PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI TENGAH KEMAJUAN IPTEK

OLEH:
NAMA : FADILA
KELAS : XII MIA-D
MATA PELAJARAN : PPKN

SMAN 1 TONGKUNO
2023
 KATA PENGATAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah subhanahu wata'ala atas

rahmat dan petunjuknya penulis dapat menyusun dan menyelesaikan makalah
dengan judul “Pembentukan Karakter Siswa Di Tengah Kemajuan Iptek”
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas
dari dosen pada mata pelajaran PPKN. Selain itu, makalah ini juga bertujuan
untuk menambah wawasan tentang pembentukan karakter siswa di tengah
kemajuan iptek bagi pembaca dan juga bagi penulis.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Guru mata pelajaran PPKN
yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah wawasan sesuai
dengan mata pelajaran yang penulis tekuni.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan keterbatasan
dalam penyajian data dalam makalah ini. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun dari semua pihak demi kesempurnaan makalah ini.
Semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan pembaca.
Demikianlah makalah ini penulis, apabila ada kata-kata yang kurang
berkenan dan banyak terdapat kekurangan, penulis menyampaikan permohonan
maaf.

Wakuru, 20 Februari 2023

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................... i
DAFTAR ISI................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah....................................................................... 2
C. Tujuan Masalah............................................................................ 2
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Teknologi Informasi.................................................. 4
B. Perkembangan Teknologi dan Pembentukan Karakter............... 4
C. Pendidikan Karakter Bagi Siswa................................................. 6
D. Pentingnya Teknologi Informasi Dalam Dunia Pendidikan....... 7
E. Dampak Teknologi Informasi...................................................... 8
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................. 10
B. Saran............................................................................................ 10
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 11

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi yang semakin pesat memberi pengaruh terhadap
perkembangan siswa baik pengaruh positif maupun pengaruh negatif. Dampak
dari perkembangan teknologi ini juga ikut berpengaruh terhadap perkembangan
karakter siswa. Dampak positif yang didapat oleh siswa seperti mudahnya akses
siswa dalam mencari informasi dan sumber belajar. Kemudahan untuk mengakses
informasi oleh siswa perlu pengawasan dari orang tua dan guru agarteknologi
yang digunakan tidak memberikan dampak negatif.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional pasal 3 menyebutkan bahwa: Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,bertujuan untuk
berkembangnya potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab.
Siswa memerlukan pengawasan secara menyeluruh baik dari orang tua
maupun guru.Pengawasan ini bukan hanya dalam pemahaman materi siswa
namun juga dalam hal pembentukan karakter. Wijaya (2014: 107) menjelaskan
mengenai beberapa poinyang sering dilanggar oleh siswa, seperti terlambat masuk
kelas, keluar kelas saat ada pelajaran di kelas atau tidak mengikuti salah satu
pelajaran, tidak mengerjakan tugas atau PR, tidak masuk sekolah tanpa alasan
yang jelas atau membolos, membawa barang-barang kesekolah yang tidak ada
hubungannya dengan pelajaran, membuat gaduh saat proses belajar mengajardi
kelas, suka iseng mencorat-coret bangku di sekolah, memakai seragam yang tidak
sesuai peraturan yang ditetapkan oleh pihak sekolah dan merokok dilingkungan
sekolah.
Guru sebagai orangtua siswa disekolah memerlukan peningkatan
pengawasan terhadap perilaku siswa agar siswa tidak melakukanhal-hal yang

1
bersifat negatif. Guru bukan hanya perlu melakukan pengawasanbaik di sekolah
maupun dalam kegiatan pembelajaran, namun juga memerlukan adanya inovasi
dan motivasi dalam melaksanakan pembelajaran ,sehingga pembelajaran menjadi
lebih menyenangkan bagi pesertadidik. Pembelajaran yang menyenangkan
sebagai bentuk inovasi dari guru akan memberikan motivasidan semangat bagi
siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di sekolah.Adanya suasana
pembelajaran yang menyenangkan ini diharapkan dapat membentuk karakter
disiplin siswa sejak dini.
Instansi pendidikan terutama pendidikan dasar merupakan tempat
keduasetelah pendidikan yang diperoleh dari keluarga. Keluarga merupakan
sekolah pertama bagi siswa untuk belajar karakter yang ditanamkan oleh orangtua.
Pendidikan selanjutnya berada pada Sekolah Dasar sebagai lembaga yang tidak
hanya mengajarkan pengetahuan namun juga membentuk dan memperkuat
karaktersiswa. Yaumi(2014:3) menyebutkan bahwa program 100 hari
Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia dalam Kabinet Indonesia
Bersatu jilid II telah melahirkan program strategis dengan menggagas pendidikan
karakter dan budaya bangsa. Karakter seperti juga kualitas diri lainnya,tidak
berkembang dengan sendirinya. Perkembangan karakter pada setiap individu
dipengaruhi oleh faktor bawaan (nature)dan faktor lingkungan (nurture).

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian teknologi informasi?
2. Bagaimana perkembangan teknologi dan pembentukan karakter?
3. Bagaimana pendidikan karakter bagi siswa?
4. Apa pentingnya teknologi informasi dalam dunia pendidikan?
5. Bagaimana dampak teknologi informasi?

C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui pengertian teknologi informasi.
2. Untuk mengetahui perkembangan teknologi dan pembentukan karakter.
3. Untuk mengetahui pendidikan karakter bagi siswa.

2
4. Untuk mengetahui pentingnya teknologi informasi dalam dunia pendidikan.
5. Untuk mengetahui dampak teknologi informasi.

3
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Teknologi Informasi

Kata teknologi secara harfiah berasal dari bahasa latin’’texere’’yang
berartimenyusun atau membangun. Sehingga istilah teknologi seharusnya tidak
terbataspada penggunaan mesin, meskipun dalam arti sempit hal tersebut sering
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menurut Roger (1983) teknologi adalah
suatu rancangan (desain) untuk alat bantu tindakan yang mengurangi
ketidakpastian dalam hubungan sebab akibat dalam mencapai suatu hal yang
diinginkan. Jacques Ellul(1967) mengartikan teknologi sebagai keseluruhan
metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri efisiensi dalam setiap
kegiatan manusia.Menurut Iskandar Alisyahbana (1980) Teknologi telah dikenal
manusia sejak jutaan tahun yang lalu karena dorongan untuk hidup yang lebih
nyaman, lebih makmur dan lebih sejahtera.
Informasi merupakan data yang berasal dari fakta yang tercatat
danselanjutnya dilakukan pengolahan (proses) menjadi bentuk yang berguna atau
bermanfaat bagi pemakainya. Bentuk informasi yang kompleks dan terintegrasi
darihasil pengolahan sebuah database yang akan digunakan untuk proses
pengambilan keputusan pada manajemenakan membentuk Sistem Informasi
Manajemen.
Teknologi informasi adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah
data (memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data)
untuk menghasilkan informasi yang berkualitas.

B. Perkembangan Teknologi dan Pembentukan Karakter

Perkembangan teknologi media sosial merupakan sebuah tren yang tidak
bisa dibendung dan terbendung lagi. Era globalisasi telah mengantar
perkembangan di berbagai aspek kehidupan manusia. Kehadiran teknologi media
sosial, komunikasi dan informasi kecanggihan dan kemudahan yang di bawanya
mampu mengantar manusia ke sebuah tatanan yang memiliki kualitas dan standar

4
hidup yang lebih baik. Tetapi penggunaan teknologi jika tidak digunakan dengan
sebaik mungkin maka akan merusak kita.
Perkembangan teknologi komunikasi ( media sosial ) saat ini merupakan
tantangan yang tidak boleh di anggap remeh. Sebab hal itu bisa berdampak buruk
bagi karakter siswa. Masuknya budaya asing yang buruk merupakan salah satu
penyebab merosotnya karakter masyarakat indonesia saat ini.Jika tidak segera
tanggulangi akan merusak karakter generasi penerus bangsa indonesia dimasa
depan.
Suryanto (2009) mendefinisikan karakter sebagai cara berfikir dan
berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan kerja sama, baik
dalam lingkungan keluarga, masyarakat,bangsa dan negara.
Pembentukan karakter perlu di bina sejak dini agar agar mempunyai
karakter yang baik sejak lahir namun potensi tersebut harus secara terus menerus
di bina melalu isosialisasi dan pendidikan karakter sejak dini. Karakter dan
kepribadian yang di bentuk melalui kanalisasi minat antusias memerupakan model
yang besar untuk mencapai/memperoleh sesuatu. Dengan minat seseorang akan
memperhatikan sesuatu objek belajar dengan mencurahkan sepenuhnya
kesadaran,tenaga,waktu dan peluang dan fasilitas yang dimilikinya demimen
dalami objek belajarnya.
Secara filosofi hakikat karakter sangat dibutuhkan oleh suatu bangsa
karena bangsa yang akan tetap berjaya adalah bangsa yang memiliki karakter
bangsa tangguh dan kuat. Secara ideologis pembangunan karakter merupakan
wujud dari tujuan negara indonesia sesuai dengan pembukaan UUD1945 alinea
ke-4 . secara historis pembangunan karakter bangsa merupakan proses yang
sosiokultural, pembangunan karakter bangsa adalah hal yang harus dilakukan oleh
suatu bangsa yang multikultural.
Fakta yang tidak bisa di pungkiri bahwa karakter anak akan banyak di
pengaruhioleh perubahan-perubahan yang terjadi di dunia. Semakin banyak hal
baru yang mereka lihat pasti mereka selalu ingin juga mencobanya.
Terbentuknya emosi dan karakter anak-anak berkaitan langsung dengan
berbagai manifestasi nilai yang mereka rujuk dan hal ini di ambil serta di turunkan

5
secara langsung melalaui ketaatan meraka. Tekanan utama dalam pembentukan
karakter secara tradisional berangkat dari nilai luhur konteks budaya lokal.Nilai
luhur tersebut mengarahkan penekanan nilai intrinsik tentang norma dan hukum
moral dalam dirinya sendiri sanganak maupun bagi komunitas basis di mana ia
bertumbuh.

C. Pendidikan Karakter Bagi Siswa

Pendidikan karakter merupakan proses panjang sebuah usaha untuk
mendidik siswa agar memiliki pengetahuan dapat merasakan dan mempraktekkan
nilai-nilai (values) kebajikan (virtues) dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
memberikan dampak positif kepada lingkungan sekitarnya. Pendidikan karakter
suatu bangsa tidak dapat di pisah kandari peran keluarga. Keluarga merupakan
tempat atau pembentukan suatu masyarakat.Keluarga menjadi tempat yang sangat
penting dalam masyarakat. Keluarga adalah batu penjuru atas mana segala sesuatu
dibangun. Sekali masyarakat memberikan keluarga berantakan,maka masyarakat
itu sendiri akan ikut rusak.
Membangun karakter siswa merupakan tanggungjawab orang tua. Ini akan
memengaruhi setiap aspek dari kehidupan mereka saat ini dan juga kelak
mendidik anak-anak mereka sendiri. Semakin dini orang tua membangun karakter
anak semakin besar kesempatan membangun dasar-dasar yang dibutuhkan bagi
pembentukan karakter yangkuat, sehingga anak dapat menangkis pengaruh buruk
dari luar.Anak-anak sering sekalimelihat bagaimana orang tua berperilaku dan
selanjutnya menirunya perilaku mereka.Anak-anak akan meneladani apa yang
mereka lihat secara terus menerus atau berulang-ulang. Hampir semua orang tua
akan merasa senang jika anak-anaknya meniru perilaku positif mereka dan pujian
bagi anaknya semakin melenggangkan proses peniruan tersebut.
Dalam konteks pendidikan akademik, salah satu subyek yang dapat
memperkuat semangat meniru teladan adalah dengan mengajarkan
pelajaran“sejarah”baik tokoh sejarah dipanggung dunia maupun para pahlawan
dalam sejarah negara kesatuan republik Indonesia. Pendidikan sebagai sebuah
proses,kini ditantang untuk dapat menginternalisasi makna dan berbagai

6
perubahan yang mendasar menyangkut orientasi cara pandang tersebut. Untuk itu
kita sangat membutuhkan saluran pendidikan. Sekarang pendidikan sudah harus
merujuk pada adanya konsekuensi logis dan berbagai perubahan perilaku atau
karakter. Dengan demikian pendidikan yang berparadigma asketis dapat menjadi
salah satu upaya transformasi menuju penumbuhan hikmat dan disiplin.

D. Pentingnya Teknologi Informasi Dalam Dunia Pendidikan

Teknologi informasi serta Komunikasi dewasa ini berkembang cepat
menurut deret ukur. Dari tahun ke bulan, dari bulan ke minggu, dari minggu ke
hari, dari hari kejam, dan dari jam ke detik. Oleh karena itulah para cerdik-
cendekia sepakat pada suatu argumen, bahwa informasi memudahkan kehidupan
manusia tanpa harus kehilangan kehumanisannya.
Pengaruh dari Teknologi informasi dan komunikasi terhadap dunia
pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. Menurut Rosenberg(2001),
dengan berkembangnya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi ada lima
pergeseran dalam proses pembelajaran,yaitu:
1. Pergeseran dari pelatihan kepenampilan.
2. Pergeseran dari ruang kelas menjadi dimana saja dan kapansaja.
3. Pergeseran dari fasilitas kertas menjadi‘online’.
4. Pergeseran dari fasilitas fisik menjadi fasilitas jaringan kerja.
5. Pergeseran dari waktu siklus kewaktu nyata.
Dengan adanya teknologi informasi sekarang ini guru dapat memberikan
layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa
dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber
melalui cyberspace atau ruang maya dengan menggunakan komputer atau
internet. Hal yang paling mutakhir adalah berkembangnya apa yang disebut
“cyberteaching” atau pengajaranmaya,yaitu proses pengajaran yang dilakukan
dengan menggunakan internet. Istilahlain yang makin populer saat ini ialah e-
learningyaitu satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi
komunikasi dan informasi khususnya internet.

7
E. Dampak Teknologi Informasi
1. Dampak Positif
Dampak Positif dari munculnya Teknologi Informasi adalah:
a. Kita dapat menyelesaikan pekerjaan sengan semakin mudah dibantu perangkat
yang semakin berkembang dan praktis.
b. Kita mampu berkomunikasi dengan orang lain melalui fasilitas e-mail,
chat,bahkan saling bertatapan hanya dengan melalui internet.
c. Munculnya berbagai jenis jejearing sosial dari adanya teknologi informasi.
d. Kita dapat dengan mudah untuk mencari informasi tentang suatuhal melalui
internet.
e. Kita juga dimungkinkan untuk berbelanja melaui internet.
f. Seiring dengan berkembangnya teknologi informasi bahkan internet dapat kita
aksesdi genggaman tangan kita sendiri,yaitu melalui handphone.
g. Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling
banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi
dengan penggunalainnya dari seluruh dunia.
h. Media pertukaran data, para pengguna internet di seluruh dunia dapat saling
bertukar informasi dengan cepat dan murah.
i.Kemudahan memperoleh informasi yang ada di internet sehingga manusia tahu
apa saja yang terjadi.
j.Bisa digunakan sebagai lahan informasi untuk bidang pendidikan, kebudayaan,
dan lain-lain.
k. Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga
tidak perlu pergi menuju ketempat penawaran/penjualan.
2. Dampak negatif
Dampak Negatif dari munculnya Teknologi Informasi adalah:
a. Munculnya para penipu yang memanfaatkan internet.
b. Munculnya budaya plagiarisme.
c. Dengan mudahnya informasi dicetak ulang tanpa izin dari pemberi informasi
atau tanpa menulis sumbernya. hal ini sudah biasa kita sebut 'copast'copy paste.
d. Munculnya pornografi /konten konten dewasa.

8
e. Munculnya pencurian dengan mengambil/menghack. Mungkin ini merupakan
kesenangan atau kelebihan ilmu si pencuri namun tetap saja pencurian itu tidak
dibenarkan.
f. Dengan semakin mudahnya berbelanja lewat internet kita dapa tmeningkatkan
budaya konsumsi yang menimbulkan sifat boros dan tentu berefek tidak baik
untuk kantong.

9
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Teknologi informasi adalah teknologi yang digunakan untuk mengolah
data (memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data)
untuk menghasilkan informasi yang berkualitas.
Perkembangan teknologi media sosial merupakan sebuah tren yang tidak
bisa dibendung dan terbendung lagi. Era globalisasi telah mengantar
perkembangan di berbagai aspek kehidupan manusia. Kehadiran teknologi media
sosial, komunikasi dan informasi kecanggihan dan kemudahan yang di bawanya
mampu mengantar manusia ke sebuah tatanan yang memiliki kualitas dan standar
hidup yang lebih baik. Tetapi penggunaan teknologi jika tidak digunakan dengan
sebaik mungkin maka akan merusak kita.
Pendidikan karakter merupakan proses panjang sebuah usaha untuk
mendidik siswa agar memiliki pengetahuan dapat merasakan dan mempraktekkan
nilai-nilai (values) kebajikan (virtues) dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
memberikan dampak positif kepada lingkungan sekitarnya.
Dengan adanya teknologi informasi sekarang ini guru dapat memberikan
layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa
dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber
melalui cyberspace atau ruang maya dengan menggunakan komputer atau
internet. Serta teknologi informasi memiliki dampak positif dan negatif.

B. Saran
Perkembangan teknologi komunikasi ( media sosial ) saat ini merupakan
tantangan yang tidak boleh di anggap remeh. Sebab hal itu bisa berdampak buruk
bagi karakter siswa. Masuknya budaya asing yang buruk merupakan salah satu
penyebab merosotnya karakter masyarakat indonesia saat ini.Jika tidak segera
tanggulangi akan merusak karakter generasi penerus bangsa indonesia dimasa
depan.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, Amar. (2013). “Perkembangan Teknologi Komunikasi Dan Informasi”.

BIA Jurnal Dakwah Tabligh. 33 (1). 146–147.
Dewi, Dkk. 2021. Pengaruh Kemajuan Teknologi Terhadap Pembentukan
Karakter Siswa. Bandung: BIA Pendidikan Tembusia.
Sukoharsono. 2009. Sistem Informasi Manajemen. Surabaya: Surya Pena
Gemilang.

11