PERANGKAT PEMBELAJARAN

DASAR-DASAR PPLG

 Proses bisnis menyeluruh bidang pengembangan perangkat lunak dan gim

 Perkembangan dunia kerja bidang perangkat lunak dan gim
 Profesi dan kewirausahaan (job profile dan technopreneurship) serta peluang usaha di
bidang industri perangkat lunak dan gim
 Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan budaya kerja industri

TP 2022-2023

OLEH

SUGIARTI, S.Kom.
GURU MATA PELAJARAN
KOMPETENSI : SISTEM INFORMATIKA JARINGAN DAN APLIKASI

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI LAMPUNG
SMK NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG
Jln. ST. Badaruddin II Gg. Bayam Kel. Susunan Baru Kec. Tanjung Karang Barat Kode Pos. 34515
E-mail : smkn9bdl@gmail.com Website : http://www.smkn9bdl.sch.id Status : Terakreditasi “B”
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
Nama dokumen : Alur dan Tujuan Pembelajaran
Guru Mata Pelajaran : Sugiarti, S.Kom.
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Program Keahlian PPG
(Pengembangan Perangkat Lunak Dan Gim) meliputi :
1. Proses bisnis menyeluruh bidang pengembangan
perangkat lunak dan gim
2. Perkembangan dunia kerja bidang perangkat lunak dan
gim
3. Profesi dan kewirausahaan (job profile dan
technopreneurship) serta peluang usaha di bidang industri
perangkat lunak dan gim
4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup
(K3LH) dan budaya kerja industri
Fase :E
Kelas : 10

B. KONTEN
Mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian Ppg (Pengembangan Perangkat Lunak Dan Gim)
berkontribusi dalam membentuk peserta didik memiliki keahlian pada bidang Pengembangan
Perangkat Lunak dan Gim, meningkatkan lebih lanjut kemampuan logika dan teknologi digital
(computational thinking), yaitu suatu cara berpikir yang memungkinkan untuk menguraikan suatu
masalah menjadi beberapa bagian yang lebih kecil dan sederhana, menemukan pola masalah, serta
menyusun langkah- langkah solusi mengatasi masalah sebagai implementasi customer oriented.
Pembelajarannya membiasakan peserta didik bernalar kritis dalam menghadapi permasalahan,
bekerja mandiri, serta kreatif dalam mengembangkan produk-produk yang memegang prinsip
kebhinekaan global dan menemukan solusi permasalahan kehidupan.

C. TUJUAN MATA PELAJARAN

Mata pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian Ppg (Pengembangan Perangkat Lunak Dan Gim)
bertujuan membekali peserta didik dengan dasar- dasar pengetahuan, keterampilan, dan sikap (hard
skills dan soft skills) yang diarahkan untuk mengembangkan kemampuan sebagai berikut:

1. memahami proses bisnis di bidang industri Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim;
2. mampu mengembangkan wawasan tentang perkembangan teknologi dan isu-isu global
bidang Perangkat Lunak dan Gim;
3. memahami profesi dan kewirausahan (job profile dan technopreneurship) serta peluang
usaha di bidang industri Perangkat Lunak dan Gim;
4. memahami lingkup kerja bidang Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim; dan
5. memahami pemrograman terstruktur dan pemrograman berorientasi obyek.

D. KARAKTERISTIK
Pada hakikatnya mata pelajaran ini berfokus pada kompetensi bersifat dasar yang harus dimiliki
oleh tenaga pengembang IT, programmer, database administrator, web engineer (merancang dan
membangun website), game developer (mengembangkan perangkat lunak multimedia gim) dan
jabatan lain sesuai dengan perkembangan dunia kerja. Selain itu peserta didik diberikan
pemahaman tentang proses bisnis, perkembangan penerapan teknologi dan isu-isu global,
entrepreneur profile, job profile, peluang usaha dan pekerjaan/profesi. Pengembangan soft skills
pada mata pelajaran ini sangat penting sebagai pembekalan dasar di dalam membangun etos kerja,
meliputi komunikasi, critical thinking, kolaborasi, dan kreativitas. Mata pelajaran ini membangun
soft skills yang menjadi pondasi dalam pengembangan hard skills seperti pemodelan, implementasi,
dokumentasi serta testing perangkat lunak.
E. ELEMEN, DESKRIPSI DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

No ELEMEN DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

1 Proses bisnis Meliputi perencanaan, analisis, Pada akhir fase E peserta didik mampu
menyeluruh bidang desain, implementasi, integrasi, mendeskripsikan proses perencanaan,
pengembangan pemeliharaan, pemasaran, dan analisis, desain, implementasi, integrasi,
perangkat lunak dan distribusi perangkat lunak dan pemeliharaan, pemasaran, dan distribusi
gim gim termasuk di dalamnya perangkat lunak dan gim termasuk di
adalah penerapan budaya mutu, dalamnya adalah penerapan budaya mutu,
Keselamatan dan Kesehatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta
Kerja serta Lingkungan Hidup Lingkungan Hidup (K3LH), manajemen
(K3LH), manajemen proyek, serta proyek, serta pemahaman terhadap
pemahaman terhadap kebutuhan pelanggan, keinginan pelanggan,
kebutuhan pelanggan, keinginan dan validasi sesuai dengan User Experience
pelanggan, dan validasi sesuai (UX)
dengan User Experience (UX).
2 Perkembangan Meliputi perkembangan Pada akhir fase E peserta didik mampu
dunia kerja bidang teknologi pada pengembangan menjelaskan perkembangan teknologi pada
perangkat lunak dan perangkat lunak dan gim pengembangan perangkat lunak dan gim,
gim termasuk penerapan industri 4.0 termasuk penerapan industri 4.0 pada
pada manajemen manajemen pengembangan perangkat
pengembangan perangkat lunak lunak dan gim, serta menganalisis isu-isu
dan gim serta isu-isu penting penting bidang pengembangan perangkat
bidang pengembangan lunak dan gim antara lain: dampak positif
perangkat lunak dan gim. dan negatif gim, IoT, Cloud Computing,
Contohnya dampak positif dan Information Security, Big Data, dan
negatif gim, IoT, Cloud permasalahan terkait HAKI (Hak Atas
Computing, Big Data, Kekayaan Intelektual).
Information Security, HAKI (Hak
Atas Kekayaan Intelektual) dan
pelanggaran HAKI.
3 Profesi dan Meliputi jenis-jenis profesi dan Pada akhir fase E peserta didik mampu
kewirausahaan (job kewirausahan (job profile dan menjelaskan jenis-jenis profesi dan
profile dan technopreneurship), personal
kewirausahan (job profile dan
technopreneurship) branding serta peluang usaha di technopreneurship, personal branding serta
serta peluang usaha bidang industri perangkat lunak peluang usaha di bidang industri Perangkat
di bidang industri dan gim. Lunak dan Gim, untuk membangun vision
perangkat lunak dan dan passion, dengan melaksanakan
gim pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai
simulasi proyek kewirausahaan.
4 Keselamatan dan Meliputi penerapan K3LH dan Pada akhir fase E peserta didik mampu
Kesehatan Kerja budaya kerja industri, antara Memahami Prosedur K3LH, Memahami Alat
Lingkungan Hidup lain: praktik-praktik kerja yang Perlindungan Diri, Memahami Bahaya di
(K3LH) dan budaya aman, bahaya-bahaya di tempat Tempat Kerja, Memahami Prosedur dalam
kerja industri kerja, prosedur-prosedur dalam Keadaan Darurat, Memahami Budaya Kerja
keadaan darurat, dan penerapan Safety Talk, Memahami Budaya Kerja 5R/5S
budaya kerja industri (Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin),
termasuk pencegahan
kecelakaan kerja dan prosedur
kerja.
F. TUJUAN PEMBELAJARAN

No ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN

FASE E
1 Proses bisnis menyeluruh bidang Pada akhir fase E peserta didik 1. Mendeskripsikan
pengembangan perangkat lunak mampu mendeskripsikan 2. Implementasi
dan gim proses perencanaan, analisis,
desain, implementasi, 3. Pemeliharaan
integrasi, pemeliharaan, 4. pemasaran, dan
pemasaran, dan distribusi distribusi
perangkat lunak dan gim 5. manajemen
termasuk di dalamnya adalah proyek
penerapan budaya mutu,
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja serta Lingkungan Hidup
(K3LH), manajemen proyek,
serta pemahaman terhadap
kebutuhan pelanggan,
keinginan pelanggan, dan
validasi sesuai dengan User
Experience (UX)
2 Perkembangan dunia kerja Pada akhir fase E peserta didik 1. Menjelaskan
bidang perangkat lunak dan gim mampu menjelaskan 2. Mengembangka
perkembangan teknologi pada n
pengembangan perangkat
lunak dan gim, termasuk 3. Menganalisi
penerapan industri 4.0 pada
manajemen pengembangan
perangkat lunak dan gim, serta
menganalisis isu-isu penting
bidang pengembangan
perangkat lunak dan gim
antara lain: dampak positif
dan negatif gim, IoT, Cloud
Computing, Information
Security, Big Data, dan
permasalahan terkait HAKI
(Hak Atas Kekayaan
Intelektual).
3 Profesi dan kewirausahaan (job Pada akhir fase E peserta didik 1. Menjelaskan
profile dan technopreneurship) mampu menjelaskan jenis- 2. Membangun
serta peluang usaha di bidang jenis profesi dan kewirausahan
industri perangkat lunak dan gim (job profile dan 3. Melaksanakan
technopreneurship, personal
branding serta peluang usaha
di bidang industri Perangkat
Lunak dan Gim, untuk
membangun vision dan
passion, dengan
melaksanakan pembelajaran
berbasis proyek nyata sebagai
 simulasi proyek
kewirausahaan.
4 Keselamatan dan Kesehatan Kerja Pada akhir fase E peserta didik 1. Menerapkan
Lingkungan Hidup (K3LH) dan mampu menerapkan K3LH dan
budaya kerja industri budaya kerja industri, antara
lain: praktik-praktik kerja yang
aman, bahaya-bahaya di
tempat prosedur- prosedur
dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja
industri (Ringkas, Rapi,
Resik,Rawat, Rajin), termasuk
pencegahan kecelakaan kerja
dan prosedur kerja
A. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NO ALOKASI
PERTEMUAN KE- (1x
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E URUT ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ASESMEN WAKTU TP SEMESTER
Pertemuan = 7 JP)
ATP (JAM)

Formatif,
Mendeskripsikan proses perencanaan, analisis,
1 1 Penugasan, Tes 14 1,2
desain proses bisnis PPLG
Tertulis
Pada akhir fase E peserta didik mampu Implementasi Proses bisnis menyeluruh Formatif,
mendeskripsikan proses perencanaan, 2 2 bidang pengembangan perangkat lunak dan Penugasan, Tes 14 3,4
analisis, desain, implementasi, integrasi, gim Tertulis
pemeliharaan, pemasaran, dan distribusi
Proses bisnis
perangkat lunak dan gim termasuk di Pemeliharaan Proses bisnis menyeluruh Formatif,
menyeluruh bidang
dalamnya adalah penerapan budaya mutu, 3 3 bidang pengembangan perangkat lunak dan Penugasan, Tes 14 6,7
1 pengembangan
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta gim Tertulis
perangkat lunak
Lingkungan Hidup (K3LH), manajemen
dan gim
proyek, serta pemahaman terhadap Pemasaran, dan distribusi Proses bisnis Formatif,
kebutuhan pelanggan, keinginan pelanggan, 4 4 menyeluruh bidang pengembangan perangkat Penugasan, Tes 14 8,9
dan validasi sesuai dengan User Experience lunak dan gim Tertulis
(UX)
Manajemen proyek Proses bisnis menyeluruh Formatif,
5 5 bidang pengembangan perangkat lunak dan Penugasan, Tes 14 10,11
gim Tertulis SEMESTER 1

Formatif,
Menjelaskan perkembangan teknologi pada
6 1 Penugasan, Tes 14 12,13
pengembangan perangkat lunak dan gim
Tertulis
Pada akhir fase E peserta didik mampu
Formatif,
menjelaskan perkembangan teknologi pada
7 2 Penerapan teknologi PPLG pada industri 4.0 Penugasan, Tes 14 14,15
pengembangan perangkat lunak dan gim,
Tertulis
termasuk penerapan industri 4.0 pada
Perkembangan
manajemen pengembangan perangkat lunak Formatif,
dunia kerja bidang
2 dan gim, serta menganalisis isu-isu penting 8 3 Mengembangkan Perangkat Lunak dan Gim Penugasan, Tes 14 16,17
perangkat lunak
bidang pengembangan perangkat lunak dan Tertulis
dan gim
gim antara lain: dampak positif dan negatif
gim, IoT, Cloud Computing, Information Menganalisis Isu-isu penting dalam bidang
Security, Big Data, dan permasalahan terkait pengembangan Perangkat Lunak dan Gim Formatif,
HAKI (Hak Atas Kekayaan Intelektual). 9 4 antara lain : Dampak Positif dan Negatig Gim, Penugasan, Tes 14 18,19
IoT, Cloud Computing, Information Security, Tertulis
Big Data
 Menjelaskan Jenis-jenis profesi usaha dan
kewirausahaan (job profile dan
Pada akhir fase E peserta didik mampu Formatif,
Profesi dan technoprenepreneurship, Personal Branding,
menjelaskan jenis-jenis profesi dan 10 1 Penugasan, Tes 14 1,2
kewirausahaan (job serta peluang usaha di bidang perangkat lunak
kewirausahan (job profile dan Tertulis
profile dan dan Gim
technopreneurship, personal branding serta
technopreneurship)
3 peluang usaha di bidang industri Perangkat
serta peluang Formatif,
Lunak dan Gim, untuk membangun vision Membangun vision dan passion konsentrasi
usaha di bidang 11 2 Penugasan, Tes 14 3,4
dan passion, dengan melaksanakan PPLG
industri perangkat Tertulis
pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai
lunak dan gim Formatif,
simulasi proyek kewirausahaan. Melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
12 3 Penugasan, Tes 14 6,7
nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
Tertulis
Formatif,
13 1 Memahami Prosedur K3LH Penugasan, Tes 14 8,9
Tertulis
Formatif, SEMESTER 2
14 2 Memahami Alat Perlindungan Diri Penugasan, Tes 14 10,11
Pada akhir fase E peserta didik mampu Tertulis
menerapkan K3LH dan budaya kerja industri, Formatif,
Keselamatan dan
antara lain: praktik-praktik kerja yang aman, 15 3 Memahami Bahaya di Tempat Kerja Penugasan, Tes 14 12,13
Kesehatan Kerja
bahaya-bahaya di tempat prosedur- prosedur Tertulis
4 Lingkungan Hidup
dalam keadaan darurat, dan penerapan Formatif,
(K3LH) dan budaya
budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, 16 4 Memahami Prosedur dalam Keadaan Darurat Penugasan, Tes 14 14,15
kerja industri
Resik,Rawat, Rajin), termasuk pencegahan Tertulis
kecelakaan kerja dan prosedur kerja Formatif,
17 5 Memahami Budaya Kerja Safety Talk Penugasan, Tes 14 16,17
Tertulis
Formatif,
18 6 Memahami Budaya Kerja 5R/5S Penugasan, Tes 14 18,19
Tertulis
Bandar Lampung, Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMKN 9 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

Suniyar, S.Pd, M.Pd Sugiarti, S.Kom.

NIP. 19671007 198903 2 008