UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMONGAN

Jl. Raya PlalanganPlosowahyu Km. 03 Lamongan 62218

No. Dokumen
FM-01-AKD-17
MATA KULIAH
METODE PENELITIAN KESEHATAN
Capaian PembelajaranLulusan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Deskripsi Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Team Teaching
Telp. (0322) 323457 Fax. (0322) 322356 Website: www.umla.ac.id, E-mail: info@umla.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S1 ADMINISTRASI RUMAH SAKIT
No. Revisi Tanggal Terbit
00 28 Pebruari 2022
KODE MK BOBOT (sks) SEMESTER
0360520 2 SKS T:1 P : 1 K:0 VI (ENAM)
S1-S10, PP1-PP7, KU1-9, KK1-KK13
1. menguasai konsep penelitian di bidang kesehatan/administrasi rumah sakit dan menganalisis hasil penelitian (PP7)
2. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni(KU3)
3. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
(KU4)
Mata kuliah Metode Penelitian Kesehatan ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam menguasai konsep penelitian kesehatan dan mempraktekkan
penyusunan proposal penelitian kesehatan yang berkaitan dengan manajamen/administrasi rumah sakit. Secara mendalam mahasiswa diajak mendiskusikan
tentang arti dan peran penelitian, langkah-langkah pokok penelitian, permasalahan dan rumusan masalah penelitian, studi kepustakaan, dfinisi operasional
variable, rancangan/desain penelitian, Teknik sampling dan ukuran sampel, instrument dan Teknik pengumpulan data, pengolahan dan analisis data.
Bahasa Indonesia
Faizatul Ummah (FU), Nahardian Vica Rahmawati (NV)

Mgg Kemampuan yang Diharapkan Bahan Kajian Metode / Media Waktu Evaluasi Kriteria / Indikator Bobot Fasilitator
Ke Pembelajaran
1 Mahasiswa mampu memahami konsep - kontrak perkuliahan Direct T: 2 x 50’ tes: mini kuis
Keaktifan mendengarkan, 5% FU
dasar penelitian - Ilmu pengetahuan vs penelitian learning, keaktifan dalam
- Pengertian penelitian Diskusi dan PT: 2 x 60’ non tes: berdiskusi/tanya jawab
- Jenis penelitian kesehatan tanya jawab kemampuan komunikasi yang efektif
- Manfaat penelitian kesehatan PM: 2 x 60’ diskusi
- Tahapan dalam metode ilmiah/penelitian

2 Mahasiswa mampu memahami cara - Masalah dan sumber masalah penelitian Direct T: 2 x 50’ tes: mini Keaktifan mendengarkan, 5% FU
menentukan masalah dan rumusan - Membuat rumusan masalah penelitian learning, kuis, keaktifan dalam
masalah penelitian, - Menentukan topik/judul penelitian penugasan, PT: 2 x 60’ berdiskusi/tanya jawab
Diskusi non tes: komunikasi yang efektif
PM: 2 x 60’ kemampuan
diskusi, Pengumpulan tugas tepat
ketepatan waktu dan ketepatan dalam
 tugas menyusun masalah, rumusan
masalah, dan judul penelitian
3 Mahasiswa mampu menyusun latar - Menyusun latar belakang penelitian Penugasan, T: 2 x 50’ tes: mini Makalah: sistematika 5% FU
belakang, tujuan dan manfaat penelitian - Menyusun tujuan penelitian Diskusi & , kuis, penulisan, kedalam isi,
- Menyusun manfaat penelitian presentasi PT: 2 x 60’ kevalidan referensi
non tes: Presentasi: kemampuan
PM: 2 x 60’ makalah, presentasi, keaktifan dalam
kemampuan berdiskusi/tanya jawab,
diskusi & komunikasi yang efektif,
presentasi penguasaan emosional
4 Mahasiswa mampu menyusun landasan - Menyusun outline tinjauan teori Direct T: 2 x 50’ Tes: mini Makalah: sistematika 5% FU
teori, kerangka teori, dan kerangka - Menyusun kerangka teori learning, kuis, UTS penulisan, kedalam isi,
konsep penelitian serta hipotesis - Menyusun kerangka konsep penugasan, PT: 2 x 60’ kevalidan referensi
penelitian - Menyusun hipotesis penelitian diskusi, PM: 2 x 60’ Non tes: - Presentasi: kemampuan
presentasi kinerja presentasi, keaktifan
kelompok dalam berdiskusi/tanya
jawab, komunikasi yang
efektif, penguasaan
emosional
5 Mahasiswa mampu memahami desain - Penelitian deskriptif Direct T: 2 x 50’ Tes : mini - Ketepatan jawaban, 5% FU
penelitian - Penelitian analitik learning, kuis, UTS keaktifan dalam
- Penelitian eksperimen penugasan, PT: 2 x 60’ Non tes: berdiskusi, ketajaman
diskusi, PM: 2 x 60’ kinerja analisis, komunikasi yang
membuat kelompok efektif
media PL: 2 x 170’ - Unjuk kerja (hasil media)

6 Mahasiswa mampu memahami - Populasi Direct T:2 x 50’ tes: mini kuis
Keaktifan mendengarkan, 5% FU
populasi, sampel, teknik sampling, dan - Sampel penelitian learning, keaktifan dalam
ukuran sampel - Teknik sampling Diskusi dan PT: 2 x 60’ non tes: berdiskusi/tanya jawab
- Ukuran/besar sampel tanya jawab kemampuan komunikasi yang efektif
PM: 2x 60’ diskusi

7 Mahasiswa mampu memahami variable - Varabel penelitian: variable independent, variable Direct T:2 x 50’ tes: mini kuis
Keaktifan mendengarkan, 5% FU
penelitian dan definisi operasional dependen, variable perancu learning, keaktifan dalam
- Definisi operasional penugasan, PT: 2 x 60’ non tes: berdiskusi/tanya jawab
Diskusi kemampuan komunikasi yang efektif.
PM: 2x 60’ diskusi Ketepatan waktu
pengumpulan tugas dan
 ketepatan menentukan
variable dan definisi
operasional
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
8 Mahasiswa mampu memahami - Instrument penelitian Direct T: 2 x 50’ tes: mini kuis Keaktifan mendengarkan, 5% FU
instrument penelitian, teknik - Teknik pengumpulan data learning, keaktifan dalam
pengumpulan dan pengolahan data - Tahapan pengolahan data diskusi, PT: 2 x 60’ non tes: berdiskusi/tanya jawab
penelitian - Analisis data dan interpretasi hasi penugasan kemampuan komunikasi yang efektif.
PM: 2 x 60’ diskusi, dan Ketepatan waktu
hasil pengumpulan tugas dan
penugasan kesesuaian instrument
penelitian dan Teknik
pengumpulan data
9 Mahasiswa mampu memahami masalah, - Masalah dalam penelitian kualitatif Direct T: 2 x 50’ Non tes: Keaktifan dalam berdiskusi, 5% NV
focus, dan teori dalam penelitian - Focus penelitian kualitiatif learning, kinerja ketajaman analisis, dan
kualitatif - Bentuk rumusan masalah penelitian kualitatif diskusi, PT: 2 x 60’ kelompok komunikasi yang efektif.
- Judul penelitian kualitatif penugasan Ketepatan waktu
- Teori dalam penelitian kualitatif PM: 2 x 60’ pengumpulan tugas, dan
ketepatan/relevansi masalah,
rumusan masalah, dan judul
penelitian
10 Mahasiswa mampu memahami populasi - Populasi penelitian Direct T: 2 x 50’ tes: mini Keaktifan mendengarkan, 5% NV
dan sampel penelitian kualittaif - Teknik pengambilan sampel learning, kuis, UTS keaktifan dalam
diskusi, tanya PT: 2 x 60’ berdiskusi/tanya jawab
jawab non tes: komunikasi yang efektif
PM: 2 x 60’ kemampuan
diskusi
11 Mahasiswa mampu memahami - Menyusun Instrument penelitian Direct T: 2 x 50’ Tes: mini Partisipasi kerja kelompok. 5% NV
instrumen dan Teknik pengumpulan - Teknik pengumpulan data learning, quis Ketepatan jawaban, keaktifan
data penelitian kualitatif penugasan, PT: 2 x 60’ dalam berdiskusi, ketajaman
diskusi PM: 2 x 60’ Non analisis, komunikasi yang
tes:kinerja efektif.
kelompok, Ketepatan waktu
kemampuan pengumpulan tugas, dan
diskusi, dan ketepatan menyusun
ketepatan instrument dan Teknik
tugas pengumpulan data
12 Mahasiswa mampu memahami Teknik - Pengertian Jigsaw T: 2 x 50’ Tes: mini Ketepatan jawaban, keaktifan 5% NV
analisis data penelitian kualitatif - Proses analisis data: PBL, diskusi kuis dalam berdiskusi, ketajaman
  Analisis data sebelum di lapangan dan tanya PT: 2 x 60’ analisis, komunikasi yang
 Analisis data di lapangan model Miles, jawab PM: 2 x 60’ Non tes: efektif.
Huberman, dll keaktifan
 Analisis data selama di lapangan Model dalam
Spradley, dll diskusi
13 Mahasiswa mampu memahami uji - Pengertian Direct T: 2 x 50’ Tes : mini Ketepatan jawaban, keaktifan 5% NV
validitas dan reliabilitas penelitian - Pengujian validitas dan reliabilitas penelitian learning, kuis dalam berdiskusi, ketajaman
kualitatif kualitatif: penugasan, PT: 2 x 60’ Non tes: analisis, komunikasi yang
 Uji kredibilitas diskusi, tanya PM: 2 x 60’ keaktifan efektif.
 Pengujian transferability jawab diskusi
 Pengujian dependability
 Pengujian confirmability
14 Mahasiswa mampu memahami etika - Etika penelitian dan ethical clearance Direct T: 2 x 50’ Tes : mini Ketepatan jawaban, keaktifan 5% NV
penelitian dan penyusunan artikel ilmiah - Menyusun artikel ilmiah hasil penelitian learning, kuis dalam berdiskusi, ketajaman
hasil penelitian diskusi, tanya PT: 2 x 60’ Non tes: analisis, komunikasi yang
jawab PM: 2 x 60’ keaktifan efektif.
diskusi

UJIAN AKHIR SEMESTER

 Praktikum: Menyusun proposal penelitian kuantitatif dan kualitatif (kelompok) : 14 x 170 menit

PUSTAKA
1. Prof. dr. Sugiyono.2016.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
2. A. Aziz Alimul Hidayat.2010.Metode Penelitian Paradigma Kuantitatif. Surabaya:Health Books
3. Kusuma Kelana Dharma.2017.Metodologi Penelian Keperawatan Panduan Melaksanakan dan Menerapkan Hasil Penelitian. Jakarta Timur: Trans Info Media
4. Nur Salam.2014.Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan, Pendekatan Praktis. Jakarta: Salemba Medika
5. Notoatmojo.2014.Metodologi Penelitian Kesehatan.Jakarta: Rineka Cipta
6. Imas Masturoh dan Nauri Anggita T.2018.Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Kemnterian Kesehatan RI

Mengetahui Lamongan, Pebruari 2021

Ka. Prodi S1 Administrasi Rumah Sakit Dosen PJMK
Faizatul Ummah, S.SiT., M.Kes Faizatul Ummah, S.SiT., M.Kes