SMK Pelita Bangunrejo

BAB I
PENDAHULUAN

A. Landasan Hukum
Sebagaimana diamanatkan didalam amandemen Undang-undang Sistem
Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003, bahwa tanggung jawab pendidikan harus
melibatkan peran serta masyarakat. Oleh karena itu keterlibatan Dunia Usaha/Dunia
Industri secara integral untuk memajukan pendidikan dalam proses mencerdaskan anak
Bangsa adalah suatu bagian yang sangat diharapkan, karena pada akhirnya akan dapat
mendorong pertumbuhan pembangunan secara nasional.
Selain itu di dalam PP No. 29 tahun 1990 Pasal 3 ayat (2) tentang :
Pendidikan Menengah Kejuruan mengutamakan penyiapan siswa untuk memasuki
lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional untuk dapat bekerja dalam
bidang tertentu. Hal ini sejalan dengan kebijakan link and macth yang dicanangkan pada
yang dicanangkan pada dasarnya merupakan cara memandang bahwa pendidikan
bagian integral dari kehidupan masyarakat, oleh kartena itu pendidikan harus dirancang
dan dilaksanakan dalam kaitan yang harmonis, selaras dengan aspirasi kebutuhan yang
tumbuh dan berkembang di masyarakat.
Atas dasar itu maka tidak seharusnya pendidikan sekedar untuk pendidikan
(education not just for the sake of education), tetapi harus merupakan bagian integral
dari upaya pengembangan sumber daya menusia, dan jelas perannya sebagai
instrumental pembangunan dalam menghasilkan manusia-manusia pelaku
pembangunan.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, keterlibatan Dunia Usaha/Dunia
Industri sebaiknya mengikat jalinan kerjasama dalam bentuk :
1. Penyusunan kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja
2. Sebagai guru tamu bagi lembaga pendidikan
3. Pemberian Fasilitas tempat PKL
4. Kerjasama unit produksi
5. Rekrutmen tenaga kerja

B. Hubungan Sekolah dengan Dunia Usaha / Dunia Industri

1. Pengertian
Hubungan sekolah dengan Dunia Usaha / Dunia Industri diartikan sebagai
jalinan kerjasama secara kelembagaan yang saling menguntungkan antara pihak
sekolah dengan pihak Dunia Usaha / Dunia Industri dalam bentuk penyelenggaran

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

pendidikan dan latihan, mulai dari penerimaan siswa baru, perencanaan program,
pelaksanaan program, sampai pada tahap evaluasi dan pemasaran tamatan.
2. Tujuan
Meningkatkan suatu proses pendidikan dan latihan untuk menghasilkan
tenaga kerja yang terampil dan berkualitas sesuai dengan tuntutan pemakai
tamatan.

C. Pelaksanaan Kerjasama dengan Dunia Usaha / Dunia Industri

1. Pengembangan hubungan kerjasama antara SMK dengan DU/DI dilaksanakan
melalui koordinasi tugas dan tanggung jawab Majelis Sekolah
2. Hubungan kerjasama dikembangkan dengan prinsip saling menguntungkan,
khususnya dalam pengembangan sumber daya manusia dan peningkatan masing-
masing pihak.
3. Inisiatif pengembangan hubungan kerjasama harus dimulai dari pihak SMK,
terutama dalam membangun saling pengertian masing-masing pihak.
4. SMK harus memiliki data yang lengkap dan akurat tentang peta dunia
Usaha/Industri/Kerja disekitarnya.
5. SMK bersama majlis sekolah harus dapat mengatur sarana, personal dan jadwal
kegiatan perkembangan hubungan kerjasama.
6. Jalinan kerjasama antara SMK dan Dunia Usaha/Dunia Industri, sebaiknya dibuat
MOU (Memorandum of Understanding) secara formal dalam bentuk naskah
kesepakatan kerjasama.

D. Model dan Pelaksanaan PKL

1. Model PKL
a. Day Release adalah bentuk pelaksanaan kegiatan praktik kerja industri bagi
siswa yang dilakukan satu hari belajar di sekolah, satu hari berikutnya belajar di
industri.
b. Weak Release adalah bentuk pelaksanaan kegiatan praktik kerja industri bagi
siswa yang dilakukan secara mingguan belajar disekolah dan di industri.
c. Block Release adalah bentuk pelaksanaan kegiatan praktik kerja industri bagi
siswa yang dilakukan secara penuh belajar di industri sesuai waktu yang
disepakati bersama.
2. Waktu dan Pelaksanaan PKL
a. Waktu Pelaksanaan

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

Adapun waktu pelaksanaan PKL secara ideal sebaiknya mengacu pada tuntutan
kurikulum SMK edisi 99 yaitu 6 bulan, karena adanya keterbatasan sekolah
dengan DU/DI, maka PKL baru dapat tercapai 1 sampai dengan 3 bulan saja.
b. Peserta PKL
Kegiatan PKL berdasarkan tuntutan kurikulum SMK diberikan bagi siswa :
Tingkat III dengan model Block Release, karena telah dianggap cukup
maksimal menguasai pengetahuan dan ketrampilan baik secara teori
maupun praktik selama di sekolah.
Siswa tingkat I dapat dikirim ke Industri jika Industri yang bersangkutan
memiliki fasilitas praktik dasar.
Tingkat II dengan model Block Release, Weak Release atau Day Release yang
dianggap cukup telah menguasai komponen dasar sesuai dengan program
keahliannya.
Jika memperhatikan pola Pendidikan Sistem Ganda (PSG), maka dimungkinkan
program PKL diberikan kepada siswa mulai tingkat I sampai dengan tingkat III.
c. Penempatan PKL
Penempatan PKL di DU/DI dapat dilaksanakan sesuai dengan kesepakatan
bersama antara pihak sekolah yang memohon dan pihak DU/DI yang
menerima, yang memiliki fasilitas praktik.
Apabila waktu yang tersedia di DU/DI belum mencapai target program
sekolah, maka dapat dilakukan perpanjangan waktu PKL, atau mengusulkan
di perusahaan lain.

E. Industri Pasangan untuk Program PKL

Idealnya Industri yang dapat dijadikan sebagai industri pasangan untuk
melaksanakan program PKL sebaiknya adalah Industri yang telah memiliki Badan
Usaha secara formal yang didukung dengan sarana dan fasilitas yang memadai serta
ditunjang oleh tenaga kerja yang professional.
Namun demikian karena kondisi dan jumlah Industri yang tidak seimbang
dengan jumlah siswa SMK, maka sebagai Industri pasangan dapat berupa Badan
Usaha skala menengah, skala kecil maupun Dunia Usaha/Dunia Industri yang belum
memiliki Badan Usaha tetapi memiliki fasilitas yang cukup untuk sarana latihan dengan
bidang dan program keahlian materi PKL.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

F. Komite Sekolah
1. Pengertian
Komite sekolah adalah suatu Badan Independen Organisasi masyarakat yang
targabung dalam lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai stakeholders atau
mitra sekolah dalam mengelola dan mengembangkan pendidikan sehingga kualitas
dan mutu pendidikan dapat dikontrol sesuai dengan harapan masyarakat. Adapun
keanggotaannya terdiri atas para wakil dari unsur orang tua / wali murid, tokoh
masyarakat, Dunia Usaha / Dunia Industri, unsur pemerintahan, unsur guru, kepala
sekolah dan unsur pejabat pendidikan.
2. Tujuan dan Fungsi Komite Sekolah
Adapun tujuan dibentuknya komite sekolah adalah sebagai mitra sekolah yang
bertanggung jawab dalam meningkatkan kualitas pendidikan peserta didik di
sekolah.
Oleh karena itu pesan dan fungsi komite sekolah adalah sebagai forum resmi yang
bersifat :
a. Mewadahi dan meningkatkan partisipasi para stakeholders pendidikan pada
tingkat sekolah untuk turut serta dalam merumuskan, menetapkan,
melaksanakan, memonitoring berbagai kebijakan sekolah serta bertanggung
jawab dalam pelayanan kualitas bagi peserta didik.
b. Mewadahi partisipasi para stakeholders dan turut serta dalam menejemen
pengelolaan sekolah sesuai dengan peran dan fungsinya dalam hal
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program sekolah secara profesional.
c. Mewadahi partisipasi baik individu maupun kelompok suka rela (pemerhati atau
pakar pendidikan) yang peduli kepada kualitas pendidikan secara professional
selaras dengan kebutuhan sekolah.
d. Menjembatani peran serta masyarakat dalam membantu kebijakan sekolah
kepada pihak-pihak yang mempunyai keterkaitan dan kewenangan di tingkat
daerah.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB II
TUJUAN DAN PETUNJUK PKL
UNTUK SISWA

A. Tujuan PKL
Secara umum tujuan dari praktik kerja industri adalah agar siswa dapat
menerapkan, membandingkan antara pengetahuan teori maupun praktik yang didapat
selama di sekolah dengan pekerjaan sebenarnya yang ada di lingkungan DU/DI.
Selain itu dari kegiatan praktik kerja lapangan diharapkan dapat membekali
siswa untuk lebih meningkatkan pengalaman dan pengetahuan ketrampilannya secara
professional sesuai dengan tuntutan dunia kerja dan perkembangan taknologi yang
berkembang di masyarakat.
Melalui kegiatan PKL, siswa diharapkan secara tidak langsung sekolah akan
mendapatkan umpan balik dari DU/DI dalam meningkatkan mutu tamatan.
Adapun tujuan PKL secara khusus tentang kegiatan PKL bagi siswa, setelah
selesai melaksanakan kegiatan praktik kerja industri, diharapkan siswa dapat :
1. Memiliki wawasan yang luas tentang kegiatan lingkungan kerja di lini industri.
2. Memiliki kemampuan bekerja yang sesuai dengan standar kerja Dunia Usaha / Dunia
Industri.
3. Memiliki disiplin dan inisiatif kerja yang tinggi sesuai tuntutan DU/DI.
4. Memiliki kreatifitas dan motivasi kerja dalam mengembangkan keahliannya sesuai
dengan profesi yang digelutinya.
5. Memiliki ketekunan, keuletan dan ketekunan dalam bekerja.
6. Memperhatikan kualitas dan tanggung jawab pekerjaan sesuai dengan tuntutan
profesi.

B. Mekanisme Kegiatan PKL

Sebagaimana tertuang didalam kebijakan konsep PSG harus dilaksanakan
selama konsep pembelajaran berlangsung di sekolah dan di Industri. Ruang lingkup
bimbingan diarahkan kepada penyiapan siswa memasuki dunia kerja, pelaksanaan
pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran.
Agar tujuan program PKL dapat dipahami oleh semua pihak yang terkait
dalam pelaksanaan, maka berikut ini kami gambarkan tentang mekanisme alur kegiatan
PKL dari awal persiapan sampai dengan akhir kegiatan pada gambar diagram di bawah
ini :

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

 SMK Pelita Bangunrejo

Di Sekolah Mengantar ke DU/DI

Persiapan dan perlengkapan administrasi Serah terima peserta PKL dari pembimbing,
Pembekalan Teknis sekolah dengan pihak pembimbing DU/DI

Penyiapan ADM Praktik Pengenalan Orientasi Lapangan

Penyiapan format-format Penjelasan pembimbing industri

Membuat recana jadwal kegiatan PKL Rencana dan jadwal kegiatan

Monitoring Kegiatan Praktik

Oleh Pokja/Pembimbing sekolah Melaksanakan tugas sesuai petunjuk /

Laporan / Konsultasi siswa
pembimbing PKL
Penjemputan Siswa
Oleh guru pembimbing
Penyampaian ucapan terima kasih kepada
DU/DI oleh guru pembimbing
dengan arahan pembimbing industri
Menjaga keselamatan kerja
Mencatat agenda kegiatan harian pada
buku jurnal yang diparaf oleh pembimbing
industri
Merencanakan pembuatan karya tulis dari
salah satu pekerjaan yang menarik untuk
dibahas
Mendapatkan sertifikat DU/DI

Sidang / Ujian Lisan Pembuatan Karya Tulis

Bimbingan Penulisan oleh pembimbing
Mendapatkan nilai ujian lisan, karya tulis sekolah dan pembimbing DU/DI
dan jurnal Pengesahan KT oleh Sekolah/DU/DI
Mendapatkan sertifikat sekolah

C. Petunjuk Umum
Untuk menjaga hubungan yang baik antara sekolah dengan Dunia Usaha /
Dunia Industri, maupun dengan peserta PKL maka harus :
1. Bersikap sopan dan santun serta bekerja dengan jujur.
2. Memperhatikan dan melaksanakan aturan-aturan keselamatan kerja yang diperoleh
dalam melaksanakan suatu pekerjaan.
3. Mentati dan melaksanakan semua tata tertib yang berlaku di tempat pelaksanaan
praktik industi.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

4. Selalu berkomunikasi dengan guru pembimbing dan pembimbing di industri yang

ditunjuk.
5. Menjalin hubungan kerjasama yang baik dengan karyawan di tempat praktik industri.
6. Menjaga nama baik almamater sekolah dimanapun anda berada.
D. Petunjuk Khusus
1. Petunjuk Pengisian Jurnal
a. Pengisian Jurnal Praktik Lapangan di DU/DI
Untuk melengkapi dokumentasi para siswa selama melaksanakan kegiatan PKL,
maka para siswa ditugaskan untuk mencatat agenda kegiatan harian kerja praktik
pada buku jurnal PKL sebagai berikut :
Mencatat kegiatan praktik harian selama di lapangan pada format jurnal yang
tersedia, selanjutnya di paraf oleh pembimbing industri
Mencatat, atau menggambar pekerjaan sesuai dengan instruksi atau arahan
dari pembimbing industri.
Mencatat, bila perlu menggambar peralatan yang dipergunakan pada saat
melaksanakan kegiatan praktik.
Apabila dianggap penting buatlah gambar denah/lay out ruangan tempat
praktik berikut inventaris peralatan.
Pengisian jurnal dapat ditulis tangan dengan rapih dan jelas, serta perhatikan dan
ikut saran-saran yang disampaikan oleh pembimbing industri yang akan ditulis
pada jurnal. selama berkonsultasi tetap selalu menjaga etika sopan santun.
2. Petunjuk Pembuatan Karya Tulis
a. Tujuan Penulisan
Setelah para siswa selesai melaksanakan praktik kerja lapangan di DU/DI selama
kurun waktu yang ditentukan, maka tugas selanjutnya membuat karya tulis dengan
tujuan untuk melatih para siswa belajar menganalisis salah satu materi praktik
yang dianggap paling menarik untuk dibahas atau dikembangkan sesuai dengan
profesi keahlianya.
Adapun ketentuan penyusunan karya tulis yang dimaksud di atas adalah sebagai
berikut :
Judul Karya Tulis
Judul disesuaikan dengan kantor tempat PKL yang berkaitan dengan bidang/
program keahlian siswa di sekolah.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang PKL
Latar belakang PKL adalah sebuah uraian yang menjelaskan tentang
alasan suatu laporan atau karya tulis dibuat.
1.2 Landasan Hukum
Landasan Hukum PKL adalah peraturan baku sebagai acuan atatu
pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan.
1.3 Tujuan PKL
Pada intinya adalah untuk mengambil suatu keputusan yang lebih efektif
dan untuk mengetahui kemajuan serta perkembangan suatu masalah.
1.4 Waktu pelaksanaan
Waktu pelaksanaan berisi kapan mulai berjalannya pelaksanaan PKL
hingga selesai pelaksanaan sesuai dengan ketentuan dari sekolah.
BAB II
URAIAN UMUM
2.1 Sejarah singkat DU/DI
2.2 Kegiatan di DU/DI
2.3 Struktur organisasi DU/DI
BAB III
PEMBAHASAN
3.1 Pelaksanaan kegiatan PKL di DU/DI
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan PKL
4.2 Saran-Saran
4.3 Kendala-kendala selama PKL
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Data siswa
2. Jurnal Kegiatan
3. Daftar hadir
4. Foto Kegiatan

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB III
PEMBIMBINGAN SISWA

A. Prinsip-prinsip Pembimbingan
Prinsip prinsip pembimbingan yang perlu diperhatikan antara lain :
1. Bimbingan harus dapat dilaksanakan terus menerus atau berkelanjutan sejalan
dengan pembelajaran maupun pelatihan kejuruan yang diprogramkan.
2. Siswa harus diperlakukan tidak hanya sebagai objek tetapi juga sebagai subjek.
3. Pembimbingan harus dapat menciptakan iklim yang kondusif untuk mengembangkan
potensi diri siswa.
4. Pelaksanaan bimbingan harus memperhatikan metode dan pendekatan yang efektif.

B. Aspek Bimbingan
1. Bimbingan Umum
Pembimbing secara umum pada dasarnya pembentukan sikap positif dari siswa
dalam menghadapi profesi yang akan dipelajari / ditekuninya, antara lain meliputi :
a. Pengertian program bersama antara SMK dengan DU/DI.
b. Tata tertib, disiplin, keselamatan kerja yang berlaku di perusahaan/tempat siswa
akan melaksanakan program praktik keahlian priduktif serta pemahaman tentang
wawasan lingkungan kerja.
c. Tugas dan tanggung jawab siswa selama mengikuti program praktik dasar dan
program praktik keahlian produktif di lini produksi DU/DI.
d. Tugas yang berkaitan dengan kepentingan administrasi pelaksanaan program
pembelajaran dan pelatihan, misalnya : absensi kehadiran, jurnal kegiatan praktik,
keahlian produktif dan laporan karya tulis.
e. Informasi tentang kemungkinan lowongan/pasar kerja sesuai dengan keahlian
yang akan diperoleh/dimiliki siswa.

2. Bimbingan Teknis
Bimbingan teknis merupakan bagian yang sangat penting bagi pembekalan
kemampuan keahlian kejuruan siswa, yang telah diprogramkan meliputi :
a. Penjelasan program praktik dasar dan praktik produktif yang akan dilaksanakan.
b. Pelaksanaan latihan keterampilan dasar kejuruan secara intensif maupun
pemahaman terhadap teori-teori pendukung melalui pelajaran.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

c. Pelaksanaan bimbingan selama proses pelaksanaan program keahlian yang

didasarkan pada spesifikasi jenis pekerjaan/produksi di DU/DI yang berorientasi
bisnis.

C. Pembimbing
Pembimbingan siswa PSG harus dilaksanakan selama proses pembelajaran
berlangsung di sekolah dan di DU/DI. Ruang lingkup bimbingan diarahkan kepada
penyiapan siswa memasuki dunia kerja, pelaksanaan pembelajaran dan efaluasi hasil
pembelajaran.
Materi bimbingan yang meliputi komponen teori kejuruan, praktik dasar
kejuruan dan praktik keahlian produktif harus dapat terintegrasi dalam setiap proses
pembelajarannya, demikian juga komponen normative yang meliputi bidang study umum
harus dapat diarahkan kepada pembentukan watak. Oleh karenanya pembimbingan
harus dapat dilaksanakan secara menerus.
1. Langkah-langkah Pembimbingan
Beberapa langkah bimbingan di bawah ini dapat dijadikan strategi untuk
mencapai efektifitas keterlaksanaan proses bimbingan yaitu :
a. Pelaksanaan bimbingan yang terintegrasi pada setiap bidang study yang
dilakukan selama proses belajar mengajar berlangsung melalui pendekatan
klasikal, individual dan atau kelompok.
b. Pelaksanaan bimbingan yang dilakukan pada saat menjelang siswa mengikuti
praktik dasar kejuruan yang merupakan pembekalan dalam ketrampilan tertentu
dapat dilakukan dengan pendekatan individual dan atau kelompok.
c. Dan untuk materi umum tentang wawasan kerja dilakukan oleh guru kejuruan dan
instruktur dari dunia kerja serta guru lainnya yang ditunjuk.
d. Pelaksanaan pembimbingan dilakukan pada saat siswa mengikuti praktik keahlian
produktif di DU/DI. Proses bimbingan dilaksanakan dengan pendekatan individual
dan atau kelompok oleh instruktur di dunia kerja dan atau guru kejuruan yang
ditunjuk/diperbentukkan di DU/DI.

2. Pembimbing di Sekolah
Sebagaimana disyaratkan bahwa titik berat dan merupakan ciri-ciri pendidikan
kejuruan adalah kelompok program keahlian kejuruan yang meliputi teori kejuruan,
program praktik dasar kejuruan dan program praktik keahlian produktif dilini produksi
DU/DI yang mempunyai kaitan erat dan dilakukan pada tempat serta yang berbeda,
melakukan pembimbingan yang khusus.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

Adapun ruang lingkup tugas guru pembimbing dan instruktur pada siswa yang
melaksanakan praktik keahlian pada lini produksi DU/DI antara lain meliputi :
a. Turut serta secara aktif mengadakan seleksi bagi calon siswa poserta program
PKL.
b. Pengkondisian siswa program PKL, sebelum melaksanakan kegiatan praktik
keahlian pada lini produksi di DU/DI pasangan SMK melaksanakan program PKL.
Penjelasan yang diberikan kepada siswa tentang DU/DI tersebut antara lain :
1) Sifat dan etos kerja sebagai pekerja serta tata tertib dan peraturan kerja yang
berlaku.
2) Spesifikasi kerja yang akan dilakukan.
3) Peralatan, media dan alat keselamatan kerja yang digunakan.
c. Melaksanakan bimbingan bagi siswa serta sistematis berdasarkan program dan
jadwal yang telah disepakati, baik pada pelaksanaan program belajar mengajar di
sekolah maupun praktik kerja di industri.
d. Melakukan penilaian secara continue terhadap kegiatan, baik yang menyangkut
aspek sikap maupun kerja atau penampilan ketrampilan kerja pada waktu
melaksanakan praktik kerja.
e. Memberikan dorongan/motivasi kepada siswa agar selalu aktif dan tekun serta
antusias dalam mengikuti kegiatan praktik kerja.
f. Memberikan peringatan atau hukuman kepada siswa peserta serta sesuai dengan
sifat pelanggaran yang berlaku di DU/DI yang dilakukan pada waktu prakrik
industri.

Memperhatikan hal di atas, maka criteria petugas bimbingan dalam upaya

melaksanakan pembinaan, pelayanan dan pelatihan bagi siswa SMK menduduki
peran strategis dalam mencapai keberhasilan tujuan bimbingannya. Adapun petugas
bimbingan dapat perseorangan (guru yang ditunjuk) dan atau tim khusus yang terdiri
dari guru di sekolah dengan pembimbing industri. Pada dasarnya semua guru
kejuruan pada SMK bertugas dan bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas
bimbingan bagi siswa.
Secara fungsional guru dimaksud harus menjalankan tugas pembinaan dan
bimbingan terhadap siswa. Salain memiliki kemampuan bimbingan secara umum
guru pembimbing siswa dalam melaksanakan program prtaktik keahlian produktif di
industri dituntut memenuhi persyaratan tertentu, antara lain :
a. Memiliki kepedulian, kesadaran dan kemauan yang cukup tinggi dan baik
terhadap upaya peningkatan mutu pendidikan pada SMK.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

b. Memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang dipersyaratkan oleh suatu jenis

keahlian atau program study tertentu, sebagai guru maupun sebagai pekerja
professional.
c. Memiliki sikap dan etos kerja serta dedikasi yang tinggi terhadap bidang
pekerjaan / profesinya.
d. Memiliki pengalaman dan wawasan dunia kerja.
e. Memiliki kemauan, motivasi untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan
dibidang pekerjaan / profesinya.
f. Peka terhadap perkembangan IPTEK.
g. Menghargai profesinya maupun profesi lainnya.
h. Memiliki kemampuan berkomunikasi (interpersonal communication).
3. Pembimbingan Industri
Sebagaimna disyaratkan bahwa titik berat dan merupakan ciri-ciri pendidikan
kejuruan adalah kelompok program keahlian kejuruan yang meliputi teori kejuruan dan
program praktik keahlian produktif dilini produksi DU/DI yang mempunyai kaitan erat
dan dilakukan pada tempat serta waktu yang berbeda memerlukan pembimbing yang
khusus.
Pembimbing industri / instruktur dimaksud adalah pekerja / karyawan dari
DU/DI bertugas dan bertanggung jawab untuk melaksanakan tugas bimbingan bagi
siswa. Oleh karena itu pembimbing / instruktur dituntut memenuhi persyaratan antara
lain :
a. Memiliki kepedulian, kesadaran dan kemauan yang cukup tinggi dan baik terhadap
upaya peningkatan mutu pendidikan SMK.
b. Memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang dipersyaratkan oleh suatu jenis
keahlian atau program keahlian tertentu, sebagai guru maupun pekerja
professional.
c. Memiliki sikap dan etos kerja serta dedikasi yang tinggi terhadap bidang pekerjaan
/ profesinya.
d. Memiliki pengalaman dan wawasan dunia kerja.
e. Memiliki kemauan, motivasi untuk meningkatkan pengetahuan dasn ketrampilan
dibidang pekerjaan / profesinya.
f. Peka terhadap perkembangan IPTEK.
g. Menghadapi profesinya maupun profesi lainnya.
h. Memiliki kemampuan berkomunikasi (interpersonal communication).
i. Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang bimbingan, didaktik, metodik dan
paedagogik.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB IV

PENILAIAN

A. Pengertian
Untuk mengukur keberhasilan suatu pekerjaan dalam melaksanakan tugas
PKL berdasarkan ukuran tertantu, maka diperlukan proses penilaian PKL bagi siswa
selama melaksanakan tugas kerja praktik di lapangan. Dalam hal ini pembimbing industri
yang tahu lebih banyak tentang kegiatan kehadiran siswa maka tugas pembimbing
pulalah untuk memberikan nilai prestasi kinerja para siswa.
Adapun aspek-aspek yang dinilai dalam kegiatan praktik kerja lapangan
adalah sebagai berikut :
1. Aspek Sikap / kemampuan non produktif siswa seperti : disipli, tanggung jawab,
kejujuran, inisiatif.
2. Profil Kemampuan Produktif ( kemampuan atau keterampilan siswa selama
melaksanakan pekerjaan atau kegiatan PKL )
3. Profil Kemampuan pengetahuan / teori.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

B. Diagram Penilaian

Penilaian Kehadiran

Penilaian Kemampuan Bekerja

Penilaian Pengambilan Keputusan

Penilaian Tanggung Jawab

Penilaian kegiatan Penilaian Inisiatif

didistribusi oleh :
Instruktur / Pembimbing Penilaian Kerjasama

Penilaian Loyalitas

Penilaian Sikap
Sertifikat
Penilaian Kejujuran
DU / DI
Penilaian Prestasi Kerja

Nilai Institusi / DU / DI

Penilaian Akhir Penilaian Jurnal

PKL di Sekolah oleh :
Guru Pembimbing/Guru Penguji Penilaian Karya Tulis

Penilaian Lisan

Sertifikat
Sekolah

C. Petunjuk Penilaian oleh Pembimbing DU/DI

Format penilaian adalah penilaian dari kegiatan siswa selama mengikuti
praktik di DU/DI, sekaligus sebagai bahan untuk pengisian Blanko Daftar Nilai
a. Nilai ditulis dengan angka dan huruf, dengan batas nominal sebagai berikut :
86 s.d. 100 = A (Memuaskan)
76 s.d. 85 = B (Baik)
b. Lembar penilaian oleh pembimbing industri ini dikembalikan ke sekolah untuk
pembuatan Surat Keterangan PKL

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

D. PERSYARATAN DAN PETUNJUK PENILAIAN UJIAN LISAN/SIDANG

1. PERSYARATAN
Pelaksanaan ujian lisan/sidangsitetapkan sesuai dengan kesiapan jadwal dari
program keahlian masing-masing.
Syarat-syarat mengikuti ujian lisan adalah :
a. Telah selesai melaksanakan praktik kerja industri dan mendapatkan nilai minimal
baik ( mencapai nilai KKM ) dari DU/DI.
b. Telah mengisi buku jurnal kegiatan dengan lengkap dan ditanda tangani oleh
pembimbing/pihak DU/DI.
c. Telah menyelesaikan karya tulis dan sudah disyahkan oleh pihak DU/DI serta
pihak sekolah (guru pembimbing, ketua bidang keahlian dan kepala sekolah).
d. Telah melunasi semua administrasi keuangan persyaratan mengikuti PKL.
e. Pada saat ujian lisan siswa berpakaian rapih,
f. Penilaian Ujian Lisan / Sidang
2. PENILAIAN UJIAN LISAN/SIDANG
a. Nilai penulisan karya tulis
b. Nilai kemampuan mempertahankan opini
c. Nilai penjelasan pembuatan laporan
d. Nilai Penguasaan hasil PKL
E. Surat Keterangan PKL dari Sekolah
Dari seluruh rangkaian kegiatan praktik kerja industri yang diawali dengan
kegiatan praktik kerja industri, pengisian jurnal, pembuatan karya tulis, sampai pada
pelaksanan ujian lisan/sidang, maka proses akhir penilaian dari seluruh rangkaian
tersebut selanjutnya direkap pada setifikat (surat keterangan) yang dikeluarkan oleh
sekolah.
Nilai akhir yang tertulis pada sertifikat sekolah adalah nilai yang akan
dimasukan dalam proses pengolahan nilai penentuan kelulusan peserta didik kelak.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

YAYASAN PELITA BANGUN REJO

SK MENKUMHAM RI NOMOR AHU-0016313.AH.01.04.Tahun 2017 Tanggal 02 November 2017

SMK PELITA BANGUNREJO

NSS : 344120222017 / NPSN : 10802071
TERAKREDITASI “B”
http://www.smkpelitabare.sch.id / E-mail : info@smkpelitabare.sch.id
Alamat : Jln. Raya Barat No.69 Bangunrejo, Kec.Bangunrejo Lampung Tengah 34173 Telp : (0729) 7343587

Program Kegiatan Praktik Kerja Industri

Tahun Pelajaran 2020/2021

Tanggal
No. Uraian Kegiatan Keterangan
Pelaksanaan
1 21 Desember 2020 Rapat Pembentukan Panitia Tim Pokja
2 21 Desember 2020 Rapat Pemantapan Tempat PKL Tim Pokja
3 4 Januari 2021 Pendataan tempat PKL Tim Pokja
4 23 Januari 2021 Negosiasi ke DU/DI Tim Pokja
03 s.d 06 Februari
5 Pembekalan peserta PKL Tim Pokja
2021
6 06 Februari 2021 Seremoni pelepasan peserta PKL Kepala Sekolah
Guru Pembimbing
Pemberangkatan ke DU/DI dan
7 08 Februari 2021 dan Pembimbing
serah terima peserta
Industri
8 26 April 2021 Penjemputan peserta PKL Guru Pembimbing
9 26 April 2021 Penyelesaian Laporan PKL Peserta
Waktu
10 Ujian (sidang) laporan Tim Pokja
menyesuaikan

Bangunrejo, Januari 2021

Kepala SMK Pelita Bangunrejo

Drs. SUWARI

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

LAPORAN KEGIATAN PRAKTEK KERJA

INDUSTRI DI TOKO ARSYSHOP BANGUNREJO

Nama : ARSHAD
Jurusan : Pemasaran
NISN : 12340090098

YAYASAN PELITA BANGUNREJO

SMK PELITA BANGUNREJO
Alamat : Jln. Raya Barat No. 69 Bangunrejo Lampung Tengah Kode Pos 34173
Telp: ( 0729 )7343587 E_mail: smkpelitabangunrejo.bangunrejo@gmail.com

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

JUDUL

LAPORAN KEGIATAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

DI TOKO ARSYSHOP BANGUNREJO

Laporan
Diajukan untuk melengkapi nilai akhir kegitan
Praktik Kerja Industri (PKL)
Tahun Pelajaran 2020 / 2021

Disusun Oleh :

Nama : ARSHAD

Jurusan : Pemasaran

Guru Pembimbing : YULIA LISWANA, M.Pd

YAYASAN PELITA BANGUN REJO

SMK PELITA BANGUNREJO
Jln. Raya Barat No.69 Bangunrejo, Kec.Bangunrejo Lampung Tengah 34173 Telp : (0729) 7343587
TAHUN 2021

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

Setelah diadakan peninjauan dan melalui tahap perbaikan, maka laporan hasil kegiatan

Praktek Kerja Lapangan ( PKL ) ini telah disetujui dan disahkan oleh pihak sekolah

Bangunrejo. 2021
Menyetujui,

Ketua Program Keahlian, Guru Pembimbing,

DALELA NOOR, M.Pd YULIA LISWANA, M.Pd

Mengetahui,
Kepala SMK Pelita Bangunrejo

Drs. SUWARI

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

 SMK Pelita Bangunrejo

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

TOKO ARSY SHOOP BANGUNREJO

Setelah diadakan peninjauan dan melalui tahap perbaikan, maka laporan hasil kegiatan

Praktek Kerja Lapangan ( PKL ) ini telah disetujui dan disahkan oleh pihak industri

Bangunrejo, 2021

Menyetujui,
Kepala Toko/Pimpinan Pembimbing,
ARSY SHOOP Bangunrejo ARSY SHOOP Bangunrejo
(Menyesuaikan Tempat PKL) (Menyesuaikan Tempat PKL)

................................ ...........................................

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

 SMK Pelita Bangunrejo

MOTTO

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

................................................................................................................................

( Peserta PKL )

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

KATA PENGANTAR

Penulisan laporan Praktek Kerja Lapangan (PKL) ini disusun berdasarkan kegiatan

praktek kerja lapangan yang telah penulis lakukan selama tiga bulan di TOKO ARSY SHOOP

Bangunrejo.

Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang namanya tidak dapat

kami sebutkan satu per satu, yang telah membantu menyiapkan, memberi masukan, dan

menyusun Penulisan laporan PKL ini.

Penghargaan setinggi-tingginya kami sampaikan terutama kepada :

1. Drs. SUWARI selaku Kepala SMK Pelita Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah.

2. Ibu JAMILAH, S.E, selaku Kepala Toko ARSY SHOOP Bangunrejo.

3. Ibu YULIA LISWANA, M.Pd, selaku pembimbing kami dari SMK Pelita Bangunrejo.

4. Bapak WASESNO, S.E, selaku pembimbing kami di Toko ARSY SHOOP

Bangunrejo

5. Seluruh Karyawan Toko ARSY SHOOP Bangunrejo, selaku pembimbing kamu di

TOKO ARSY SHOOP Bangunrejo.

6. Serta Bapak atau Ibu guru yang telah memberi masukan dan saran dalam menyusun

laporan ini.

7. Dan juga kedua orang tua yang telah selalu memberi, motivasi dan dukungan.

Semoga laporan ini bermanfaat tidak hanya bagi para siswa SMK Pelita Bangunrejo

Lampung Tengah, tetapi juga bagi semua pihak di luar Sekolah.

Bangunrejo, ……….2021
Penulis,

ARSHAD

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

 SMK Pelita Bangunrejo

DAFTAR ISI
Halaman Judul.....................................................................................................................i
Lembar Pengesahan Sekolah...............................................................................................ii
Lembar Pengesahan DU/DI ................................................................................................iii
Motto...................................................................................................................................iv
Kata Pengantar.....................................................................................................................v
Daftar Isi..............................................................................................................................vi

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Prakerin..........................................................................................
1.2 Landasan Hukum.....................................................................................................
1.3 Tujuan Prakerin......................................................................................................
1.4 Waktu Pelaksanaan Prakerin .................................................................................
BAB II URAIAN UMUM
2.1 Sejarah Perusahaan .................................................................................................
2.2 Kegiatan Perusahaan / Instansi ...............................................................................
2.3 Struktur Organisasi Perusahaan ..............................................................................
BAB III PEMBAHASAN
3.1 Ketik Kegiatan pada Jurnal Kegiatan Dibuku Selama Prakerin .............................
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan Prakerin................................................................................................
4.2 Saran-Saran .............................................................................................................
4.3 Kendala-Kendala Selama Prakerin .........................................................................
LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Data Siwa
2. Jurnal Kegiatan
3. Daftar Hadir
4. Surat-Surat Bukti Prakerin

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Prakerin

Sejalan dengan era baru yang belakangan ini marak di perbincangkan baik di dalam

maupun di luar negeri, Perusahaan adalah salah satu pelaku ekonomi yang berperan besar

dalam peningkatan daya saing nasional maupun internasional guna menghadapi era pasar

bebas dunia.

Tujuan diadakannya prakerin yaitu menjadikan Siswa/i dapat lebih bertanggung jawab

dalam melaksanakan tugas dan mampu bekerja sesuai dengan bidangnya.

Kegiatan prakerin mempunyai tujuan lain yaitu sebagai study banding antara ilmu

yang diperoleh dari sekolah dengan kenyataan yang ada di dunia kerja dan para Siswa/i

mendapatkan pengetahuan dan pengalaman serta wawasan yang lebih luas tentang dunia

kerja.

Praktek Kerja Industri adalah suatu bentuk Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan

Keahlian Kejuruan yang memadukan secara sistematik sinkronisasi program pendidikan di

sekolah dan program pengusaha keahlian yang diperoleh melalui bekerja langsung di Dunia

Kerja, terarah untuk suatu tingkat professional tertentu.

Dalam pengertian lain Praktek Kerja Industri adalah suatu cara Penyelenggaraan

Pendidikan dan Pelatihan Kejuruan khususnya pada SMK Pelita Bangunrejo yang

memadukan kegiatan belajar di sekolah dan kegiatan belajar melalui bekerja langsung

dibidangnya serta suasana yang sesungguhnya dan relevan di Dunia Kerjanya.

Dalam pengertian tersebut mengandung arti tersirat bahwa ada dua pihak yaitu

lembaga pendidikan dan pelatihan lapangan kerja Dunia Usaha /Dunia Industri yang bersama-

sama menyeleggarakan suatu program pendidikan dan pelatihan kejuruan, kedua belah pihak

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

secara sungguh-sungguh terlibat dan bertanggung jawab mulai dari tahap perencanaan

program, tahap penyelenggaraan sampai tahap evaluasi dan kelulusan peserta didik serta

upaya-upaya pemasaran tamatannya.

1.2. Landasan Hukum

A. Sebagai dasar pelakasanaan Pendidikan Sistem Ganda adalah :

a. Undang-undang No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional

b. Peraturan Pemerintah No.29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah

c. Peraturan Pemerintah No. 39 tahun 1992 tentang Peranan Masyarakat dalam

Pendidikan Nasional

d. Kepmendikbud No. 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan

e. Kepmendikbud No. 080/U/1999 tentang Kurikulum Sekolah Menengah

Kejuruan

B. Pelaksanaan Praktek Kerja Industri (Prakerin) dalam rangka Pendidikan Sistem

Ganda (PSG) berdasarkan peraturan erundangan sebagai berikut :

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional antara

lain meyatakan :

a. Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui 2 (dua) jalur, yaitu

pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah

b. Pengadaan dan pendayagunaan sumber daya pendidikan oleh pemerintah,

masyarakat dan atau keluarga peserta didik.

c. Masyarakat sebagai mitra pemerintah berkesempatan yang seluas-luasnya untuk

berperan serta dalam penyelenggaraan pendidikan nasional.

C. PP No. 29 tentang Pendidikan Menengah yang antara lain :

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

a. Penyelenggaraan sekoah menengah dapat bekerja sama dengan masyarakat

terutama dunia usaha / Industri dan para dermawan untuk memperoleh sumber

daya dalam rangka menunjang penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan

b. Pada sekolah menengah dapat dilakukan uji coba gagasan baru yang diperlukan

dalam rangka pengembangan pendidikan menengah

D. PP No. 39 tentang peran serta masyarakat dalam pendidikan nasional antara lain

menyatakan :

a. Peran serta masyarakat dapat berbentuk pemberian kesempatan untuk magang

dan latihan kerja

b. Pemerintah dan masyarakat menciptakan peluang yang besar untuk

meningkatkan peran serta masyarakat dalam sistem pendidikan nasional

E. Kepmendikbud No. 0490/V/1992 tentang sekolah menengah kejuruan yang

menyatakan bahwa kerjasama sekolah menengah kejuruan denga dunia usaha

terutama bertujuan untuk meningkatkan kesesuaian program sekolah menengah

kejuruan dengan kebutuhan dunia kerja yang dibutuhkan dengan asas saling

menguntungkan

F. Kepmendikbud No. 080/V/1993 tentang kurikulum sekolah menengah kejuruan yang

menyatakan :

a. Menggunakan unit produksi sekolah beroperasi secara profesional sebagai

wahana pelatihan kejuruan

b. Melaksanakan sebagaikelompok mata pelajaran kejuruan di sekolah, dan

sebagai lainnya di dunia usaha dan industri

c. Melaksanakan kelompok mata pelajaran keahlian kejuruan sepenuhnya di

masyarakat dunia usaha dan industri.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

1.3 Tujuan Prakerin

Kegiatan Prakerin mempunyai tujuan tersendiri antara lain :

1. Melatih Siswa/i untuk lebih bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas.

2. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan yang lebih dalam tentang dunia kerja.

3. Sebagai studi banding antara ilmu yang diperoleh dari sekolah dengan kenyataan di

dunia kerja.

4. Agar Siswa/i lulusan sekolah menengah kejuruan dapat langsung kerja sesuai dengan

bidangnya.

5. Sebagai salah satu syarat mengikuti ujian Negara serta kelulusan.

Jurnal Kegiatan siswa ini bertujuan untuk :

A. Mengetahui perkembangan siswa selama mengikuti praktek keahlian di dunia

industri, antara lain :

a. Kegiatan mingguan
b. Kemampuan kerja siswa pada lini produksi
c. Penilaian dari pihak dunia industri terhadap siswa
d. Sebagai catatan penting dari siswa dan pembimbing selama siswa siswi di dunia
industri.
B. Menjadi suatu bukti atas kegiatan praktek keahlian yang dilakukan siswa di dunia

industri, serta sebagai lampiran-lampiran (penjelasan rinci) dari sertifikat yang

dimiliki siswa.

1.4 Waktu Pelaksanaan prakerin

Berdasarkan surat edaran Sekolah dijelaskan lamanya pelatihan di Dunia Usaha/dunia

Industri atau Instansi pasangan adalah minimal tiga bulan dari tanggal 08 Februari 2021

sampai 26 April 2021.

Dan penyelenggaraan Praktek Kerja/Pelatihan dengan cara Blok Release yang

dilaksananakan pada Semester Genap.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB II

URAIAN UMUM

2.1 Sejarah Singkat DU/DI

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

......................... *)Menyesuaikan pekerjaan di DU/DI

2.2 Kegiatan di Toko NISSA COLECTION( Menyesuaikan DU/DI )

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

........................... *)Menyesuaikan pekerjaan di DU/DI

2.3 Struktur Organisasi DU/DI

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

......................... *)Menyesuaikan pekerjaan di DU/DI

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Pelaksanaan Kegiatan Prakerin di DU/DI

A. (Melihat buku jurnal masing – masing)

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………..………….

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

BAB IV

PENUTUP

Atas berkat rahmat Allah SWT dan kerjasama serta kerja keras dari kami, maka

selesailah penyusunan laporan PRAKERIN ( Praktek Kerja Industri ) ini. Dalam penyusunan

laporan ini kami mendapat bimbingan dan pengarahan dari pembimbing, bapak dan ibu guru

serta rekan – rekan siswa SMK Pelita Bangunrejo. Untuk itu kami mengucapkan terimakasih

semoga amal perbuatannya mendapat ridho dari Allah SWT.

4.1 Kesimpulan Prakerin

Berdasarkan hasil uraian kegiatan Prakerin yang kami laksanakan mulai tanggal 08

Februari 2021 sampai 26 April 2021 di Toko ARSY SHOP Bangunrejo, kami mengambil

kesimbulan sebagai berikut :

1. Dengan diadakanya Prakerin, kami dapat mengenal lebih dalam tentang ilmu

pengetahuan dalam Dunia Usaha.

2. Prakerin mampu membuat siswa lebih memahami arti kedisiplinan dan tanggung

jawab.

3. Dengan Prakerin ini kami dapat meningkatkan kemampuan dalam diri kita.

4. Dengan di adakannya Prakerin kami bisa lebih memahami bagaimana situasi

dalam Dunia Usaha dan Dunia Sekolah.

5. Dengan Prakerin ini kami dapat mengetahui hasil kemampuan selama Prakerin di

Dunia Usaha.

6. Dapat berinteraksi dengan orang-orang yang memiliki jabatan yang cukup tinggi

di instansi tersebut dan itu merupakan suatu kebanggaan tersendiri buat kami.

7. Merupakan pengalaman yang tidak akan kami lupakan.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

4.2 Saran-Saran

4.2.1 Saran untuk Sekolah :

Adapun saran-saran untuk sekolah yang dapat kami simpulkan antara lain :

1. Agar memberikan bekal ilmu yang lebih luas bagi siswa/i pada saat

melaksanakan Prakerin.

2. Lebih mengawasi perkembangan siswa/i saat melaksanakan kegiatan

Prakerin.

3. Menempatkan siswa/i di perusahaan yang menyangkut dengan bidang

keahliannya masing-masing.

Dengan saran yang kami sampaikan untuk sekolah, kami harap dapat memaklumi dan

semoga dapat bermanfaat bagi kelancaran dan kemajuan sekolah SMK Pelita Bangunrejo

Lampung Tengah.

4.2.2 Saran untuk TOKO ARSY SHOOP Bangunrejo :

Berdasarkan pengalaman yang kami lakukan selama mengikuti kegiatan

Prakerin di TOKO ARSY SHOOP Bangunrejo kami dapat menyimpulkan antara lain :

1. Meningkatkan kerja sama dalam melaksanakan tugas antara bagian yang satu

dengan yang lain.

2. Dapat menggunkan waktu dengan sebaik mungkin dengan mengerjakan tugas

yang sudah menjadi tanggung jawab masing-masing.

3. Semoga dapat mempertahankan prestasi yang sudah dicapai.

4.3 Kendala-Kendala selama Praktek Kerja Industri ( Prakerin )

Kendala-kendala yang kami alami selama mengikuti kegiatan Prakerin antara lain :

1. Ketika pertama kali diberi tugas, kami mendapatkan kesulitan.

2. Jarak tempuh dari rumah sampai tempat Prakerin cukup jauh.
3. Sering mengalami kemacetan saat berangkat ke tempat Prakerin.
4. Pengeluaran biaya Transfortasi bertambah.

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32

SMK Pelita Bangunrejo

LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. DATA SISWA

2. JURNAL KEGIATAN

3. DAFTAR HADIR

4. FOTO KEGIATAN / TEMPAT DU/DI / DOKUMENTASI

*)MAKSIMAL 5 FOTO

PKL SMK Pelita Bangunrejo 2020/2021 32