KURIKULUM

(Ayo Belajar)

AB

Magelang

TAHUN 2022
 Berisi tentang harapan-harapan yang akan dicapai oleh peserta didik setelah lulus dari
lembaga pendidikan yang saudara kembangkan. Minimal 3.
Capaian Pengetahuan Afektif (Sikap) Ketrampilan
Pembelajaran (Kognitif) (Psikomotorik)
Peserta didik dapat Mengetahui nilai- Menginternalisasi Mampu
menguasai dasar- nilai yang nilai, norma, dan mengimplementasikan
dasar pendidikan terkandung dalam etika. Menghargai nilai-nilai dari sila
Pancasila dan sila-sila Pancasila keanekaragaman Pancasila dalam
penerapannya dan penerapannya. budaya, pandangan, kehidupan
dalam kehidupan pendapat, dan bermasyarakat
bermasyarakat kepercayaan/
Peserta didik Peserta didik dapat Peserta didik Peserta didik mampu
menguasai bahasa mencintai budaya memiliki sikap jujur berbahasa daerah
daerah dan seni dan adat istiadat dan penuh semangat
budaya bugis serta belajar
budaya orang lain
Peserta didik Mengetahui norma Menginternalisasi Peserta didik dapat
menguasai bahasa – norma yang ada norma – norma mengimplementasikan
tahu dan paham dimasyarakat yang ada norma – norma yang
akan norma – dimasyarakat dalam ada dimasyarakat
norma kehidupan sehari dalam kehidupan
dimasyarakat hari sehari hari

A. Program Kurikuler
Berisi materi-materi atau mata pelajaran reguler yang bersifat wajib ditempuh oleh semua
peserta didik. Minimal 3.
No Nama Program/ Mata Pelajaran Capaian Pembelajaran yang
Relevan
1. Pendidikan Pancasila Peserta didik dapat
menguasai dasar-dasar
pendidikan Pancasila serta
sila-sila dari Pancasila dan
penerapannya dalam
kehidupan bermasyarakat
2. Pramuka Peserta didik dapat
Menumbuhkan tanggung
jawab dan juga kerja sama
antar sesama.
3. PIK-R Peserta didik mampu
mendapatkan rasa toleransi
yang tinggi dan sikap
menghargai orang lain.

B. Program Pengembangan Diri

Berisi program pengembangan diri yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan bakat
minatnya. Minimal 2.

No Nama Program Capaian Pembelajaran yang

Relevan
 1. Robotika Peserta didik dapat memiliki
keahlian R&D terkait
robotika.
2. Wirausahawan Muda Peserta didik dapat
melakukan kegiatan atau
aktivitas diluar ruangan
maupun dalam ruangan
dengan menerapkan skill
dagang yang telah diajarkan.

C. Desain Proses Pembelajaran

1. Bentuk pembelajaran
a. Pembelajaran di kelas
b. Praktikum di laboratorium Elektronika
c. Praktikum di lapangan
2. Model dan Metode Pembelajaran
a. Pembelajaran berbasis masalah
b. Diskusi Kelompok
c. Praktik

D. Desain Asesmen (Penilaian) Pembelajaran

1. Ketentuan Asesmen
a. Asesmen dilakukan dalam bentuk PTS, PAS, dan asesmen harian
b. Asesmen boleh dilakukan oleh guru, tutor, dan fasilitator
c. Asesemen dilakukan oleh teman sebaya
2. Teknik Asesmen
a. Tes tulis
b. Tes lisan
c. Presentasi Project

E. Fasilitas Pendukung
Fasilitas Deskripsi Fungsi
Ruang kelas Sarana yang digunakan untuk belajar,
tempat untuk berinteraksi guru dengan
siswa maupun siswa satu dengan siswa
yang lain, dll
Laboratorium Sarana yang digunakan untuk
pembelajaran praktikum

F. Peta Relevansi Program Kurikuler dan Program Pengembangan Diri, Desain Proses
Pembelajaran, Desain Asesmen

No Program Kurikuler Bentuk Model dan Teknik

Pembelajaran Metode Asemen
Pembelajaran
1. Pendidikan Pancasila Pembelajaran di Pembelajaran Tes tulis
kelas berbasis masalah, Praktik
current issue,
 diskusi kelompok,
kajian literature
2. Pramuka Pembelajaran di Metode Praktik
kelas dan pembelajaran Teori
lapangan. dengan
membentuk
kelompok peserta
didik dan
memberikan tugas
yang akan
dikerjakan secara
bersamaan.
3. PIK-R Praktik lapangan Praktik Praktik

No Program Pengembangan Bentuk Model dan Teknik

Diri Pembelajaran Metode Asemen
Pembelajaran
1 Robotika Praktik di Praktik Praktik
labolatorium
R&D
2 Wirausahawan Muda Pembelajaran di Metode Praktik
ruang kelas pembelajaran
maupun luar peserta didik
kelas. dapat membuat
sesuatu yang
kreatif dan positif
untuk
diperdagangkan.

Yogyakarta, 22 Agustus 2022

Ketua Tim Penyusun,

(Ganang Wahyu Widayat)