LEMBARAN KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

SMPN 1 SIMPANG
Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
HILIR
Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 3 JP (120 menit)
Kelas/Semester : VIII/ I (Ganjil) Pertemuan ke- : 4 (Empat)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati tayangan video, peserta didik mampu menelaah dan memberi
argumentasi arti penting kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa dengan sikap disiplin selama proses pembelajaran secara tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar, peserta didik mampu menelaah dan memberi argumentasi
arti penting kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup dengan
sikap disiplin selama proses pembelajaran secara benar.
3. Melalui presentasi, peserta didik mampu menyajikan laporan hasil diskusi kelompok mengenai
arti penting kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup dengan
bahasa yang komunikatif dengan lancar.

B. Materi Pembelajaran
Arti Penting Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) sangat memegang teguh Pancasila sebagai dasar
dan pedoman yang kuat untuk mencapai tujuan kenegaraan. Pun demikian bagi masyarakatnya,
memaknai Pancasila memiliki arti penting yang sangat luas dalam sendi-sendi kehidupan. Arti
penting Pancasila dalam kehidupan merupakan dasar filsafat atau dasar falsafah negara. Artinya,
Pancasila merupakan suatu dasar nilai, serta norma untuk mengatur pemerintahan sebagai
penyelenggara negara. Maka Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum, pancasila
merupakan sumber kaidah hukum negara yang secara konstitusional mengatur negara Republik
Indonesia berserta seluruh unsur-unsurnya yaitu rakyat, wilayah, serta pemerintahan negara.
Sebagai sumber dari segala sumber hukum atau sebagai sumber tertib hukum Indonesia maka
Pancasila tercantum dalam ketentuan tertinggi yaitu Pembukaan Uud 1945, kemudian dijelmakan
atau dijabarkan lebih lanjut dalam pokok-pokok pikiran, yang meliputi suasana kebatinan dari UUD
1945, yang pada akhirnya dikongkritisasikan atau di jabarkan dalam pasal-pasal UUD 1945, serta
hukum positif lainnya.
Pandangan tersebut melukiskan Pancasila secara integral (utuh dan menyeluruh) sehingga
merupakan penopang yang kokoh terhadap negara yang didirikan di atasnya, dipertahankan dan
 dikembangkan dengan tujuan untuk melindungi dan mengembangkan martabat dan hak-hak azasi
semua warga bangsa Indonesia.
Nama Pancasila berasal dari bahasa Sanskerta yang terdiri dari dua kata, yaitu 'panca' yang
berarti lima dan 'sila' yang berarti prinsip atau asas. Hal itu berarti ada lima pedoman penting rakyat
Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Kelima sila tersebut ialah Ketuhanan yang
Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang dipimpin
oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia.
Arti penting pancasila sebagai dasar negara adalah Pancasila menjadi pedoman bagi masyarakat
Indonesia. Nilai-nilai dalam Pancasila adalah nilai yang mendasar untuk dijadikan pedoman
peraturan dan dasar dari norma-norma hukum yang berlaku di Indonesia. Demikian juga dalam
pandangan hidup, Pancasila sebagai dasar negara sudah tertuang dalam setiap sila Pancasila.
Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan saling memiliki keterkaitan antarsila.
Semua sila Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak dapat dilaksanakan secara
terpisah-pisah karena Pancasila saling memiliki keterkaitan dari sila pertama sampai kelima. Sila
Ketuhanan Yang Maha Esa adalah sila pertama dan utama yang mendasari keempat sila lainnya.
Begitu juga sila kedua, ketiga, keempat, dan kelima. Semua sila-sila tersebut saling bersinergi dan
membentuk satu kesatuan sehingga Bangsa Indonesia ini tetap berdiri kukuh seperti harapan
pejuang para pendiri negara terdahulu.

C. Langkah Kerja (Diskusi Kelompok)

1. Peserta didik mengamati video dan gambar tentang penyimpangan nilai-nilai Pancasila
2. Peserta didik diminta untuk mengobservasi dan menuliskan fenomena – fenomena/ kejadian-
kejadian yang menyimpang dari penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup.
3. Peserta didik memilih fenoma atau masalah yang akan dibahas di dalam kelompok masing-
masing.
4. Peserta didik melakukan brainstorming melalui mengungkapkan pendapat, ide dan tanggapan
terhadap permasalahan sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat.
5. Peserta didik mencari berbagai sumber yang dapat memperjelas isu yang sedang diinvestigasi.
Sumber yang dimaksud dapat berupa buku siswa, artikel jurnal, atau halaman web.
6. Peserta didik melakukan pendalaman materi dan berdiskusi di kelompok masing-masing dengan
membuat hasil diskusi kelompok.
7. Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok secara bergantian di depan kelas, kelompok
yang tidak presentasi akan memberikan argument, saran dan kritikan kepada kelompok yang
sedang presentasi.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1) Jelaskanlah arti sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling berkaitan!
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2) Uraikanlah nilai – nilai yang terkandung dalam sila Pancasila!
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Untuk Soal nomor 3 – 4.
Bacalah peristiwa di bawah ini!
Alesha sudah tiga hari tidak masuk sekolah. Ketua kelas mengusulkan untuk menjenguk alesha
Semua pengurus kelas setuju. Sepulang sekolah, mereka menuju rumah alesha untuk
menjenguk. Mereka membawa jeruk dua kilogram sebagai buah tangan. Sesampainya di rumah
alesha, semua masuk ke ruang tamu rumah alesha. Hanya, Sella yang tidak masuk. Ia memilih
menunggu di teras. Rupanya, Sella merasa minder untuk masuk rumah alesha yang megah.
alesha pernah meledek Sella sebagai anak miskin.
3) Jika kamu sebagai ketua kelas, bagaimana cara kamu mengajak Sella agar mau masuk ke ruang
tamu rumah Alesha?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4) Jelaskan nilai - nilai Pancasila yang berhubungan dengan peristiwa tersebut!
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………