RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

Jl. Dr. Mohammad Hatta No. 687 Sukaraya Telp / Fax (0735) 322300 BATURAJA
Email: darulmaarifalinsanbaturaja@yahoo.com;stikesalma’arif1993@gmail.com
Web: www.stikesalma’arif.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Tanggal
Semest Revis
Mata Kuliah Kode Bobot (sks)
er
Penyusun
i
an
Maret
K1MKI32 2 SKS ( T:2) VI
2020
000
Dosen PenanggungJawab Puket I Ketua Program Studi
Program MK
KesehatanInd
usrty
Eva Yustati, SKM,MKM LinaOktavia, SST, M.Kes Fera Meliyanti, SKM,M.Kes

1. Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini mbahas tentang Pendahuluan dan Dasar-dasar K3, Kecelakaan kerja &
pencegahannya, Pengenalan Program Kesehatan dan keselamatan kerja industry, Pengenalan alat
pelindung diri, Kesehatan kerja dan produktifitas, Penyakit akibat kerja dan hubungan kerja (PAK &
PAHK), Konsep lingkungan kerja industry yang sehat, bersih, rapi dan aman sesuai dengan prosedur
K3, Pengenalan dan penanganan bahan menular, infeksi (infeksius), bahan beracun dan berbahaya
(B3), Pertolongan pertama pada korban patah tulang, luka bakar, menelan asam atau basa, Sistem
manajemen K-3 (SMK-3), Budaya safety,
2. Learning Out Come:
Sikap:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian
dunia.
4. Mampu
bekerjasamadanmemilikikepekaansocialsertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
7. Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas dan bersifat rutin.

Ketrampilan Umum
1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikandan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai kontekspendidikan kewarganegaraan
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan.

4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada masyarakat
sesuai dengan bidang promosi kesehatan.

6. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah-masalah promosi

kesehatan berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
7. Memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.
 8. MerancangdanBertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerjayang
berada di bawah tanggungjawabnya.

9. Melakukan rancanganproses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

10. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk

menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Ketrampilan Khusus
1. Mampu menerapkan teori, konsep dan prinsip kesehatan dan keselamatan kerja
2. Mampuuntukmemahami teknik/pendekatan yang dapat digunakan untuk mencegah terjadinya
kecelakaan kerjasertamamapumemahami program kesehatankerjapada industry.

3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) :

1. Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pentingnya faktor manusia di dalam suatu sistem
kerja
2. Mahasiswa memahami pentingnya aspek kesehatan dan keselamatan tenaga kerja di salam suatu
sistem kerja
3. Mahasiswa mengetahui berbagai teknik/pendekatan yang dapat digunakan untuk menjamin dan
meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja para pekerja industry
4. Mahasiswa mengetahui danmampumerancangberbagai teknik/pendekatan yang dapat digunakan
untuk mencegah terjadinya kecelakaan kerja.

5. Materi (Bahan Kajian)

1. definisi dan ruang lingkup K3 di
2. sejarah dan peraturan perundangan K3
3. faktor-faktor lingkungan kerja dan kaitannya dengan kesehatan dan keselamatan kerja di
industry.
4. program kesehatan dan keselamatan kerjapada Industry
5. teknologi alat-alat kesehatan dan keselamatan kerja
6. tipe-tipe kecelakaan kerja di indutry
7. dampak dan kerugian akibat kecelakaan kerja
8. penanggulangan kecelakaan kerja industry
9. resiko bahaya fisik dan psikologis
10. penyakit akibat kerja
11. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan di indutry
12. aplikasi K3 perkantoran dan IT
13. kasus-kasus K3 yang terjadi di perusahaan
14. Sistem Manajemen K3 (SMK3)

6. Strategi Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah,
tanya jawab dan diskusi, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berbasis pada
mahasiswa student centre learning (SCL).

7. Penilaian
 Metode:
Tes tulis, tes lisan
 Instrumen
Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, checklist.
 Kriteriapenilain/kelulusan
79-100 : A
70-78 : B
56-69 : C
40-55 : D
< 40 : E

8. Referensi:
1. Bolishifski, McElroy.1980. Accident Prevention Manual For Industrial Operation. National
Safety Counsil.
2. Blake.1963. Industrial Safety. Prentice-Hall
3. Suma’mur P.K.1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta : CV Haji
Masagung.
4. Hansen, Doan J.(ed).1991. The Work Environment, Volume One: Occupational Health
Fundamentals.London : Lewis Publisher, Inc.
5. Niebel, Benjamin W dan Andris Freivalds. 1999. Methods, Standards, and Work Design. 10th
ed. New York : McGraw-Hill, Book.

6. Suma’mur. 1984. Higene Perusahaan dan Kesehatan kerja. Jakarta : Gunung Agung.
7. Ronald M Scott. 1995. Introduction to Industrial Hygiene. London : Lewis Publisher.
8. International Labor Office. 1996. Ergonomic Checkpoints. Geneva : International Labor Office.
9. Rudi Suardi. 2005. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja.Jakarta : penerbit
PPM
10. Achadi Budi Cahyono. 2004. Keselamatan Kerja Bahan Kimia di Industri. Yogyakarta :
Gadjah Mada University Press
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Capaian Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot Dosen
Pembelajaran Indikator
Pertemuan
MataKuliah (CPMK)
Ke-

1 Mengerti dan Pengertian, konsep, dan Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Kelengkapan dan 10% Eva Yustati, SKM.
memahami definisi tujuan K3 memberikan penjelasan K3: tugas kebenaran MKM
dan ruang lingkup K3 definisi dan ruang lingkup penjelasan,
bahasannya di tempat kerja menguraikan serta
tingkat
komunikatif
presentasi tentang
: Pengertian,
konsep, dan
tujuan K3
2 Mengerti dan Sejarah, revolusi industri Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Kelengkapan dan 10% Eva Yustati, SKM.
memahami sejarah dan K3, perundang- memberikan penjelasan tugas kebenaran MKM
dan peraturan undangan yang terkait Sejarah K3, Undang-undang penjelasan,
perundangan K3 dengan K3 tentang K3 menguraikan serta
tingkat
komunikatif
presentasi tentang
: Sejarah, revolusi
industri dan K3,
perundang-
undangan yang
terkait dengan K3
3 Mengerti dan -Faktor –faktor Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 15% Eva yustati, SKM.
memahami faktor- lingkungan kerja. memberikan penjelasan dan tugas bentuk presentasi MKM
faktor lingkungan -Kaitan antara faktor- kesimpulan serta diskusi hasil diskusi
kerja dan kaitannya faktor lingkungan kerja tentang faktor-faktor kelompok.
dengan kesehatan dan dengan kesehatan dan lingkungan kerja dan
keselamatan kerja. keselamatan kerja kaitannya dengan kesehatan
. dan keselamatan kerja
4 Mengerti dan Program-program Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Tes essay atau 10% Eva Yustati,
memahami program kesehatan dan memberikan penjelasan tugas kuis yang SKm.MKM
kesehatan dan keselamatan kerja tentang program-program disajikan di akhir
keselamatan kerja industry kesehatan dan keselamatan pertemuan.
kerja
5 Mengerti dan Teknologi dan alat-alat Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Tes lisan bentuk 10% Elwan Candra, SKM
memahami mengenai kesehatan dan menjelaskan Teknologi dan tugas pertanyaan
teknologi alat-alat keselamatan kerja di alat-alat kesehatan dan random dari kuis
 Capaian Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot Dosen
Pembelajaran Indikator
Pertemuan
MataKuliah (CPMK)
Ke-

kesehatan dan industy keselamatan kerja. yang disajikan di

keselamatan kerja akhir pertemuan.
6 Mengerti dan Tipe –tipe kecelakaan Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Tes essay bentuk 10% Elwan Candra, SKM
memahami tipe-tipe kerja industry menjelaskan materi tentang tugas kuis yang
kecelakaan kerja tipe-tipe kecelakaan kerja. diajukan di akhir
pertemuan.
7 Mengerti dan Beberapa macam dan Metode ceramah dengan 1 x 100 menit Review, quis, Tes essay dengan 15% Elwan Candra, SKM
memahami dampak kasus dampak dan menjelaskan materi tentang tugas memberikan
dan kerugian akibat kerugian akibat dampak dan kerugian akibat pertanyaan
kecelakaan kerja kecelakaan kerja di kecelakaan kerja. kepada
industry mahasiswa di
akhir pertemuan.
8 Ujian tengah smester 30%
9 Mengerti dan Penyebab kecelakaan Metode ceramah dan diskusi 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 10% Eva Yustati, SKm.
memahami kerja, akibat kecelakaan kelompok tentang penyebab tugas pertanyaan MKM
penanggulangan kerja, kecelakaan kerja akibat random dan tes
kecelakaan kerja pencegahan dan kecelakaan kerja, tertulis dalam
penanggulangan pencegahan dan bentuk essay
kecelakaan kerja penanggulangan kecelakaan
kerja
10 Mahasiswa mengerti Kebisingan, Metode ceramah dengan 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 15% Eva yustati, SKM.
dan memahami resiko pencahayaan, ventilasi, memberikan penjelasan dan tugas bentuk pertanyaan MKM
bahaya fisik dan radiasi, getaran APD kesimpulan serta diskusi random (check
psikologis ( alat Pelindung Diri) dan tentang resiko bahaya fisik list)
penanggulanganny. dan psikologis
Penyebab stress akibat
kerja, manajemen stress
dan perbaikan kinerja
11 Mahasiswa mengerti Pengertian, penyebab, Metode ceramah dengan 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 10% Eva Yustati,
dan memahami pencegahan dan memberikan penjelasan dan tugas bentuk pertanyaan SKm.MKM
penyakit akibat kerja penganngulangan kesimpulan serta contoh random (check
penyakit akibat kerja tentang penyakit akibat kerja list)

12 Mahasiswa mengerti Manajemen Pertolongan Metode ceramah dengan 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 15% Elwan Candra, SKM
dan memahami Pertama Pada memberikan penjelasan dan tugas pertanyaan
 Capaian Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot Dosen
Pembelajaran Indikator
Pertemuan
MataKuliah (CPMK)
Ke-

Pertolongan Pertama Kecelakaan (P3K), kesimpulan serta contoh random dan tes
Pada Kecelakaan kecelakaan pada mata, tentang P3K,kecelakaan tertulis dalam
pendarahan, shock, pada mata, pendarahan, bentuk essay
terbakr, tersengat listrik shock, terbakr, tersengat
dan keracunan bahan listrik dan keracunan bahan
kimia kimia
13 Mahasiswa mengerti Aplikasi K3 perkantoran Metode ceramah dengan 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 10% Elwan Candra, SKM
dan memahami dan IT memberikan penjelasan dan tugas pertanyaan
aplikasi K3 kesimpulan serta contoh random dan tes
perkantoran dan IT tentang aplikasi K3 tertulis dalam
perkantoran dan IT bentuk essay.
14 Mengerti dan Kasus- kasus K3 yang Metode ceramah dan diskusi 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 10% Elwan Candra, SKM
memahami kasus- terjadi di perusahaan. kelompok dengan tugas bentuk pertanyaan
kasus K3 yang terjadi menjelaskan materi tentang random (check
di perusahaan kasus-kasus K3 yang terjadi list)
di perusahaan
15 Mengerti dan Manfaat penerapan Metode ceramah dan diskusi 1x 100 menit Review, quis, Tes lisan dalam 15% Elwan Candra, SKM
memahami Sistem SMK3, kelompok tentang manfaat tugas pertanyaan
Manajemen K3 kebijakan SMK3, penerapan SMK3, kebijakan random dan tes
(SMK3) pengelolaan SDM, SMK3, pengelolaan SDM, tertulis dalam
pengelolaan komunikasi, pengelolaan komunikasi, bentuk essay.
pengelolaan operasi dan pengelolaan operasi dan
evaluasi SMK3 evaluasi SMK3
16 UAS 35%

Mengetahui, Baturaja, Maret 2021

Ketua Program Studi SKM, DosenPengampu,

Fera Meliyanti, SKM, M.Kes Eva Yustati, SKM, MKM