurangan dan keterbatasan penulis mampu
menyelesaikan laporan akhir ini sesuai target waktu yang telah di tentukan. Dengan
semangat dan komitmen yang kuat untuk terus menggali wawasan dalam rangka
meningkatkan kemampuan sebagai pendidik anak usia dini ternyata penyusunan
loporan ini telah memberi inspirasi dan manfaat bagi penulis.
Pelaksanaan diklat guru pendamping muda ( diklat berjenjang tingkat dasar ) yang
akhirnya di tugaskan untuk membuat tugas mandiri, ini dapat di simpulkan dengan
berbagai macam hasil yang di peroleh diantaranya dapat menata dan mengatur tempat
main untuk anak mengetahui metode pembelajaran yang menyenangkan menjadikan
guru lebih kreatif, inofatif dan berwawasan luas. Betapapun beratnya sebuah tugas
apabila dilandasi dengan keikhlasan dan kecintaan serta kerjasama yang baik dengan
pihak-pihak yang terkait maka semua akan terasa ringan.
B. Saran
Demi meningkatkan kuantitas peserta diklat guru pendamping muda ( diklat berjenjang
tingkat dasar ) ini perlu dilakukan sosialisasi yang lebih intens tidak hanya melalui
media online tetapi jauh lebih baik jika sosialisasi dilakukan secara manual melalui
lembaga- lembaga pendidikan yang ada secara langsung.Untuk lebih meningkatkan
kompetensi guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia
dan aspek perkembangan pada anak didik.
INSTRUMEN PENILAIAN KERJA
PENDIDIK PAUD
Nama : TUKINI
Lembaga PAUD : TK DHARMA WANITA PERSATUAN
Alamat PAUD : Jl. Raya Bangunrejo no 1 rt/rw 09/03 Desa Bangunrejo
Jneis Diklat yang diikuti : Diklat Guru Pendamping Muda ( Diklat Tingkat Dasar )
Tgl Pelaksanaan Diklat : 21 November s.d 25 November 2019
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen ini diisi oleh Kepala Lembaga PAUD
2. Bacalah setiap unsur penilaian secara seksamasebelum memberikan penilaian
3. Berikanpenilaian padasetiap butir unsur penilaian kinerja dengan menyilang
(X) salah satu angka sesuai dengan petunjuk khusus
B. Petunjuk Khusus
1. 0% -20% Perilaku muncul dalam aktivitas sehari– hari
Unsur PenilaianKinerja SkorKinerja

SkorKinerja
SetelahPelatihan
SebelumPelatihan
Kecakapan Pedagogis
1 2 3 4 5 a. Kemampuan menyusun rencanapembelajaran 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 b. Kemampuan dalammerancangmediapembelajaran 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 c. Kemampuan dalammenata ligkungan pembelajaran 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 d. Kemampuan dalammenetapkan metode 1 2 3 4 5
pembelajaran
1 2 3 4 5 e. Kemampuan melaksanakan pembelajaran 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 f. Kemampuan melaksanakan penilaian terhadap anak 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 g. Kemampuan mengelola administrasipembelajaran 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 h. Kemampuan menangani anak 1 2 3 4 5
bermasalah/berkebutuhan khusus
Kecakapan Kepribadian
1 2 3 4 5 i. Penghargaan terhadap pesertadidik 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 j. Perilaku sesuaidengan nilai-nilaidan normayang 1 2 3 4 5
berlaku dimasyarakat
1 2 3 4 5 k. Jujur 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 l. Bertanggungjawab pada tugas 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 m. Mandiri 1 2 3 4 5
Kecakapan Sosial
1 2 3 4 5 n. Kemampuan menjalin hubungan dengan teman 1 2 3 4 5
sejawat
1 2 3 4 5 o. Kemampuan menjalin hubungan dengan pesertadidik 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 p. Kemampuan menjalin hubungan dengan orangtua 1 2 3 4 5
pesertadidik
1 2 3 4 5 q. Kemampuan menjalin hubungan denganmasyarakat 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 r. Kemampuan dalammengambilkeputusan 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 s. Kemampuan memberkesempatan kepadaanak untuk 1 2 3 4 5
berkreasi
1 2 3 4 5 t. Kemampuan berkomunikasidengan oranglain 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 u. Kerapian dalamberpenampilan 1 2 3 4 5
Kecakapan Profesional
1 2 3 4 5 v. Kemampuan menentukantemapembelajaranyang 1 2 3 4 5
sesuaidengan perkembangan anak
1 2 3 4 5 w. Kemampuan menentukan kegiatan belajar 1 2 3 4 5
berdasarkan materi/temapembelajaran
1 2 3 4 5 x. Kemampuan menyusun laporan evaluasi 1 2 3 4 5
perkembangan
JUMLAHSKOR
Konversi Penghitungan Nilai:
Jumlah skor
NilaiAkhir = x 100
120
Pradiklat = ……………. x 100

120
Bangunrejo, 05 Desember 2019
=…………….
Kepala TK Dharma Wanita Persatuan
Jumlah skor
PaskaDiklat = X 100
120
ERNAWATI,S.Pd
=………….. X 100
120
= ……………….
Foto Dokumentasi Pembelajaran hari ke -1
Penyambutan anak datang Kegiatan FM/bermain bowling

Penyambutan anak Fisik motorik
Kegiatan Inti
Upacara Bendera Kegiatan inti
Kegiatan Inti Kegiatan Inti

Foto Dokumentasi Pembelajaran hari ke-4
Penyambutan anak datang Pembukaan/ Do’a sebelum belajar
Kegiatan inti
Foto Dokumentasi Pembelajaran hari ke-5
Penyambutan anak Absen anak
Kegiatan fm/ bermain menangkap bola Kegiatan inti
Kegiatan Inti Kegiatan Inti

Tugas Mandiri Diksar Tukini

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas Mandiri Diksar Tukini

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN TUGAS MANDIRI

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PENDIDIK PAUD

NAMA TRAINING PROVIDER : PKG KECAMATAN BAKAUHENI

DIKLAT GURU PENDAMPING MUDA

(DIKLAT BERJENJANG TINGKATDASAR) BAGI PENDIDIK PAUD

DiklatGuruPendamping Muda (Diklat Berjenjang Tingkat Dasar)

Bakau Heni, ………………… 2019

KetuaPelaksana Disetujui Pendamping

LINDA ANGGRAINI, S.Pd YEPI OKMARIZA, S,Pd

Kepala TK Dharma Wanita Persatuan

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN. ...................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ........................................................................................................ 1

B. Dasar Hukum ........................................................................................................... 2

BAB II PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI .......................................................................... 3

A. Rencana dan Jadwal Tugas Mandiri ....................................................................... 3

B. Tugas Mandiri Terkait Modul (Wajib) ...................................................................... 6

C. Tugas Mandiri Terkait Modul (Pilihan) ..................................................................... 35

D. Tugas Kunjungan Belajar Lokal (KBL) .................................................................... 44

E. Tugas Pertemuan Gugus ........................................................................................ 53

BAB III PENUTUP .............................................................................................................. 57

Alhamdulillahirobil alamin, penulis mengucapkan rasa syukur kehadirat ALLAHSWT yang

Ketapang, 25Desember 2019

A. Sejarah Singkat Satuan Lembaga TK

keterpurukan bangsa, khususnya dalam menyiapkan sumber daya manusia yang

mandiri,handal dan berkarakter. Berbagai penelitian menunjukkan bila anak di stimulasi

mampu membuka kapasitas tersembunyi tersebut melalui pembelajaran bermakna seawal

telah kehilangan peluang dan momentum penting dalam hidupnya.

421/305/IV.02/2019 NPSN 69789549. TK Dharma Wanita Persatuan Kec. Ketapang

A. Rencana Dan Jadwal Tugas Mandiri

29. Selasa, Lampiran -

Bangun rejo, 25Desember 2019

1. RPPH (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Materi dalam kegiatan

Alat dan Bahan

1. Pembukaan 45 menit (07.30-08.15 WIB)

2. Inti 60 menit (08.15-09.15 WIB)

3. Recalling 10 menit (09.15-09.25 WIB)

4. Istirahat 35 menit (09.25- 10.00 WIB )

5. Penutup 15 menit (10.00-10.15 WIB)

Mengetahui Bangunrejo, 27 November 2019

ERNAWATI, S.Pd TUKINI

Tanggal : 28 November 2019

Usia / Kelas : 5- 6 Tahun / B Nama Guru : TUKINI

Rafka tanpa sebab

Fiqi tiba- tiba

Tata bercerita apa

Ruang Mau bercanda

Usia / Kelas : 5- 6 Tahun / B Nama Guru : Tukini

Hari : kamis Tanggal : 28November 2019

Rafka Fiqi Sweno Sandi Queen

Membiasakan bertutur kata

Nama : Rafka,Fiqi,Sweno,Sandi,Queen kelas :B

Hasil karya Capai

Rafka 3.15-4.15 menggambar, mewarnai. BB

Fiqi 3.15-4.15 menggambar, mewarnai. MB

Sweno 3.15-4.15 menggambar, mewarnai BSH

Sandi 15-4.15 menggambar, mewarnai BSH

Queen 3.15-4.15 menggambar, mewarnai BB