RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 BANGUNREJO
Kelas/Semester : 4/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan (Subtema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifkasi informasi dari teks non fiksi yang dibaca
dengan terperinci.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan informasi dari teks non fiksi dengan terperinci.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap dari tokoh yang sesuai dengan makna sila ke
4 dengan terperinci.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan refleksi diri dalam melaksanakan sila ke 4
Pancasila dengan terperinci.

B. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 140
1. Sekarang, siswa membaca teks tentang “Balaputradewa Raja menit
Kerajaan Sriwijaya” yang ada di buku siswa. Siswa memberikan
tanda pada informasi penting dan menjawab pertanyaan
2. Siswa menuliskan hasil diskusinya di kalender bekas. Ketika sudah
selesai, siswa diminta untuk memasang pekerjaanya di jendela
kelas. Guru mengingatkan untuk memberikan nama kelompok
pada setiap pekerjaan. Siswa akan saling melihat pekerjaan
temannya. Siswa bisa memberikan masukan dan menuliskannya.
Setelah selesai, semua kelompok mengambil kembali
pekerjaannya. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan
masukkan-masukkan tersebut.
3. Siswa diminta mengamati salah satu bukti peninggalan sejarah
Kerajaan Sriwijaya yang masih tersisa adalah candi Muara Takus.
(Hots)

Penutup A. Ayo Renungkan 15

1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan menit
yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku guru.
B. Belajar dirumah bersama Orangtua
Siswa menyampaikan kepada orangtuanya makna sila ke 4
Pancasila. Siswa mendiskusikan sikap-sikap dalam kehidupan
sehari-hari yang sesuai dengan sila tersebut.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
D. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

D. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
 Siswa yang belum memahami menulis informasi dari teks non fiksi dapat mengulang kegiatan
bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30
menit–60 menit.
  Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa secara bersamaan.
2. Pengayaan
Siswa dapat menuliskan informasi dari teks non fiksi.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber:
 Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Media :
 Gambar Sultan Hasanuddin.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4.

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Bangunrejo .. …………………….…………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

WARSONO, S.Pd.I SUWARTI, S.Pd

NIP. 196412311986031152 NIP 196709082014072005
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Bahasa Indonesia: Mencari informasi
Perlu
Sangant baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1
Informasi Menemukan Menemukan Menemukan Menemukan
seluruh informasi sebagian besar sebagian informasi sebagian kecil
penting pada teks informasi penting penting pada teks informasi penting
pada teks pada teks
Mengolah Mengolah semua Mengolah sebagian Mengolah Mengolah sebagian
informasi informasi besar informasi sebagian informasi kecil informasi
berdasarkan berdasarkan kriteria
berdasarkan berdasarkan kriteria
kriteria (pertanyaan) yang kriteria (pertanyaan) yang
(pertanyaan) diminta dengan (pertanyaan) yang diminta dengan
yang diminta benar diminta dengan benar
dengan benar benar
Menyajikan Semua informasi Sebagian besar Sebagian informasi Sebagian kecil
informasi ditulis dalam peta informasi ditulis ditulis dalam peta informasi ditulis
pikiran dengan dalam peta pikiran pikiran dengan dalam peta pikiran
sistematis, runtut, dengan sistematis, sistematis, runtut, dengan sistematis,
dan mudah runtut, dan mudah dan mudah runtut, dan mudah
dipahami dipahami dipahami dipahami
Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. PPKn : Refleksi diri sesuai sila ke 4

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Sikap Menuliskan 3 sikap Menuliskan 2 sikap Menuliskan 1 sikap Belum mampu
yang sesuai dengan sila sesuai dengan sila sesuai dengan sila Menuliskan sikap
sudah ke 4 yang sudah ke 4 yang sudah ke 4 yang sudah sesuai dengan sila ke 4
baik dilakukan dilakukan dilakukan yang sudah dilakukan
Dampak Menjelaskan 3 Menjelaskan 2 Menjelaskan 1 Belum mampu
sikap dampak dari sikap dampak dari sikap dampak dari sikap menuliskan dampak
baik tersebut tersebut tersebut dari sikap tersebut
Sikap Menuliskan 3 sikap Menuliskan 2 sikap Menuliskan 1 sikap Belum mampu
perlu belum sesuai belum sesuai belum sesuai Menuliskan sikap
diperbaiki belum sesuai
Dampak Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
sikap dampak dari sikap dampak dari sikap dampak dari sikap Menuliskan dampak
belum yang belum sesuai yang belum sesuai yang belum sesuai dari sikap yang belum
baik sesuai
Rencana Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
tindak rencana tindak rencana tindak rencana tindak Menuliskan rencana
lanjut lanjut untuk lebih lanjut untuk lebih lanjut untuk lebih tindak lanjut
mengamalkan sila mengamalkan sila mengamalkan sila
ke 4 dalam ke 4 dalam ke 4 dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari hari

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

3. Diskusi
Diskusi saat membahas sikap tokoh.
 Perlu
Sangant baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu di Sering diingatkan
mendengarkan teman yang ingatkan untuk untuk
teman yang berbicara mendengarkan mendengarkan
sedang namun teman yang teman yang
berbicara sesekali masih sedang sedang berbicara
perlu berbicara namun tidak
diingatkan v mengindahkan
Komunikasi non Merespon dan Merespon dan Sering Membutuhkan
verbal () kontak menerapkan menerapkan Merespon dan bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi komunikasi menerapkan memahami
tubuh, postur, non verbal non verbal komunikasi bentuk
ekspresi wajah, dengan tepat dengan tepat non verbal komunikasi non
suar ) v yang di verbal yang
tunjukkan ditunjukkan
teman teman
Psrtisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan selama proses
ide, perasaan menginspirasi secara rinci, secara rinci, diskusi
pikiran) si teman, merespon namun berlangsung
selalu sesuai dengan terkadang
mendukung topik merespon
dan memimpin kurang sesuai
lainnya saat dengan topik
diskusi

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

4. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (jujur dan tanggung jawab)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai

No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Jujur

2. Tanggung
jawab

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

 Penilaian sikap (cina tanah air, kerjasama, teliti).

KRITERIA
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membudaya Ket.
Terlihat terlihat Berkembang
1 Cinta
tanah air
2 Bekerja
sama
3 Teliti