RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelas :X
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021–2022
Tema : Perkenalan dan identitas diri (jiko shoukai)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik
mengemukakan identitas diri
dengan perkenalan dalam
bahasa Jepang, dengan
memiliki sikap santun,
responsif (berpikir kritis),
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
unsur budaya, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks
penggunaannya.
C. Materi Pembelajaran
D. Metode
Diskusi, Penugasan, Praktik
Produk : [Proyek] video
mini wawancara dan kartu
nama
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Waktu : 2 JP
Nama Guru : Firda Elga Paulin, S.Pd.
KD-3 KD-4
3.2 menunjukkan ungkapan 4.2. mengemukakan ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait perkenalan diri (jiko
terkait perkenalan diri (jiko shoukai) dan identitas diri, serta
shoukai) dan identitas diri, serta meresponnya pada teks
meresponnya pada teks transaksional lisan dan tulis
transaksional lisan dan tulis, dengan memperhatikan unsur
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan
kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya sesuai konteks
unsur budaya sesuai konteks penggunaannya
penggunaannya.
IPK-3 IPK-4
3.2.1 mengenal kosakata terkait 4.2.1 memperkenalkan diri
perkenalan diri (jiko shoukai) sendiri dengan sederhana
dan identitas diri 4.2.2 menuliskan nama diri dan
3.2.2 mengenal angka dalam nama kota dengan huruf
bahasa Jepang. katakana
3.2.3 mengenal huruf katakana
dan hiragana
3.2.4 memahami ungkapan
memberi dan meminta informasi
terkait perkenalan diri (jiko
shoukai) dan identitas diri
: Perkenalan dan identitas diri (jiko shoukai)
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Pendahuluan : salam, berdoa, memeriksa kehadiran peserta
didik. Lalu, guru memberi motivasi tentang materi yang
akan dipelajari (tujuan & manfaat), hal-hal yang akan
dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, memberikan
materi PPT.
2) Kegiatan Literasi :
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca, dan menuliskan kembali hal-hal
yang diamati di PPT ataupun audio menyimak terkait
materi jiko shoukai (perkenalan diri dan identitas diri).
3) Kegiatan Critical Thinking :
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami atau yang
sedang diamati di materi PPT maupun audio berkaitan
tentang jiko shoukai (perkenalan diri dan identitas diri).
4) Collaboration :
Peserta didik dibentuk sepasang untuk mengumpulkan
informasi dengan tugas yang diberikan lewat aplikasi Zoom
 / Google Classroom berkaitan materi identitas diri.
5) Communication :
Peserta didik membuat video presentasi tentang angka
dalam bahasa Jepang dan pengenalan huruf Hiragana dan
Katakana.
6) Creativity :
Peserta didik secara mandiri membuat proyek mini role
play tentang jiko shoukai (perkenalan diri dan identitas
diri) dengan menggunakan proyek sebelumnya, kartu
nama.
7) Penutup : memberi kisi-kisi materi selanjutnya, lalu berdoa
dan salam penutup.
E. Alat, Bahan, dan Media
- Laptop/smartphone
- Google Classroom
- Zoom
- E-book Nihongo KIRA KIRA X : bab 1 Hajimemashite & bab 2 Arigatou
- Portofolio MARUGOTO A1
Penilaian :
Penugasan yang disertai penjelasan bentuk video proyek dan kartu nama (disesuaikan file portofolio)
disesuaikan dengan instruksi guru.

Mengetahui, Tangerang, 30 Juli 2021

Kepala SMA PGRI 109 Tangerang Guru mata pelajaran

ERRIANI SETYATI, S.Pd., M.M Firda Elga Paulin, S.Pd.