MAKALAH

LANDASAN DAN KEGUNAAN

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Disusun oleh

Nama : Faisal H. Sababuli

Nim : 23085014004
Prodi : Pendidikan Teknologi Informasi

Dosen Pengampu :
Erniati S.pd.,M.pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNUFERSITAS ISLAM MAKASSAR

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji atas kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat dan hidayah-
Nya, penyusunan makalah ini bisa dilakukan dengan lancar dan tepat waktu
salawat serta salam tak lupa pula kita curahkan kepada junjungan yaitu nabi
Muhammad SAW. Penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen mata kuliah
bahasa Indonesia, Ibu Erniati S.pd.,M.pd, atas bimbingannya dalam penyusunan
makalah ini.

Makalah berjudul “Landasan dan kegunaan teknologi pendidikan” ini

disusun sebagai tugas akhir semester ganjil mata kuliah bahasa Indonesia. Selain
itu, makalah ini juga bertujuan untuk menambah wawasan bagi penulis dan juga
bagi para pembaca.

Terima kasih kepada seluruh teman-teman dan keluarga yang mendukung

untuk membuat makalah ini. Saya menyadari makalah yang saya tulis ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan
saya nantikan demi kesempurnaan makalah ini.

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................ii

DAFTAR ISI.................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1

A. Latar Belakang...................................................................................1
B. Rumusan Masalah..............................................................................2
C. Tujuan Penulisan................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN........................................................................................3

A. Pengertian Landasan Teknologi Pendidikan......................................3

B. kegunaan Teknologi Pendidikan........................................................4
C. Perkembangan Teknologi Pendidikan...............................................6
D. Manfaat Teknologi Pendidikan..........................................................7
E. Kegunaan Teknologi Pendidikan.......................................................7
F. Penerapan teknologi Pendidikan Yang Ada Di Indonesia.................9

BAB III PENUTUP................................................................................................11

A. Kesimpulan........................................................................................11

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................12

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Kita akan selalu berusaha untuk menjadikan kehidupannya lebih baik dan
berkualitas, untuk itu manusia telah menciptakan dan menghasilkan berbagai ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk menjadikan kehidupan manusia lebih baik. Ilmu
pengetahuan dan teknologi berkembang sangat pesat, hal-hal yang dahulu
membutuhkan banyak tenaga dan waktu yang lama untuk menyelesaikannya kini
dapat diselesaikan hanya oleh beberapa orang saja dalam waktu yang singkat.
Adanya teknologi membuat segala tugas manusia menjadi lebih mudah dan cepat.
Namun, teknologi lebih dari sekedar alat atau mesin yang digunakan manusia.
Teknologi juga tentang metode atau teknik penyelesaian masalah yang dihadapi.

Pada tahun 1982, mantan Menteri Pendidikan Daoed Joesoef mengakui

peran teknologi pendidikan pada Simposium Nasional Teknologi Pendidikan di
Yogyakarta. Teknologi pendidikan perlu terus-menerus dipikirkan dan
didiskusikan karena memang perlu untuk menunjang pertumbuhan dan
perkembangannya, yaitu tekad untuk memperluas dan pemerataan kesempatan
belajar; perlu meningkatkan mutu pendidikan, termasuk penyempurnaan
kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan yang beragam. melalui pendidikan.
Berbagai bentuk sarana pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan
kemampuan guru; memperbaiki sistem pendidikan melalui penelitian dan
pengembangan sesuai tantangan dan kebutuhan pembangunan saat ini;
meningkatkan partisipasi masyarakat melalui pengembangan dan pemanfaatan
berbagai platform dan sumber daya pendidikan; memperkuat hubungan antar
pendidikan dan Interaksi pembangunan menjadikan masyarakat sebagai fokus
perhatian pendidikan.

Teknologi pendidikan selalu menghadirkan upaya agar masyarakat

memperoleh kesempatan belajar sebaik-baiknya dengan menggunakannyBerbagai
proses dan berbagai sumber belajar. Hal ini dapat menciptakan masyarakat
pembelajar dan masyarakat pengetahuan. Teknologi pendidikan selalu

iv
mengupayakan dan melakukan perbaikan dan inovasi agar proses pembelajaran
manusia menjadi lebih efektif dan efisien.

B. Rumusan masalah

1. Apa yang di maksud dengan landasan teknologi?

2. Apa apa sja kegunaan teknologi pendidkan?
3. Bagaimana sejarah perkembangan teknologi pendidikan?
4. Apa saja kegunaan teknologi pendidikan?
5. Apa saja manfaat teknologi pendidikan?
6. Bagaimana penerapan teknologoi penddikan di indonesia

C. Tujuan penulisan

1. Agar mengetahui apa itu landasan teknologi pendidikan

2. Untuk mengetahui apa saja kegunaan teknologi pendidikan
3. Agar mengetahui sejarah perkembangan teknologi pendidikan
4. Untuk mengetahui apa saja manfaat landasan teknologi pendidikan
5. Agar mengetahui kawasan teknologi pendidikan
6. Untuk mengetahuai bagaimana penerapan teknologi pendidikan di
indonesia

1.

v
 BAB II
PEMBAHASAN

A Pengertian Landasan Teknologi Pendidikan

berdasarkan KBBI landasan ialah asas dan dasar. Secara etimologis,

teknologi berasal asal 2 istilah yaitu, teknikhos dan logos. Teknikhos berarti
metode, yaitu suatu teknik buat mencapai tujuan mudah, sedangkan Logos
mempunyai makna ilmu. Membahas mengenai teknologi pendidikan, ada dua kata
yg acapkali digunakan, yaitu Teknologi Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran.
ke 2 istilah ini banyak dipergunakan pada literatur yang ditulis oleh para ahli di
bidang teknologi pendidikan secara bergantian. ada yang memakai kata teknologi
pendidikan, serta ada jua yang menggunakan teknologi pembelajaran walaupun
menggunakan maksud yang sama.berikut adalah beberapa definisi Teknologi
Pendidikan :

1. Teknologi Pendidikan merupakan pengembangan, penerapan, serta

penilaian sistem- sistem, teknik, dan indera bantu buat memperbaiki dan
menaikkan proses belajar insan (Nasution, 1987 : 7)
2. dua. Teknologi pendidikan artinya proses yg kompleks dan terpadu yg
melibatkan orang, mekanisme, ide, alat-alat, dan organisasi buat
menganalisis masalah, mencari jalan pemecahannya, melaksanakan,
mengevaluasi, serta mengelola pemecahan dilema yang menyangkut
semua aspek belajar insan. (Miarso, 1986 : 1)
3. tiga. Teknologi Pendidikan (1960) dicermati sebagai suatu cara buat
melihat duduk perkara pendidikan dan menguji kemungkinan-
kemungkinan solusi asal perseteruan tersebut.
4. 4. Definisi asal AECT
AECT artinya singkatan dari Association for Educational Com-
munications Technology. Ini adalah organisasi internasional yg mewakili
profesional pada bidang teknologi pendidikan yang bekerja disekolah,

vi
 2.
Pendidikan menurut UU No. 20 tahun 2003 artinya usaha sadar serta bersiklus
buat mewujudkan suasana belajar serta proses pembelajaran agar siswa secara
aktif menyebarkan potensi dirinya untuk mempunyai kekuatan spiritual
keagamaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan
ketrampilan yg diperlukan dirinya, rakyat, bangsa, serta negara. Landasan
teknologi pendidikan adalah asas atau dasar dalam pengembangan, penerapan, dan
penelitian sistem-sistem, teknik serta indera bantu untuk memperbaiki serta
menaikkan proses belajar serta mengajar insan.

B Kegunaan Teknologi Pendidikan

5. Memudahkan Pendidik dalam Menyebarkan Informasi

Peran teknologi dalam pendidikan selanjutnya adalah memudahkan pendidik
untuk menyebarkan informasi kepada peserta didik.Misalnya adalah ketika
terdapat informasi mendadak yang diberikan oleh pihak sekolah di masa libur,
tentu pendidik membutuhkan cara efektif agar hal itu segera tersampaikan kepada
peserta didik.Nah, dengan kemajuan zaman ini, pendidik bisa memanfaatkan
contoh teknologi dalam pendidikan, seperti WhatsApp maupun Google Classroom
untuk berkoordinasi bersama peserta didik.

6. Membantu Orang Tua dalam Menyiapkan Dana Pendidikan

Terakhir, peran teknologi dalam pendidikan adalah membantu orang tua untuk
menyiapkan biaya sekolah atau kuliah anaknya.Pasalnya, kehadiran teknologi ini
turut dimanfaatkan oleh industri keuangan untuk menciptakan aplikasi
pengelolaan finansial.Nah, dengan kehadiran aplikasi tersebut, orang tua bisa
lebih mudah dalam menyiapkan dana pendidikan anak sejak jauh hari.

7.Meningkatkan produktivitas pendidikan dengan jalan:

a.Memperlaju pentahapan belajar;

vii
b.Membantu guru untuk menggunakan waktunya secara lebih baik;

c.Mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga guru dapat lebih
banyak membina dan mengembangkan kegairahan belajar anak.

8.Memberikan kemungkinan pendidikan yang sifatnya lebih individual, dengan

jalan:

a.Mengurangi kontrol guru, yang kaku dan tradisional;

b.Memberikan kesempatan anak berkembang sesuai kemampuannya.

3.Memberikan dasar pengajaran yang lebih ilmiah, dengan jalan:

a.Perencanaan program pengajaran yang lebih sistematik;

b.Pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi penelitian tentang perilaku.

E Penerapan Teknologi Pendidikan Di Indonesia

1.Online Lerning (Daring)

ada interaksi antar pembelajar, mereka berada pada tempat yg berbeda, online
learning diterjemahkan ke dalam pembelajaran daring atau pembelajaran dalam
jaringan, yg menggunakan jaringan internet.

2.Sistem Pembelajaran jeda Jauh

ialah keliru satu bentuk penerapan dari teknologi pendidikan, buat menyampaikan
alternatif belajar bagi banyak orang. dengan Sistem Pembelajaran jeda Jauh
seluruh orang bisa belajar dimana pun, kapan pun dan dengan siapa pun. Awal
mulanya penerapan Sistem Pembelajaran jarak Jauh pada Indonesia lebih
cenderung memakai bahan cetak yang dikirimkan kepada peserta didik, bahan tadi
telah dibagi sebagai satuan-satuan terkecil buat mereka bisa menuntaskan tujuan-
tujuan pembelajaran. contoh penerapan Sistem Pembelajaran jarak Jauh yang
diterapkan contohnya yg diselenggarakan sang Universitas Terbuka, SMP
Terbuka, Sekolah Menengan Atas Terbuka, atau pun Sekolah Dasar kecil.
semenjak keluarnya internet Sistem Pembelajaran jarak Jauh ini tidak hanya
dalam bentuk media cetak namun pula telah berubah versi sebagai multimedia
serta memakai jaringan.

viii
3.Radio Pendidikan

Penggunaan radio pendidikan menjadi alternatif belajar, radio pendidikan ialah

materi ajar yang mempunyai format audio buat memberikan pesan pembelajaran
asal pendidik kepada siswa. keuntungan penggunaan radio pendidikan yaitu
murah dan mudah dihasilkan, tetapi kelemahannya sebab radio pendidikan hanya
berupa format audio, tentu orang yang mempunyai gangguan indera pendengaran
relatif sulit mendapatkan pesan, atau mungkin pembelajar yg secara umum
dikuasai dengan gaya belajar visual sulit menangkap pesan-pesan yang

C Perkembangan Teknologi Pendidikan

perkembangan teknologi pendidikan bisa dikatakan sudah ada sejak awal

peradaban dalam bidang pendidikan atau yg dikenal dengan Revolusi Pendidikan.
Miarso (2004: 104) yg mengutip Sir Eric Ashby mengemukakan bahwa dalam
bidang pendidikan kita mengenal “Revolusi Pendidikan” yg menyebutkan 4
termin perkembangan dalam pendidikan atau teknologi pendidikan, yaitu

1.Revolusi Pertama, terjadi di saat orang tua atau famili menyerahkan sebagian
tanggung jawab pendidikan kepada orang lain yang secara khusus diberi tanggung
jawab buat itu, yaitu kaum sufi. Kaum Sufi menjajakan pengetahuannya
menggunakan berkeliling, sehingga disebut menggunakan pengajar berkelana.

2.dua.Revolusi ke dua, terjadi pada waktu guru sebagai orang yg diberi tanggung
jawab buat mendidik serta melaksanakan pedagogi secara ekspresi/goresan pena,
dan kegiatan pendidikan dilembagakan menggunakan berbagai ketentuan yg
berlaku.

3.Revolusi Ketiga, ada menggunakan ditemukannya mesin cetak yang

memungkinkan tersebarnya informasi dalam bentuk buku atau media cetak
lainnya
4.Revolusi Keempat, berlangsung menggunakan terjadinya perkembangan yg
pesat pada bidang media elektronik, yang digunakan buat berkomunikasi dan
juga pada pembelajaran.

ix
 D Manfaat Teknologi Pendidikan

1.Data atau informasi yang dibutuhkan akan semakin cepat dan mudah di akses
untuk kepentingan pendidikan

2.Konsultasi dengan pakar, konsultasi dangan para ahli dibidangnya dapat

dilakukan dengan mudah walaupun ahli tersebut berada ditempat yang sangat
jauh.

3.Perpustakaan online, perpusatakaan online adalah perpustakaan dalam bentuk

digital.

4.Diskusi online, diskusi online adalah diskusi yang dilakukan melalui internet.

5.Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang dengan adanya inovasi e-

learning yang semakin memudahkan proses pendidikan.

6.Kemajuan teknologi juga akan memungkinkan berkembangnya kelas virtual

atau kelas yang berbasis teleconference yang tidak mengharuskan sang pendidik
dan peserta didik berada dalam satu ruangan.

7.Sistem administrasi pada sebuah lembaga pendidikan akan semakin mudah dan
lancar karena penerapan sistem TIK.

E Kawasan Teknologi Pendidikan

Kawasan adalah peta kegiatan-kegiatan atau pekerjaan yang dapat

diselesaikan oleh teknologi pendidikan berdasarkan kekhususan tertentu,
kawasan ini merujuk lebih rinci landasan teori serta langkah-langkah penerapan
dan praktik dari teori tersebut (Prawiradilaga, 2012:47). Kawasan teknologi
menurut AECT tahun 194 4, yaitu

x
1.Kawasan Desain

Desain didefinisikan sebagai proses untuk menentukan kondisi belajar. Tujuan

desain adalah untuk menciptakan strategi dan produk pada tingkat makro, seperti
program dan kurikulum, danpada tingkat mikro seperti pelajaran dan modul.
Kawasan desain meliputi desain sistem pembelajaran, desain pesan, strategi
pembelajaran, karakteristik peserta didik.

2.Kawasan Pengembangan

Pengembangan didefinisikan sebagai proses penerjemah spesifikasi desain ke

dalam bentuk fisik . Kawasan pengembangan meliputi teknologi cetak,
teknologi audio visual, teknologi berbasis komputer,dan teknologi terpadu.
Kawasan pengembangan berorientasi pada produksi media pembelajaran yang
kisi-kisi modelnya dihasilkan dari kawasan desain.

3.Kawasan Pemanfaatan

Pemanfaatan adalah tindakan untuk menggunakan metode dan model

pembelajaran, bahan-bahan yang sudah dirancang untuk meningkatkan suasana
pembelajaran. Kawasan pemanfaatan meliputi pemanfaatan media, difusi inovasi,
implementasi dan pelembagaan, dan kebijakan dan regulasi.

4.Kawasan Pengelolaan

Pengelolaan ialah bagian integral dan sering dihadapi oleh para teknolog
pendidikan. Pekerjaan pengelolaan dimulai asal administrasi pusat media, acara
media, dan pelayanan pemanfaatan media. Pengelolaan mencakup pengelolaan
proyek, pengelolaan sumber, pengelolaan sistem penyampaian, serta pengelolaan
berita.

5.tempat evaluasi

evaluasi merupakan aktivitas untuk mengkaji serta memperbaiki suatu produk

atau program (Prawiradilaga, 2012:54). pemugaran dilakukan sesuai masukan
atau info yang diterima. adalah dalam evaluasi kita tidak penekanan pada siswa
buat kita nilai, tetapi juga meliputi penilaian terhadap pendidiknya, evaluasi
terhadap sistem pembelajaran, serta penilaian terhadap media yg digunakan dalam

xi
pembelajaran. daerah penilaian meliputi analisis problem, pengukuran acuan
patokan, serta evaluasi formatif serta sumatif.

F Penerapan Teknologi Pendidikan Yang Ada Di Indonesia

1.Sistem Pembelajaran Jarak Jauh

Sistem Pembelajaran jarak jauh ialah salah satu bentuk penerapan dari teknologi
pendidikan, untuk memberikan alternatif belajar bagi banyak orang. Dengan

adanya Sistem Pembelajaran Jarak Jauh semua orang yang ada di indonesia bisa
belajar dimana pun, kapan pun dan dengan siapa pun. Pada awal mulanya
penerapan
Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia lebih cenderung menggunakan bahan cetak
yang dikirimkan kepada peserta didik, bahan tersebut sudah dibagi menjadi
satuan-satuan terkecil untuk mereka bisa menyelesaikan tujuan-tujuan
pembelajaran.
2.Penggunaan Modul dalam Pembelajaran

Modul pembelajaran merupakan bahan pembelajaran yang tersusun dengan

komponen-komponen penyusun modul yang dibagi menjadi bagian-bagian
terkecil, untuk mencapai tujuan pembelajaran. Seperti halnya pada sistem
pembelajaran jarak jauh, diawal penerapannya di Indonesia mengirimkan modul-
modul cetak melalui pos kepada pembelajar, tetapi sekarang modul- modul itu
sudah bisa dikirimkan melalui LMS (Learning Management System)
menggunakan jaringan.

3.Radio Pendidikan

Penggunaan radio pendidikan sebagai alternatif belajar, radio pendidikan

merupakan bahan ajar yang memiliki format audio untuk menyampaikan pesan
pembelajaran dari pendidik kepada peserta didik. keuntungan penggunaan radio
pendidikan yaitu murah dan mudah didapatkan, tetapi kelemahannya karena radio
pendidikan hanya berupa format audio, tentu orang yang memiliki gangguan
pendengaran agak sulit mendapatkan pesan, atau mungkin pembelajar yang
dominan dengan gaya belajar visual sulit menangkap pesan-pesan yang
disampaikan melalui audio.

xii
4.Televisi Pendidikan

Mengakomodasi pembelajar yang memiliki gaya belajar visual dan audiotori.

Ketika kesulitan belajar menggunakan radio, televisi pendidikan dapat
memberikan alternatif belajar yang lebih luas.

5. Online Lerning (Daring)

Ada interaksi antar pembelajar, mereka berada di tempat yang berbeda, online
learning diterjemahkan ke dalam pembelajaran daring atau pembelajaran dalam
jaringan, yang menggunakan jaringan internet.

xiii
 BAB III
PENUTUP

A Kesimpulan
Teknologi merupakan teknik atau proses penerapan pengetahuan ilmiah
untuk memecahkan masalah secara efektif dan efisien serta meningkatkan kualitas
produk yang dihasilkan dalam kehidupan manusia. Jika dalam lingkup
pendidikan, teknologi pendidikan adalah suatu proses teori dan praktik etis di
mana orang secara sistematis mendukung dan memecahkan berbagai masalah atau
meningkatkan kualitas pembelajaran melalui desain, pengembangan, penerapan,
dan lain-lain, sehingga lebih lengkap baik kualitas maupun kuantitasnya.
Pemanfaatan, pengelolaan, pengkajian dan proses penelitian serta sumber belajar
disesuaikan dengan berbagai perkembangan saat ini.

Bidang teknologi pendidikan dan pembelajaran merupakan perwujudan

dari apa yang dapat dilakukan oleh suatu disiplin ilmu sehingga disiplin ilmu
tersebut dapat memberikan kontribusi langsung dalam bentuk rumusan praktis
yang dapat dilaksanakan oleh para praktisi. Di luar itu, penggunaan teknologi
pendidikan adalah untuk menyederhanakan dan meningkatka kualitas produk
dalam pendidikan agar tidak terhubung oleh jarak,ruang dan waktu antara
pendidik dan peserta didik sehingga pengembangan pendidikan dan pembelajaran
dapat dilaksanakan dengan efektif dan efesien.

xiv
 DAFTAR PUSTAKA

Gusmaneli. 2012. Dampak Teknologi Pendidikan Terhadap Peranan Guru

di Masa Depan.
https://www.researchgate.net/publication/
269963880_DAMPAK_TEKNOLOGI_PENDIDI
KAN_TERHADAP_PERANAN_GURU_DI_MASA_DEPAN

Meilanie,Sri Martini. 2009. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta:

Universitas Negeri Jakarta.

Majid, Abdul, 2006. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya. Miarso, Yusufhadi, 2007. Menyemai Benih Teknologi

Pendidikan. Jakarta: Kencana

Prenada Media Group.

Syafril., dkk. 2018. Teknologi Pendidikan: Peningkatan Kualitas dan Akses

Pendidikan.
Jakarta: PrenadaMedia Group

Tirtarahardja, Umar dan S. L. La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta:

PT Rineka Cipta.

Widyastuti, Ana., dkk. 2020. Pengantar Teknologi Pendidikan. Medan:

Yayasan Kita Menulis

http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jktp

xv