RPS Fiqih Ibadah Dan Mu'amalah

KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

Jln. Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Mata Kuliah : Fikih Ibadah dan Mu’amalah

Kode : PAI 6533
SKS : 3 SKS
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Dosen Pengampu : Fitri Sapta Dewi, M.Pd.I
Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:
Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keilmuan dan keprofesian secara berkelanjutan, mandiri
maupun kolektif dalam rangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati dan pembelajar.
Mingg Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk Wakt Pengalaman Kriteria dan Bobot Nilai
u ke- Yang Diharapkan Pembelajaran u Belajar Indikator Penilaian
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Pengantar tentang 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
memahami ruang lingkup dan dan membuat ini meliputi: perkuliah
pengetahuan tentang mukoddimah pertanyaan kehadiran , keaktifan an: 10%
ruang lingkup dan Fiqih Ibadah dan dan tanya jawab antara  keaktifan
Ceramah
mukoddimah Fiqih Mu’amalah serta mahasiwa dengan / tugas:
Tanya Jawab
Ibadah dan Mu’amalah kontrak dosen. 20%
serta dapat diamalkan perkuliahan  MID:
dalam kehidupan 30%
sehari-hari  UAS:
40%
2 Mahasiswa mampu Thoharoh dan Ceramah 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
1
memahami aplikasi , ini meliputi: kehadiran,

pengetahuan tentang thoharoh menyampaikan penugasan, persentasi
ruang lingkup, dan makalah, MID dan
pengertian dan menyanggah UAS, dengan
macam-macam pendapat, persentase sebagai
Thoharoh dan memberikan berikut:(tercantum perkuliah
aplikasinya, serta kritikan, serta pada bobot nilai). an: 10%
dapat diterapkan, membuat Hasil Belajar  keaktifan
diamalkan dalam Diskusi pertanyaan Mahasiswa juga diukur / tugas:
kehidupan Kelompok dan dari keaktifan 20%
Tanya Jawab penugasan/pra mahasiswa dalam  MID:
Penugasan ktek perkuliahan dan 30%
penguasaan materi  UAS:
sesuai dengan topik, 40%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
melaksanakan aktivitas
perkuliahan.
3 Mahasiswa mampu Shalat dan Ceramah 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
memahami aplikasi shalat Diskusi , ini meliputi: kehadiran, perkuliah
pengetahuan tentang Kelompok menyampaikan penugasan, persentasi an: 10%
ruang lingkup, Tanya Jawab dan makalah, MID dan  keaktifan
pengertian dan Penugasan menyanggah UAS, dengan / tugas:
macam-macam pendapat, persentase sebagai 20%
shalat dan memberikan berikut:(tercantum  MID:
aplikasinyaserta kritikan, serta pada bobot nilai). 30%
dapat diterapkan, membuat Hasil Belajar  UAS:
diamalkan dalam pertanyaan Mahasiswa juga diukur 40%
2
kehidupan dan dari keaktifan

penugasan/pra mahasiswa dalam
ktek perkuliahan dan
penguasaan materi
sesuai dengan topik,
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan..
4 Mahasiswa mampu Merawat 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah
memahami jenazah dan , ini meliputi: kehadiran,
pengetahuan tentang aplikasinya menyampaikan penugasan, persentasi
pengertian dan hal-hal menyanggah UAS, dengan  presensi
yang berkaitan dengan pendapat, persentase sebagai perkuliah
merawat jenazah dan memberikan berikut:(tercantum an: 10%
aplikasi merawat Ceramah kritikan, serta pada bobot nilai).  keaktifan
jenazah serta dapat Diskusi membuat Hasil Belajar / tugas:
diterapkan, diamalkan Kelompok pertanyaan Mahasiswa juga diukur 20%
dalam kehidupan Tanya Jawab dan dari keaktifan  MID:
Penugasan penugasan/pra mahasiswa dalam 30%
ktek perkuliahan dan  UAS:
penguasaan materi 40%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
3
perkuliahan.
5 Mahasiswa mampu Puasa dan aplikasi 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah
memahami puasa , ini meliputi: kehadiran,
pengetahuan tentang menyampaikan penugasan, persentasi
pengertian dan hal-hal menyanggah UAS, dengan
yang berkaitan dengan pendapat, persentase sebagai  presensi
Puasa dan aplikasi memberikan berikut:(tercantum perkuliah
puasa serta dapat kritikan, serta pada bobot nilai). an: 10%
diterapkan, diamalkan Ceramah membuat Hasil Belajar  keaktifan
dalam kehidupan Diskusi pertanyaan Mahasiswa juga diukur / tugas:
Kelompok dan dari keaktifan 20%
Tanya Jawab penugasan/pra mahasiswa dalam  MID:
Penugasan ktek perkuliahan dan 30%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan..
6 Mahasiswa mampu Zakat dan aplikasi Ceramah 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
memahami zakat Diskusi , ini meliputi: kehadiran, perkuliah
ruang lingkup, Tanya Jawab dan makalah, MID dan  keaktifan
pengertian dan hal-hal Penugasan menyanggah UAS, dengan / tugas:
yang berkaitan dengan pendapat, persentase sebagai 20%
zakat dan aplikasi zakat memberikan berikut:(tercantum  MID:
4
serta dapat diterapkan, kritikan, serta pada bobot nilai).

diamalkan dalam membuat Hasil Belajar
kehidupan pertanyaan Mahasiswa juga diukur
dan dari keaktifan
ktek perkuliahan dan 30%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan..
7 Mahasiswa mampu Haji dan umroh Ceramah 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
memahami dan aplikasinya Diskusi , ini meliputi: kehadiran, perkuliah
ruang lingkup, Tanya Jawab dan makalah, , MID dan  keaktifan
pengertian dan hal-hal Penugasan menyanggah UAS, dengan / tugas:
yang berkaitan dengan pendapat, persentase sebagai 20%
haji dan umroh dan memberikan berikut:(tercantum  UTS:
aplikasinya serta dapat kritikan, serta pada bobot nilai). 30%
diterapkan, diamalkan membuat Hasil Belajar  UAS:
dalam kehidupan pertanyaan Mahasiswa juga diukur 40%
dan dari keaktifan
ktek perkuliahan dan
penguasaan materi
dan produk yang
5
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan.
8 Mampu menjawab soal UJIAN TENGAH Test 3 x 50’ Menjawab soal Tes Tertulis
dengan benar, jelas dan SEMESTER 30%
terperinci
9 Mahasiswa mampu Konsep dan Ceramah 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah
memahami tata cara jual Diskusi , ini meliputi: kehadiran,
pengetahuan tentang beli Kelompok menyampaikan penugasan, persentasi
ruang lingkup, Tanya Jawab dan makalah, MID dan
pengertian dan hal-hal Penugasan menyanggah UAS, dengan
yang berkaitan dengan pendapat, persentase sebagai  presensi
konsep dan tata cara memberikan berikut:(tercantum perkuliah
jual beli serta dapat kritikan, serta pada bobot nilai). an: 10%
diterapkan, diamalkan membuat Hasil Belajar  keaktifan
dalam kehidupan pertanyaan Mahasiswa juga diukur / tugas:
dan dari keaktifan 20%
penugasan/pra mahasiswa dalam  MID:
ktek perkuliahan dan 30%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan.
10 Mahasiswa mampu Konsep dan 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
6
memahami permasalahan riba , ini meliputi: kehadiran,

pengetahuan tentang Ceramah menyampaikan penugasan, persentasi
ruang lingkup, Diskusi dan makalah, MID dan
pengertian dan hal-hal Kelompok menyanggah UAS, dengan
yang berkaitan dengan Tanya Jawab pendapat, persentase sebagai
konsep dan Penugasan memberikan berikut:(tercantum perkuliah
permasalahan riba serta kritikan, serta pada bobot nilai). an: 10%
dapat diterapkan, membuat Hasil Belajar  keaktifan
diamalkan dalam pertanyaan Mahasiswa juga diukur / tugas:
kehidupan dari keaktifan 20%
mahasiswa dalam  MID:
perkuliahan dan 30%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan.
11 Mahasiswa mampu Konsep Islam 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
memahami asuransi bank , ini meliputi: kehadiran, perkuliah
pengetahuan tentang Ceramah menyampaikan penugasan, persentasi an: 10%
ruang lingkup, Diskusi dan makalah, MID dan  keaktifan
pengertian dan hal-hal Kelompok menyanggah UAS, dengan / tugas:
yang berkaitan dengan Tanya Jawab pendapat, persentase sebagai 20%
konsep Islam Penugasan memberikan berikut:(tercantum  MID:
asuransi bank serta kritikan, serta pada bobot nilai). 30%
dapat diterapkan, membuat Hasil Belajar  UAS:
7
kehidupan dari keaktifan

mahasiswa dalam
perkuliahan dan
penguasaan materi
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan.
12 Mahasiswa mampu Konsep dan 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah
memahami tata cara , ini meliputi: kehadiran,
pengetahuan tentang syirkah Ceramah menyampaikan penugasan, persentasi
pengertian dan hal-hal Kelompok menyanggah UAS, dengan  presensi
yang berkaitan dengan Tanya Jawab pendapat, persentase sebagai perkuliah
konsep dan tata cara Penugasan memberikan berikut:(tercantum an: 10%
syirkah serta dapat kritikan, serta pada bobot nilai).  keaktifan
diterapkan, diamalkan membuat Hasil Belajar / tugas:
dalam kehidupan pertanyaan Mahasiswa juga diukur 20%
dari keaktifan  MID:
mahasiswa dalam 30%
perkuliahan dan  UAS:
penguasaan materi 40%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
8
perkuliahan.
13 Mahasiswa mampu Konsep dan 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah
memahami tata cara , ini meliputi: kehadiran,
pengetahuan tentang persewaan Ceramah menyampaikan penugasan, persentasi
pengertian dan hal-hal Kelompok menyanggah UAS, dengan
yang berkaitan dengan Tanya Jawab pendapat, persentase sebagai
 presensi
konsep dan tata cara Penugasan memberikan berikut:(tercantum
perkuliah
persewaan serta dapat kritikan, serta pada bobot nilai).
an: 10%
diterapkan, diamalkan membuat Hasil Belajar
 keaktifan
dalam kehidupan pertanyaan Mahasiswa juga diukur
/ tugas:
dari keaktifan
20%
mahasiswa dalam
 MID:
perkuliahan dan
30%
penguasaan materi
 UAS:
40%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan..
14 Mahasiswa mampu Konsep dan tata 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah  presensi
memahami cara pinjam , ini meliputi: kehadiran, perkuliah
pengetahuan tentang meminjam Ceramah menyampaikan penugasan, persentasi an: 10%
ruang lingkup, Diskusi dan makalah, MID dan  keaktifan
pengertian dan hal-hal Kelompok menyanggah UAS, dengan / tugas:
yang berkaitan dengan Tanya Jawab pendapat, persentase sebagai 20%
9
konsep dan tata cara Penugasan memberikan berikut:(tercantum

pinjam meminjam serta kritikan, serta pada bobot nilai).
dapat diterapkan, membuat Hasil Belajar
diamalkan dalam pertanyaan Mahasiswa juga diukur
kehidupan dari keaktifan
mahasiswa dalam  MID:
perkuliahan dan 30%
dan produk yang
dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan.
15 Mahasiswa mampu Konsep dan tata 3 x 50’ Mendengarkan Penilaian mata kuliah
memahami cara hutang , ini meliputi: kehadiran,
pengetahuan tentang piutang Ceramah menyampaikan penugasan, persentasi  presensi
ruang lingkup, Diskusi dan makalah, MID dan perkuliah
pengertian dan hal-hal Kelompok menyanggah UAS, dengan an: 10%
yang berkaitan dengan Tanya Jawab pendapat, persentase sebagai  keaktifan
konsep dan tata cara Penugasan memberikan berikut:(tercantum / tugas:
hutang piutangserta kritikan, serta pada bobot nilai). 20%
dapat diterapkan, membuat Hasil Belajar  MID:
kehidupan dari keaktifan  UAS:
mahasiswa dalam 40%
perkuliahan dan
penguasaan materi
10
dan produk yang

dihasilkan, melalui
pengamatan selama
mahasiswa
perkuliahan..
16 Mahasiswa mampu UJIAN AKHIR Test 3 x 50’ Menjawab soal Tes Tertulis
menjawab soal dengan SEMESTER
40 %
benar, jelas dan
terperinci
Daftar Referensi:
1. Al-Jazairi, Abdurrahman, al-Fiqh ‘ala al-Madzahib al-Arba’ah, Beirut: Dar al-Kutub Ilmiyyah, 2003.
2. Adhayanto, Oksep, Khilafah dalam Sistem Pemerintahan Islam,Jurnal Ilmu Politik dan Ilmu Pemerintahan, Vol. 1, No. 1, 2011.
3. Al-Jizani, Muhammad bin Husain bin Hasan, Ma’alim Ushul al-Fiqhi ‘Inda Ahl alSunnah wa al-Jama’ah,Riyadh: Dar Ibnu al-Jauzi,
1996.
4. Al-Musyiqah, Khalid Ali Muhammad, Al-Mukhtashar fi al-Mu’amalat, Riyadh: Maktabah al-Rusyd, 2013.
5. Al-Juwaini, Al-Burhan fi Ushul al-Fiqhi, Kairo: Dar al-Anshar, t.t. Al-Khatib, Muhammad Ajaj, Ushul al-Hadits Ulumuhu wa
Mushthalahuhu, Beirut: Dar al-Fikr, 2008
6. Bashir, Ahmad Azhar, Hukum Waris Islam, Yogyakarta: UII Press Yogyakarta, 2013.
7. Djuwaini, Dimyauddin, Pengantar Fiqh Muamalah, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
8. Huda, Qamarul, Fiqh Mu’amalah, Yogyakarta: Teras, 2011.
11
9. Saltut, Mahmud, Al-Islam Aqidah wa Syari’ah, Kairo: Dar al-Syuruq, 2001.

10. Shidiq, Sapiudin, Fikih Kontemporer, Jakarta: Prenadamedia Group, 2016.
11. Sjadzali, Munawir, Islam dan Tata Negara: Ajaran, Sejarah dan Pemikiran, Jakarta: UIPress, 1990.
12. Syarifuddin, Amin, Ushul Fiqh,Jakarta: Kencana, 2011.
13. Yusuf, Muhammad Musa, Pengantar Fikih Islam, terj. Muhammad Misbah, Jakarta: Pustaka al-Kautsar, 2014.
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Gugus Pengendalian Mutu Ketua Dekan FITK
Keilmuan Prodi PAI (GPMP) Program Studi PAI UIN Raden Fatah
Fitri Sapta Dewi, M.Pd.I Dr. Baldi Anggara, M.Pd.I Dr. Mardeli, M.A Prof. Dr. H. Abdullah Idi, M.Ed
VISI : MENJADI PROGRAM STUDI YANG UNGGUL, RELIGIUS DAN MAMPU BERSAING DI KAWASAN ASIA PADA TAHUN 2030.
12

RPS Fiqih Ibadah Dan Mu'amalah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Fiqih Ibadah Dan Mu'amalah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA RI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Fikih Ibadah dan Mu’amalah

Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini:

memahami aplikasi , ini meliputi: kehadiran,

kehidupan dan dari keaktifan

serta dapat diterapkan, kritikan, serta pada bobot nilai).

memahami permasalahan riba , ini meliputi: kehadiran,

kehidupan dari keaktifan

konsep dan tata cara Penugasan memberikan berikut:(tercantum

dan produk yang

9. Saltut, Mahmud, Al-Islam Aqidah wa Syari’ah, Kairo: Dar al-Syuruq, 2001.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Anda mungkin juga menyukai