KURIKULUM OPERASIONAL

KB KANG ABIE 88

A. KARAKTERISTIK KB KANG ABIE 88

1. Karakteristik Lingkungan Belajar

KB KANG ABIE 88 terletak Di……… dekat ………………………, tepatnya di

kelurahan …………………….., Kecamatan ………………….., Kota ……………….
Lokasi KB KANG ABIE 88 berada di ………………………... persawahan dan
perkebunandapat ditemu di sekitar KB KANG ABIE 88.
Masyarakat yang hidup di perkampungan terdiri dari warga pendatang dan warga
Asli dari berbagai daerah dan berbagai latar belakang suku dan agama Sebagian
besar masyarakat bekerja sebagai Petani dan buruh dan rata – rata berlatar belakang
pendidikan SD s/d SMA/SMK/Sederajat.
Sumber pendanaan operasional sekolah berasal dari Orang tua murid, Yayasan,
dan bantuan pemerintah (BOP). Kebijakan pemerintah …………… adalah sebagai
Kampung agro wisata pertanian. Dinas Pendidikan kab/kota…………….
menindaklanjuti dengan meminta satuan pendidikan untuk memasukkan kearifan lokal
untuk dipelajari siswa - siswi di satuan pendidikan.
KB KANG ABIE 88 bermitra dengan beberapa pihak dalam penyediaan layanan
yang holistik integratif untuk peserta didik, antara lain:
 Layanan kesehatan bermitra dengan Puskesmas dan klinik kesehatan
 Layanan perlindungan bermitra dengan kepolisian di Kecamatan Benda

2. Karakteristik Satuan Pendidikan

Peserta didik di KB KANG ABIE 88 pada tahun pelajaran 2022 – 2023 berusia 3 – 6
tahun berjumlah 31 anak yang terbagi menjadi 2 rombongan belajar yaitu kelas A ( 3-4
tahun ) dan kelas B (usia 5 – 6 tahun). Sebagian anak pernah bersekolah di Kelompok
Bermain, Sebagian lagi belum pernah sekolah. Peserta didik KB KANG ABIE 88 terdiri
dari Agama Islam. Hampir 80 % peserta didik berasal dari keluarga Petani,pekerja
kantor. 10 Persen Pedagang dan 10 Persen Buruh harian Lepas
KB KANG ABIE 88 dipimpin oleh seorang Kepala sekolah dengan 3 orang guru
kelas,. 1 orang Kepala sekolah lulusan sarjana Pendidikan, 1 orang guru lulusan
sarjana Pendidikan, 2 orang guru lulusan sarjana Pendidikan islam, Sekolah juga
memiliki 1 orang tenaga operator, dan 1 orang pembantu sekolah yang membantu
membersihkan lingkungan sekolah.
KB KANG ABIE 88 menempati lahan seluas ……………..m2 dan terdiri dari
………………bangunan Gedung permanen yang berdiri diatas tanah
seluas………………………. m2. Halaman seluas m2 yang dilengkapi ……………………
………………………………. Bangunan sekolah pertama memiliki 3 ruangan yang terdiri
dari 1 ruang Kepala sekolah, 2 ruang kelas,
EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 1
B. VISI
Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang: beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

C. MISI
Untuk mewujudkan visi tersebut maka misi KB KANG ABIE 88 adalah:
1. Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif.
2. Mendidik anak secara optimal sesuai dengan kemampuan anak.
3. Menyiapkan anak didik ke jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian
Kompetensi Dasar sesuai tahapan perkembangan anak.

D. TUJUAN
Tujuan KB KANG ABIE 88 adalah:
1. Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif.
2. Mendidik anak agara menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa
dan bangsa.
3. Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian
kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak.
4. Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang
menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas.
5. Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri dalam
berkarya seni.
6. Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin.

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 2

E. Pengorganisasian Pembelajaran KB KANG ABIE 88
Struktur Kurikulum
Intrakurikuler
PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
Semester 1
Topik: Semester 1
 Panca Indera 18 minggu

 Merayakan 17-an di rumah

 Keluargaku
 Rumahku
 Makanan & minuman sehat bergizi
 Hidup bersih & sehat
(diri, lingkungan, pakaian)

PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

Semester 2:
Topik: Semester 2
 Peduli terhadap mahluk hidup 18 minggu

 Indahnya keragaman negeriku

 Berbagai pekerjaan
 Cita – citaku
 Peduli terhadap alam
Catatan:
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan
mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran
 Tujuan pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul
dan mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan anak

Ekstrakurikuler
PROGRAM ALOKASI WAKTU
 Bercocok tanaman Semester 1 & 2
Catatan:
 Program ekstrakurikuler menyesuaikan minat dan kebutuhan anak

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 3

F. Rencana Pembelajaran
a. Tujuan pembelajaran dari elemen capaian pembelajaran
1. Tujuan pembelajaran CP elemen nilai agama dan budi pekerti
Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP nilai agama dan budi pekerti:
Sebagian besar peserta didik berasal dari keluarga petani buruh dan pedagang.
Masyarakatnya sangat bergotong royong mayoritas beragama Islam. Tempat ibadah yang
terdekat dengan sekolah adalah masjid kang abie yang berjarak 500 m dari sekolah.
NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1. Anak mengenali dan mempraktekkan 1. Mempraktikkan nilai dan
nilai dan kewajiban ajaran agamanya. kewajiban ajaran agama
2. Mengenal Tuhan melalui ciptaan-
Nya, kegiatan ibadah, tempat-
tempat ibadah dan kitab suci
3. Memperingati hari besar agama
2. Anak mengamalkan nilai – nilai ajaran 1. Mensyukuri, menyayangi dan
agamanya dalam interaksi dengan melestarikan ciptaan Tuhan
sesama dan alam (tumbuhan, hewan, dengan penuh tanggung jawab.
lingkungan hidup).

3. Anak mengenal keberagaman & 1. Mengenal keberagaman agama

menunjukkan sikap menghargai dan sikap menghargai
agama & kepercayaan orang lain. kepercayaan orang lain.
2. Menghargai diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan

2. Tujuan pembelajaran CP elemen jati diri

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP elemen jati diri:
Lokasi KB KANG ABIE 88 dikelilingi Area pertanian. Ayah banyak bekerja sebagai petani
atau pedagang. Sedangkan ibu lebih banyak sebagai ibu rumah tangga mengurus anak di
rumah dibantu kakek atau nenek mereka. Mereka lebih banyak menghabiskan waktu di
rumah.
NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1 Anak dapat mengenali, mengelola, 1. Mampu menyebutkan jenis – jenis
mengekspresikan emosi diri serta emosi yang sedang dirasakan
membangun hubungan sosial secara 2. Mampu berempati
sehat. 3. Mampu mengontrol, mengelola,
dan mengekspresikan emosi yang
dirasakannya
4. Mau berbagi dengan teman atau
orang lain
5. Lebih suka bermain dengan
teman atau orang lain
dibandingkan bermain sendiri
6. Sudah lebih memahami konteks
sosial

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 4

 2.
Anak menunjukkan perasaan bangga
terhadap identitas keluarganya, latar
belakang budayanya, dan jati dirinya
sebagai anak Indonesia yang
berlandaskan Pancasila.
3.
Anak memiliki sikap positif dan
berpartisipasi aktif dalam menjaga
kebersihan, kesehatan (nutrisi dan
olah raga) dan keselamatan diri.
1. Mengetahui kemampuan yang
dikuasainya
2. Menyebutkan hal -hal atau
kegiatan yang disukainya
3. Melakukan kegiatan di dalam
kelompok yang sesuai minatnya
4. Mendeskripsikan ciri – ciri fisik
yang dimilikinya
5. Mengetahui bahwa dirinya
merupakan bagian dari suatu
kelompok tertentu
1. Menjaga kebersihan diri
2. Mengetahui situasi yang
membahayakan diri
3. Mengenal kebiasaan yang baik
dan buruk bagi Kesehatan
4. Memiliki keinginan untuk
mencoba atau terlibat dalam
berbagai aktivitas di
lingkungannya
5. Menjaga dan merawat kebersihan
lingkungan sekitarnya

3. Tujuan pembelajaran CP elemen dasar literasi dan STEAM

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP elemen dasar – dasar
literasi dan STEAM:
Sebagian anak KB KANG ABIE 88 pernah bersekolah di Kelompok Bermain dan
sebagian lagi belum pernah sekolah. KB KANG ABIE 88 terletak di ……………Kota
……………………. kecamatan ………………… provinsi………... Berada di dataran rendah
dan dikelilingi area persawahan. Anak – anak lebih sering beraktivitas dan bermain di
area persawahan seperti bermain layangan, Klereng, bermian peran dan membaut bpneka
dari bahan yang terdapat di pesawahan. Saat libur panjang, anak – anak lebih menyukai
bekerja di sawah bersama orang tuanya.
NO ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1 Anak menunjukkan kemampuan 1. Anak dapat mengenali gambar,
mengenali dan memahami berbagai tanda, symbol dan cerita yang
informasi seperti gambar, tanda, ada disekitarnya dengan
simbol dan cerita. menggunakan seluruh indera
2. Anak juga dapat memahami
makna informasi dari gambar,
tanda, symbol dan cerita

1. Anak dapat menyampaikan ide,

2. Anak mampu mengkomunikasikan gagasan, pikiran dan perasaan
pikiran dan perasaan secara lisan dan secara lisan, tulisan kepada
tulisan, menggunakan berbagai media orang lain di sekitarnya dan
dan membangun percakapan. dipahami oleh orang lain
2. Anak dapat mengekspresikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
dalam berbagai karya dan
menggunakan berbagai media

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 5

 Anak menunjukkan minat dan
3.
berpartisipasi dalam kegiatan pra
membaca.
4. Anak menunjukkan rasa ingin tahu
melalui observasi, eksplorasi dan
eksperiman.
5.
Anak mengenal, mengembangkan
sikap peduli dan tanggung jawab
dalam pemeliharaan alam, lingkungan
fisik, dan sosial.
6.
Anak menunjukkan kemampuan dan
merancang teknologi secara aman
dan bertanggung jawab.
7.
Anak menunjukkan kemampuan dasar
berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif.
8.
Anak dapat mengenali dan melihat
hubungan antar pola, simbol dan data
serta dapat memecahkan masalah di
dalam kehidupan sehari – hari.
EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM
1. Anak tertarik dan menunjukkan
minat terhadap tanda, gambar,
symbol, tulisan yang ada di
sekitarnya
2. Anak menunjukkan ketertarikan
dan minat akan tanda, gambar
symbol dan tulisan yang
ditemukan di sekitarnya serta
berusaha memahami makna dari
tanda, gambar, symbol dan
tulisan tersebut
3. Anak menunjukkan minat
terhadap cerita yang bersumber
dari berbagai media (buku cerita,
majalah, video, cerita radio dan
lain -lain)
4. Anak menggunakan seluruh
indera dan tubuhnya untuk terlibat
dalam kegiatan pramembaca
5. Anak dapat mengenali bunyi dan
bentuk dari suatu huruf,
mengucapkannya dan
menghubungkan dengan benda,
dan segala sesuatu di sekitarnya
1. Anak mengobservasi objek atau
lingkungan sekitarnya
2. Anak mengeksplorasi objek atau
lingkungan sekitarnya
3. Anak melakukan uji coba dengan
berbagai cara
1. Anak mengetahui peraturan di
lingkungannya
2. Anak sadar akan apa yang
dilakukannya
3. Anak memiliki sikap peduli dan
tanggung jawab
1. Anak mengenal teknologi yang
ada di lingkungan sekitarnya
2. Anak mampu menggunakan
teknologi yang ada di lingkungan
sekitarnya
3. Anak mampu merancang
teknologi
4. Anak menggunakan dan
membuat teknologi dengan penuh
tanggung jawab
1. Anak mampu menganalisis dan
mengevaluasi informasi
2. Anak memahami alasan
mengapa sesuatu terjadi
3. Anak memberikan ide atau
gagasan baru
4. Anak mampu bekerja sama
dengan teman
6

9.
Anak mengekspresikan berbagai
proses seni, mengekspresikannya
karya seni dan mengapresiasi karya
seni.
1. Anak mengenali pola, simbol dan
data yang diamati
2. Anak mengetahui dan memahami
pola, simbol, dan data yang
diamati
3. Anak mampu menjadikan pola,
symbol dan data sebagai sumber
pengetahuan untuk memecahkan
masalahnya di dalam kehidupan
sehari – hari

1. Anak mengenal berbagai aktivitas

seni

2. Anak berekspresi dengan

berbagai
aktivitas seni
3. Anak mengapresiasi karya seni

b. Program Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler

Intrakurikuler
Pembelajaran Tujuan Pembelajaran yang difokuskan Alokasi Waktu
Topik: Panca  Mempraktikkan nilai dan Semester 1:
kewajiban ajaran agama
Indera 18 minggu
 Menghargai diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
 Mendeskripsikan ciri fisik yang
dimilikinya
 Mengenal kebiasaan yang baik
dan buruk bagi Kesehatan
 Anak dapat menyampaikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
secara lisan, tulisan kepada orang
lain di sekitarnya dan dipahami
oleh orang lain
 Mengenali pola simbol dan data
yang diamati
Topik: Merayakan  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
17-an di rumah
 Anak dapat mengekspresikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
dalam berbagai karya dan
menggunakan berbagai media
 Anak dapat mengenali pola,
simbol dan data yang diamati
 Mengetahui bahwa dirinya
merupakan bagian dari suatu
kelompok tertentu
Topik: Keluargaku  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
 Mengenal keberagaman agama
dan sikap menghargai
kepercayaan orang lain
 Mensyukuri, menyanyangi dan
EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 7
 melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
 Melakukan kegiatan di dalam
kelompok yang sesuai minatnya
 Anak dapat Memahami makna
informasi dari gambar, tanda,
simbol dan cerita
 Anak dapat mengekspresikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
dalam berbagai karya dan
menggunakan berbagai media

 Anak dapat mengenali bunyi dan

bentuk dari suatu huruf,
mengucapkannya dan
menghubungkannya dengan
benda dan segala sesuatu di
sekitarnya
 Anak berekspresi dengan
berbagai aktivitas seni
Topik: Rumahku  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
 Menghargai diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
 Melakukan kegiatan di dalam
kelompok yang sesuai minatnya
 Memiliki keinginan untuk mencoba
atau terlibat dalam berbagai
aktivitas di lingkungannya
 Menjaga dan merawat kebersihan
lingkungan sekitarnya
 Anak dapat mengenali bunyi dan
bentuk dari suatu huruf,
mengucapkannya dan
menghubungkannya dengan
benda dan segala sesuatu di
sekitarnya
 Anak dapat mengenali pola,
simbol dan data yang diamati
Topik: Makanan &  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
minuman sehat
 Menghargai diri sendiri, orang lain
bergizi dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
 Mampu menyebutkan jenis – jenis
emosi yang sedang dirasakan
 Mengenal kebiasaan yang baik
dan buruk bagi Kesehatan
 Anak dapat memahami makna
informasi dari gambar, tanda,
simbol dan cerita
 Anak dapat menyampaikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
secara lisan, tulisan kepada orang
lain di sekitarnya dan dipahami
oleh orang lain
 Anak dapat mengenali bunyi dan

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 8

 bentuk dari suatu huruf,
mengucapkannya dan
menghubungkannya dengan
benda dan segala sesuatu di
sekitarnya
 Anak mengobservasi dan
mengeksplorasi objek atau
lingkungan sekitar dan melakukan
uji coba dengan berbagai cara
Topik: Hidup  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
bersih & sehat
 Menjaga kebersihan diri
 Mengenal kebiasaan yang baik
dan buruk bagi Kesehatan

 Menghargai diri sendiri, orang lain

dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
 Anak dapat memahami makna
informasi dari gambar, tanda,
simbol dan cerita
 Anak dapat mengenali bunyi dan
bentuk dari suatu huruf,
mengucapkannya dan
menghubungkannya dengan
benda dan segala sesuatu di
sekitarnya
 Anak memiliki sikap peduli dan
tanggung jawab
 Anak mampu menjadikan pola,
symbol dan data sebagai sumber
pengetahuan untuk memecahkan
masalahnya di dalam kehidupan
sehari - hari
Topik: Peduli  Mempraktikkan nilai dan Semester 2:
kewajiban ajaran agama
terhadap makhluk 18 minggu
 Mensyukuri, menyanyangi dan
hidup melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
 Mampu menyebutkan jenis – jenis
emosi yang sedang dirasakan
 Menjaga dan merawat kebersihan
lingkungan sekitarnya
 Anak dapat mengenali gambar,
tanda, symbol dan cerita yang ada
disekitarnya dengan
menggunakan seluruh indera
 Anak dapat mengekspresikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
dalam berbagai karya dan
menggunakan berbagai media
 Anak menunjukkan minat terhadap
cerita yang bersumber dari
berbagai media (buku cerita,
majalah, video, cerita radio dan
lain – lain)
 Anak mengenali pola, simbol dan
data yang dimati
 Anak berekspresi dengan

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 9

 berbagai aktivitas seni
Topik: Indahnya  Mengenali Tuhan melalui ciptaan-
Nya, kegiatan ibadah, tempat –
keragaman
tempat ibadah dan kitab suci
negeriku  Mensyukuri, menyanyangi dan
melestarikan ciptaan Tuhan
dengan penuh tanggung jawab
 Mengenal keberagaman agama
dan sikap menghargai
kepercayaan orang lain
 Mampu berempati
 Mengetahui bahwa dirinya
merupakan bagian dari suatu
kelompok tertentu
 Anak dapat mengekspresikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
dalam berbagai karya dan
menggunakan berbagai media
 Anak mengetahui dan memahami
pola, simbol, dan data yang
diamati
 Anak mengenal berbagai aktivitas
seni
Topik: Berbagai  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
pekerjaan
 Menyebutkan hal – hal atau
kegiatan yang disukainya
 Anak dapat memahami makna
informasi dari gambar, tanda,
symbol dan cerita
 Anak dapat menyampaikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
secara lisan, tulisan kepada orang
lain di sekitarnya dan dipahami
oleh orang lain
 Anak dapat mengenali bunyi dan
bentuk dari suatu huruf,
mengucapkan dan
menghubungkan dengan benda,
dan segala sesuatu di sekitarnya
 Anak mengenal teknologi yang
ada di lingkungan sekitarnya
 Anak mengenali pola, symbol dan
data yang diamati

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 10

 Topik: Cita-citaku  Mempraktikkan nilai dan
kewajiban ajaran agama
 Sudah lebih memahami konteks
sosial
 Mengetahui kemampuan yang
dikuasainya
 Mengetahui bahwa dirinya
merupakan bagian dari suatu
kelompok tertentu
 Anak dapat menyampaikan ide,
gagasan, pikiran dan perasaan
secara lisan, tulisan kepada orang
lain di sekitarnya dan dipahami
oleh orang lain
 Anak tertarik dan menunjukkan
minat terhadap tanda, gambar,
symbol, tulisan yang ada di
sekitarnya
Topik: Peduli  Mensyukuri, menyanyangi dan
melestarikan ciptaan Tuhan
terhadap alam
dengan penuh tanggung jawab
 Memiliki keinginan untuk mencoba
atau terlibat dalam berbagai
aktivitas di lingkungannya
 Anak menunjukkan minat terhadap
cerita yang bersumber dari
berbagai media (buku cerita,
majalah, video, cerita radio dan
alin – lain)
 Anak mengetahui peraturan
dilingkungannya
 Anak memiliki sikap peduli dan
tanggung jawab
 Anak memberikan ide atau
gagasan baru
 Anak mampu menjadikan pola,
symbol dan data sebagai sumber
pengetahuan untuk memecahkan
masalahnya di kehidupan sehari -
hari
Catatan:
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan
mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran
 Tujuan pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul
dan mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan anak

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 11

G. Tujuan Kegiatan
Tujuan pembelajaran dalam pembelajaran perlu dijabarkan ke dalam Tujuan Kegiatan
yang disesuaikan dengan topik pembelajaran dan kebutuhan anak.
Contoh pembuatan Tujuan Kegiatan TKB (usia 5 – 6 tahun) Semester 1:
Topik Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Panca Indera  Mempraktikkan nilai dan
Anak melakukan kewajiban ajaran agama
observasi, eksplorasi  Menghargai diri sendiri,
dan eksperimen dalam orang lain dan
mengenal anggota lingkungan sekitar
tubuh dan fungsinya sebagai rasa syukur
(panca indera) ciptaan kepada Tuhan
Tuhan  Mendeskripsikan ciri
fisik yang dimilikinya
 Mengenal kebiasaan
yang baik dan buruk
bagi kesehatan
 Anak dapat
menyampaikan ide,
gagasan, pikiran dan
perasaan secara lisan,
tulisan kepada orang
lain di sekitarnya dan
dipahami oleh orang lain
 Mengenali pola simbol
dan data yang diamati
Merayakan 17-an di  Mempraktikkan nilai dan
rumah kewajiban ajaran agama
Anak merancang,  Anak dapat
menyiapkan serta mengekspresikan ide,
melakukan kegiatan – gagasan, pikiran dan
kegiatan dalam projek perasaan dalam
syukuran peringatan berbagai karya dan
HUT RI, seperti: menggunakan berbagai
~ Menyanyikan lagu media
kebangsaan  Anak dapat mengenali
~ Melihat video tentang pola, simbol dan data
Proklamasi yang diamati
~ Membuat rantai merah  Mengetahui bahwa
putih dirinya merupakan
~ Membuat bendera bagian dari suatu
merah putih dari kertas kelompok tertentu
~ Menggambar tema
HUT RI
Keluargaku  Mempraktikkan nilai dan
Anak melakukan kewajiban ajaran agama
observasi, eksplorasi  Mengenal keberagaman
dan eksperimen dalam agama dan sikap
mengenal anggota menghargai
keluarga serta kepercayaan orang lain
melakukan kegiatan –  Mensyukuri,
kegiatan dalam projek menyanyangi dan
bersama anggota melestarikan ciptaan
keluarga Tuhan dengan penuh
tanggung jawab
 Melakukan kegiatan di
dalam kelompok yang
EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM
Tujuan Kegiatan
~ Mengucapkan doa Bapa
Kami dan membuat tanda
salib
~ Mengucap syukur atas
berkat yang didapatkan
~ Menjaga dan merawat
anggota tubuh
~ Mengenal anggota tubuh
dan fungsinya
~ Menjaga kebersihan
anggota tubuh
~ Menyampaikan secara
lisan hasil pengamatan
yang dilakukan
~ Menghitung jumlah panca
indera & anggota tubuh
~ Mengucapkan doa Bapa
Kami dan membuat tanda
salib
~ Membuat rantai merah
putih dari kertas lipat
~ Membuat bendera merah
putih dari kertas
~ Mengambar anak lomba
balap karung
~ Mengenal bendera
Indonesia merah dan putih
~ Menyanyikan lagu 17
Agustus dan Indonesia
Raya
~ Mengenal sejarah tentang
proklamsi 17 Agustus 1945
~ Mengucapkan doa Bapa
Kami dan membuat tanda
salib
~ Memberi salam pada
guru dan teman
~ Menyapa teman dan
berinteraksi dengan teman
~ Menunjukkan perhatian
kepada teman
~ Mengenal anggota
keluarganya
~ Membedakan antara
keluarga inti dan keluarga
12
 sesuai minatnya besar
 Anak dapat Memahami ~ Mengenal dan
makna informasi dari mengucapkan suku kata,
gambar, tanda, simbol menghubungkannya
dan cerita dengan gambar benda dan
 Anak dapat mengenali segala sesuatu di
bunyi dan bentuk dari sekitarnya
suatu huruf, ~ Menyanyi bersama
mengucapkannya dan anggota keluarga
menghubungkannya ~ Menari bersama anggota
dengan benda dan keluarga
segala sesuatu di ~ Mengucap teks
sekitarnya proklamasi bersama
 Anak dapat anggota keluarga
mengekspresikan ide,
gagasan, pikiran dan
perasaan dalam
berbagai karya dan
menggunakan berbagai
media
 Anak berekspresi
dengan berbagai
aktivitas seni
Rumahku  Mempraktikkan nilai dan ~ Mengucapkan doa Bapa
Anak melakukan kewajiban ajaran agama Kami dan membuat tanda
observasi, eksplorasi  Menghargai diri sendiri, salib
dan eksperimen dalam orang lain dan ~ Melakukan rutinitas pagi
mengenal bagian – lingkungan sekitar hari seperti mandi, gosok
bagian rumah, ruangan sebagai rasa syukur gigi dan makan pagi
di dalam rumah, dan kepada Tuhan ~ Mengucap rasa syukur
lingkungan sekitar  Melakukan kegiatan di kepada Tuhan melalui
rumah serta melakukan dalam kelompok yang nyanyian rohani
kegiatan – kegiatan sesuai minatnya ~ Membersihkan ruangan
dalam projek bersama  Memiliki keinginan untuk dalam rumah
Orang tua membuat mencoba atau terlibat ~ Merawat tanaman di
bentuk rumah dari dalam berbagai aktivitas dalam rumah
berbagai media di lingkungannya ~ Mengenal bagian - bagian
 Menjaga dan merawat dan ruangan rumah
kebersihan lingkungan ~ Mengenal rumah adat di
sekitarnya Indonesia
 Anak dapat mengenali ~ Menghitung jumlah
bunyi dan bentuk dari bagian – bagian rumah
suatu huruf, ~ Memahami perbedaan
mengucapkannya dan gambar rumah
menghubungkannya ~ Membuat kreasi rumah
dengan benda dan dari berbagai media
segala sesuatu di
sekitarnya
 Anak dapat mengenali
pola, simbol dan data
yang diamati
 Anak berekspresi
dengan berbagai
aktivitas seni
Topik: Makanan &  Mempraktikkan nilai dan ~ Mengucapkan doa Bapa
minuman sehat bergizi kewajiban ajaran agama Kami dan membuat tanda
Anak melakukan  Menghargai diri sendiri, salib
observasi, eksplorasi orang lain dan ~ Melakukan rutinitas pagi
dan eksperimen dalam lingkungan sekitar hari seperti mandi, gosok

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 13

mengenal makanan & sebagai rasa syukur gigi dan makan pagi
minuman sehat bergizi, kepada Tuhan ~ Menunjukkan ekspresi
makanan khas daerah  Mampu menyebutkan gembira dan semangat
serta melakukan jenis – jenis emosi yang dalam beraktivitas
kegiatan – kegiatan sedang dirasakan ~ Minum air putih setiap
dalam projek bersama  Mengenal kebiasaan hari
Orang tua makan yang baik dan buruk ~ Melakukan aktivitas fisik
makanan bergizi, bagi Kesehatan dipagi hari seperti senam
membuat minuman  Anak dapat memahami dan mengikuti Gerakan
sehat, dsb makna informasi dari saat bernyanyi
gambar, tanda, simbol ~ Menyebutkan nama
dan cerita gambar, nama huruf/angka
 Anak dapat dan bercerita sederhana
menyampaikan ide, ~ Menyampaikan gagasan,
gagasan, pikiran dan ide, pikiran dan
perasaan secara lisan, perasaannya secara lisan
tulisan kepada orang kepada orang lain
lain di sekitarnya dan ~ Memiliki keberanian
dipahami oleh orang lain menyampaikan
 Anak dapat mengenali pendapatnya
bunyi dan bentuk dari ~ Mengenali dengan
suatu huruf, mengucapkan bunyi dan
mengucapkannya dan bentuk huruf serta
menghubungkannya menghubungkan dengan
dengan benda dan benda disekitarnya
segala sesuatu di ~ Melakukan eksperimen
sekitarnya membuat makanan dan
 Anak mengobservasi minuman sehat
dan mengeksplorasi
objek atau lingkungan
sekitar dan melakukan
uji coba dengan
berbagai cara
Topik: Hidup bersih &  Mempraktikkan nilai dan ~ Mengucapkan doa Bapa
kewajiban ajaran agama Kami dan membuat tanda
sehat
 Menjaga kebersihan diri salib
Anak melakukan  Mengenal kebiasaan ~ Memotong kuku bersama
yang baik dan buruk Ibu
observasi, eksplorasi
bagi Kesehatan ~ Mencuci tangan dengan
dan eksperimen dalam  Menghargai diri sendiri, benar
orang lain dan ~ Menggosok gigi di pagi
mengenal hidup bersih
lingkungan sekitar hari
dan sehat serta sebagai rasa syukur ~ Menimbang berat badan,
kepada Tuhan tinggi badan dan lingkar
melakukan kegiatan –
 Anak dapat memahami kepala
kegiatan dalam projek makna informasi dari ~ Minum air putih
gambar, tanda, simbol ~ Memakai pakaian bersih
bersama Orang tua
dan cerita ~ Menjemur dan melipat
tentang hidup bersih  Anak dapat mengenali pakaian
bunyi dan bentuk dari ~ Memberi salam kepada
dan sehat
suatu huruf, guru dan teman
mengucapkannya dan ~ Mengenal dan memahami
menghubungkannya gambar/simbol – simbol
dengan benda dan hidup bersih dan sehat
segala sesuatu di ~ Mengenali dengan
sekitarnya mengucapkan bunyi dan
bentuk huruf serta
 Anak memiliki sikap
menghubungkan dengan
peduli dan tanggung
benda disekitarnya
jawab
~ Peduli dengan teman –

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 14

  Anak mampu temannya
menjadikan pola, symbol ~ Tanggung jawab dalam
dan data sebagai melakukan tugasnya
sumber pengetahuan ~ Mengenali berbagai
untuk memecahkan macam penyakit
masalahnya di dalam ~ Mengenali dan
kehidupan sehari - hari memahami akibat dari
hidup tidak bersih dan
sehat

Pembelajaran dilakukan dengan bermain menggunakan pendekatan:

1. Kelompok
Ragam main dibagi menjadi minimal 2 kelompok. Jumlah ragam main dapat ditambahkan
sesuai kebutuhan dan minat anak. Dalam pembelajaran, anak dapat memilih kegiatan
main sesuai minatnya.
2. Projek
Projek yang dilakukan sesuai dengan topik dengan melibatkan anak dan orang tua. Projek
yang dilakukan disesuaikan dengan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan
memilih dengan 2 tema: Aku Sayang Bumi dan Imajinasiku

Observasi terhadap anak yang melakukan kegiatan dilakukan pada proses pembelajaran.
Hasil observasi ditindaklanjuti dengan melakukan asesmen terhadap capaian anak.

d. Pengaturan waktu belajar

Intrakurikuler
Kelas Mingguan Semester Tahun
TKA 1.050 menit 22 minggu x 1050 2 semester x 23.100
(usia 4 – 5 tahun) (dilaksanakan dalam menit = 23.100 menit = 46.200
5 hari efektif: Senin menit menit
– Jumat)
TKB 1.050 menit 22 minggu x 1050 2 semester x 23.100
(usia 5 -6 tahun) (dilaksanakan dalam menit = 23.100 menit = 46.200
5 hari efektif: Senin menit menit
– Jumat)
Ekstrakurikuler
Kelas Mingguan Semester Tahun
TKA 30 menit 22 minggu x 30 2 semester x 660
(usia 4 – 5 tahun) (dilaksanakan 1 hari menit = 660 menit menit = 1320 menit
dalam 1 minggu)
TKB 30 menit 22 minggu x 30 2 semester x 660
(usia 5 - 6 tahun) (dilaksanakan 1 hari menit = 660 menit menit = 1320 menit
dalam 1 minggu)

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 15

H. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran yang dilakukan antara lain:
a. Asesmen capaian anak
Asesmen capaian anak dilakukan selama pembelajaran
b. Evaluasi hasil belajar anak
Evaluasi hasil belajar anak dilakukan setiap 3 bulan (mid semester) dan dilaporkan
kepada Orang tua
c. Evaluasi program pembelajaran
Evaluasi terhadap kegiatan, media yang disediakan dan strategi yang digunakan
atau dilakukan oleh guru setiap minggu

I. Pendampingan dan Pengembangan Profesional

Program pendampingan professional
Supervisi pembelajaran dan mentoring dilakukan oleh Kepala Sekolah setiap minggu.
Program pengembangan professional:
 In House Traning pengembangan kompetensi guru dilakukan setahun sekali
 Pelatihan/workshop tematik sesuai kebutuhan guru dilakukan dua kali dalam
setahun
 Studi banding ke sekolah di daerah lain sekali dalam setahun

J. Penutup
Kurikulum operasional KB KANG ABIE 88 ini menggambarkan perencanaan program
secara menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai karakteristik serta visi misinya.
Harapannya kurikulum operasional KB KANG ABIE 88 dapat dijadikan acuan bagi
pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua serta pihak terkait dalam melaksanakan
layanan PAUD secara holistik Integratif. Kurikulum operasional ini tidak menutup
kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam pelaksanaannya, maka saran dan masukan
tetap dibutuhkan agar KB KANG ABIE 88 dapat memberikan layanan yang terbaik bagi
anak – anak.

EDIT BY KANG ABIE 88 DI DOWNLOAD DARI : ABIE88.COM 16