RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : KESEHATAN & KESELAMATAN

KERJA

Oleh :
Agustian Noor, M.Kom

Herfia Rhomadhona, S.Kom., M.C.S

Herpend, M.Kom

Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI INFORMASI

POLITEKNIK NEGERI TANAH LAUT
TAHUN 2021
 Halaman Pengesahan
Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Nama Perguruan Tinggi : Politeknik Negeri Tanah Laut

Nama Program Studi : Teknologi Informasi

Koordinator Program Studi : Agustian Noor, M.Kom

Nama Mata Kuliah : Kesehatan & Keselamatan Kerja

Kode Mata Kuliah : CII522
Semester : 5 (Lima)
Jumlah SKS (Teori-Praktikum) : 2 SKS
Ketua Tim Penyusun : Agustian Noor, M.Kom
Anggota Tim Penyusun : 1. Herfia Rhomadhona, S.Kom., M.C.S
2. Herpendi, M.Kom

3. Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

Revisi Ke : 01

Tanah Laut, 18 Mei 2021

Disahkan oleh
Koordinator Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Agustian Noor, M.Kom Agustian Noor, M.Kom

 Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata
Kuliah Kesehatan & Keselamatan Kerja

Nama Mata Kuliah : Kesehatan & Keselamatan Kerja

Kode Mata Kuliah : CII522
Semester : 5 (Lima)
Jumlah SKS (Teori-Praktikum) : 2 SKS
Ketua Tim Penyusun : Agustian Noor, M.Kom
Anggota Tim Penyusun : 1. Herfia Rhomadhona, S.Kom., M.C.S
2. Herpendi, M.Kom

3. Khairul Anwar Hafizd, M.Kom

1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Teknologi Informasi adalah salah satu cabang ilmu teknik informatika yang mempelajari
tentang bagaimana merancang, membuat dan mengembangkan Aplikasi dan Jaringan.
Teknik Informasi menggabungkan elemen-elemen pengetahuan pemprograman dan
Jaringan. K3 dalam Teknologi Informasi sangat dibutuhkan untuk menghindari
kecelakaan kerja dibidang pemrograman dan Jaringan, hal-hal kecil seperti pemasangan
kabel instalasi jaringan, posisi di depan komputer yang menimbulkan efek pada tubuh
terutama pinggang dan mata para pekerja karena dapat mengakibatkan pekerja sakit
pinggang dan sakit mata. Oleh karena itu keselamatan dan kesehatan kerja (k3) sangat
penting untuk pekerjaan dalam bidang Informasi. Selain itu terdapat macam-macam
keselamatan dan kesehatan kerja di bidang Informasi.

2. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri. (A.8)

2. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya. (C1.6)
 3. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. (C1.7)

3. Bobot penilaian Akhir

Penilaian mata kuliah ini didasarkan pada beberapa aspek yang meliputi sikap/kehadiran,
Tugas/Kuis, Nilai Kerja Praktikum, UTS, dan UAS. Adapun bobot penilaian untuk
masing-masing aspek adalah sebagai berikut.

Teori:

Tugas = 30%

Sikap = 10%

UTS = 30%

UAS = 30%

Hasil evaluasi akan diklasifikasikan menjadi nilai huruf sebagai berikut.

1. Jika 80 ≤Nilai≤ 100 maka huruf = A

2. Jika 75 ≤Nilai≤ 79.99 maka huruf = B+

3. Jika 70 ≤Nilai≤ 74.99 maka huruf = B

4. Jika 65 ≤Nilai≤ 69.99 maka huruf = C+

5. Jika 60 ≤Nilai≤ 64.99 maka huruf = C

6. Jika 55 ≤Nilai≤ 59.99 maka huruf = D+

7. Jika 50 ≤Nilai≤ 54.55 maka huruf = D

8. Jika 0 ≤Nilai≤ 49.99 maka huruf = E

 4. Rencana Kegiatan Tahapan Pembelajaran

Kemampuan Bahan Kajian Metode Pengalaman Penilaian

Minggu Alokasi Keteran Referens
Akhir Tahap (Materi Pembelajar Belajar Indikator Bobot (per
ke Waktu gan Kriteria i
(Deskripsi
Pembelajaran Pembelajaran) an Ketercapaia tahapan)
n
Tugas)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (10)

Mampu Pengertian Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Mahasiwa 5%

- Ketepatan
memahami dan Umum K3 Luring/ Secara Individu
muka: mampu
mengusai -Definisi menjelaskan
pengertian -Pengertian Hybrid/ (Membuat laporan mendefinisika
- Demonstra Langkah tentang tentang
umum Keselamatan Blended n:
si pengertian K3 dan difinisi K3
kesehatan dan Kerja
budaya kerja sehat)
keselamtan -Ruang 2 x 100 budaya kerja - Pengertian
kerja, Lingkup K3 - Studi
Menit yang sehat Umum
memahami -Kesehatan Kasus
budaya kerja kerja (disesuai dan
sehat, dan -Budaya Kerja - -Definisi
- Diskusi kan) lingkungah
memahami sehat
lingkungan -Lingkungan - Tanya hidup yang - -Pengertian
hidup hidup Jawab sehat. Keselamatan
Penugasan Kerja
terstruktur:
2 x 120 - -Ruang
- Tugas 1 & Lingkup K3
1 Menit
2
- -Kesehatan
Kegiatan kerja
2 x 120
belajar
Menit - -Budaya
mandiri
Kerja sehat

- -Lingkungan
hidup
 -

Mahasiswa - Kemampuan Kuliah tatap Daring/ - Tugas Tertulis -Keselamatan Mahasiswa 5%

dalam muka: Luring/ Secara Individu
mampu Kerja secara mampu
memahami K3 Hybrid/ Membuat laporan
memahami K3 umum; Blended tentang Lambang arti umum memahami
2-3 - Demonstra 1 x 100
secara umum, dan makna K3 K3 secara
- Ketepatan si -Lambang
mengetahui menjelaskan Menit umum,
(Logo/Simbol)
regulasi K3, sistem - Studi mengetahui
manejemen K3 K3
dan Kasus regulasi K3,
(Keselamatan
mengetahui dan
- Diskusi dan Kesehatan
Lambang Arti mengetahui
- Tanya Kerja) Beserta
dan Maknanya Lambang Arti
Jawab Arti dan
dan
Mahasiswa Maknanya
Penugasan Maknanya
mampu
terstruktur: Mahasiswa
menjelaskan
mampu
Pengendalian - Tugas 1 &
menjelaskan
dan 2
Pengendalian
Pencegahan
Kegiatan dan
Resiko
belajar Pencegahan

mandiri Resiko
 - Mahasiswa - Kemampuan - Studi Tugas Tertulis Mahasiswa 5%
- Ketepatan
mampu dalam Secara Individu mampu
Kasus
memahami memahami K3 (Membuat laporan menjelaskan memahami K3 di
K3 di Bidang Bidang TI Langkah tentang K3 tentang difinisi bidang TI
- Diskusi
TI dibidang TI
- Ketepatan K3 di bidang TI
- Tanya
menjelaskan Jawab
K3 Bidang TI
Penugasan
1 x 120
terstruktur:
Menit
4-5 - Tugas 3

Kegiatan
1 x 120
belajar
mandiri Menit

Mahasiswa Kemampuan Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

Mampu mengetahui muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
mengetahui Hybrid/
Pengaturan Pengaturan Blended (Membuat laporan dalam:
- Ceramah Pengaturan
suhu, suhu, Langkah tentang
kelembaban, - Demonstra Pengaturan suhu,
kelembaban, pengaturan suhu,
pencahayaan si suhu, kelembaban,
dan radiasi pencahayaan 1 x 100 kelembaban dan
kelembaban, pencahayaan
dan radiasi - Studi Menit pencahayaan
pencahayaan dan radiasi
Kasus radiasi
dan radiasi
6 - Diskusi
- Tanya
Jawab

Penugasan
1 x 120
terstruktur:
Menit
- Tugas 4

Kegiatan 1 x 120

belajar Menit
 mandiri

Mahasiswa Kemampuan Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

Mampu mengetahui muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
Hybrid/
mengetahui syarat penerapan Blended (Membuat laporan mengetahui
- Ceramah mengetahui dan
syarat k3 (keselamatan Langkah tentang syarat
- Demonstra menerapkan
penerapan k3 dan kesehatan syarat penerapan k3 penerapan k3
si syarat
(keselamatan kerja) di tempat (keselamatan dan (keselamatan
penerapan k3
dan kesehatan kerja - Studi kesehatan kerja) di dan
(keselamatan
kerja) di Kasus 1 x 100 tempat kerja kesehatan
dan kesehatan
tempat kerja Menit kerja) di
- Diskusi kerja) di tempat
tempat kerja
7 - Tanya kerja
Jawab

Penugasan
1 x 120
terstruktur:
Menit
- Tugas 5

Kegiatan
1 x 120
belajar
mandiri Menit

Mahasiswa Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

- Kemampuan
Mampu muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
memahami Hybrid/
memahami Blended (Membuat dalam:
definisi api dan - Ceramah memahami
definisi api dan laporan Langkah
penanganan - Demonstra memahami definisi api dan
penanganan tentang definisi
kebakaran si definisi api penanganan
kebakaran api dan
8 1 x 100 dan kebakaran
- Studi penanganan
Menit penanganan
Kasus kebakaran
kebakaran
- Diskusi
- Tanya
 Jawab

Penugasan
terstruktur:
1 x 120

Menit

Kegiatan
1 x 120
belajar
Menit
mandiri

9 UTS UTS (30%)

Mahasiswa Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

kemampuan
Mampu muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
memahami Hybrid/
memahami Blended (Membuat laporan dalam:
Dasar-Dasar - Ceramah memahami
Dasar-Dasar Perancangan Sarana
Perancangan - Demonstra memahami Dasar-Dasar
Perancangan Evakuasi Darurat
Sarana si Dasar-Dasar Perancangan
Sarana
Evakuasi Perancangan Sarana Evakuasi
Evakuasi - Studi
Darurat Sarana Darurat
Darurat Kasus 1 x 100
Evakuasi
Menit
- Diskusi Darurat
- Tanya
Jawab

Penugasan
10 1 x 120
terstruktur:
Menit
- Tugas 10

Kegiatan 1 x 120

belajar Menit
 mandiri

Mahasiswa Kemampuan Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

Mampu memahami muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
Hybrid/
memahami Pengertian Blended (Membuat laporan dalam:
- Ceramah - memahami
Pengertian dan Prosedur Perancangan
- Demonstra memahami Pengertian dan
dan Prosedur LOTO Sarana Evakuasi
si Pengertian Prosedur LOTO
LOTO (Lockout Darurat
dan Prosedur (Lockout
(Lockout Tagout) - Studi
LOTO Tagout)
Tagout) Kasus 1 x 100
(Lockout
Menit
- Diskusi Tagout)

- Tanya
Jawab

Penugasan
terstruktur:
1 x 120

11 Menit

Kegiatan
1 x 120
belajar
mandiri Menit

Mahasiswa Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

Kemampuan
mampu muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
Mamahami Hybrid/
Mamahami Blended (Membuat laporan dalam:
dasar hukum - Ceramah Mamahami dasar
dasar hukum dasar hukum P3K hukum P3K
P3K - Demonstra Mamahami
P3K dasar hukum
si 1 x 100 P3K
12 - Studi Menit
Kasus

- Diskusi
 - Tanya

Jawab

Penugasan
1 x 120
terstruktur:
Menit

Kegiatan
1 x 120
belajar
Menit
mandiri

Mahasiswa Kuliah tatap Daring/ Tugas Tertulis Ketepatan Mahasiwa 5%

Kemampuan
muka: Luring/ Secara Individu mahasiswa mampu:
Mampu memahami Hybrid/
memahami (Membuat laporan dalam:
Penilaian Blended
Penilaian - Ceramah - menentukan
Keadaan dan tentang Penilaian
Keadaan dan memahami Penilaian
Penderita Pada - Demonstra
Keadaan dan
P3K Penderita Pada Penilaian Keadaan dan
si 1 x 100 Penderita Pada P3K
P3K Keadaan dan Penderita Pada
- Studi Menit
Penderita Pada P3K
Kasus
P3K
- Diskusi
13
- Tanya
Jawab

Penugasan
terstruktur:
1 x 120

Menit

Kegiatan
1 x 120
belajar
mandiri Menit
 Mampu Kemampuan Kuliah tatap 1 x 100 Daring/ Tugas Tertulis Secara Ketepatan Mahasiwa
mengetahui mengetahui muka: Luring/ mampu
Menit Individu (Membuat mahasiswa
Hybrid/
Bantuan Hidup Bantuan Hidup Blended laporan tentang dalam: memahami
- Ceramah
Dasar & Dasar & Resusitasi Bantuan Hidup Dasar Bantuan Hidup
- Demonstra memahami
Resusitasi Jantung Paru (RJP) & Resusitasi Jantung Dasar &
Bantuan Hidup
14 si
Jantung Paru Paru (RJP) Dasar & Resusitasi
(RJP) - Studi Resusitasi Jantung Paru
Jantung Paru
Kasus (RJP)
(RJP)

- Diskusi

Tanya Jawab

Penugasan 1 x 120
terstruktur: Menit

Kegiatan 1 x 120

belajar mandiri Menit

Mahasiswa Kemampuan Kuliah tatap 1 x 100 Daring/ Tugas Tertulis Secara Ketepatan Mahasiswa mampu 5%
mampu Mengetahui dan muka: Luring/ Individu (Membuat mahasiswa Mengetahui dan
Mengetahui dan memahami Hybrid/ laporan tentang
memahami macam jenis Blended Bantuan Hidup Dasar dalam: memahami macam
- Ceramah
macam jenis pendarahan, & Resusitasi Jantung jenis pendarahan,
pendarahan, penanggulangan - Demonstra Paru (RJP) Mengetahui dan
penanggulangan
penanggulangan dan syok dan memahami
si
dan syok dan cidera dan syok dan
cidera macam jenis
- Studi cidera
pendarahan,
Kasus
penanggulangan
- Diskusi dan syok dan
15 Tanya Jawab cidera

Penugasan 1 x 120
terstruktur Menit
 Kegiatan 1 x 120

belajar mandiri Menit

16 Mahasiswa Kemampuan Kuliah tatap 1 x 100 Daring/ Tugas Tertulis Secara Ketepatan Mahasiswa Mampu 5%
Mampu menjelaskan muka: Luring/ Individu (Membuat mahasiswa menjelaskan
menjelaskan penerapan K3 di Hybrid/ laporan tentang penerapan K3 di
penerapan K3 di Laboratorium TI - Ceramah Blended penerapan K3 di dalam: Laboratorium TI
Laboratorium TI Laboratorium TI
- Demonstrasi menjelaskan
penerapan K3 di
- Studi
Laboratorium TI
Kasus

- Diskusi

Tanya jawab

mandiri

Penugasan 1 x 120
terstruktur Menit

Kegiatan 1 x 120

belajar Menit
mandiri

17 Mahasiswa Kemampuan Kuliah tatap 1 x 100 Daring/ Tugas Tertulis Secara Ketepatan Mahasiswa Mampu 5%
Mampu memahami muka: Luring/ Individu (Membuat mahasiswa memahami
memahami penggunaan Hybrid/ laporan tentang penggunaan APAR
penggunaan APAR Blended penggunaan APAR dalam:
- Ceramah
APAR
- Demonstrasi memahami
penggunaan
- Studi
APAR
Kasus

- Diskusi
 Tanya
jawab

mandiri

Penugasan 1 x 120
terstruktur Menit

Kegiatan 1 x 120

belajar Menit
mandiri

18 UAS 30%
 Daftar Pustaka
Suma’mur. 1989. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta: Masagung
International Labour Office. 1996. Ergonomic Checkpoint. Geneva: ILO.
Emil Salim. (1988). Keputusan Menteri Negara Kependudukan dan Lingkungan Hidup Nomor:
KEP02/MENKLH/I/1988 Tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu Lingkungan.
Jakarta: Sekretariat Kependudukan dan Lingkungan Hidup.
Cahyono, A. B. 2004. Keselamatan Kerja Bahan Kimia di Industri. Yogyakarta: UGM Press.
Scott, R. M. 1995. Introduction to Industrial Hygiense. London: Lewis Publisher.
Soehatman Ramli. (2010). Sistem Manajemen Keselamatan & Kesehatan Kerja OHSAS 18001.
Seri Manajemen K3 01 (Husjain Djajaningrat.ed). Jakarta : PT. Dian Rakyat
Sarwono Kusumaatmadja. (1995). Keputusan Menteri NegaraLingkungan Hidup Nomor
KEP51/MENLH/10/1995 Tentang Baku Mutu Limbah Cair bagi Kegiatan Industri. Jakarta:
Sekretariat Menteri Negara Kependudukan dan Lingkungan Hidup.
Peraturan Menteri Tenaga Kerja Republik Indonesia Nomor 03/MEN/98TAHUN 1998
tentangTata Cara Pelaporan dan Pemeriksaan Kecelakaan
Health and Safety Executive (2009): A Guide to Safety and Health Regulation in Great Britain.
4th edition. ISBN 978-0-7176-6319-4
Peraturan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Republik Indonesia Nomor
Per.08/Men/Vii/2010 Tentang Alat Pelindung Diri"