PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE JIGSAW PADA MATERI POKOK BAHAN KIMIA

DI RUMAH DI SMP KHADIJAH SURABAYA

PROPOSAL SKRIPSI

OLEH :
PUJI INDARTI
023194228

JURUSAN KIMIA PRODI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2006

i
 HALAMAN PERSETUJUAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

PADA MATERI POKOK BAHAN KIMIA DI RUMAH DI SMP
KHADIJAH SURABAYA

Telah layak diseminarkan sebagai persyaratan melakukan penelitian

PUJI INDARTI

023194228

PEMBIMBING TANDA TANGAN

Muchlis, S. Pd, M. Pd
NIP. 132 304 403 Tanggal, Maret 2006

ii
HALAMAN PENGESAHAN

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas

rahmat dan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan proposal skripsi yang berjudul

“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw Pada Materi Pokok

Bahan Kimia di Rumah di SMP Khadijah Surabaya”.

Penulisan proposal skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi Mata

Kuliah Seminar Pendidikan Kimia pada Jurusan Kimia, Fakultas Matematika Dan

Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya.

Keberhasilan penulisan proposal ini tentu tidak terlepas dari bantuan

beberapa pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih sebesar-

besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Budi Jatmiko, M.Pd selaku Dekan FMIPA Universitas Negeri

Surabaya.

2. Bapak Drs. Ahmad Lutfi, M. Pd selaku Ketua Jurusan Kimia.

3. Bapak Muchlis, S. Pd., M. Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

memberikan bimbingan dan arahan, sehingga penulis dapat menyusun

proposal ini tepat pada waktunya.

4. Bapak Dr. Suyono, M.Pd selaku dosen penguji.

5. Ibu Dra. Utiya Azizah, M.Pd selaku dosen penguji.

6. Bapak dan ibu dosen Jurusan Kimia yang telah memberikan kritik dan saran.

7. Bapak Drs. Warry Zaen, M. Pd selaku guru sains kelas VII C SMP Khadijah

Surabaya.

8. Bapak, ibu, kakak, dan adikku tercinta yang selalu memberikan doa,

semangat, dorongan dalam penyelesaikan proposal skripsi ini.

iv
9. Sahabat dan teman-teman Jurusan Kimia Prodi Pendidikan Kimia 2002

Universitas Negeri Surabaya.

Penulis menyadari bahwa penulisan proposal skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu, penulis berharap semoga proposal skripsi ini dapat

memberikan manfaat bagi semua pihak. Amien.

Surabaya, Juli 2006

Penulis

v
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................... iii

KATA PENGANTAR................................................................................... vi

DAFTAR ISI.................................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR..................................................................................... ix

DAFTAR TABEL.......................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH........................................................ 1

B. RUMUSAN MASALAH......................................................................... 3

C. TUJUAN PENELITIAN.......................................................................... 4

D. MANFAAT PENELITIAN..................................................................... 4

E. DEFINISI OPERASIONAL, ASUMSI, DAN PEMBATASAN

MASALAH

1. Definisi Operasional.......................................................................... 5

2. Asumsi............................................................................................... 7

3. Pembatasan Masalah.......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Hakikat Belajar Mengajar.................................................................. 9

B. Pembelajaran Kooperatif................................................................... 10

vi
 C. Teori yang Melandasi Pembelajaran Kooperatif

1. Teori Kontruktivisme ................................................................... 13

2. Teori Motivasi .............................................................................. 14

D. Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw.................................................. 15

E. Ketuntasan Hasil Belajar.................................................................... 20

F. Materi Pokok Bahan Kimia di Rumah................................................. 22

G. Hasil Penelitian yang Relevan............................................................ 25

H.Kerangka Konseptual Penelitian......................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Sasaran Penelitian.............................................................................. 27

B. Rancangan Penelitian......................................................................... 27

C. Prosedur Penelitian............................................................................ 28

D. Perangkat Pembelajaran..................................................................... 29

E. Instrumen Penelitian.......................................................................... 29

F. Metode Pengumpulan Data................................................................ 32

1. Metode Tes................................................................................... 32

2. Metode Observasi........................................................................ 32

3. Metode Angket............................................................................. 33

G. Metode Analisis Data......................................................................... 33

1. Analisis DataTes Hasil Belajar.................................................... 33

2. Analisis Data Observasi Aktivitas Guru dan Siswa..................... 34

3. Analisis Data Angket Respon Siswa............................................ 35

vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian............................................................................. 37

B. Pembahasan................................................................................... 42

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan................................................................................... 46

B. Saran.............................................................................................. 47

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 48

viii
 DAFTAR GAMBAR

Nomor Judul Gambar Halaman

Gambar
1 Hubungan antara kelompok asal dengan 16
kelompok ahli

ix
 DAFTAR TABEL

Nomor Tabel Judul Tabel Halaman

2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran 12
Kooperatif

2.2 Skor Perkembangan siswa 20

2.3 Kategori Kelompok 20

4.1 Persentase Aktivitas Siswa di Kelas 38

pada Dua Kali Pertemuan

4.2 Persentase Aktivitas Siswa di 38

Kelompok pada Dua Kali Pertemuan

4.3 Data Aktivitas guru pada Dua Kali 39

Pertemuan

4.4 Skor Hasil Belajar Materi Pokok 40

Bahan Kimia di Rumah

4.5 Skor Perkembangan Kelompok 41

4.6 Data Respon Siswa Terhadap Model 41

Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw

x
 DAFTAR LAMPIRAN

Nomor Lampiran Judul Lampiran Halaman

1.a Rencana Pembelajaran 1 50
1.b Lembar Kerja Siswa 1 54
1.c Rencana Pembelajaran 2 67
1.d Lembar Kerja Siswa 2 71
2 Soal Postest 85
3.a Instrument 1 95
3.b Instrument 2 97
3.c Instrument 3 98
3.c Angket Respon Siswa 99
4 Kisi-Kisi Soal 100

xi