RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: S-1 Manajemen Fakultas: Ekonomi dan Bisnis

Mata Kuliah: MSDM kontemporer Kode: MNJ 307 SKS: 4 Sem: V, VII
Dosen Pengampu: Dr. Maidiana Astuti H , S.E., M.Si
Capaian Pembelajaran Pada akhir perkuliahan para mahasiswa mampu menerapkan studi keilmuan MSDM yang dimilikinya dalam
Mata Kuliah: berbagai studi kasus dan isu-isu kontemporer terkait Manajemen Sumber Daya Manusia serta mampu
menyelesaikan permasalahan serta studi kasus MSDM dengan solusi yang efektif dan efisien
Deskripsi Singkat Mata Matakuliah Seminar Manajemen SDM ini merupakan mata kuliah lanjutan yang difokuskan dalam membahas
Kuliah: penerapa serta pengaplikasian keilmuan MSDM dalam penyelesaian masalah dan isu-isu kontemporer dalam ruang
luingkup MSDM. Seminar Manajemen SDM juga memperkenalkan berbagai penyelesaian permasalahan dalam
memberdayakan manusia lewat pelatihan, manajemen kinerja serta strategi imbal jasa yang sesuai

1
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok
tiap tahapan Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke Bahasan Bobot (%)
pembelajaran Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
menguasai sistem Kontrak Perkuliahan dan Perkenalan Menit Mandiri ketepatan quis
perkuliahan, tata tertib Diskusi jawaban,
penilaian, serta tata Tanya jawab 2. Kebenaran dan 20%
tertib kuliah. ketajaman tugas I dan II
1. Mahasiswa analisis,
mengetahui tujuan 3. Komunikasi 30%
perkuliahan serta yang efektif UTS
fokus dalam 30%
pencapaian tujuan UAS
perkuliahan
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
menyegarkan Review Konsep dan Teori Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
kembali pemahaman MSDM Tanya jawab jawaban,
seputar perkuliahan 2. Kebenaran dan 20%
MSDM yang telah ketajaman tugas I dan II
diselesaikannya analisis,
2. sehingga siap dalam 3. Komunikasi 30%
mengimplementasika yang efektif UTS
n keilmuanny adalam 30%
studi kasus yang UAS
relevan pada
pertemuan
selanjutnya

2
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok
tiap tahapan Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke Bahasan Bobot (%)
pembelajaran Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
secara aktif Pembahasan Kasus Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
mendalami dan Rekrutmen Tenaga Tanya jawab jawaban,
mengevaluasi Kerja 2. Kebenaran dan 20%
permsalahan yang ketajaman tugas I dan II
terjadi pada analisis,
3.
rekrutmen tenaga 3. Komunikasi 30%
kerja serta yang efektif UTS
bagaimana bersikap 30%
dalam menyelesaikan UAS
permasalahan yang
terjadi
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
secara aktif Pembahasan Kasus Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
mendalami dan Seleksi Tenaga Kerja Tanya jawab jawaban,
mengevaluasi 2. Kebenaran dan 20%
permsalahan yang ketajaman tugas I dan II
4. terjadi pada seleksi analisis,
tenaga kerja serta 3. Komunikasi 30%
bagaimana bersikap yang efektif UTS
dalam menyelesaikan 30%
permasalahan yang UAS
terjadi

3
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok
tiap tahapan Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke Bahasan Bobot (%)
pembelajaran Mahasiswa Indikator
Mahasiswa secara Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
aktif melakukan Diskusi dan Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
pemikiran kritis Pengembangan Kasus Bedah jurnal jawaban,
tentang isu-isu MSDM 2. Kebenaran dan 20%
kontemporer dalam ketajaman tugas I dan II
5.
MSDM serta bersama analisis,
membangun 3. Komunikasi 30%
penyelesaian masalah yang efektif UTS
yang efektif dan 30%
efisien UAS
Mahasiswa mampu Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
mengevaluasi Kasus Pelatihan dan Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
permasalahan SDM Pengembangan UMKM Tanya jawab jawaban,
yang terjadi pada 2. Kebenaran dan 20%
UMKM khususnya ketajaman tugas I dan II
6. dalam pengembangan analisis,
dan pelatihan tenaga 3. Komunikasi 30%
kerja yang yang efektif UTS
mendukung kegiatan 30%
operasional usaha UAS
UMKM tersebut

4
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke tahapan pembelajaran Bahasan Bobot (%)
Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat secara Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
aktif mendalami dan Kasus Kompensasi Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
mengevaluasi Tanya jawab jawaban,
permsalahan serta 2. Kebenaran dan 20%
kejadian yang terjadi ketajaman tugas I dan II
pada kebijakan analisis,
7.
kompensasi di 3. Komunikasi 30%
lingkungan kerja serta yang efektif UTS
bagaimana bersikap 30%
dalam menyelesaikan UAS
permasalahan yang
terjadi
Mahasiswa bersama Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
dengan kelompoknya Studi kasus lanjutan Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
membangun pemikiran Tanya jawab jawaban,
kritis dan mampu 2. Kebenaran dan 20%
melakukan ketajaman tugas I dan II
8. brainstorming dalam analisis,
penyelesaian 3. Komunikasi 30%
permsalahan serta yang efektif UTS
mampu memaparkan 30%
idenya dalam agenda UAS
berkelompok

5
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok
tiap tahapan Metode Pembelajaran Waktu Belajar
ke Bahasan Kriteria & Indikator Bobot (%)
pembelajaran Mahasiswa
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
secara aktif Kasus Pengembangan Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
mendalami dan Karier Tanya Jawab jawaban,
mengevaluasi 2. Kebenaran dan 20%
permsalahan dan ketajaman tugas I dan II
tantangan pada analisis,
pengembangan 3. Komunikasi 30%
9.
karier serta yang efektif UTS
bagaimana bersikap 30%
dalam UAS
menyelesaikan
permasalahan dan
tantangan yang
terjadi
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
secara aktif Kasus pengembangan Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
mendalami dan Karier Lanjutan Tanya Jawab jawaban,
mengevaluasi 2. Kebenaran dan 20%
permsalahan dan ketajaman tugas I dan II
tantangan pada analisis,
pengembangan 3. Komunikasi 30%
10.
karier serta yang efektif UTS
bagaimana bersikap 30%
dalam UAS
menyelesaikan
permasalahan dan
tantangan yang
terjadi

6
 1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan Akhir Pengalaman Penilaian
Minggu Bahan Kajian/ Pokok
tiap tahapan Metode Pembelajaran Waktu Belajar
ke Bahasan Kriteria & Indikator Bobot (%)
pembelajaran Mahasiswa
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
secara aktif Studi kasus mandiri atas Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
berpikir kritis dan isu praktik kebijakan Latihan jawaban,
melakukan tukar kompensasi 2. Kebenaran dan 20%
pikiran dalam ketajaman tugas I dan II
11.
membahas analisis,
permasalahan 3. Komunikasi 30%
seputar kebijakan yang efektif UTS
kompensasi terkini 30%
UAS
Mahasiswa mampu Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
melakukan analisis Studi kasus Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
cost-benefit pada pengembangan karier: Latihan jawaban,
kebijakan Mundur atau fokus pada 2. Kebenaran dan 20%
pengembangan karier ketajaman tugas I dan II
12. karier serta isu analisis,
rekrutmen yang 3. Komunikasi yang 30%
dilakukan dari efektif UTS
pesaing dalam 30%
mendapatkan SDM UAS
Uggulan
Mahasiswa mampu Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
secara aktif Diskusi Lanjutan Isu Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
berperan dalam Pengembangan Karier Latihan jawaban,
pembahasan isu 2. Kebenaran dan 20%
pengembangan ketajaman tugas I dan II
13.
karier analisis,
3. Komunikasi yang 30%
efektif UTS
30%
UAS
7
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok Metode
Waktu Belajar
ke tahapan pembelajaran Bahasan Pembelajaran Kriteria & Indikator Bobot (%)
Mahasiswa
Mahasiswa dapat menerapkan Pokok Pembahasan : Ceramah 3 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 20%
studi keilmuan MSDM yang Penyelesaian masalah Diskusi Menit Mandiri ketepatan quis
dimilikinya dalam MSDM Latihan jawaban,
memberikan solusi atas 2. Kebenaran dan 20%
permasalahan-permasalahan ketajaman tugas I dan II
14.
yang terjadi pada bidang analisis,
MSDM 3. Komunikasi yang 30%
efektif UTS
30%
UAS

8. Daftar Referensi: Referensi Utama:

Dessler, G. (2013) Human Resource Management 13th Edition Essex: Pearson
Referensi Tambahan:
1. Noe, R. A.; Hollenbeck, J.R.; Gerhart, B. & Wright P.M. (2012) Human Resource Management: Gaining a Competitive
Advantage 8th Edition McGraw-Hill Irwin
2. Snell, S. & Bohlander, G. (2010) Principles of Human Resource Management 15th Edition South-Western Cengage
Learning
3. Cascio, W.F. (2010) Managing Human Resources: Productivity, Quality of Work Life, Profits 8th Edition McGraw-Hill
Irwin International Edition
4. Rivai, H.V. & Sagala, E.J. (2010) Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan: Dari Teori ke Praktik Cetakan
ke-3 PT Raja Grafindo Persada