Universitas Sriwijaya

PROFESI
PENDIDIKAN DALAM
PEMBELAJARAN

Nama : Devira Agustin

NIM : 06101282025026
 A. Pengertian Pendidikan,
Pembelajaran dan
Pengajaran
1) PENDIDIKAN
Menurut UU No. 20 tahun 2003
Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk proses perolehan ilmu dan pengetahuan,
memiliki kekuatan spiritual keagamaaan,
pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara.
2) PENGERTIAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran adalah proses interaksi
siswa dengan pendidikan dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan bantuan yang
diberikan pendidik agar dapat terjadi
penguasaan kemahiran dan tabiat,
serta pembentukan sikap dan
kepercayaan pada siswa.
3) PENGERTIAN PENGAJARAN
Pengajaran merupakan perpaduan dari
dua aktifitas, yaitu aktifitas mengajar dan
aktifitas belajar. Aktifitas mengajar
menyangkut peranan seorang guru
dalam kontek mengupayakan
terciptanya jalinan komunikasi yang
harmonis antara mengajar itu sendiri
dengan belajar.
B. Perbedaan Antara 1) PENDIDIKAN

Pendidikan dan  Lebih menekankan pada pembentukan

manusianya (penanaman sikap dan nilai – nilai)

Pembelajaran  Memakan waktu yang relatif panjang

 Metode lebih bersifat psikologis dan pendekatan
duniawi

2) PEMBELAJARAN

 Lebih menekankan pada penguasaan wawasan

dan pengetahuan tentang bidang tertentu
 Memakan waktu yang relatif pendek
 Metode lebih bersifat rasional, teknis dan
praktis
C. Perbedaan Antara
Pembelajaran dan
Pengajaran
PEMBELAJARAN
 Merupakan suatu upaya sadar yang disengaja

01
 Berupaya dalam membuat siswa belajar
 Dalam pembelajaran tujuan harus ditetapkan terlebih
dahulu sebelum melakukan pembelajaran tersebut
 Proses pembelajaran terkendali dengan baik mulai
dari isi, waktu, dan hasil

PENGAJARAN

02
 Terdapat guru dan murid
 Terjadi intruksi yang diikuti dengan latihan, indikasi,
dan pelaziman
 Memiliki kaitan dengan tugas dan pencapaian
 Terdapat rancangan dalam mengajar
 Terdapat unsur sains dan seni
D. Rangkaian 01 TAHAP PERENCANAAN

Kegiatan Perencanaan merupakan proses penyusunan

sesuatu yang akan dilaksanakan untuk

Dalam mencapai tujuan yang telah ditentukan.

Pembelajaran 02 TAHAP PELAKSANAAN

Dalam tahap ini, guru melakukan interaksi
belajar-mengajar melalui penerapan berbagai
strategi metode

03 TAHAP EVALUASI
Evaluasi adalah alat untuk mengukur
ketercapaian tujuan. Dengan evaluasi, dapat
diukur kuantitas dan kualitas pencapaian tujuan
pembelajaran
E. Profesionalisme
Guru Dalam
Pembelajaran

1) PENGERTIAN PROFESSIONAL 2) KOMPETENSI GURU PROFESIONAL

Profesionalisme adalah kondisi, arah, nilai,  Kompetensi Pedagogik
tujuan, dan kualitas suatu keahlian dan  Kompetensi Kepribadian
kewenangan yang berkaitan dengan mata  Kompetensi Profesional
pencarian seseorang.  Kompetensi Sosial
3) Guru Dalam Proses
Pembelajaran
 Guru sebagai sumber belajar
 Guru sebagai fasilitator
 Guru sebagai pengelola
 Guru sebagai demonstrator
 Guru sebagai pembimbing
 Guru sebagai motivator
 Guru sebagai evaluator
F. Pelaksanaan
Pembelajaran
1. KEGIATAN AWAL 3. KEGIATAN AKHIR
2. KEGIATAN INTI

Pada kegiatan ini guru Kegiatan menutup pelajaran

harus memperhatikan dan Penyampaian materi adalah kegiatan yang
memenuhi kebutuhan pembelajaran merupakan dilakukan guru untuk mengahiri
peserta didik serta inti dari suatu proses kegiatan inti pembelajaran.
menunjukkan adanya pelaksanaan Dalam kegiatan ini guru
kepedulian yang besar pembelajaran. melakukan evaluasi terhadap
terhadap keberadaan materi yang telah disampaikan.
peserta didik.
KESIMPULAN

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya.
Pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan pendidikan dan sumber belajar
pada suatu lingkungan belajar. Pengajaran merupakan perpaduan dari dua aktifitas, yaitu
aktifitas mengajar dan aktifitas belajar.
Rangkaian kegiatan dalam pembelajaran yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan,
dan tahap evaluasi. Seorang guru profesional dituntut memiliki empat kompetensi yaitu
kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan
kompetensi sosial. Guru dalam proses pembelajaran sebagai, sumber belajar,
fasilitator, pengelola, demonstator, pembimbing, motivator dan evulator. Tahap
pelaksanaan pembelajaran yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir.
Terima kasih!
ADA PERTANYAAN?