RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Sidoagung

Kelas / Semester :6/2
Pelajaran : Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Kerucut
Pertemuan :5
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, 3.6.9 Memahami penegertian bangun
kerucut, dan bola. ruang kerucut.
3.6.10 Mengetahui ciri- ciri bangun ruang
kerucut.
4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, 4.6.9 Mengidentifikasi bangun ruang
kerucut, dan bola kerucut.
4.6.10 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bangun ruang
kerucut.

C. TUJUAN
1. Siswa mampu menjelaskan bangun ruang kerucut.
2. Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bangun ruang
tabung kerucut.

D. MATERI
1. Bangung ruang kerucut.
2. Soal- soal tentang bangun ruang kerucut.

E. PENDEKATAN & METODE

1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Luring
3. Teknik : Tatap Muka
4. Metode : Pengamatan, penugasan

Websiteedukasi.com
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10
Pendahuluan menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran.
 Siswa bersama guru melakukan literasi pagi
 Siswa bersama guru menyanyikan lagu
kebangsaan Indonesia Raya
 Guru menyampaikan tema, subtema, tujuan,
manfaat, dan penilaian yang akan dilakukan
 Guru menyampaikan apersepsi untuk
menjembatani materi yang sudah dipelajari dan yang
akan dipelajari
 Guru memotivasi peserta didik untuk mengikuti
kegiatan dengan semangat dan gembir
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Kegiatan  Siswa mengamati pengertian bangun ruang yang 65
Inti terdapat pada Buku Siswa. menit
 Siswa memperhatikan tayangan video tentang bangun
ruang kerucut

 Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas

 Guru menjawab pertanyaan siswa.
 Guru memberikan soal latihan tentang bangun ruang
kerucut kepada siswa

Websiteedukasi.com
  Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan
tersebut secara individu.

Kegiatan  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 15

Penutup dibimbing guru. menit
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai
berikut;
Butir soal;

1. Berapa luas permukaan kerucut yang memiliki diameter 24 cm dan tinggi kerucut 5 cm?
2. Sebuah es krim berbentuk kerucut diketahui volumenya 141,3 cm³ dan diameternya 6
cm, berapakah tinggi es krim?
3. Sebuah terompet berbentuk kerucut memiliki panjang 8 cm dan volume nya 301,44 cm³.
Berapakah keliling ujung terompet tersebut?
4. Diketahui volume dari sebuah topi ulang tahun adalah 4620 cm3 , bila jari-jari dari topi
tersebut adalah 21 cm, maka berapakah tingginya?
5. Sebuah kerucut yang memiliki ukuran diameter 24 cm dan tingginya 9 cm, berapakah
luas permukaan kerucut?
Websiteedukasi.com
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 6-9 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1-5 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
2. BSE KTSP
3. Media Ajar kelas 6 SD/MI dari SCI Media
4. Internet dari Websiteeduksi.com

Mengetahui Sidoagung, …………………..

Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 6,

Mohamad Al Amin Ridwan, S. Pd. Nur’aini, S.Pd.SD

NIP. 19640622 198304 1 001 NIP19880209 201903 2 006

Websiteedukasi.com