RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN Satu Atap 3 Hanau Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 5x pertemuan
Materi Pokok : information report Kode KD : 3.4/4.4
Kelas/ Semester : IX/Genap
Pertemuan 1
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan beberapa teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
2. Mengidentifikasi cara penggunaa teks report melalui contoh
3. Mengidentifikasi makna beberapa teks lain lagi dengan topik yang berbeda
4. Membuat teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
5. Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report
6. Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang mendatangi
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10 menit
pembelajaran, memeriksa kehadiran melalui WAG.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 60 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan contoh
teks information report
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
teks information report
 Peserta didik mengamati dengan seksama materi Teks Information
Report yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
buku paket mengenai materi Teks Information Report.
 Mencatat semua informasi tentang materi Teks Information Report
yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
materi dengan rasa percaya diri Teks Information Report sesuai dengan
pemahamannya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal terkait Teks Information Report.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point
penting tentang materi.
Penutup  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 10 menit
telah dilaksanakan.
 Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran.
 Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menutup
pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Tanggung jawab, cermat, Tes tertulis:
disiplin, dan jujur dalam WH Questions terkait dengan teks
mengikuti pembelajaran online. Information Report.
2. Menggunakan bahasa yang
baik dan benar.
Pertemuan ke-2
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan beberapa teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
2. Mengidentifikasi cara penggunaa teks report melalui contoh
3. Mengidentifikasi makna beberapa teks lain lagi dengan topik yang berbeda
4. Membuat teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
5. Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report
6. Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang mendatangi
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10 menit
pembelajaran, memeriksa kehadiran melalui WAG.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 60 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Pemberian contoh-contoh materi
Kalimat deklaratif dalam simple present tense dan passive voice (konteks
Teks Information Report ) untuk dapat dikembangkan peserta didik.
 Guru menjelaskan tentang kalimat deklaratif dalam simple present tense
dan passive voice (konteks Teks Information Report ).
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menuliskan pertanyaan-
pertanyaan terkait dengan materi dan menanyakannya.
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
buku paket mengenai materi Kalimat deklaratif dalam simple present
tense dan passive voice (konteks Teks Information Report )
 Mencatat semua informasi tentang Kalimat deklaratif dalam simple
present tense dan passive voice (konteks Teks Information Report)
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
materi dengan rasa percaya diri tentang kalimat deklaratif dalam simple
present tense dan passive voice (konteks Teks Information Report)
sesuai dengan pemahamannya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal terkait Kalimat deklaratif dalam
simple present tense dan passive voice (konteks Teks Information Report)
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point
penting tentang materi.
Penutup  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 10 menit
telah dilaksanakan.
 Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran.
 Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menutup
pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Tanggung jawab, cermat, Tes tertulis:
disiplin, jujur, dan kreatif dalam Melengkapi kalimat deklaratif rumpang
mengikuti pembelajaran online.
2. Menggunakan bahasa yang
baik dan benar.
Pertemuan ke-3

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan beberapa teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
2. Mengidentifikasi cara penggunaa teks report melalui contoh
3. Mengidentifikasi makna beberapa teks lain lagi dengan topik yang berbeda
4. Membuat teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
5. Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report
6. Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang mendatangi
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10 menit
pembelajaran, memeriksa kehadiran melalui WAG.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 60 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Pemberian contoh-contoh materi
Kalimat deklaratif dalam simple present tense dan passive voice (konteks
Teks Information Report ) untuk dapat dikembangkan peserta didik.
 Guru menjelaskan tentang kalimat interogatif dalam simple present
tense dan passive voice (konteks Teks Information Report ).
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menuliskan pertanyaan-
pertanyaan terkait dengan materi dan menanyakannya.
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
buku paket mengenai materi Kalimat interogatif dalam simple present
tense dan passive voice (konteks Teks Information Report )
 Mencatat semua informasi tentang Kalimat interogatif dalam simple
present tense dan passive voice (konteks Teks Information Report)
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
materi dengan rasa percaya diri tentang kalimat interogatif dalam
simple present tense dan passive voice (konteks Teks Information
Report) sesuai dengan pemahamannya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal terkait Kalimat interogatif dalam
simple present tense dan passive voice (konteks Teks Information Report)
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point
penting tentang materi.
Penutup  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 10 menit
telah dilaksanakan.
 Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran.
 Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menutup
pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Tanggung jawab, cermat, Tes tertulis:
disiplin, jujur, dan kreatif Membuat kalimat interogatif
dalam mengikuti
pembelajaran online.
2. Menggunakan bahasa yang
baik dan benar.
Pertemuan ke-4
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan beberapa teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
2. Mengidentifikasi cara penggunaa teks report melalui contoh
3. Mengidentifikasi makna beberapa teks lain lagi dengan topik yang berbeda
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10 menit
pembelajaran, memeriksa kehadiran melalui WAG.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 60 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Pemberian contoh-contoh materi
Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their,
dsb (konteks Teks Information Report ) untuk dapat dikembangkan peserta
didik
 Guru menjelaskan tentang materi Nomina singular dan plural dengan
atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb (konteks Teks Information
Report )
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menuliskan pertanyaan-
pertanyaan terkait dengan materi dan menanyakannya.
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
buku paket mengenai materi Nomina singular dan plural dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb (konteks Teks Information
Report )
 Mencatat semua informasi tentang materi Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb (konteks Teks
Information Report ) menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
materi dengan rasa percaya diri tentang materi Nomina singular dan
plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb (konteks Teks
Information Report ) sesuai dengan pemahamannya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal terkait materi Nomina singular
dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb (konteks
Teks Information Report )
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point
penting tentang materi.
Penutup  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 10 menit
telah dilaksanakan.
 Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran.
 Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menutup
pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Tanggung jawab, cermat, Tes tertulis:
disiplin, jujur, dan kreatif dalam Melengkapi kalimat rumpang denga
mengikuti pembelajaran online. menggunakan nomina singular dan
2. Menggunakan bahasa yang plural
baik dan benar.
Pertemuan ke-5

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Membuat teks information report terkait mata pelajaran lain di Kelas IX
2. Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report
3. Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang mendatangi
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 10 menit
pembelajaran, memeriksa kehadiran melalui WAG.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
Kegiatan Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, 60 menit
membaca dan menuliskannya kembali. Pemberian contoh teks information
report.
 Guru menjelaskan tentang materi struktur teks Information Report
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menuliskan pertanyaan-
pertanyaan terkait dengan materi dan menanyakannya.
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam
buku paket mengenai materi.
 Mencatat semua informasi tentang materi menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
materi dengan rasa percaya diri tentang materi struktur teks
Informtaion Report sesuai dengan pemahamannya.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal terkait materi.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point
penting tentang materi.
Penutup  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang 10 menit
telah dilaksanakan.
 Peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran.
 Penyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menutup
pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan
1. Tanggung jawab, cermat, Tes tertulis: Menuliskan teks Information
disiplin, jujur, dan kreatif Mengidentifikasi struktur teks beberapa Report sederhana
dalam mengikuti teks Information Report.
pembelajaran online.
2. Menggunakan bahasa yang
baik dan benar.

Mengetahui, Paring Raya,

Plt. Kepala Sekolah SMPN Satap 3 Hanau Guru Mata Pelajaran

Faujiah Hadinata, S.Pd. Putri Martya Candra Pratiwi, S.Pd.

NIP. 19870105 201101 2 018 NIP. 19890314 201903 2 006