Contoh RPS :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ILMU KEEPERAWATAN (SI)
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS DEHASEN BENGKULU

Identitas Mata Kuliah IdentitasPengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah
NamaMata Kuliah
Bobot Mata Kuliah (sks)
Semester
Mata KuliahPrasyarat
: NamaDosen :
: KESEHATAN DAN Rumpun Mata Kuliah :
KESELAMATAN KERJA
: 4 Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka.Prodi
: 4 Ns. Elsi Rahmadani, S.Kep.
: M.Kep

CapaianPembelajaranLulusan (CPL)
Kode CPL CPL-PRODI
S1 : Bertaqwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai agama dalam menjalankan tugas berdasarakan agama, moral dan etika

S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri

S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan kode etik keperawatan

S13 Memiliki sikap meghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri
asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamananan informasi terluis, verbal dan elektronik
yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya
P3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity values)

P4 Menguasai konsep dan teknik penegakan diagnosis asuhan keperawatan

P7 Menguasai konsep, prinsip dan tehnik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder
dan tertier
P11 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja Ners, keselamatan paisen dan perawatan berpusat atau berfokus pada pasien
KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU11 : Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah bidang profesinya
KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjalin keselamatan pasien sesuai standar asuhan ekeperawatan
dan berdasarkan perencaan keperawatan yang telah atau belum tersedia.
KK4 : Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang
didelegasikan
KK12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran daalam praktik asuhan keperawatan

CP Mata kuliah (CPMK) : M1 : Mahasiswa mampu membedakan berbagai resiko dan hazard K3 dalam setiap tahap pemberian asuhan keperawatan (P3, P11,
KK4)
: M2 : Mahasiswa mampu mengidentifikasi manajemen resiko K3 dalam keperawatan(S2,P3,P11,KK12)
: M3 : Mahasiswa mampu mengidentifikasi upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam keperawatan (p3, p11, KK1,KK4, KK12)
: M4 : Mahasiswa mampu menentukan upaya pencegahan risikodan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan meliputi tahap
pengkajian, perencanaan , implementasi dan evaluasi (P3, P11, KK1, KK4)
M5 : Mahasiswa mampu menunjukkan praktik K3 individu selama proses pembElajaran seperti upaya memutus rantai infeksi,
pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik da psikososial ((P3, P11, KK1, KK4)
M6 : mahasiswa mampu menganalisis konsep dan prinsip pasient safety serta faktor-faktor yangmempengaruhinya.
Deskripsi Mata Kuliah : Pada mata kuliah ini berfokus pada pemenuhan kebutuhan keselamatan pasien sertakesehatan dan keselamatan perawat serta
memberikan asuhan ekperawatan klien. pentingnya keselamata pasien dan mengatur lngkungan pelayanan keperawatan dalam
pemberian asuhan ekperawatan yang aman dari hazard dan risiko kesehatan ditempat kerja baikdidalam maupun diluar gedung
DaftarReferensi : Aditama, T.Y.,Hastuti, T., ( 2002), Health induatrial higienne safety medicine industrial works environment, Universitas Indonesia, Jakarta
Fabre, June. 2009. Smart Nursing: Nurse Retention & Patient safety Improvement Strategies. New York: Springer Pulishing Company.
J.B Herington F.S Gill,(2005), Buku Saku Kesehatan (terjemahan), edisi 3, EGC, Jakarta
Levin, Rona F.2006. Teaching Evidence-based Practice in Nursing: a Guide for Academic and Clinical Settings. New York: Springer
Publishing Company.
Lyer, Patricia W. 2006 . Business Principles for Legal Nurse Consultants. New York: Springer Publishing Company
Lyer, Patricia W. 2006 . Business Principles for Legal Nurse Consultants. New York: Springer Publishing Company
Lisa, Carroll,2006. Acute Medicine A Handbook for Nurse Practitioners. Chichester: John Wiley & Sons Ltd.
Priyoto, Putri, M.A, 2017. Kebutuhan dasar Keselamatan Perawat Edisi 2. Yogyakarta. Pustaka Panesa.
Reese, C.D., (2003), Occupational Health and Safety management, Lowes Publisher, USA
Undang Undang nomor 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
Philip, B ( 2007), Managing occupational and Safety: Mutidiciplinary approach, second ed., maccmillian Publhiser, Australia
 Kemampuanak Metodepembelaj Penilaian
Pengalaman
Pertem hir (Sub Materi aran Bobot
Hari/Tanggal Belajar Dosen
uan CPMK)/bahan {Estimasi Indikator Bentuk (%)
{Estimasi Waktu)
kajian Waktu)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1,2,3 Mahasiswa 1. Konsep Kuliah dan Tugas 1 : menyusun  Ketepatan  Tulisan
mampu Kesehatan dan Diskusi ringkasan tentang menjelaskan makalah
Menjelaskan Keselamatan konsep keselamatan tentang  Prsentasi
konsep kerja {TM : 2x(2x50)} pasien dan materi
keselamatan 2. pengertian keselamatan
pasien dan keselamatan kesehatan kerja
keselamatan pasien dalam keperawatan
kesehatan kerja 3. pengertian ({BT+BM};(1+1)
dalam keselamatan x{2x60})
keperawatan kesehatan dalam
keperawatan
4. tujuan
keselamatan
pasien
5. tujuan
keselamatan
kesehatan kerja
dalam
keperawatan
6. peran
pendidikan Staf
/perawat
Tentang
Keselamatan
Pasien
1. UU No 23 Tugas 2 : menyusun  Ketepatan  Tulisan
Tahun 1992 ringkasan tentang menjelaskan makalah
tentang Kebijakan yang tentang  Prsentasi
kesehatan mendukung materi
2. UU keselamatan pasien
dan perawat
perlindungan
({BT+BM};(1+1)
konsumen
x{2x60})
3. UU no 29
Tahun 2004
tentang
praktik
kedokteran
4. UU No 36
Tahun
tentang
kesehatan
5. UU no 44
tentang
Rumah sakit
6. Pedoman
hak dan
kewajiban
pasien
1. Menjelaskan Kuliah dan Tugas 3 : menyusun  Ketepatan  Tulisan
hubungan Diskusi ringkasan tentang menjelaskan makalah
antara pasien Kebijakan yang tentang  Prsentasi
dengan {TM : 2x(2x50)} mendukung materi
perawat keselamatan pasien
dan perawat
2. Menjelaskan
({BT+BM};(1+1)
Komunikasi
x{2x60})
yang
Merupakan
Kunci Bagi
Staf Untuk
Mencapai
Keselamatan
Pasien
3. Menjelaskan
Keselamatan
Pasien Dan
Kesinambun
gan
Pelayanan
4 Mahasiswa 1. Menjelaskan Kuliah dan Tugas 4 : menyusun  Ketepatan  Tulisan
Menjelaskan & Hak pasien Diskusi ringkasan tentang menjelaskan makalah
Menerapkan 2. Mendidik standar pasien safety tentang  Prsentasi
standar pasien Pasien Dan {TM : 2x(2x50)} dan faktor manusi materi
safety dan faktor dalam keselamatan
Keluarga
manusia dalam pasien
3. Menjelaskan
keselamatan ({BT+BM};(1+1)
pasien Keselamatan
x{2x60})
Pasien Dan
Kesinambung
an Pelayanan
4. Menjelaskan
Peran
Kepemimpina
n Dalam
Meningkatkan
Keselamatan
Pasien
5. Mendidik
Staf/perawat
Tentang
Keselamatan
Pasien
6. Menjelaskan
Komunikasi
merupakan
Kunci Bagi
Staf/perawat
Untuk
Mencapai
Keselamatan
Pasien
5 Mahasiswa 1. Menjelaskan Kuliah dan Tugas 5 : menyusun  Ketepatan  Tulisan
mampu Konsep, Diskusi ringkasan tentang menjelaskan makalah
Membedakan risiko risiko dan hazard K3 tentang  Prsentasi
berbagai risiko &hazard {TM : 2x(2x50)} pada pasien dan materi
dan hazard K3 perawat dalam setiap
dalam
pada pasien dan tahap pemberian
pemberian
perawat dalam asuhan keperawatan
setiap tahap asuhan
({BT+BM};(1+1)
pemberian keperawatan x{2x60})
asuhan (somatik,
keperawatan perilaku,
lingkungan,
ergonomik,
pengorganisa
sian
pekerjaan,
budaya kerja)
2. Menjelaskan
Risiko &
hazard dalam
pengkajian
asuhan
keperawatan
3. Menjelaskan
Risiko &
hazard dalam
perencanaan
asuhan
keperawatan
4. Menjelaskan
Risiko &
hazard dalam
implementasi
asuhan
keperawatan
5. Menjelaskan
Risiko &
hazard dalam
evaluasi
asuhan
keperawatan
6 Mahasiswa 1. mengidentifik Tugas 6 : menyusun  Ketepatan  Tulisan
mampu asi bahaya- ringkasan tentang menjelaskan makalah
Menjelaskan bahaya manajemen risiko tentang  Prsentasi
manajemen (hazards) kesehatan dan materi
risiko kesehatan keselamatan kerja
yang ada di
dan keselamatan dalam keperawatan
tempat kerja
kerja dalam ({BT+BM};(1+1)
keperawatan 2. mengidentifik
x{2x60})
asi resiko
terjadinya
kecelakaan
dan penyakit
akibat kerja
yang terjadi di
Rumah Sakit.
3. memahami
bagaimana
agen-agen
mempengaruh
i kesehatan
dankeselamat
an kerja
4. Menyusun
program
pencegahan
kecelakaan
dan penyakit
akibat kerja
dan
penanggulang
annya
menerapkan/
melaksanakan
program
pencegahan/
meminimalisa
si kecelakaan
dan penyakit

\
 akibat kerja
menyusun
program
pengontrolan/
pengawasan
terhadap
terjadinya
resiko
5. menyusun
program
monitoring/
evaluasi yang
efektif
7 Mahasiswa 1. Penggunaan Kuliah dan Tugas 7: menyusun  Ketepatan  Tulisan
mampu teknologi Diskusi ringkasan tentang menjelaskan makalah
Mengidentifikasi dalam upaya pencegahan tentang  Prsentasi
upaya peningkatan {TM : 2x(2x50)} penyakit akibat kerja materi
keselamatan dalam keperawatan
pencegahan
pasien contoh.
penyakit akibat ({BT+BM};(1+1)
kerja dalam 2. Penyakit
x{2x60})
keperawatan akibat kerja
pada
perawat:
penyakit
menular &
tidak
menular
3. Penyakit
atau cedera
akibat
kecelakaan
kerja pada
perawat
kerja pada
perawat

8 UTS
9,10 Mahasiswa 1. Upaya Kuliah dan Tugas 9 : ringkasan  Ketepatan  Tulisan
mampu mencegah Diskusi tentang upaya menjelaskan makalah
Menentukan dan pencegahan risiko tentang  Prsentasi
upaya meminimalka {TM : 2x(2x50)} materi
dan hazard pada
pencegahan
n risiko dan setiap tahap asuhan
risiko dan
hazard pada keperawatan
hazard pada
setiap tahap tahap meliputi tahap
asuhan pengkajian pengkajian,
keperawatan asuhan
perencanaan,
meliputi tahap keperawatan
implementasi, dan
pengkajian, 2. Upaya
perencanaan, evaluasi
mencegah
implementasi, dan
dan evaluasi meminimalka ({BT+BM};(1+1)
n risiko dan x{2x60})
hazard pada
tahap
perencanaan
asuhan
keperawatan
3. Upaya
mencegah
dan
meminimalka
n risiko dan
hazard pada
tahap
implementasi
asuhan
keperawatan
1. Upaya Tugas 10 :  
mencegah ringkasan tentang
dan upaya pencegahan
meminimalka risiko dan hazard
n risiko dan pada setiap tahap
hazard pada asuhan keperawatan
tahap meliputi tahap
2. pada tahap pengkajian,
implementasi
perencanaan,
asuhan
implementasi, dan
keperawatan
evaluasi
3. Upaya
mencegah
dan ({BT+BM};(1+1)
meminimalka x{2x60})
n risiko dan
hazard pada
tahap
evaluasi
asuhan
keperawatan
11,12 Mahasiswa 1. Upaya Kuliah dan Tugas 11 :  Ketepatan  Tulisan
mampu memutus Diskusi menyusun ringkasan menjelaskan makalah
Menjelaskan rantai infeksi: tentang  Prsentasi
tentang memutus
upaya memutus precaution, {TM : 2x(2x50)} pengetahuan,
rantai infeksi, rantai infeksi,
medication pencegahan bahaya materi
pencegahan
safety fisik, radiasi, kimia,
bahaya fisik,
radiasi, kimia, 2. Upaya ergonomik, dan
ergonomik, dan mencegah
psikososial
psikososial, hazard fisik-
konsep radiasi ({BT+BM};(1+1)
sterilisasi dan 3. Upaya x{2x60})
disinfeksi mencegah
hazard kimia

1. Upaya
mempertaha Tugas 12 :
nkan menyusun ringkasan
ergonomik tentang memutus
pada posisi rantai infeksi,
berbaring,
pencegahan bahaya
duduk,
fisik, radiasi, kimia,
berdiri, dan
ergonomik, dan
berjalan
2. Upaya psikososial
mencegah ({BT+BM};(1+1)
hazard x{2x60})
psikososial
3. Konsep
Sterilisasi
dan
disinfeksi
13 Mahasiswa Setelah mengikuti Kuliah dan Tugas 13 :  Ketepatan  Tulisan
mampu perkuliahan Diskusi menyusun ringkasan menjelaskan makalah
Menerapkan mahasiswa tentang Ringkasan tentang  Prsentasi
Tindakan {TM : 2x(2x50)} tentang Tindakan
diharapkan dapat materi
proteksi diri proteksi diri
mengkanalisis :
({BT+BM};(1+1)
1. Pemakaian x{2x60})
Alat
Pelindung
Diri
2. Macam-
Macam Alat
pelindung
diri
3. Fungsi alat
pelindung
diri
14 Mahasiswa 1. Menguraikan Kuliah dan Tugas 14 :  Ketepatan  Tulisan
mampu efek samping Diskusi menyusun ringkasan menjelaskan makalah
Menjelaskan yang mungkin tentang keselamatan tentang  Prsentasi
keselamatan terjadi dalam {TM : 2x(2x50)} pasien dan prosedur pengetahuan,
pasien dan invasive dan
prosedur materi
prosedur pengenalan
pembedahan
invasive dan pengobatan yang
pengenalan maupun
aman .
pengobatan yang tindakan
({BT+BM};(1+1)
aman invasif lainnya
x{2x60})
dalam dunia
medis
2. Menggunakan
guideline,
melakukan
proses
verifikasi, dan
bekerja dalam
kelompok,
terkait
melakukan
prosedur
medik yang
benar dengan
pasien yang
benar, sisi
yang benar,
serta waktu
dan tempat
yang benar
3. Menjelaskan
prinsip dasar
dan langkah-
langkah
pemberian
pengobatan
secara benar
 4. Mengembangk
an metode-
metode untuk
meningkatkan
pengobatan
yang aman di
tempat
bekerja
masing-
masing

15 Mahasiswa Menganalisis : Kuliah dan Tugas 15 :  Ketepatan  Tulisan

mampu Diskusi ringkasan menjelaskan makalah
Menganalisis perbandingan perbandingan setting tentang  Prsentasi
perbandingan setting Rumah {TM : 2x(2x50)} Rumah Sakit dan materi
setting Rumah Sakit dan Puskesmas terkait
Sakit dan Puskesmas terkait implementasi
Puskesmas keselamatan pasien
implementasi
terkait ({BT+BM};(1+1)
implementasi keselamatan
x{2x60})
keselamatan pasien
pasien

16 Ujian Akhir Semester

Menyetujui, Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Wakil Dekan (Bagian Akademik)

Dr. Ida Samidah, SKp, M.Kes Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes