KEG

IATA
N 94

PES
Lampiran 2c ERT
A
DIDI
K
(LKP
KOMPETENSI DASAR
D)konsep dasar permanganometri
3.3 Memahami
4.3 Menghitung kadar unsur secara permanganometri
INDIKATOR PENCAPAIAN
3
3.3.7
3.3.8 Menjelaskan prinsip dasar titrasi permanganometri
3.3.9 Membedakan metode titrasi redoks
permanganometri secara langsung dan tidak
langsung
3.3.10 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan titrasi
permanganometri
3.3.11 Menjelaskan penggunaan titrasi permanganometri
4.3.4 Menunjukkan perbedaan metode titrasi redoks
permanganometri secara langsung dan tidak

TUJUAN PEMBELAJARAN KELOMPOK :

NAMA ANGGOTA
Melalui kegiatan pembelajaran model Discovery KELOMPOK
learning,
1.
peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan prinsip dasar titrasi permanganometri
2.
2. Membedakan metode titrasi redoks permanganometri
3.
secara langsung dan tidak langsung
3. Menjelaskan kelebihan dan 4.
kekurangan titrasi
permanganometri 5.
4. Menjelaskan penggunaan titrasi permanganometri
6.
5. Menunjukkan perbedaan metode titrasi redoks
permanganometri secara langsung dan tidak langsung

SEKOLAH :
KELAS/SEMESTER :
HARI/TANGGAL :
 95

KEGIATAN
“Duduklah sesuai kelompok anda masing – masing dan diskusikan
permasalahan yang ada pada LKPD secara bersama – sama”

Stimulation (Pemberian Rangsangan)

“PERHATIKANLAH VIDEO
YANG DITAYANGKAN”

Bacalah wacana berikut ini :

Permanganometri adalah jenis titrasi yang didasarkan pada reaksi reduksi oksidasi
dengan melibatan KMnO4. Pada metode titrasi ini, reaksi harus dilakukan dalam
suasana asam. Berdasarkan cara kerja dan tujuan analisisnya, titrasi
permanganometri terdiri dari titrasi permanganometri secara langsung dan titrasi
secara tidak langsung. Adapun dalam pelaksanaannya, titrasi permanganometri
mempunyai kelebihan dan kelemahan. Sebagai oksidator, kalium
permanganat mengalami reaksi dengan perubahan bilangan
oksidasi yang berbeda-beda. Perubahan bilangan oksidasi ini
dipengaruhi oleh perubahan pH dalam reaksi.

Tahukah kamu, selain mempunyai Tahukah kamu, titrasi

prinsip titrasi, permanganometri permanganometri punya
berdasarkan cara kerja dan tujuan kelebihan dan kekurangan
analisisnya juga dibagi menjadi dua
metode

Ayo Berpikir apa

hubungan dari gambar -
gambar tersebut !!!

Problem statement (Identifikasi Masalah)

Tuliskanlah pertanyaan terkait apa yang kalian amati !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 96

Data collection (Pengumpulan Data)

Melalui buku ajar atau sumber lain (dapat menggunakan internet), kumpulkanlah
data dan informasi berdasarkan pertanyaan yang telah kalian identifikasi !

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…
Data processing (Pengolahan Data)
Berdasarkan data/informasi yang telah kalian dapatkan, jawablah pertanyaan yang
telah kalian identifikasi pada kolom dibawah ini!
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 97

Verification (Pembuktian)
Presentasikanlah hasil diskusi kelompok yang telah kalian proses untuk saling
betukar informasi dengan kelompok lain agar mudah untuk dipahami !

Generalization (Menarik Kesimpulan)

Simpulkanlah semua materi pembelajaran yang didapat berdasarkan hasil diskusi
kelompok selama proses pembelajaran !

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
98