(RPP)
IPS
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi 3.3.1 Mengklasifikasikan jenis pekerjaan
dan hubungannya dengan berbagai berdasarkan hasilnya dan
bidang pekerjaan, serta kehidupan berdasarkan daerah. (HOTS)
sosial dan budaya di lingkungan
sekitar provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan 4.3.1. Mendesain peta konsep jenis
ekonomi dalam pekerjaan berdasarkan hasilnya dan
meningkatkan kehidupan masyarakat berdasarkan daerah. (HOTS)
di bidang pekerjaan sosial dan budaya 4.3.2 Menyusun identifikasi laporan
di lingkungan sekitar sampai pekerjaan yang ada di lingkungan
provinsi. masyarakat. (HOTS)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita tentang pelestarian alam pada share screen guru, dengan
bimbingan guru, siswa dapat mengkomunikasikan pendapat pribadinya tentang isi
cerita pelestarian alam dengan baik. (HOTS, Communication, Kolaborasi,
Integrasi ICT, TPACK)
2. Setelah membaca cerita tentang pelestarian alam share screen guru, siswa mampu
menilai tokoh dan watak yang ada dalam cerita dengan benar. (HOTS, Critical
Thinking, Integrasi ICT, TPACK)
3. Setelah menonton video dan dengan arahan guru, siswa mampu menyimpulkan
unsur intrinsik pada cerita dengan benar. (HOTS, Critical Thinking, Kolaborasi,
Integrasi ICT, TPACK)
4. Setelah menonton video, siswa dapat mengklasifikasikan jenis pekerjaan
berdasarkan hasil dan berdasarkan daerahnya dengan tepat. (HOTS, Critical
Thinking, Integrasi ICT, TPACK)
5. Setelah menonton video dan dengan bimbingan guru, siswa dapat mendesain peta
konsep jenis pekerjaan berdasarkan hasil dan berdasarkan daerahnya dengan tepat.
(HOTS, Creative, Kolaborasi, Integrasi ICT, TPACK)
6. Dengan mencari informasi dari internet dan bimbingan guru, siswa dapat
menganalisis berbagai pekerjaan yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi di suatu
tempat dengan baik. (HOTS, Critical Thinking, Integrasi ICT, TPACK)
F. MATERI PELAJARAN
Materi Reguler Materi Remidial Materi Pengayaan
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
Unsur Intrinsik Cerita Unsur Intrinsik Cerita Menambah Informasi tentang
Ekstrinsik Cerita
IPS IPS IPS
Jenis-Jenis Pekerjaan Jenis-Jenis Pekerjaan Menambah Informasi tentang
Berdasarkan Hasil dan Berdasarkan Hasil dan Proses Kegiatan Ekonomi
Daerahnya Daerahnya Pengrajin Kayu
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
3. Pekerjaan apa saja yang terlibat sehingga teh dapat
sampai ke konsumen? .
Motivasi • Guru memotivasi siswa agar semangat belajar walaupun 2 menit
masi PJJ
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
(Communication-4C)
B. Kegiatan Inti Alokasi
Waktu
Kegiatan Inti
• Guru melakukan sharescreen lewat google meet 65
menunjukkan Teks Cerita Pelestarian Alam. (Literasi menit
Digital)
• Siswa bertanya jawab dengan guru dan siswa mengenai
pendapat pribadinya tentang isi cerita pelestarian alam
(Menanya, Critical Thinking, Communication – 4C,
Penerapan TPACK Poin 2)
• Guru dan siswa bertanya jawab tentang tokoh dan watak
yang ada dalam cerita. (Critical Thinking,
Communication – 4C)
• Siswa menyimak sebuah video dari guru menunjukkan
tentang unsur intrinsic cerita. (Literasi Digital,
Mengamati)
• Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan apa saja
unsur intrinsic puisi. (Critical Thinking, Communication
– 4C)
• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang siapa saja yang
dalam teks tadi dapat dirugikan dengan kerusakan pantai.
(Critical Thinking, Communication – 4C)
• Guru melemparkan pertanyaan terkait pekerjaan.
(Sintaks SOLE – Big Question)
1. Ada berapa banyak pekerjaan di Bumi?
2. Apakah berbagai pekerjaan tersebut dapat
dikelompokkan?
3. Bagaimana pengelompokannya?
Kegiatan Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Thinking, Communication – 4C)
I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Angket
2. Penilaian Pengetahuan: Tes
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi
Mata Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelaja Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
ran
Bahasa 3.5 Menguraikan 3.5.1 Membaca Menggali 24 JP Buku Guru
Indonesia pendapat Membandin cerita informasi Jurnal: Buku Siswa
pribadi gkan sikap tentang (wawancara) • Catatan Internet
tentang isi tokoh-tokoh “Pelestari tentang pendidik Lingkungan
buku sastra yang an Alam”. kegiatan tentang sikap
(cerita, terdapat Mendesk ekonomi dan peserta didik
dongeng, dan didalam ripsikan berbagai saat di
sebagainya) cerita. tokoh pekerjaan yang sekolah
4.5 4.5.1 ada maupun
melalui
Mengomun Menyampai dilingkungan informasi
gambar
ikasikan kan sekitar dari orang
dan
pendapat pendapat • lain
pribadi tentang sikap tulisan. Memprese Penilaian Diri:
tentang isi yang patut Membaca ntasikan hasil • Peserta didik
buku sastra dicontoh dari teks wawancara mengisi
yang dipilih tokoh cerita tentang tentang daftar cek
dan dibaca “Pemimpi kegiatan tentang sikap
sendiri secara n Idola ekonomi dan peserta didik
lisan dan Pemimpi berbagai saat di
tulis yang n Yang pekerjaan rumah, dan
didukung Jujur”. • Menuliskan di sekolah
oleh alasan Unsur- pendapat
unsur pribadi teks Pengetahuan
cerita. yang telah Tes tertulis
dibaca tentang • Memahami
Menganal
“pemimpin dan
isis sikap
Idola, mendeskripsi
tokoh-
Pemimpin kan tokoh
tokoh
yang Jujur” dari suatu
dalam • Membaca teks cerita
cerita. tentang •
Memba “pemimpin Membanding
ca Idola, kan jenis
cerita Pemimpin pekerjaan
dan yang Jujur” disekitar
memba dan dengan
ndingka mendiskusika menggunaka
n sifat- nnya n diagram
sifat dihubungkan venn
tokoh dengan sila • Membaca
pertama cerita
Pancasila pendek,
• Menilai dan mendiskusik
mendeskripsik annya dan
an tokoh yang menjawab
ada di dalam pertanyaanny
cerita a
Ilmu 3.3 3.3.1 Menjelaskan Jenis- •
Pengetahu Mengidentif hasil jenis Mengident Keterampilan
an Sosial ikasi kegiatan identifikasi pekerja ifikasi Praktik/Kinerja
ekonomi dan tentang an di pekerjaan di •
hubungannya kegiatan daerah sekitar Menyampaika
dengan ekonomi dan pegunu lingkungan n contoh dari
berbagai berbagai ngan. • kegiatan
bidang pekerjaan Memba Membandi untuk
pekerjaan, yang terkait ndingka ngkan menjaga
serta dengan n jenis- pekerjaan yang kelestarian
kehidupan kegiatan jenis ada di sumber daya
sosial dan ekonomi pekerja lingkungan alam
budaya di tersebut di an tertentu •
lingkungan lingkungan dalam dengan Mempraktikk
sekitar sekitar. bentuk pekerjaan di an kegiatan
sampai 4.3.1 Menyajikan diagram lingkungan pelestarian
provinsi. hasil venn. lain dengan sumber daya
4.3 Menyajikan identifikasi Berbaga menggunakan alam di
hasil tentang i diagram venn sekitar
identifikasi kegiatan pekerja secara lingkungan
kegiatan ekonomi dan an dan berkelompok agar
ekonomi dan berbagai kegiata • Mendiskusikan terlindungi.
hubungannya pekerjaan n tentang jenis
dengan yang terkait ekonom pekerjaan
berbagai dengan i di tertentu
bidang kegiatan lingkun • Menyusun
pekerjaan, ekonomi gan laporan dari
serta tersebut di sekitar diagarm venn
kehidupan lingkungan dalam bentuk
sosial dan sekitar. tulisan dan
budaya di mempresentasi
lingkungan kannya secara
sekitar berkelompok
sampai • Mendiskusikan
provinsi. nilai-nilai yang
harus dimiliki
untuk
mendapatkan
pekerjaan
salah satunya
jujur.
• Membaca teks
tentang
pekerjaan di
lingkungannya
dan
mendiskusikan
nya
•
Mengident
ifikasi jenis
jenis pekerjaan
yang
dibutuhkan di
masyarakat
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….