NPSN: 20402170
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI.............................................................................................................................. 2
Landasan Nilai........................................................................................................................ 5
Intrakurikuler .................................................................................................................... 13
Ekstrakurikuler ................................................................................................................. 25
Kalender Pendidikan......................................................................................................... 33
Kriteria Lulusan.................................................................................................................... 42
Kegiatan Intrakurikuler..................................................................................................... 45
Halaman 3
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
BAB I
PENDAHULUAN
A. Karakteristik Satuan Pendidikan
Halaman 4
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif dengan mengakomodir keragaman tersebut.
B. Landasan Pengembangan Kurikulum
Halaman 5
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
3. Amal Shalih. Setiap warga sekolah melaksanakan ibadah mahdhah dengan sebaik-
baiknya dan menghidup suburkan amal nawafil sesuai dengan tuntunan Rasullullah serta
menghiasi diri dengan iman yang kokoh, ilmu yang luas, dan amal shalih yang tulus,
sehingga tercermin dalam kepribadian dan tingkah laku yang terpuji (Q.S. Ali
Imran/3:114).
4. Wawasan Pengetahuan Luas. Setiap warga sekolah senantiasa berpikir secara burhani,
bayani, dan irfani yang mencerminkan cara berpikir yang Islami yang dapat membuahkan
karya-karya pemikiran maupun amaliah yang mencerminkan keterpaduan antara
orientasi hablumminallah dan hablumminannas serta maslahat bagi kehidupan umat
manusia (Q.S. Ali Imran/3:112).
5. Peduli Lingkungan. Setiap warga sekolah memahami bahwa lingkungan hidup sebagai
alam sekitar dengan segala isi terkadung di dalamnya merupakan ciptaan dan anugerah
Allah yang harus diolah/dimakmurkan, dipelihara, dan tidak boleh dirusak (Q.S. Al A’
Raf/7:56 dan Q.S. Al Qashash/28:77).
6. Mandiri Berkarya. Setiap warga sekolah wajib untuk menguasai dan memiliki
keunggulan dalam kemampuan ilmu pengetahuan dan teknologi, sebagai sarana
kehidupan yang penting untuk mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat (Q.S.
Al Mujadilah/58:11).
7. Nalar Kritis. Setiap warga sekolah harus memiliki sifat-sifat ilmuwan, yaitu kritis,
terbuka menerima kebenaran dari manapun datangnya, serta senantiasa menggunakan
daya nalar (Q.S. Al-Isra/17 : 36 dan Q.S. Az Zumar/39:18).
8. Ramah Bakat.Setiap warga sekolah meyakini bahwa Islam adalah agama fitrah, yaitu
agama yang berisi ajaran yang tidak bertentangan dengan fitrah manusia, Islam bahkan
menyalurkan, mengatur, dan mengarahkan fitrah manusia itu, untuk kemuliaan dan
kehormatan manusia sebagai makhluk Allah (Q.S. Ar Rum/30:30).
Halaman 6
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN
A. Visi Sekolah
SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari Wonosari mengusung visi:
Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain :
Halaman 7
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
B. Misi Sekolah
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Muhammadiyah Al
Mujahidin Wonosari Wonosari menjabarkan misi sekolah sebagai berikut :
1. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk mengenal dan mencintai Allah.
2. Menyelenggarakan proses pendidikan yang menanamkan pemahaman dan kecintaan
pada Al-Qur’an dan As-Sunnah.
3. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk memiliki keluhuran akhlak pada diri
sendiri, orang lain dan sekitarnya.
4. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak bersikap ilmiah, berpikir logis filosofis,
berwawasan luas dengan semangat nasionalisme yang tinggi.
5. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk menjadi orang yang memiliki
semangat juang tinggi,kreatif, inovatif,produktif dengan jiwa yang percaya diri dan
pantang menyerah.
6. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk selalu memiliki tanggungjawab dan
kepedulian pada diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar
7. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk bergaya hidup sehat dengan menjaga
makanannya selalu halal dan menyehatkanserta mencintai olah raga.
8. Mendidik dan menumbuhkan anak-anak untuk memiliki kemampuan komunikasi
yang baik antar individu maupun kelompok, sehingga mampu menumbuhkan
kesepahaman dan menciptakan perdamaian dunia diantara keberagaman yang ada.
9. Mengembangkan manajemen sekolah yang berbasis pelayanan prima dan penjamin
mutu.
C. Tujuan Sekolah
1. Tujuan Pendidikan Nasional
Pendidikan nasional sesuai dalam Pasal 3 UU Sisdiknas berfungsi
mengembangkan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
2. Tujuan Pendidikan Dasar
Tujuan pendidikan dasar secara umum adalah meletakkan dasar kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Halaman 8
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
Halaman 9
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
Halaman 10
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muh. Al Mujahidin Wonosari
j. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan dunia
usaha dan industri) untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi
berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.
k. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di
lingkungan sekolah.
l. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
m. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat
bakat peserta didik.
Halaman 11
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
DAN RENCANA PEMBELAJARAN
A. Pengorganisasian Pembelajaran
1. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Wonosari merupakan sebuah bentuk kurikulum operasional untuk melaksanakan
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum yang telah dibuat oleh pusat, baik capaian
pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta Profil Pelajar Pancasila.
Kurikulum operasional di satuan pendidikan ini merupakan bentuk penyesuaian dari
kerangka yang disusun pusat dengan menyelaraskan potensi daerah, kemampuan
sekolah dan latar belakang peserta didik.
Halaman 12
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 13
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 14
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 15
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
4. Program Inklusif
SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari belum termasuk sekolah inklusif,
namun SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari tetap mengusung keadilan dalam
pendidikan dimana satuan pendidikan menerima peserta didik dengan berbagai latar
belakang kemampuan diri. Untuk alasan tersebut, SD merancang program inklusif
dalam bentuk program individu yang dapat memfasilitasi peserta didik berkebutuhan
khusus dengan kategori rendah.
Program individu disusun dengan penyesuaian kebutuhan masing-masing peserta
didik, baik akademik maupun non-akademik. Program ini disusun oleh tim guru dengan
melibatkan orang tua dan terapis atau psikolog. Hal utama yang diperhatikan dalam
proses penyusunan program ini adalah bagaimana peserta didik dengan kebutuhan
khusus mampu melakukan kecakapan dasar, keterampilan hidup, dan penumbuhan
percaya diri. Kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi baca, tulis
hitung, cara bersosialisasi dan kemandirian merupakan bentuk program individu
tersebut. Program ini pun akan dilakukan evaluasi secara berkala setiap tiga bulan sekali
atau bisa lebih cepat jika ada kondisi khusus untuk penyesuaian sehingga dapat terlihat
bagaimana perkembangan peserta didik.
Pengondisian dalam lingkungan belajar dan bermain menjadi fokus utama lainnya
sehingga peserta didik mampu belajar hal positif dari lingkungan sekitarnya,penerimaan
yang baik dari lingkungan sekitar dan terhindar dari kasus bullying.
Halaman 16
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama yang dapat
ditampilkan secara terpadu dari mulai kelas 1 sampai 6. Pengalokasian waktu untuk
kegiatan ini terpisah dari alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak
mengurangi kegiatan regular mingguan. Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi
Profil Pelajar Pancasila pun dikembangkan dalam proses pembelajaran intrakurikuler
dalam pembelajaran tema dan mata pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila
diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas satuan pendidikan, capaian
operasional pembelajaran, dapat mengakomodir keragaman minat bakat peserta didik
dan mampu mengembangkan kecakapan hidup peserta didik. Penguatan Profil Pelajar
Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar
kritis dan kreatif.
Halaman 17
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 18
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
2) Kelas II
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Mata Pelajaran : Seni rupa, matematika, dan Bahasa Indonesia
Halaman 19
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
3) Kelas IV
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Mata Pelajaran : IPAS, Bahasa Indonesia dan Matematika
Topik Proyek : Hidroponik
Asesmen : Performa produk dan presentasi kinerja
Dimensi Profil : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Pelajar Pancasila Esa dan berakhlak mulia
2. Gotong royong
3. Bernalar kritis
4. Kreatif
Elemen Profil : 1. Akhlak kepada alam dan akhlak kepada manusia
Halaman 20
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 21
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
4) Kelas V
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Mata Pelajaran : IPAS, Matematika, Pendidikan Agama Islam, PPKn
dan Seni Rupa
Topik Proyek : Towels Pots (Pot Bunga Reuse)
Asesmen : Performa produk dan presentasi kinerja
Dimensi Profil : 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Pelajar Pancasila Esa dan berakhlak mulia.
2. Gotong royong.
3. Bernalar kritis
4. kreatif.
Elemen Profil : 1. Akhlak kepada alam dan akhlak kepada manusia.
Pelajar Pancasila 2. Kolaborasi.
3. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan
prosedurnya
4. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari
alternatif solusi permasalahan.
Sub Elemen : 1. Menjaga lingkungan alam sekitar dan
Profil Pelajar mengutamakan persamaan dengan orang lain
Pancasila dan menghargai perbedaan.
2. Kerjasama.
3. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan
prosedurnya.
4. Mencari alternatif solusi permasalahan.
Halaman 22
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
1) Kelas I
Tema : Kewirausahaan
Mata Pelajaran : Seni Rupa dan PPKn
Topik Proyek : Membuat Gantungan Kunci dari Kain Flanel
Asesmen : Performa produk dan presentasi kinerja
Dimensi Profil : Mandiri dan kreatif
Pelajar Pancasila
Elemen Profil : 1. Regulasi diri
Pelajar Pancasila 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Sub Elemen : 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara
Profil Pelajar mandiri
Pancasila 2. Mengekspolrasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaan dalam bentuk karya
2) Kelas II
Tema : Kewirausahaan
Mata Pelajaran : Seni Rupa, Bahasa Indonesia, dan Matematika
Halaman 23
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
3) Kelas IV
Tema : Kewirausahaan
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa, Seni Rupa, Bahasa Indonesia, IPAS,
dan Matematika
Topik Proyek : Membuat Olahan Makanan dari Bahan Dasar
Singkong
Asesmen : Performa produk dan presentasi kinerja
Dimensi Profil : Mandiri dan kreatif
Pelajar Pancasila
Elemen Profil : 1. Regulasi diri
Pelajar Pancasila 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Sub Elemen : 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara
Profil Pelajar mandiri.
Pancasila 2. Mengekspolrasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaan dalam bentuk karya
4) Kelas V
Tema : Kewirausahaan
Mata Pelajaran : IPAS, Matematika, Bahasa Indonesia, dan PPKn
Topik Proyek : Olahan Kreasi Biji Cokelat
Asesmen : Performa produk dan presentasi kinerja
Dimensi Profil : Mandiri dan kreatif
Pelajar Pancasila
Elemen Profil : 1. Regulasi diri
Pelajar Pancasila 2. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Sub Elemen : 1. Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara
Profil Pelajar mandiri
Pancasila 2. Mengekspolrasi dan mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaan dalam bentuk karya
Halaman 24
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
6. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SD Muhammadiyah
Al Mujahidin Wonosari sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan
kecerdasan dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta
kompetensi lainnya.
a. Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan di SD Muhammadiyah Al
Mujahidin Wonosari seperti dalam tabel berikut ini:
No Bidang Jenis Ekstra
2 MIPA Science
Science Club
Mathematic
Mathematic Club
Berhitung
Roket Air
KIR
3 Linguistik English
Story Telling
Jurnalistik
Baca Tulis
4 Kesenian Qiroah
Melukis
Membatik
Bina Vokalia
Keyboard
5 Olah Raga Tae Kwon Do
Halaman 25
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Tenis Lapangan
Tapak Suci
Panahan
Sepak Bola
Bulu Tangkis
Renang Fun
Panjat Dinding
Sepak Takraw
Woodball
Sepatu Roda
Atletik
6 Informasi dan Teknologi Komputer
Robotik
Fotografi
7 Aero Modelling
Halaman 26
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
b. Kegiatan Penunjang
1) Pembiasaan Rutin
Merupakan proses pembentukan akhlaq, pembelajaran membaca Al Quran,
hafalan Al Quran, penanaman ketertiban ibadah dan pengamalan ajaran Islam.
Kegiatan ini dilaksanakan secara rutin setiap hari yang meliputi :
a) Tahsin Al Quran
b) Tahfidz Al Quran
c) Salat Dhuha
d) Salat Dhuhur Berjamaah
e) Kultum bakda Dhuhur
f) Mengucap salam saat bertemu dan berpisah
g) Memberikan apresiasi/ penghargaan atas keberhasilan siswa
h) Berkomunikasi dalam bahasa Jawa sesuai dengan tata krama yang berlaku
(dibiasakan setiap hari Jumat)
2) Pembiasaan Terprogram :
Merupakan proses pembentukan akhlaq dan penanaman/ pengamalan ajaran
Islam. Adapun kegiatan pembiasaan meliputi:
a) Pesantren Ramadhan
b) Bakti Sosial
c) Gerakan infaq jumat
d) Gerakan aku cinta Muhammadiyah
e) Penyaluran Zakat, Infaq, Shodaqoh
f) Pemilihan Da’i Cilik
3) Kegiatan Keteladanan :
a) Pembiasaan ketertiban pakaian seragam sekolah
b) Pembinaan kedisiplinan
c) Penanaman nilai akhlaq Islami
d) Penanaman budaya minat baca
e) Penanaman budaya keteladanan
f) Penanaman budaya bersih diri
g) Penanaman budaya bersih lingkungan kelas dan sekolah
h) Penanaman budaya lingkungan hijau
Halaman 27
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
4) Infaq shodaqoh
5) Salat Dhuha berjamaah
6) Gerakan Pungut Sampah (GPS)
7) Literasi pagi
b) Kegiatan Mingguan, terdiri dari kegiatan:
1) Upacara
2) Hizbul Wathan
3) Dokter Kecil
4) Student of The Weeks
c) Kegiatan bulanan
Kegitan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan pada hari
Ahad minggu ke-4. Kegiatan bulanan terdiri dari kegiatan: Kajian Keluarga dan
Podcast Education.
d) Kegiatan tahunan
Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan
dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan perintah Tuhan Yang
Maha Esa, menumbuhkan rasa cinta tanah air, membentuk kecakapan hidup dan
mengembangkan minat bakat peserta didikyang percaya diri, seperti:
1) Semarak Ramadhan.
2) Kegiatan Idhul Adha
3) Wisuda Tahfdhul Qur’an
4) SD Al Mujahidin Award
5) Peringatan hari kemerdekaan Indonesia
6) Pameran kelas
7) Entrepreneurship day
8) Class’ Competition
e) Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu disesuaikan dan
kondisi riil dan situasi nyata seperti aksi donasi gempa bumi, menengok teman yang
sakit, aksi donasi buku dan lain sebagainya.
f) Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah maupun di
rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta didik untuk
berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan dirinya. Materi
Halaman 29
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 30
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Pengorganisasian Pembelajaran
Fase A Kelas 2
Banyak JP Kegiatan Proyek Total
Mata Pelajaran Per Reguler Profil Per
Pengorganisasian Pembelajaran
Fase B Kelas 4
Banyak JP Kegiatan Proyek Total
Mata Pelajaran Per Reguler Profil Per
Halaman 31
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Pengorganisasian Pembelajaran
Fase C Kelas 5
Banyak JP Kegiatan Proyek Total
Per Reguler Profil Per
Mata Pelajaran
Minggu Per Pelajar Tahun
Minggu Pancasila
No
Halaman 32
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
10 Bahasa Arab 2 JP 70 - 70
11 Kemuhammadiyahan 2 JP 70 - 70
Pada tabel di atas, pengemasan tematik ada di mata pelajaran PPKn, Bahasa
Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan Seni. Seni dapat dipilih minimal
satu sub mata pelajaran, yaitu Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater atau Seni Tari.
Pengemasan Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran
regular dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Sehingga
proyek ini tidak mengganggu atau mengurangi jumlah jam pembelajaran intrakurikuler.
Setelah analisis kebutuhan mapel, maka akan disusun analisis operasional sebagai
turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah disediakan
pusat. Analisis ini akan diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi daerah juga
program sekolah dengan menghitung alokasi waktu yang tidak membebani peserta
didik agar kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajat tetap terjaga utuh. Kurikulum
operasional di satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari
mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan mengedepankan
proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya sehingga tujuan akhir profil
peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi, misi dan tujuan sekolah.
10. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta
didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu
efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengembangan Kalender
Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari mengacu pada rambu-rambu
Halaman 33
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
sebagai berikut :
a) Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran padaawal
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan, yaitu pada bulan Juli 2022.
b) Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional,
dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan dan
Kepala Daerah tingkat kabupaten/kota.
c) Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah
jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk
seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.
d) Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat
berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari
libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur
khusus.
e) Kalender Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari disusun dengan
berpedoman kepada kalender pendidikan Daerah Istimewa Yogyakarta yang
disesuaikan dengan program sekolah.
Berikut alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya beserta
kalender pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari Tahun Ajaran
2022/2023.
40 minggu
Halaman 34
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
pembelajaran efektif
Halaman 35
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 36
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
B. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran disusun secara rutin untuk memetakan dan merencanakan
proses pembelajaran secara rimci. Rencana pembelajaran merupakan kompas bagi guru
dalam pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran berpusat pada peserta didik yang tetap
mengusung kegiatan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan memotivasi peserta
didik menjadi pembelajar sepanjang hayat. Tujuan dari penyusunan Rencana pembelajaran
adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran menjadi lebih sistematis.
2. Memudahkan analisis keberhasilan belajar peserta didik.
3. Memudahkan guru dalam penyampaian materi ajar.
4. Mengatur pola pembelajaran.
Rencana pembelajaran SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari terdiri dari silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun rutin secara sederhana, aktual dan
mudah dipahami untuk mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai sehingga melalui
Rencananya seorang guru bisa memastikan seluruh proses pembelajaran bisa efektifdan
efisien.
Silabus SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari dibuat dalam bentuk matriks yang
memuat alur tujuanpembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian dan sumber
belajar.
a. Alur tujuan pembelajaran disusun untuk menerjemahkan capaian pembelajaran yang
berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi dan
mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran
diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.. Alur pembelajaran
mengurutkan tujuan-tujuan pembelajaran sesuai kebutuhan, meskipun beberapatujuan
pembelajaran harus menggunakan tahapan tertentu yang meliputi konten/ materi,
keterampilan dan konsep inti untuk mencapai Capaian Pembelajaran setiap fase dan
menjelaskan kedalaman setiap konten.
b. Materi ajar merupakan materi esensial yang telah disusun pada alur tujuan
pembelajaran.
c. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun rencana
pelaksaanaan pembelajaran.
d. Penilaian merupakan penilaian otentik yang memadukan dimensi sikap, pengetahuan
dan keterampilan selama dan setelah proses pembelajaran. Sumber belajar dipilah
sesuai kebutuhan peserta didik dan merupakan sumber belajar yang mudah digunakan,
Halaman 37
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 38
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
setelah peserta didik mengerjakan post tes harian, penilaian harian, penilaian tengah
semester dan penilaian akhir semester serta Asesmen akhir tahun.
Kriteria kenaikan kelas setidak-tidaknya harus memenuhi kriteria, yaitu pertama,
keikutsertaan peserta didik dalam pembelajaran, kedua, ketuntasan mata pelajaran pada
kompetensi pengetahuan dan keterampilan, dan ketiga, penilaian baik pada kompetensi
sikap.
Halaman 40
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 41
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
F. Kriteria Lulusan
Dalam pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan
peserta didik SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari sebagai alat ukur pencapaian
kurikulum dan target pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan kurikulum
operasional SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari.
Adapun kompetensi lulusan SD Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari
mempertimbangkan dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara berimbang
sesuai capaian pembelajaran pada setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar
Pancasila, dan inovatif, tangguh dan memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan untuk
masa depannya.
Sesuai dengan ketentuan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan
pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah, Pasal 5 ayat 2 disebutkan Satndar Kompetensi Lulusan pada Jenjang
Pendidikan Dasar difokuskan pada :
a. Persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang beriman dan bertaqwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia;
b. Penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;dan
c. Penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi peserta didik untuk mengikuti
Pendidikan lebih lanjut.
Kemudian dari focus standar kompetensi lulusan dirumuskan secara terpadu dalam
bentuk deskripsi kompetensi sebagai berikut:
a. Mengenal Tuhan Yang Maha Esa melalui sifat-sifatnya, memahami ajaran pokok
agama/kepercayaan, melaksanakan ibadah dengan bimbingan, bersikap jujur,
menunjukkan perilaku hidup sehat dan bersih, menyayangi dirinya, sesama
manusia serta alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, serta taat pada aturan;
b. Mengenal dan mengekspresikan identitas diri dan budayanya, mengenal dan
menghargai keragaman budaya di lingkungannya, melakukan interaksi
antarbudaya, dan mengklarifikasi prasangka dan stereotip, serta berpartisipasi
untuk menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia;
c. Menunjukkan sikap peduli dan perilaku berbagi serta berkolaborasi antarsesama
dengan bimbingan di lingkungan sekitar;
Halaman 42
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 43
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
BAB IV
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL
Halaman 45
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
b. Kegiatan Ekstrakurikuler
No. Bentuk Pihak yang Terlibat Waktu
Sasaran : Pembimbing
Pendampingan Pendamping : Juli 2022 –
1
Coaching dan Mentoring Koordinator Juni 2023
Ekstrakurikuler
September
Evaluasi : Sasaran : Pembimbing
2022 dan
a. Supervisi Administrasi Supervisor :
Maret 2023
2 Kepala Sekolah,
Oktober
Koordinator
b. Supervisi Pelaksanaan 2022 dan
Ekstrakurikuler
April 2023
Pengembangan Profesional : Juli 2022 –
Sasaran : Guru
3 c. Pelatihan Juni 2023
Narasumber/Ahli
d. Pelatihan Klinis (tentative)
Halaman 46
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Koordinator
Ekstrakurikuler
Pengembangan Profesional : Juli 2022 –
Sasaran : Guru
3 a. Pelatihan Juni 2023
Narasumber/Ahli
b. Pelatihan Klinis (tentative)
d. Program Pendukung
No. Bentuk Pihak yang Terlibat Waktu
Sasaran : Pembimbing
Pendampingan Juli 2022 –
1 Pendamping :
Coaching dan Mentoring Juni 2023
Komite Pembelajaran
Sasaran : Guru September
Evaluasi :
2 Supervisor : 2022 dan
a. Supervisi Pelaksanaan
Kepala Sekolah, Maret 2023
Pengembangan Profesional : Juli 2022 –
Sasaran : Guru
3 a. Pelatihan Juni 2023
Narasumber/Ahli
b. Pelatihan Klinis (tentative)
Halaman 47
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
Halaman 48
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Al Mujahidin
BAB V
PENUTUP
Halaman 49