“UPAYA DIGITALISASI PENDIDIKAN DENGAN CARA PELATIHAN DASAR

PENGGUNAAN APLIKASI MICROSOFT WORD DI SEKOLAH DASAR SDN 01 &

SDN 03 CIHAMPELAS CILILIN”

Annisa Shalsabila 1) , Arsan Nuzul Ramadhan1),

Nur Sakina1), Andrias Darmayadi1)
1
Jurusan Ilmu Hubungan Internasional, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik,Universitas Komputer Indonesia,
Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia
Email : annisa.44319036@email.unikom.ac.id

ABSTRAK
Digitalisasi adalah proses pengalihan informasi dalam bentuk analog ke bentuk
digital. Proses pengalihan dilakukan dengan menggunakan teknologi digital, sehingga
informasi bisa diperoleh dan ditransmisikan melalui peralatan dan jaringan internet.
Di era Revolusi Industri 5.0, anak diharapkan mampu menggunakan teknologi untuk
mendukung berbagai tugas sekolah dan pengembangan dirinya. Anak kota lebih
mudah menciptakan kondisi ideal karena akses dan fasilitas yang mudah. Namun
kondisi ideal bagi anak desa akan lebih sulit dicapai katena Perkembangan dan difusi
TIK yang tidak merata di masyarakat telah menciptakan kesenjangan dan ketimpangan
digital, terutama antara masyarakat perkotaan dan pedesaan. Solusinya adalah dengan
mengadakan pelatihan agar anak-anak kota memiliki pengalaman dan pengetahuan di
bidang teknologi. Adapun metode penulisan pada artikel ini adalah Jenis penelitian
yang digunakan deskriptif dengan design penelitian survey dan observasi. Tujuan dari
adanya kegiatan pengabdian pada masyarakat mengenai pelatihan teknologi kepada
siswa SD ini akan membuktikan bahwa pelatihan teknologi untuk anak dapat menjadi
salah satu strategi untuk mencapai kondisi ideal yang diidamkan.
Kata Kunci : Digitalisasi, Pelatihan, Sekolah Dasar
 ABSTRACT
Digitization is the process of transferring information in analog form to digital
form. The transfer process is carried out using digital technology, so that information
can be obtained and transmitted through equipment and internet networks. In the era
of the Industrial Revolution 5.0, children are expected to be able to use technology to
support various school assignments and self-development. City children find it easier
to create ideal conditions because of easy access and facilities. However, ideal
conditions for rural children will be more difficult to achieve because the uneven
development and diffusion of ICT in society has created digital gaps and inequality,
especially between urban and rural communities. The solution is to conduct training
so that urban children have experience and knowledge in the field of technology. The
method of writing in this article is the type of research used is descriptive with a survey
and observation research design. The purpose of this community service activity
regarding technology training for elementary school students will prove that
technology training for children can be one strategy to achieve the desired ideal
conditions.
KeyWord : Digitization, Training, Elementary School
 DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................................................................................................. 1
ABSTRACT ............................................................................................................................................ 2
BAB I ...................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 4
1.1 Latar Belakang ............................................................................................................................ 4
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................................................ 5
1.4 Manfaat dan Kontribusi Penelitian terhadap Ilmu Pengetahuan .......................................... 6
BAB II .................................................................................................................................................... 7
TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................................................................... 7
2.1 Digitalisasi .............................................................................................................................. 7
BAB III................................................................................................................................................... 9
METODE PENELITIAN ..................................................................................................................... 9
3.1 Alat dan Bahan Penelitian.................................................................................................... 9
3.2 Jenis, Variabel, Tempat dan Desain Penelitian .................................................................. 9
BAB IV ................................................................................................................................................. 10
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ............................................................................................... 10
4.1 Biaya Penelitian......................................................................................................................... 10
4.2 Jadwal Kegiatan ........................................................................................................................ 10
BAB V .................................................................................................................................................. 12
PENUTUP ............................................................................................................................................ 12
5.1 Kesimpulan ................................................................................................................................ 12
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................... 13
LAMPIRAN 1.................................................................................................................................. 14
Biodata Ketua dan Anggota .............................................................................................................. 14
Biodata Anggota I ........................................................................................................................... 15
Biodata Anggota II.......................................................................................................................... 16
LAMPIRAN 2.................................................................................................................................. 17
Biodata Dosen Pendamping ........................................................................................................... 17
LAMPIRAN 3.................................................................................................................................. 20
Kontribusi ketua, anggota, dan dosen pendamping ..................................................................... 20
LAMPIRAN 4.................................................................................................................................. 21
Surat Pernyataan Ketua Pelaksana............................................................................................... 21
Lampiran 5 ...................................................................................................................................... 22
Pernyataan Sumber Tulisan........................................................................................................... 22
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kegiatan belajar mengajar memiliki seperangkat komponen yang meliputi
tujuan, bahan ajar, kegiatan belajar mengajar, metode, alat dan sumber, serta
evaluasi (Mustikasari, Supandi dan Damayani, 2019). Peran teknologi harus
dimaksimalkan untuk keperluan pendidikan dan pengembangan keterampilan pada
anak. Jika kondisi ideal tidak dapat dicapai, potensi dan kualitas sumber daya
manusia dapat menurun di masa mendatang. Anak-anak ini juga tidak akan
memiliki keterampilan menggunakan teknologi dan tidak akan mampu bersaing di
dunia global.
Kondisi memiliki arti syarat (KBBI, online). Ideal, di sisi lain, berarti
menanggapi apa yang dituju, dibayangkan, atau diinginkan (KBBI, online). Oleh
karena itu, kondisi ideal adalah kondisi yang sangat sesuai dengan apa yang
diinginkan atau dibayangkan. Idealnya, Anda perlu menciptakan kondisi agar anak
Anda dapat menggunakan keterampilan komputer dasar untuk memiliki prasyarat
dan keterampilan yang mereka butuhkan di masa depan. Kecakapan hidup penting
untuk dimiliki siswa sebagai persiapan untuk kehidupan masa depan mereka dan
untuk membentuk kepribadian yang baik bagi mereka. Persyaratan ini harus
dipenuhi sepenuhnya untuk mengembangkan tenaga yang berpendidikan tinggi
(Ahsani & Mulyani, 2020).
Di era Revolusi Industri 5.0, anak diharapkan mampu menggunakan
teknologi untuk mendukung berbagai tugas sekolah dan pengembangan dirinya.
Menciptakan kondisi ideal merupakan salah satu tantangan yang harus diatasi.
Padahal, anak kota lebih mudah menciptakan kondisi ideal karena akses dan
fasilitas yang mudah. Di sisi lain, kondisi ideal bagi anak desa akan lebih sulit
dicapai.Perkembangan dan difusi TIK yang tidak merata di masyarakat telah
menciptakan kesenjangan digital, terutama antara masyarakat pedesaan dan
pedesaan (Oktavianoor, 2020), yang akan menyebabkan ketimpangan antara anak-
anak perkotaan dan pedesaan. Ketimpangan ini akan sangat merugikan karena
anak-anak pedesaan mungkin kurang unggul dibandingkan anak-anak perkotaan.
Mereka akan lebih sulit bersaing dan kurang kompeten. Solusinya adalah dengan
mengadaka pelatihan agar anak-anak kota memiliki pengalaman dan pengetahuan
 di bidang teknologi.Solusi dari ketimpangan tersebut adalah dengan
dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat (P2M). Dengan uraian di
atas, kegiatan P2M dapat menjadi solusi yang tepat untuk mengurangi kesenjangan
pemahaman teknologi pada anak-anak pedesaan.
Beberapa kegiatan pengabdian pada masyarakat mengenai
pelatihan teknologi kepada siswa SD telahmembuktikan bahwa pelatihan teknologi
untuk anak dapat menjadi salah satu strategi untuk mencapai kondisi ideal yang
diidamkan. Dalam permasalahan yang terjadi di SD 01 Cililin yang telah lama
terbiasa dengan kondisi Covid-19 dimana, siswa-siswi tidak terbiasa menggunakan
komputer atau mendapatkan pelatihan mengenai komputerisasi menjadi
permasalahan serius. SD ini merupakan SD di yang jauh dari perkotaan dan masih
minim dengan hal teknologi, terlebih lagi dengan fasilitas yang seadanya
dibandingkan SD yang berada di perkotaan.
Faktanya hanya terdapat 3 komputer untuk melaksanakan pelatihan di SDN
01 & SDN 03 Cihampelas. Dengan kondisi yang ada maka penulis mengusulkan
bentuk pelatihan bagi anak-anak SDN 01 & SDN 03 Cihampelas Kec. Cihampelas,
Kabupaten Bandung Barat, siswa-siswi yang menjadi target adalah kelas 5 SD,
mereka akan mendapatkan pelatihan mengenai dasar Microsoft Word. dengan
harapan mampu memahami dasar-dasar Microsoft Word, memiliki ketertarikan
terhadap bidang teknologisehingga dapat melanutkan pembelajaran ketahap tahap
berikutnya.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka rumusan
masalah dalam kajian ini ialah sebagai berikut.
1. Bagaimana pemahaman anak SDN 01 & SDN 03 Cihampelas dalam
mengaplikasikan aplikasi Microsoft Word?
2. Bagaimana sarana dan prasarana yang disediakan oleh pihak sekolah dalam
membantu kemajuan digitalisasi anak SDN 01 & SDN 03 Cihampelas Khususnya
dalam bidang IPTEK?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, tujuan umum dari
adanya penulisan karya ilmiah ini adalah :
 1. Mewujudkan bentuk pengabdian kepada masyarakatsebagai kewajiban mahasi
swa di dalam TriDharmaperguruan tinggiMeningkatkan semangat belajar Sis
wa-siswi dalammenimba ilmu di sekolah.
2. Menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan.
3. Menumbuhkan kekeluargaan dan kepedulian sosial terhadap sesama manusia

1.4 Manfaat dan Kontribusi Penelitian terhadap Ilmu Pengetahuan

Manfaat dari kajian ini ialah sebagai berikut.
1. Aspek Teoritis
Hasil kajian ini diharapkan dapat memberikaninformasi ilmiah mengenai
bagaimana perkembangan IPTEK anak di tingkat SD.
2. Aspek Praktis
Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi dasarpengambilan keputusan oleh
pihak sekolah agar tetap fokus dalam usaha untuk membuat siswa di tingkat
SD menjadi generasi yang tidak buta teknologi.
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Digitalisasi
Digitalisasi adalah proses pengalihan informasi dalam bentuk analog ke bentuk
digital. Proses pengalihan dilakukan dengan menggunakan teknologi digital,
sehingga informasi bisa diperoleh dan ditransmisikan melalui peralatan dan
jaringan internet. Bentuk digitalisasi ini telah digunakan sejak tahun 1980 dan terus
belanjut hingga sekarang. Era digital hadir karena adanya revolusi yang awalnya
dipicu oleh suatu remaja di awal tahun 80an. Era digital adalah suatu era yang
dimana setiap orang dapat melakukan komunikasi dengan makin dekat waluapun
terhalang oleh jarak goegrafis. Dalam era digital, perubahan terjadi begitu cepat dan
mengikuti perkembangan zaman. Era digital pun merupakan suatu kondisi zaman
yang dapat merubah seluruh aspek kehidupan dalam melaksanakan aktifitas
ataupun kegiatan nya dengan adanya teknologi yang serba canggih, modern dan
praktis. Istilah digital ini secara epistimologi yaitu berasal dari Bahasa Yunani yaitu
‘digitus’yang artinya jari jemari tangan manusia.
Revolusi Digital juga dapat kita katakana sebagai wujud dari globalisasi,yakni
proses integrasi yang dilakukan secara internasional karena adanya pertukaran
pandangan dunia,ide,pemikiran produk dan berbagai aspek kebudayaan karena
adanya peningkatan infrastruktur telekomunikasi internet dan moda transportasi.
Adapun beberapa kebermanfaatan di era digitalisasi ini yaitu : Data yang dikirim
nantinya akan disimpan dari satu tempat ke tempat lainnya dan tidak akan
terdampak pada cuaca buruk ataupun noise tertentu, karena suatu data akan
ditransmisikan ke dalam bentuk sinyal digital, Beragam jenis sistem komunikasi
akan tersedia dan bisa atau tidaknya untuk digunakan dan biaya perawatannya lebih
rendah, lebih praktis dan juga lebih stabil. Akan tetapi adanya efek samping yang
timbul dari penggunaan di dalam teknologi digital meliputi : Terdapat potensi
kesalahan saat mengubah sinyal analog ke sinyal digital, Terdapat potensi peretasan
data digital yang penting, seperti data pekerjaan, nomor rekening, dll. oleh hacker
atau virus yang dibuat olehnya, Memberikan efek candu berlebih pada para
penggunanya, yang kemudian bisa menghambat rasa empati dan rasa sosial di dunia
nyata.
2.2 Microsoft Word
Microsoft Word atau yang biasa disebut dengan word processing adalah
aplikasi yang digunakan untuk membuat, mengubah, dan menghasilkan dokumen
berupa teks. Program ini menyediakan semua alat yang diperlukan untuk dengan
cepat membuat berbagai tipe dokumen pengolah kata yang berbeda-beda. Sehingga
dapat menghasilkan dokumen yang profesional karena dengan alat-alat yang
dimiliki oleh word memungkinkan untuk melakukan berbagai formating misalnya
formating teks, memperbaiki kesalahan penulisan kata-kata dan menampilkan
pekerjaan sebelum mencetaknya. Program aplikasi ini dilengkapi dengan fitur-fitur
yang lengkap seperti fitur Mail Merge yang sering digunakan untuk membuat data
yang berbeda dalam jumlah yang banyak tanpa harus membuatnya secara berulang-
ulang sehingga dapat menghasilkan data yang menarik dan menghemat waktu.
Selain itu program ini juga menyediakan kemampuan untuk mengerjakan memo
dan surat, dokumen-dokumen yang rumit seperti brosur, laporan, dan bahkan berkas
permohonan resmi, menggunakan clip art, picture, border and color, dan membuat
halaman web dan web site kita sendiri. Tentunya dengan adanya program aplikasi
ini selain untuk mempermudah juga untuk menghemat waktu dalam mengerjakan
pekerjaan yang telah diberikan, sehingga lebih efektif dan efisien
(Budihardjo,2007).
Pada awalnya MS Word bernama Multi-Tool Word yang mulai
dikembangkan pada tanggal 1 Februari 1983. Multi-Tool Word banyak mengambil
konsep dari program bernama Bravos, Bravos adalah salah satu program berbasis
grafis besutan PARC, hal tersebut terjadi karena pencipta Bravos yang paling
bertanggung jawab dalam pengembangan Multi-Tool Word. Pada saat peluncuran
program pertama MS Word, saat itu program serupa dikusai oleh WordStar dan
WordPerfect. Lambut laun MS Word mengambil alih kedigdayaan kedua program
tersebut karena MS Word memliki beberapa keunggulan, diantaranya MS Word
memiliki konsep WYSIWYG “What You See Is What You Get” dalam artian apa
yang kita ketikkan pada layar monitor akan sama dengan apa yang tampil setelah
proses cetak pada kertas (Anonim, 2014).
 BAB III
METODE PENELITIAN

3.1 Alat dan Bahan Penelitian

A. Alat Penelitian
Alat-alat yang digunakan pada penelitian ini Adalah Labtop, aplikasi
Microsoft Word, Mouse, kertas tulis.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian pada penelitian ini adalah anak SDN 01 & SDN 03
Cihampelas kelas 6.
3.2 Jenis, Variabel, Tempat dan Desain Penelitian
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah Penelitian deskriptif.
Penelitian deskriptif dilakukan menggunakan metode penelitian yang dalam
proses pengumpulan datanya memungkinkan peneliti untuk dapat
menghasilkan deskripsi mengenai fenomena sosial yang diteliti. Selanjutnya,
melalui data deskriptif yang didapat, peneliti dapat mengidentifikasi
bagaimana fenomena tersebut terjadi. Tujuan utama dilakukannya jenis-jenis
penelitian deskriptif ini sebenarnya ada tiga, yang pertama adalah
mendeskripsikan, kemudian menjelaskan, dan memvalidasi data atau temuan
dari penelitian. Meskipun di dalam penelitian deskriptif ini memungkinkan
untuk melibatkan berbagai variabel, tetapi hanya ada satu variabel yang
digunakan untuk menjelaskan masalah.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Hari, Tanggal : Kamis, 14 Oktober 2021
Tempat : SDN 01 & SDN 03 Cihampelas
C. Design penelitian
Penelitian survei adalah penelitian yang dilakukan pada
populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data
dari sampel yang diambil dari populasi tersebut, untuk menemukan
kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan-hubungan antar
variabel sosiologis maupun psikologis.
 BAB IV

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Biaya Penelitian

No Rincian Satuan Harga Hari Jumlah

1 ATK - Rp. 500.000 - Rp. 500.000
2 Sewa Kamera 1 Rp. 250.000 1 Rp. 250.000
3 Sewa Laptop 20 Rp. 200.000 1 Rp. 2.000.000
4 Akomodasi 3 Rp. 100.000 1 Rp. 300.000
5 Plakat 1 Rp. 250.000 - Rp. 250.000
6 Biaya Tidak Terduga - Rp. 500.000 - Rp. 500.000
Jumlah Keseluruhan Rp. 3.800.000

4.2 Jadwal Kegiatan

No Waktu Durasi Kegiatan Keterangan
1 06.45-07.15 30 menit Kumpul Peneliti diharap tepat waktu berkumpul di
Peneliti sekre HIMA IHI
2 07.15-07.30 15 menit Briefing, doa Briefing kelengkapan alat yang diperlukan,
dan menuju dan jalur yang akan ditepuh, dengan
sekolah menggunakan protokol kesehatan, dan doa
terlebih dahulu.
3 07.30-07.50 20 menit Perjalanan Rombongan diharapkan tertib di jalan, dan
menuju selalu berkoordinasi jika mampir mengisi
sekolah bahan bakar atau keperluan lainnya.
4 07.50-08.00 10 menit Sampai di Peneliti diharap memarkirkan kendaraan
sekolah dengan rapi dan tetap menggunakan protokol
kesehatan
5 08.00-08.10 10 menit Sambutan Peneliti menyampaikan maksud dan tujuan
Peneliti dan / Peneliti kesana serta pemaparan tentang
atau Peneliti kegiatan Acara yang dilakukan
6 08.10-08.20 10 menit Perkenalan Peneliti yang telah dikelompokan memasuki
Peneliti di ruang kelas masing-masing, dan memulainya
kelas masing- dengan perkenalan kepada siswa di kelas
masing
7 08.20-08.30 10 menit Ice breaking Orientasi Peneliti kepada seluruh siswa di
kelas, dengan membuka topik pembicaran
mengenai Bahasa Inggris
8 08.30-08.35 5 menit Pengelompok Siswa kelas dibagi menjadi 2-3 kelompok
an siswa untuk memulai FUN MISSION
9 08.35-09.20 45 menit Kelas IT Peneliti akan memandu siswa untuk
mengikuti serangkaian kegiatan yang telah
direncanakan.
10 09.20-09.40 20 menit Pengumuman Peneliti memberikan hadiah kepada siswa
pemenang & yang dapat menjalankan semua praktek IT
Acara bebas yang ajarakan di kelas.
11 09.40-10.00 20 menit Penyerahan Peneliti meninggalkan kelas dan berkumpul
plakat kepada kembali untuk menyerahkan plakat kepada
pihak sekolah pihak sekolah. Disertai sesi dokumentasi
bersama perwakilan pihak sekolah dan
perwakilan siswa.
 BAB V

PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Teknologi dan Digitalisasi adalah suatu aspek yang tidak bisa dipisahkan dengan
kehidupan yang telah serba modern ini. Dalam bidang Pendidikan peran digital ini sangatlah
membantu terhadap pola belajar siswa agar berjalan dengan efektif apalagi dengan zaman yang
semakin berkembang. Pengetahuan Digitalisasi terhadap siswa sekolah dasar yang dirasa perlu
dan amat penting untuk diketahui dan dipahami bagaimana cara kerja teknologi digital itu bagi
kepentingan pembelajaran siswa sekolah dasar negeri 01&03 cihampelas cililin. Peniliti pun
berharap semoga siswa sekolah dasar tersebut dapat mengaplikasikan nya di dalam kehidupan
sehari-hari dan semoga bermanfaat untuk kedepannya. Oleh karena itu digitaliasi dalam bidang
Pendidikan akan melatih dan mengemabangkan kemampuan para siswa dalam bidang
teknologi yang dapat meningkatkan kualitas daripada siswa-siswi yang ada
 DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. dan H. F. (2021). Transformasi dan Digitalisasi Pendidikan Di masa Pandemi.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 121–127. Tersedia pada
https://jurnal.univpgripalembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5498 (diakses 8
Agustus 2021).
Adi Putra, 2013 Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan.
Pembuat Kerajinan Tangan Gerabah.
Apriliyantini, dkk. 2016. Pengaruh Pelatihan dan Kepuasan Kerja Terhadap.
Produktivitas Kerja Karyawan Bagian Produksi PT.
LAMPIRAN 1
Biodata Ketua dan Anggota

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Annisa Shalsabila
2 Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan
3 Program Studi Ilmu Hubungan Internasional
4 NIM 44319036
5 Tempat dan Tanggal Lahir Bandung, 28 November 2000
6 Alamat E-mail Annisa.44319036@mahasiswa.unikom.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 089531548363
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 HIMA IHI Sekretaris Divisi Periode 2019-2020
2 HIMA IHI Wakil Ketua Divisi Periode 2020-2021
3 HIMA IHI Wakil Ketua Himpunan Periode 2021-2022
C. Penghargaan yang Pernah Diterima
No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 Juara III Lomba debat Universitas Pasundan 2019
PASIRD

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM-AI.
Bandung, 29 Juli 2022
Ketua Tim

Annisa Shalsabila
Biodata Anggota I

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Nur sakina
2 Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan
3 Program Studi Ilmu Hubungan Internasional
4 NIM 44319016
5 Tempat dan Tanggal Lahir 03 Juni 2002
6 Alamat E-mail nur.44319016@mahasiswa.unikom.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 085710365537
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 HIMA IHI Bendahara Umum 2021-2022
2 HIMA IHI Bendahara Divisi 2020-2021
C. Penghargaan yang Pernah Diterima
No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 Penerima Beasiswa KEMENDIKBUD 2019-2023
Unggulan

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM-AI.

Bandung, 29 Juli 2022

Anggota Tim

Nur Sakina
Biodata Anggota II

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Arsan Nuzul Ramadhan
2 Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan
3 Program Studi Ilmu Hubungan Internasional
4 NIM 44319004
5 Tempat dan Tanggal Lahir Bogor,13 Desember 2000
6 Alamat E-mail Arsan.44319004@mahasiswa.unikom.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 08996187427
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 DPM BEM KEMA FISIP Senatorial 2021
2 DPM UNIKOM Ketua Komisi 1 2021-2022
3 Volunteer PSNMHII Panitia 2022
C. Penghargaan yang Pernah Diterima
No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan PKM-AI.

Bandung, 29 juli 2022

Anggota Tim

Arsan Nuzul Ramadhan

LAMPIRAN 2
Biodata Dosen Pendamping
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Andrias Darmayadi, Ph.D
2 Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan
3 Program Studi Ilmu Hubungan Internasional
4 NIP/NIDN 4127 35 32 002 / 04006087702
5 Tempat dan Tanggal Lahir Plaju, 6 Agustus 1977
6 Alamat E-mail andrias.darmayadi@email.unikom.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 0812221592068
B. Riwayat Pendidikan
No Jenjang Bidang Ilmu Institusi Tahun Lulus
1 Sarjana (S1) Hubungan Internasional Universitas 1999
Pasundan
2 Magister (S2) Program Ilmu Politik Universitas 2004
Indonesia
3 Doktor (S3) International Studies Universitas Utara 2014
Malaysia
C. Rekam Jejak Tri
Dharma PT
Pendidikan/Pengajaran
No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan sks
1 Pengantar Ilmu Politik Wajib 3 sks
2 Pengantar Hubungan Internasional Wajib 3 sks
3 Cyber Diplomacy Pilihan 2 sks
D. Penelitian
No Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun
1 Prospek Kota Bandung sebagai Pusat Information Hibah Bersaing 2014
and Communication Technology (ICT) dalam DIKTI
menghadapi ASEAN Community 2015
2 Model Diplomasi Ekonomi Indonesia di Kawasan Kementrian Luar 2016
Amerika dan Eropa Negeri RI
 3 Kajian Akademis Prospective Partnership Pemerintah Provinsi 2016
Pemerintah Daerah Di Jawa Barat Dengan Jawa Barat
Dengan Pemerintah Daerah di Wilayah Asia
Timur dan Pasifik
4 Kajian Akademis Kerjasama Provinsi Bersaudara Pemerintah Provinsi 2017
Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat Dengan Jawa Barat
Pemerintah Daerah Di Belgia, Belanda, Rusia,
Sudan, Maroko dan Korea Selatan
5 Potential Cooperation Between West Java UNIKOM 2018
Provincial Government and the City of Chongqing
in the Framework of Sister Province
6 Development of New Media in Marketing Field UNIKOM 2019
7 The Role O United Nation Economic And Social UNIKOM 2020
Commision For Asia and Pacific (UNESCAP) In
The Revitalization Of The Cikapundung River In
Bandung City
8 Indonesia – China Relations In The Natuna UNIKOM 2021
SeaDispute Resolution
E. Pengabdian kepada Masyarakat
No Judul Pengabdian kepada Masyarakat Penyandang Dana Tahun
1 Kembang Desa UNIKOM 2019
2 Workshop Kerajinan Aksesoris Etnik Indonesia Kedutaan Besar 2020
Sebagai Bentuk Diplomasi Budaya Indonesia di RRI di Vientiane
Laos Laos
3 Sekoper Cinta UNIKOM 2020
4 Special Lectures at Pusan National University : Pusat National 2020
Southeast Asia : ASEAN & ASEAN Community University, South
Korea
5 Literasi Media Karang Taruna Kecamatan Cipatat DIKTI 2021
Kabupaten Bandung Barat Sebagai Upaya
Pengawasan Isi Siaran Media Serta Mewujudkan
Karang Taruna Melek Media
LAMPIRAN 3
Kontribusi ketua, anggota, dan dosen pendamping

No Nama Posisi Penulis Kontribusi

1 Annisa Shalsabila Penulis Penulisan Bab 1
Pertama
2 Nur Sakina Penulis Kedua Penulisan Bab 3,4
3 Arsan Nuzul Ramadhan Penulis Ketiga Penulisan Bab 2
4 Andrias Darmayadi, S.IP., M.Si., Ph.D Penulis terakhir Pengarah dan desain
kegiatan
serta penyelaras akhir
LAMPIRAN 4
Surat Pernyataan Ketua Pelaksana
Lampiran 5
Pernyataan Sumber Tulisan

SURAT PERNYATAAN SUMBER TULISAN PKM-AI

Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini:

Nama Ketua Tim : Annisa Shalsabila
Nomor Induk Mahasiswa : 44319036
Program Studi : Ilmu Hubungan Internasional
Nama Dosen Pendamping : Andrias Darmayadi, S.IP., M.Si., Ph.D
Perguruan Tinggi : Universitas Komputer Indonesia

1. Menyatakan bahwa PKM-AI yang saya tuliskan bersama anggota tim lainnya
benarbersumber dari kegiatan yang telah dilakukan:
a. Sumber tulisan dari hasil kegiatan yang telah dilakukan berkelompok
oleh timpenulis, yaitu: Annisa Shalsabila, Arsan Nuzul Ramadhan , Nur
Sakina, Andrias Darmayadi, S.IP., M.Si., Ph.D
b. Topik Kegiatan: Artikel Ilmiah
c. Tahun dan Tempat Pelaksanaan: 2022, SD 01 & 08 Cihampelas Cililin
2. Naskah ini belum pernah diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk prosiding
maupun jurnal sebelumnya dan diikutkan dalam kompetisi (termasuk PIMNAS
tahun sebelumnya).
3. Kami menyatakan kesediaan artikel ilmiah ini dipublish di e-Journal Direktorat
Belmawa Kemendikbud-Ristek.

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran tanpa paksaan pihak
manapunjuga untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Bandung, 29 Juli 2022

Annisa Shalsabila
44319036