Formulir:
ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING
Nama Mahasiswa : Heru Suhardiyanto
……………………………………………………………………………………
Kelompok Mapel : PAI 3 / BATCH 2
……………………………………………………………………………………
Judul Modul : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
KONTEMPORER……………………………………………………………………………………
Judul Masalah : BANYAKNYA PERILAKU YANG MENYIMPANG ATAU RADIKAL YANG
TIDAK SESUAI DENGAN AKHLAKUL KARIMAH YANG DITUNTUNKAN NABI MELALU
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
……………………………………………………………………………………
No Komponen
1. Identifikasi Masalah (berbasis
masalah yang ditemukan di
lapangan)
2. Penyebab Masalah (dianalisis
apa yang menjadiakar masalah
yang menjadi pilihan masalah)
Deskripsi
a. Peserta didik belum sepenuhnya dapat menginternalisasikan
pendidikan agama islam sehingga menjadikan bagian yang
melekat dalam pribadinya.
b. Sulitnya mengontrol perkembangan ahklak peserta didik
c. Kesulitan guru dalam mengevaluasi kegiatan anak diluar
jam sekolah
d. Banyaknya pengaruh dari media sosial /internet
e. Kurangnya pendampingan dari orang tua dan guru
f. Kurangnya pembelajaran pada anak tentang akidah
g. Sering dijumpai perilaku yang menyimpang pada anak
seperti : tawuran,sering olos sekolah .pembulian pada teman
a. kurangnya perhatian peserta didik dalam proses belajar
pendidikan agama islam disekolah ,sehingga
mengakibatkan minimnya respon peserta didik dan
terhambatnya pembentukan akhlak yang baik.
b. Masih kurangnya kontrol orang tua pada peserta didik
ketika belajar dirumah ,sehingga mudah dipengaruhi
oleh media sosial yang kurang baik ataupun pengaruh
lingkungan yang tidak baik .sehingga menjadikan anak
kurang memperhatikan tentang kebenaran Islam.
c. Guru kesulitan dalam melakukan kontrol terhdap
perkembangan akhlak atau perilaku peserta didik yang
radikal atau menyimpang dari ajaran Islam
d. Keberhasilan perkembangan perilaku peserta didik
terkadang sulit dinilai berbeda dengan penilaian tulis
ketika disekolah.
e. Teknologi informatika yang menyuguhkan aneka pilihan
program acara ,perlahan tapi pasti akan mempengaruhi
perkembangan peserta didik utamanya perilaku nya.
Formulir:
ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING
3. Solusi
a. Dikaitkan dengan 1) Nilai pendidikan Islam yang ditemukan dalam Q.S luqman
teori/dalil yang relevan
b. Sesuaikan dengan
langkah/prosedur yang
sesuai dengan masalah
yang akan dipecahkan
a. Teori atau dalil yang relevan :
31 :1-19 ada enam yaitu :
- Nilai pendidikan Tauhid
- Nilai pendidikan akhlak
- Nilai pendidikan ibadah
- Nilai pendidikan sosial
- Nilai pendidikan mental
- Nilai pendidikan keteladanan
b. Upaya atau solusi yang dilakukan :
- Guru sebagai ujung tombak dalam membentuk
kepribadihan peserta didik harus bisa menunjukkan
guru yang berakhlakul kharimah.
- Memulai dengan berdoa setiap awal pembelajaran
- Kesadaran peseta didik sangat mempengaruhi hasil
belajar
- Adanya kesinambungan /kedekatan antara orang tua
dan guru dalam pengawasan peserta didik.
- Dibatasinya atau perlunya pengawasan anak ketika
melihat hpteknologi sekarang
- Seringnya diadakan pembiasaan pembelajaran akhlak
Pada anak seperi : sering diajak membaca Al-Qur ‘an,
Zikir al asmaul husna, sholawatan sehingga anak
terbiasa dengan hal hal yang baik .diajak sering
mengerjakan sholat lima waktu secara berjamah ,sholat
dhuha disekolah
- Diberikan gambaran dan cerita tentang kisah akhlak
mulia ;seperti kisah nabi dan sahabat rosul.
- Memberikann tauladan yang baik pada peserta didik
Contoh (Alternatif)
ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING
Nama : Aisyah
Kelompok Mapel : PAI A
Judul Modul : Fikih
Judul Masalah : Pelaksanaan shalat Jum’at di berbagai situasi dan kondisi yangberkembang
di masyarakat, terutama untuk masyarakat yang sedang bepergian
No Komponen
1. Identifikasi Masalah (berbasis
masalah yang ditemukan di
lapangan)
2. Penyebab Masalah (dianalisis
apa yang menjadiakar masalah
yang menjadi pilihan masalah)
3. Solusi
a. Dikaitkan dengan
teori/dalil yang relevan
b. Sesuaikan dengan
langkah/prosedur yang
sesuai dengan masalah
yang akan dipecahkan
Deskripsi
a. Menyelesaikan permasalahan hukum Islam
penyelenggaraan shalat Jum’at ketika seseorang
bepergian
b. Memberikan gambaran tentang hukum Islam
pelaksanaan shalat Jum’at baik tata cara, jumlah orang
yang ikut dalam shalat Jum’at dan hal-hal lainyang
berkaitan dengan shalat Jum’at.
a. Seseorang yang sedang bepergian dengan
menggunakan kapal laut, udara dan darat
b. Bagaimana pelaksanaan shalat Jum’at dalam
keadaan tersebut
c. Bagaimana gambaran shalat jumat yang
dilaksanakan pada situasi dan kondisi lain.
a. Penentuan kiblat ditentukan berdasarkan arah kompas,
bila dalam perjalanan tersebut tidak memenuhi syarat
40 orang, maka ditentukan berdasarkan hukum dari
madzhab Maliki terutamaharus ada imam, makmum,
dan terdapat
khutbah yang menjadi syarat utama sahnya shalat
Jum’at.
b. Agama Islam memberikan keringanan bagi seseorang
yang bepergian, tetapi tetap berpedomanpada aturan
agama.