MAKALAH KEDUDUKAN TEKNOLOGI

DALAM PEMBELAJARAN

Dosen : Dr. Muh. Aidil Sudarmono R, S.Pd.I.,M.Pd.I

Makalah Ini Bertujuan Untuk Memenuhi Tugas Maata Kuliah Pembelajaran

Multimedia

Disusun Oleh :

Eni Nadira 10120190066

Milda 101202100

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA MAKASSAR

2023
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa
pertolongan-Nya tentunya kami tidak akan sanggup untuk menyelesaikan makalah
ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada baginda tercinta
kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nanti-natikan syafa’atnya di akhirat
nanti.

Materi dalam makalah ini disusun berdasarkan studi pustaka dengan

referensi-referensi yang sesuai dengan tujuan memenuhi tugas “Pembelajaran
Multimedia” agar pada umumnya lebih mengetahui tentang “Kedudukan
Teknologi Dalam Pembelajaran”. Kami berterimakasih kepada Ayahanda Dr.
Muh. Aidil Sudarmono R, S.Pd.I.,M.Pd.I selaku dosen mata kuliah, karena
dengan tugas ini kami lebih mendalami dan mengetahui lagi tentang materi yang
diberikan.

Kami tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna
dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu,
kami mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya
makalah ini nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Kemudian
apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini kami mohon maaf yang
sebesar-besarnya.

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih.

Wassalamua’laikum warahmatullahi wabarakatuh

Makassar, 21 Februari 2023

ii
 Penyusun

DAFTAR ISI

COVER ..............................................................................................................

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii

DAFTAR ISI .................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 2
C. Tujuan .................................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................ 3

A. Defenisi Teknologi Pembelajaran ....................................................... 3

B. Kedudukan Teknologi Dalam Pembelajaran ....................................... 3
C. Fungsi dan Manfaat Teknologi Pembelajaran ..................................... 5

BAB III PENUTUP ......................................................................................... 7

A. Kesimpulan ......................................................................................... 7
B. Saran .................................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 9

iii
iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan dan teknologi merupakan satu kesatuan yang saling
berkaitan dan saling mendukung satu sama lain, dikarenakan teknologi
telah menjadi bagian dari semua aspek kehidupan manusia. Hampir dalam
semua kegiatan manusia memanfaatkan tekhnologi, baik teknologi yang
sederhana maupun teknologi yang canggih.
Penciptaan teknologi sesuai dengan esensinya dilakukan untuk
memudahkan kegiatan manusia, khususnya dalam tekhnologi informasi.
Teknologi informasi memiliki pengaruh besar terhadap cara manusia
dalam mendapat informasi, hal ini juga berpengaruh dalam proses
pendidikan.
Proses pendidikan biasa disebut dengan pembelajaran. Pembelajaran
merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk menciptakan keadaan
(proses) belajar mengajar, dimana dalam pembelajaran terdapat pendidik
dan peserta didik yang melakukan hubungan timbal balik untuk mencapai
tujuan tertentu.
Dalam proses pembelajaran membutuhkan aktivitas yang menarik
agar dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik, hal ini
dapat terealisasikan jika media pembelajaran yang digunakan juga menarik
dan menyenangkan, dikarenakan media pembelajaran berperan dalam
menjembatani proses penyampaian dan pengiriman pesan serta informasi
dari pendidik ke peserta didik. Tekhnologi informasi juga dapat
dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan
pengetahuan peserta didik.
Dengan menggunakan tekhnologi pembelajaran dengan sebaik mungkin
maka pembelajaran lebih efektif dan efisien sehingga dapat mencapai
tujuan pendidikan.

1
 Dari pemaparan diatas penyusun tertarik untuk melakukan
penelusuran tentang “Kedudukan Teknologi dalam Pembelajaran” serta
mencari referensi-referensi yang sesuai dan menyususnnya menjadi sebuah
makalah.

B. Rumusan Masalah
1. Apa defenisi teknologi pembelajaran ?
2. Bagaimana kedudukan teknologi dalam pembelajaran ?
3. Apa fungsi dan manfaat teknologi pembelajaran ?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui defenisi teknologi pembelajaran.
2. Untuk mengetahui bagaimana kedudukan teknologi dalam
pembelajaran.
3. Untuk mengetahui fungsi dan manfaat teknologi pembelajaran.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Defenisi Teknologi Pembelajaran

Secara etimologis, kata teknologi berasal dari Bahasa Yunani yaitu
techne yang berarti seni, kerajinan, atau keterampilan dan logia yang
berarti kata, studi, atau tubuh ilmu penegathuan. Secara terminologis,
teknologi merupakan pengetahuan tentang membuat sesuatu atau aplikasi
pengetahuan untuk suatu tujuan praktis.
Pembelajaran adalah sesuatu yang dilakukan dengan sengaja untuk
memfasilitasi belajar. Maksudnya, pembelajaran merujuk pada pengaturan
kondisi belajar yang disengaja untuk mendukung pencapaian suatu tujuan
yang diinginkan.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa teknologi pembelajaran
merupakan suatu aplikasi pengetahuan untuk mendukung kondisi belajar
agar mencapai tujuan yang diinginkan.

B. Kedudukan Teknologi Dalam Pembelajaran

1. Teknologi Pembelajaran Sebagai Media
Istilah pertama yang berhubungan dengan teknologi pembelajaran
pada sekitar tahun 1920-an adalah “pengajaran visual” dimana
kegiatan belajar dan mengajar menggunakan alat bantu visual yang
terdiri dari gamabr, model, objek, dll. Seiring berjalannya waktu
pembelajaran dengan menggunakan media visual berkembang
sedemikian maju hingga perlunya menambahkan dan
mengintegrasikan suara kedalam audiovisual, maka lahirlah konsep
baru tentang belajar dengan menggunakan audiovisual dengan focus
utama mengembangkan pengetahuan peserta didik melalui indera mata
dan telinga. Dalam hal ini teknologi dalam aspek media sangat
dibutuhkan untuk kebutuhan pembelajaran, karena dapat
meningkatkan pengetahuan serta minat belajar peserta didik.

3
2. Teknologi Pembelajaran Sebagai Suatu Bidang Ilmu
Melalui organisasi AECT 1972 (association for educational
communications and technology) mendefenisikan bahwa teknologi
dalam pembelajaran dipandang sebagai bidang yang terlibat dalam
fasilitas belajar manusia melalui proses identifikasi sistematis,
pengembangan, organisasi, dan pemanfaatan berbagai sumber belajar
dan melalui pengelolaan proses tersebut. Teknologi pembelajaran juga
lebih dipandang sebagai suatu bidang ilmu.
Adapun defenisi AECT 1994 tentang teknologi pembelajaran
sebagai suatu bidang ilmu yaitu mencakup beberapa poin sebagai
berikut:
a. Teori dan Praktik
b. Kawasan bidang: desain, pengembagan, pemanfataan, pengelolaan,
dan evaluasi.
c. Proses dan sumber belajar
3. Teknologi Pembelajaran Sebagai Suatu Proses
Selain sebagai media dan bidang ilmu, teknologi pembelajaran
juga dipandang sebagai proses yang melibatkan orang, prosedur, ide,
peralatan, dan organisasi.
AECT 1977 mendefinisikan bahwa teknologi pembelajaran
sebagai suatu proses mengandung arti bahwa seluruh komponen yang
terlibat harus dikelola dalam suatu system untuk menyelesaikan
berbagai masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran. Dari
defenisi ini terdapat 3 konsep yang mengarah pada proses, yakni
konsep tentang sumber belajar, manajemen, dan pengembangan.
4. Teknolgi Pembelajaran Sebagai Studi dan Praktik Etis
AECT 2008 mendefinisikan bahwa teknologi pembelajaran adalah
studi dan praktik etis untuk memfasilitasi belajar dan memperbaiki
kinerja dengan menciptakan, menggunakan, dan mengelola proses dan
sumber teknologi yang sesuai. Pada defenisi ini lebih menekankan
tentang pentingnya memfasilitasi belajar dan perbaikan kinerja dengan

4
 penciptaan, penggunaan, dan pengelolaan sumber-sumber teknologi
yang tepat.

C. Fungsi dan Manfaat Teknologi Pembelajaran

1. Fungsi Teknologi Pembelajaran
a. Memberikan pengetahuan tentang tujuan belajar
b. Memotivasi siswa
c. Menyajikan informasi
d. Merangsang diskusi
e. Mengarahkan kegiatan siswa
f. Melaksanakan Latihan dan ulangan
g. Memberikan pengalaman simulasi

2. Manfaat Teknologi Pembelajaran

a. Penyampaian materi dapat diseragamkan
Guru mungkin mempunyai penafsiran yang beraneka ragam
tentang sesuatu hal. Melalui media, penafsiran yang beragam ini
dapat di sampaikan kepada siswa secara seragam.
b. Proses pembelajaran jadi lebih menarik
Media dapat menyampaikan informasi yang tepat didengar (audio)
dan dapat dilihat (visual), sehingga dapat mendeskripsikan suatu
masalah, suatu konsep, suatu proses atau prosedur yang bersifat
abstrak dan tidak lengkap menjadi lebih jelas dan lengkap. Media
dapat membangkitkan keingintahuan siswa, merangsang mereka
untuk beraksi terhadap penjelasan guru. Dengan demikian media
dapat membantu guru menghidupkan suasana kelasnya dan
menghindari suasana mononton dan membosankan
c. Proses belajar siswa menjadi lebih interaktif
Media harus di rancang dengan benar, media dapat membantu guru
dan siswa melakukan komunikasi dua arah secarah aktif. Tanpa
media, guru mungkin akan cenderung berbicara “satu arah” kepada

5
 siswa saja. Namun dengan media, para guru dapat mengatur kelas
mereka sehingga bukan hanya guru yang aktif, tetapi juga siswa
yang lebih banyak berperan
d. Proses belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan saja
Media pembelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga
siswa dapat belajar di mana saja dan kapan saja mereka mau, tanpa
bergantung pada guru.

6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Teknologi pembelajaran merupakan suatu aplikasi pengetahuan untuk
mendukung kondisi belajar agar mencapai tujuan yang diinginkan.
2. Adapun kedudukan teknologi dalam pembelajaran yaitu sebagai :
a) Teknologi Pembelajaran Sebagai Media
b) Teknologi Pembelajaran Sebagai Suatu bidang Ilmu
c) Teknologi Pembelajaran Sebagai Suatu Proses
d) Teknologi Pembelajaran Sebagai Studi dan Praktik Etis
3. Fungsi dan manfaat teknologi pembelajaran
a. Fungsi teknologi pembelajaran
a) Memberikan pengetahuan tentang tujuan belajar
b) Memotivasi siswa
c) Menyajikan informasi
d) Merangsang diskusi
e) Mengarahkan kegiatan siswa
f) Melaksanakan Latihan dan ulangan
g) Memberikan pengalaman simulasi
b. Manfaat teknologi pembelajaran
a) Penyampaian materi dapat diseragamkan
b) Proses pembelajaran jadi lebih menarik
c) Proses belajar siswa menjadi lebih interaktif
d) Proses belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan saja
4. Jadi kedudukan serta peran teknologi dalam pembelajaran sangat
penting karena dapat membantu dan mendukung serta mendorong
tujuan pembelajaran yang diinginkan.

7
B. Saran
Dalam penulisan makalah ini masih terdapat beberapa
kekurangan dan kesalahan, mulai dari segi penulisan (typo) maupun dari
segi penyusunan kalimatnya dan dari segi isi masih perlu ditambahkan.
Oleh karena itu kami sangat mengharapkan kepada para pembaca agar
dapat memberikan kritikan dan masukan yang bersifat membangun agar
kedepannya dapat lebih maksimal dalam penyusunan makalah yang
terkait dengan tema makalah ini.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Yaumi, Muhammad. 2018. Teknologi Pembelajaran. Jakarta:

Prenadamedia Group.
https://www.academia.edu/40485470/
MAKALAH_TEKNOLOGI_PEMBELAJARAN_Pentingnya_teknologi_Dalam_
Pembelajaran_