LK 2.
2 Penentuan Solusi
No. Eksplorasi Alternatif Solusi
Peserta didik 1. Agus Mastrianto, Dkk (2017)
memiliki minat Penggunaan model pembelajaran tutor
belajar yang sebaya efektif untuk meningkatkan
rendah pada minat belajar siswa
pembelajaran IPA https://bit.ly/3zXFTux
(IDENTIFIKASI 2. RINI SUSILOWATI (2022)
MASALAH Penggunaan metode dengan pendekatan media audio-visual
PERTAMA) konstruktisme berbantuan media
audio-visual dapat menarik minat
belajar siswa https://bit.ly/3P4VNI3
3. Wahyu Bagja Sulfemi (2019)
Penggunaan model dan metode
pembelajaran kooperatif  tipe mind
mapping berbantu audio visual dapat 7. Penerapan metode snowball throwing
meningkatkan minat
https://bit.ly/3BJSbIa
4. Fatmawati, Dkk (2018) Peningkatan
minat belajar siswa dengan
menggunakan metode ceramah
interaktif https://bit.ly/3JBxm3D
5. Fu'ad, Sofi Nuril, et al. (2019) "Upaya
Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Melalui Metode Reward And
Punishment https://bit.ly/3vK0pwp6
Analisis Alternatif
Solusi
Berdasarkan hasil ekslorasi, alternative
solusi yang sesuai atau memungkinkan
untuk diterapkan dikelas saya sebagai
berikut :
1. Penerapan model tutor sebaya
2. Penerapan metode penggunaan
pendekatan konstruktisme berbantuan
3. Penerapan model dan metode
pembelajaran kooperatif tipe mind
mapping berbantu audio visual
4. Penerapan metode ceramah interaktif
5. Penerapan metode reward dan
punishment
6. Penerapan metode diskusi
8. Penerapan model project based learning.
Solusi yang Relevan
Penerapan model tutor sebaya berbantuan
Penerapan metode snowball throwing dapat
meningkatkan minat belajar siswa.
Analisis Penentuan Solusi
Berdasarkan Hasil Eksplorasi Alternatif
solusi dan juga hasil wawancara solusi
relevan maka solusi yang dapat digunakan
yaitu metode snowball throwing dapat
meningkatkan minat belajar siswa.
Alasan menggunakan metode tersebut
adalah karena model dan metode tersebut
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa
yang ada di sekolah.
Selain itu menurut FATIMATUS SAHRO
(2020) “Metode snowball throwing  sudah
menjadi metode pembelajaran yang tepat
untuk diterpkan dalam meningkatkan minat
belajar siswa Karena sudah memberikan
ketertarikan minat siswa dalam belajar
didalam kelas.” (https://bit.ly/3vWRWGe)
Kelebihan metode snowball throwing
menurut Shoimin (https://bit.ly/3dktPL0)
adalah :
1. Suasana pembelajaran menjadi
menyenangkan karena siswa seperti
bermain dengan melempar bola
kertas kepada siswa lain.
2. Siswa mendapat kesempatan untuk
mengembangkan kemampuan
berpikir karena diberi kesempatan
 6. Irwan Irwan (2018) Penerapan untuk membuat soal dan diberikan
Metode Diskusi dalam Peningkatan kepada siswa lain.
Minat Belajar 3. Siswa terlihat aktif dalam
https://bit.ly/3BJTAi0 pembelajaran.
4. Pendidik tidak terlalu repot membuat
7. Siti Arina (2020) Metode Snowball media karena siswa terjun langsung
dalam praktik.
Throwing dapat meningkatkan minat 5. Siswa lebih memahami dan mengerti
belajar siswa. secara mendalam tentang materi
https://bit.ly/3SCdGAH pelajaran yang dipelajari. Hal ini
disebabkan karena siswa mendapat
penjelasan dari teman sebaya yang
8. Lestari, Wahyu Budi (2019) "Metode
secara khusus disiapkan oleh guru
project-based learning” dapat
serta mengerahkan penglihatan,
meningkatkan minat dan prestasi belajar
pendengaran, menulis, dan berbicara
https://bit.ly/3BQXzJH
mengenai materi yang didiskusikan
Wawancara : dengan kelompok.
Guru : guru bisa menggunakan model atau
metode yang bisa membuat siswa diajak Jika diterapkan makan akan memberikan
untuk belajar sambil bermain. peningkatan pada minat belajar siswa,
Kepala Sekolah : minat belajar siswa
tergantung pada guru yang mengelola Jika tidak diterapkan maka siswa akan
kelasnya. Jadi guru haruslah pandai cenderung malas belajar IPA karena akan
menerapkan metode yang bervariasi agar terkesan monoton pembelajarannya sehingga
siswa tidak merasa bosan.metode seperti siswa merasa bosan.
pemberian hadiah dan hukuman bagus
diterapkan dikelas. Agar siswa termotivasi
dalam pembelajaran.
Pengawas : siswa bisa diberikan model atau
metode yang bisa merangsang minat
belajarnya dan juga meningkatkan minat
belajarnya. Ada banyak metode dan model
yang bisa digunakan.
Pakar : sebaiknya gunakan model atau
metode yang bisa membuat siswa nyaman
dalam pembelajaran. Misalnya dengan
 bantuan teman sebayanya untuk menjelaskan
materi agar siswa merasa bersemangat,
dipadukan dengan snowball throwing atau
pemberian reward dan punishment.
Pembelajaran 1. Sri Astutik (2020) : Penerapan metode
masih eksperimen dapat meningkatkan
menggunakan pemahaman siswa pada materi
metode ceramah pembelajaran
https://bit.ly/3QnCiLQ
untuk membahas
materi sehingga
siswa kesulitan 2. Fitriani, E., Mahsup, M., & Ibrahim,
memahami materi
I. (2018). Pengaruh Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw dapat
(IDENTIFIKASI Meningkatkan Pemahaman.
MASALAH Justek: Jurnal Sains Dan
KEDUA) Teknologi, 1(2), 01-08.
https://bit.ly/3A2T6lK
3. Walangadi, Dkk. 2020 Penerapan
Metode dengan menggunakan media
animasi dapat meningkatkan
pemahaman siswa pada materi pelajaran.
https://bit.ly/3BLufEo
4. Dede Salim Nahdi (2018)
Meningkatkan pemahaman konsep siswa
melalui penerapan metode demonstrasi
https://bit.ly/3vKKpds
5. Umi Mahmudatun Nisa, 2017 ;
Metode Praktikum untuk
Meningkatkan Pemahaman dan Hasil
Belajar Siswa
https://bit.ly/3A3eXtj
6. Audi Wibowo, 2018 : Metode
1. Penerapan metode eksperimen
2. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw (PBL) dapat meningkatkan pemahaman siswa
3. Metode dengan menggunakan media terhadap materi/konsep
animasi
4. penerapan metode demonstrasi
5. Metode Praktikum
6. Metode Pembelajaran Problem
Solving
7. Model Pembelajaran Project Based
Learning (Pjbl)
8. metode pembelajaran berbasis
masalah (PBL)
Metode Pembelajaran Berbasis Masalah
Berdasarkan Hasil Eksplorasi Alternatif
solusi dan juga hasil wawancara solusi
relevan maka solusi yang dapat digunakan
yaitu Metode Pembelajaran Berbasis
Masalah (PBL) dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi/konsep
Alasan menggunakan metode tersebut
adalah karena metode atau model tersebut
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa
yang ada di sekolah.
Selain itu menurut FATIMATUS SAHRO
(2020) “Metode snowball throwing  sudah
menjadi metode pembelajaran yang tepat
untuk diterpkan dalam meningkatkan minat
belajar siswa Karena sudah memberikan
ketertarikan minat siswa dalam belajar
didalam kelas.” (https://bit.ly/3vWRWGe)
Kelebihan metode snowball throwing
menurut Shoimin (https://bit.ly/3dktPL0)
adalah :
Jika diterapkan makan akan memberikan
peningkatan pada minat belajar siswa,
Jika tidak diterapkan maka siswa akan
cenderung malas belajar IPA karena akan
terkesan monoton pembelajarannya sehingga
siswa merasa bosan.
 Pembelajaran Problem Solving dapat
meningkatkan Pemahaman Materi pada
siswa
https://bit.ly/3JF6y2G

7. Kartika, Dkk.(2018) "Model

Pembelajaran Project Based
Learning (Pjbl) dapat meningkatkan
pemahaman konsep siswa pada materi.

8. Triani lailatunnahan : 2021: penerapan

metode pembelajaran berbasis
masalah dapat meningkatkan
pembelajaran siswa hasil dan aktivitas
belajar siswa
https://bit.ly/3vTPUGV