ANALISIS PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN – TUJUAN PEMBELAJARAN

SD PUTRA 1 – SEKOLAH TERPADU PUTRA 1

TAHUN PELAJARAN 2022/2023 (Kurikulum Merdeka)

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya

Fase :A
Kelas : Kelas I (Satu)

No. Semester
Elemen Capaian Pembelajaran Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2

Mengalami Pada akhir fase ini, peserta Mengenal elemen musik melalui 4.1 Perbedaan warna suara √
(Experiencing) didik mampu lagu manusia
mengimitasi bunyi-musik Menirukan bunyi – bunyian buatan 4.7 Bunyi alam dan bunyi √
sederhana dengan
dan alami yang ada pada buatan
mengenal unsur-unsur bunyi- lingkungan sekitar dengan baik
musik baik
Menyanyikan lagu daerah sesuai 4.13 Mengenal Panjang √
intrinsik maupun ekstrinsik.
dengan unsur bunyi. pendek bunyi
Mengenal unsur musik instrinsik 4.18 Tinggi dan rendah √
dan ekstrinsik. suara

Mengamati, merasakan, Menyebutkan jenis tari rakyat 4.2 Dasar – Dasar gerak √
menggali, dan Indonesia tari
membandingkan berbagai Menceritakan sejarah tari minang 4.8 Tari rakyat √
macam pertunjukkan tari Menampilkan tari minang 4.14 Pola Lantai dalam tari √
dalam konteks sejarah Memperagakan gerak tari minang. 4.20 Pola lantai level bawah √
dan budaya. dalam tariTari

Pada akhir Fase ini, peserta Menganalisis pengalaman sehari – 4.3 Seni rupa 3 dimensi √
didik. Mampu mengamati, hari dengan garis pijak.

Elemen Capaian Pembelajaran
mengenal, dan merekam
menuangkan pengalaman
kesehariannya secara visual
dengan menggunakan garis
pijak.
Merefleksikan Pada akhir fase ini, peserta
(reflecting) didik mampu
mengenali diri sendiri,
sesama, dan lingkungan
yang beragam
(berkebhinekaan),serta
mampu
memberi kesan atas praktik
bermusik lewat
bernyanyi atau bermain
alat/media musik baik
sendiri maupun bersama-
sama dalam bentuk
sederhana
No. Semester
Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2
Menghubungkan kehidupan sehari 4.9 Karya seni rupa 2 √
– hari dengan garis pijak dalam dimensi
karya seni rupa.
Membandingkan garis pijak dalam 4.15 Membuat lukisan √
seni rupa 2 dan 3 dimensi. dengan cat air
Memeragakan garis pijak dalam 4.19 Seni membuat topi √
sebuah karya seni
Menjawab pertanyaan mengenai 4.4 Tanda tempo lagu √
diri sendiri, sesama dan lingkungan kampuang nan jauah
yang beragam. Dalam seni musik/ dimato
Membandingkan permainan nada 4.10 Cepat lambatnya bunyi √
bermusik dengan alat atau tanpa pada lagu
alat.
Memainkan alat musik pianika 4.16 Pola irama pada lagu √
sesuai dengan iringan lagu. daerah
 No. Semester
Elemen Capaian Pembelajaran Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2

4.21 Jenis – jenis tempo √

pada lagu.

Pada akhir fase ini, Menganalisis aktivitas tari dalam 4.5 Sejarah Tari merak √
peserta didik mampu pembelajaran.
menilai pencapaian
dirinya saat melakukan
aktivitas pembelajaran
Melaksanakan pencapaian 4.11 Pementasan tari. √
tari.
pembelajaran tari.

Pada akhir fase B, peserta Menentukan keterkaitan karya diri 4.6 Karya seni rupa 3 √
didik mampu mengenali sendiri dengan karya orang lain. dimensi
dan menceritakan fokus
dari karya yang Menganalisis karya di era digital. 4.12 Menggambar objek 3 √
diciptakan atau dilihatnya dimensi
(dari teman sekelas karya
seni dari orang lain atau Mengidentifikasi karya di era 4.17 Menggambar benda √
era atau budaya tertentu) digital dan budaya tertentu.
serta pengalaman dan Menciptakan karya dari apa yang 4.22 Menggambar makhluk √
perasaannya mengenai dilihat. hidup.
karya tersebut.
 No. Semester
Elemen Capaian Pembelajaran Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2

Pada fase akhir ini, peserta Melafalkan lagu “Bandung lautan 4.23 Mengenal cepat √
didik mampu menyimak, api” lambatnya lagu
mendokumentasikan secara bandung lautan api
sederhana, dan menjalani Menjelaskan Teknik bernyanyi lagu 4.30 Tanda tempo dan √
kebiasaan bermusik yang baik wajib. tinggi rendah nada.
dan rutin dalam berpraktik Menyanyikan lagu dengan tangga 4.36 Pola irama dan √
musik sejak dari persiapan, nada yang sesuai. ketukan.
saat bermusik, maupun usai Mengidentifikasi lagu sesuai 4.40 Notasi dan pengertian √
berpraktik musik serta dengan makna yang terdapat lagu “ayo mama”
memilih secara aktif dan didalamnya.
memainkan karya music
ksederhana secara artistik
yang mengandung nilai –
nilai positif dan membangun.

Pada akhir fase ini, Menjelaskan unsur pendukung 4.24 Unsur pendukung √
peserta didik mampu dalam penciptaan tari. daltari
menunjukkan hasil tari Menjelaskan unsur utama 4.31 Property dalam tari √
kelompok dengan bekerja dalam penciptaan tari. daerah
secara kooperatif untuk Membuat karya tari kelompok 4.37 Pertunjukan tari √
mengembangkan sederhana. kolosal
kemampuan bekerja sama Menampilkan tari kelompok Jenis – jenis tari dalam √
dan saling menghargai sesuai dengan pola lantai. pertunjukan.
demi tercapainya tujuan
bersama.
 No. Semester
Elemen Capaian Pembelajaran Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2

Pada akhir fase B, Peserta Memberikan contoh karya rupa 4.25 Seni rupa 2 dimensi √
didik mampu ragam hias
menciptakan karya
sendiri yang sesuai Membuat karya ragam hias. 4.32 Karya seni Decoupage √
dengan perasaan, minat,
konteks lingkungan

Menciptakan Pada akhir fase ini, peserta Menirukan bunyi musik sederhana 4.26 Notasi pada lagu bebas √
(creating) didik mampu menjadi pola irama.
mengembangkan, Memberi contoh ritme musik dalam 4.43 Bernyanyi dengan √
mengimitasi, dan menata lagu wajib tempo dan
bunyi musik sederhana penyampaian lagu
menjadi pola baru dengan Memperagakan unsur-unsur musik 4.49 Tempo dan ragam lagu √
mempertimbangkan unsur – dalam lagu
unsur bunyi musik intristik Menyanyikan lagu sesuai dengan 4.50 Menyanyikan lagu √
maupun ekstrinsik. pola irama sesuai dengan Panjang
pendek nada

Pada akhir fase ini, Menyebutkan unsur utama dalam 4.27 Karya seni kolase, √
peserta didik mampu tari. montase , montase
mengidentifikasi dan Menampilkan tarian dengan unsur 4.42 Tari Kreasi daerah √
membuat gerak dengan pendukung.
unsur utama tari, level, Memperagakan tari kreasi daerah. 4.44 Tari ondel – ondel √
dan perubahan arah khas jakarta
hadap. Memisahkan level tari kelompok. Pola lantai pada tari √
ondel – ondel.

Elemen Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase B, peserta
didik mampu
menciptakan karya 2 atau
3 dimensi dengan
mengeksplorasi dan
menggunakan elemen
seni rupa berupa garis,
bentuk, tekstur, ruang dan
warna.
Berdampak Pada akhir fase ini, peserta
(impacting) bagi didik mampu menjalani, dan
diri sendiri dan mendokumentasikan
orang lain kebiasaan bermusik yang baik
dan rutin dalam berpraktik
music lewat bernyanyi dan
memainkan media bunyi
music sederhana serta
mendapatkan pengalaman dan
kesan bagi diri sendiri,
sesama, dan lingkungan.
No. Semester
Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2
Menuliskan elemen – elemen seni 4.28 Karya seni kolase, √
rupa. montase , montase
Mengklasifikasikan unsur dan 4.35 Karya seni Montase √
elemen dalam seni rupa.
Menentukan elemen yang akan 4.45 Karya seni Kolase √
digunakan dalam karya ragam
hias.
Menciptakan karya seni rupa 4.47 Karya seni Mozaik √
sesuai dengan elemennya.
Menghafal notasi dalam lagu wajib 4.33 Tangga nada minor √
pilihan, yaitu
1. Lagu rayuan pulau kelapa
2. Satu nusa satu bangsa
3. Hari merdeka
Menampilkan penyebutan notasi 4.38 Tangga nada mayor √
dalam lagu wajib pilihan.
1. Lagu rayuan pulau kelapa
2. Satu nusa satu bangsa
3. Hari merdeka
Mendemonstrasikan rangkaian 4.46 Interval pada nada √
notasi dalam sebuah lagu.
Menyanyikan lagu wajib sesuai 4.48 Notasi dasar musik √
pilihan yaitu:
1. Lagu rayuan pulau kelapa
2. Satu nusa satu bangsa
3. Hari merdeka
 No. Semester
Elemen Capaian Pembelajaran Urutan Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
TP 1 2

Pada akhir fase ini, Menyebutkan kegunaan 4.29 Sejarah tari panen √
peserta didik mampu melestarikan tarian tradisional.
menumbuhkan rasa cinta
pada seni tari yang
berpengaruh pada Membutktikan fungsi tari 4.34 Praktek tari panen, √
kemampuan diri dalam tradisional dalam kegiatan
menyelesaikan aktivitas sehari – hari.
pembelajaran tari.

Pada akhir fase B, Menyebutkan karya seni rupa alami 4.39 Menghias kancas √
peserta didik mampu dengan daun kering
menciptakan karya sendiri
yang sesuai dengan Menciptakan karya seni rupa dari 4.41 Membuat miniature √
perasaan, minat atau bahan alam hutan.
konteks lingkungannya

Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2022

Sekolah Terpadu Putra 1 Guru Mapel SBdP
Kepala SD Putra 1

M. Yusuf Saputro, S.Pd., Gr., M.Pd. Intan Oktafiany S.Pd