2020

KONTRK KULIAH, RPS & SAP

FISIOLOGI MANUSIA

Pengampu
Dr. Hariadi, S.Pd., M.Kes., AIFO
Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes
Abdul Hakim Siregar, S.Si., M.Pd

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 PRODI PENDIDIKAN JASMANI
KESEHATAN DAN REKREASI

FIK UNIMED 2020

A. Kontrak Kuliah

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Fisiologi Manusia

Kode : JKR
Semester : 1 (Satu)
Sks : 2 Sks
Kelompok Mata Kuliah : MKK Program Studi
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
Statuts Mata Kuliah : Wajib
Prasyarat : -
Waktu Pertemuan : 100 menit (tatap muka)
(Hari/Jam)
Ruang :
Tim Dosen : 1. Dr. Hariadi, S.Pd., M.Kes.AIFO
2. Dr. Tarsyat Nugraha, M.Kes
3. Abdul Hakim Siregar, M.Pd
Alamat (dosen1) : Jln. Surya Haji, koplek Taman Surya Indah
Blok B no 33. Laut Dendang. Deli Serdang,
sumatera Utara.
HP : 08126531191
Email : hariadifik@gmail.com hariadi@unimed.ac.id

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Matakuliah  ini mengkaji tentang konsep dasar fisiologi (ilmu Faal /fungsi) yang
penting bagi kebutuhan dan pemahaman aktivitas gerak manusia. Di samping itu
mempelajari dasar-dasar teori tentang fungsi sel, organ dan system yang
membentuk tubuh manusia. Mata kuliah ini sejauh mungkin berupaya memberikan
pengetahuan, pemahaman dan keterampilan kepada mahasiswa bagaimana cara
kerja setiap organel dari organ yang membentuk tubuh manusia. Akhirnya
diharapkan dapat mengimplementasikan konsep dan teori tersebut dalam
kehidupan sehai-hari sehingga diperolehnya manfaat positif terhadap dirinya dan
orang lain dalam menjalankan tugas di masyarakat.

II. Pernyataan Kesepakatan :

Pada hari ini, ...... tanggal .... bulan ................. tahun 2020, kami mahasiswa Prodi
PJKR (S1) Fakultas Ilmu Keolahragaan Unimed menyatakan memenuhi beberapa
kesepakatan dengan Tim Dosen pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan tersebut
di atas, antara lain;

1. Hak dan Kewajiban

Hak Dosen Hak Mahasiswa
Mendapat pengakuan dari jurusan/Prodi
atas kegiatan perkuliahan yang dilakukan
Mengelola kegiatan perkuliahan untuk
mencapai tujuan yang optimal
Mengeluarkan mahasiswa apabila tidak
mematuhi kontrak yang disepakati
Memberikan tugas-tugas kepd mahasiswa
untuk membantu memahami materi
Memberikan penilaian sesuai kemampuan
mahasiswa
Mengambil /mengontrak mata kuliah sesuai
dengan yang direncanakannya dan disetujui
oleh dosen PA.
Mengikuti perkuliahan sesuai dengan yang
direncanakan oleh dosen MK
Meminta perkuliahan diganti, apabila dosen
tidak datang tanpa alasan
Meminta penjelasan atas tugas yang
diberikan oleh dosen
Mendapat nilai yang diberikan/diukur oleh
dosen

Kewajiban Dosen Kewajiban Mahasiswa

Menyampaikan/mengelola perkuliahan
sesuai dengan jadwal yg disepakati
Membimbing mahasiswa untuk memahami
materi yang disajikan
Memberikan nilai sesuai dengan
kemampuan mahasiswa
Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan
sesuai kesepakatan
Berusaha untuk mememahami materi yang
disampaikan/diberikan
Menyerahkan tugas untuk dinilai dosen
yang bersangkutan tepat waktu

2. Perjanjian dan Komitmen

1. Mahasiswa harus hadir di kelas sebelum perkuliahan dimulai.
2. Perkuliahan dimulai dan diakhiri dengan doa yang dipimpin oleh mahasiswa
3. Mahasiswa terlambat dan boleh masuk kelas mengikuti perkuliahan, maksimum 10
menit setelah perkuliahan dimulai, jika lebih dari 10 menit boleh masuk tetapi
dianggap absen.
4. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi
dosen tersebut via telp/hp untuk menanyakan apakah perkuliahan ada atau tidak.
5. Untuk dapat mengikuti ujian final, kehadiran mahasiswa minimal 75% dari jumlah
perkuliahan yang direncanakan.
6. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui
surat tertulis yang diketahui wali atau bukti lainnya yang berlaku.
7. Mahasiswa dilarang merokok selama berada dalam lingkungan kampus.
8. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan
perkuliahan.
9. Sebelum perkuliahan dimulai, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang
dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti papan tulis, LCD, dll.
10. Setelah selesai perkuliahan, mahasiswa menyelesaiakan/ merapikan semua
perangkat/ sarana kuliah yang dipakai, misal: mengembalikan LCD, dll.
11. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan
melaksanakan semua tugas yang disepakati secara optimal.
12. Mahasiswa harus mampu memberikan pertanyaan (pernytaan) minimal 6 kali dan
menjawab pertanyaan (mrngomentari) minimal 4 kali selama satu semester dalam
Forum Diskusi dan e-learning SIPDA FIK Unimed..
13. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama.
14. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi/sikap, kehadiran dan hasil tes,
yang dilakukan selama proses perkuliahan sesuai prinsip penilaian yang berlaku.
15. Di dalam perkuliahan, masih dimungkinkan timbul perjanjian/komitmen baru untuk
mendukung keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.
 3. Ikatan Emosional antara Dosen dan Mahasiswa

1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk terjalinnya

kegiatan perkuliahan yang baik dan kondusif
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya pencapaian
kompetensi mahasiswa sesuai dengan yang telah disepakati bersama.
3. Apabila terjadi kekurang pahaman dalam kegiatan perkuliahan, mahasiswa secara
terbuka dapat bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di luar
waktu perkuliahan, untuk membicarakan hal-hal yang berhubungan dengan materi
kuliah.

4. Tugas-tugas Perkuliahan
No JENIS / DESKRIPSI TUGAS
Tugas Rutin (TR) : Menulis catatan
hasil perkuliahan
1.
Critical Book Report (CBR) : Deskripsi Laporan CBR terhadap buku:
dan analisis tentang isi buku,
2
kesimpulan dan critical position
mahasiswa
Research Review (RR)/Journal
Review (JR): mereview seluruh
komponen yang secara kritis
3 menganalisis temuan utama,
keunggulan dan kelemahan dari
riset/jurnal tsb (lihat Borg and Ghall,
appendix 2.)
Mini Research (MR) : riset sederhana Membuat mini research tentang
yang minimal terdiri dari pertanyaan
4 (hipotesis, tujuan utama), teori,
instrumen, pengumpulan data,
analisis data, kesimpulan
Rekayasa Ide (RI) : “wild idea”, ide
5 kreatif
Project (PR) : melakukan treatment
atas model atau produk untuk
6
memperbaiki komunitas atau praktek2
tertentu
MI= Mandiri Individu, MK= Mandiri Kelompok
TAGIHAN KET
Menyiapkan laporan pengalaman
belajar (learning experience report)
MI
berupa : 1) infomrasi yang
(1-14)
diperoleh, 2) manfaat, dan 3)
Kesimpulan. Minimal 600 kata.
FIIOLOGI MANUSIA , karangan MK
…………….. (3-6)
Laporan hasil Research /jurnal
Review “Fisiologi Manusia” sesuai
topic CBR. ( minimal 5 jurnal
MI
nasional dan 2 internasional
(7,9)
bahasa ingris). Melalui internet.
Tahuan jurnal 5 tahun terakhir
perkembangan toipik CBR melalui
MK
studi studi letaratur.
(10-11)
Buatlah makalah tentang
MI
pengembangan fungsi system
(12-13)
tubuh manusia
Membuat Poster tentang system
yang menjadi topik CBR .(8 sistem) MK
(14-15)
 5. HUBUNGAN FUNGSIONAL MATERI KAJIAN

Konsep dasar
Fisiologi Manusia

Sistem Sirkulasi,
Respirasi, syaraf
Analisa fungsi organ Pelaporan Hasil
Sisitem Otot, Rangka system + jurnal Projek
pencernaan

Sistem Kemin, S.Imun

S. Integumen, dll

6. Ringkasan Kegiatan Perkuliahan

Pert
Tanggal
. Kegiatan Dosen Mahasiswa
Jam
ke
Perkenalan, Presentasi web
Menyimak,
pembahasan tatib, meeting (virtual
1 interprestasi virtual
penyampaian kontrak (Sipda)
Sipda
kuliah, RPS dll.
Pembahasan kontrak Presentasi virtual Mendengar
2 kuliah, dan penjelasan Sipda interpretasi virtual
umum materi kuliah Sipda
Konsep-konsep dan Presentasi Menyimak,
3 prinsip Fisiologi virtual Sipda interprestasi
Manusia virtual Sipda
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Sistem Sirkulasi
4 menilai proses di Pembelajaran di
Resoirasi (CBR)
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Sistem syaraf, Otot
5 menilai proses di Pembelajaran di
(CBR)
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Sistem Pencernaan
6 menilai proses di Pembelajaran di
dan Kemih
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Sistem Rangka dan
7 menilai proses di Pembelajaran di
Imun
SIPDA SIPDA
Ujian Tengah Mengawasi di Melaksanakan ujian
8
Semester SIPDA di SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Resposi CJR ( 4 dan
9 menilai proses di Pembelajaran di
5)
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Resposi CJR (6 dan
10 menilai proses di Pembelajaran di
7)
SIPDA SIPDA
 Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Responsi Mini
11 menilai proses di Pembelajaran di
reseacch
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Responsi Mini
12 menilai proses di Pembelajaran di
reseacch
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
Responsi Rekayasa
13 menilai proses di Pembelajaran di
Ide
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
14 Projek sesuai CBR menilai proses di Pembelajaran di
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
15 Resposi Projek menilai proses di Pembelajaran di
SIPDA SIPDA
Mengawasi, Melakukan Aktivitas
16 Ujian akhir semester menilai proses di Pembelajaran di
SIPDA SIPDA
 7. Pernyataan Tentang Kesediaan Mematuhi Kontrak Kuliah

Saya yang bertanda tangan di bawah ini adalah :

Nama Lengkap :…………………………………………………………

NIM :…………………………………………………………
Jurusan/Prodi/Kelas :…………………………………………………………
Alamat :…………………………………………………………
Telepon / e-mail/ fb :……………………… / ……………………………….

Setelah membaca dan mempelajari secara seksama kontrak kuliah pada mata
kuliah Fisiologi Manusia, dengan ini saya menyatakan :

1. Kesediaan untuk mematuhi dan melaksanakan aktivitas perkuliahan yang

tertuang dalam kontrak kuliah.
2. Saya meyakini dan percaya apabila saya melaksanakan kontrak kuliah
tersebut akan memberikan manfaat yang positif bagi peningkatan
pemahaman dan keterampilan saya dalam bidang Keilmuan Fisiologi
Manusia
3. Saya meyakini dan percaya bahwa saya mampu melakukan tugas-tugas
yang dituangkan dalam kontrak tersebut dengan baik dan benar.
4. Apabila saya tidak melakukan aktivitas yang tertuang di dalam kontrak
perkuliahan dengan baik dan benar, dibuktikan dengan potofolio kegiatan,
saya dengan rela dan ikhlas hati menerima hasil penilaian yang diberikan
oleh dosen pengampu mata kuliah ini.

Demikianlah pernyataan kontrak kuliah ini di perbuat dengan sesungguhnya tanpa

adanya tekanan dari pihak lain, dan semata-mata untuk keberhasilan di masa
mendatang. Bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak perkuliahan ini
dan dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama

Medan , September 2020\

Para pihak yang bersepakat:

Dosen pengampu, Perwakilan mahasiswa,

Dr. Hariadi, S.Pd., M.Kes AIFO ( )

Telah diperiksa Oleh, Ketua Prodi PJKR Mengetahui

Pada tanggal , ................... 2020 a.n Dekan Wakil 1 FIK UNIMED:

Drs.Suryadi Damanik, M.Kes. Dr. Hariadi, S.Pd., M.Kes AIFO

NIP. 196712241993031002 NIP. 196803051995121001
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI
KESEHATAN DAN REKREASI
FIK - UNIMED
B. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Status
Bobot Mata Kuliah
Mata
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah (SKS) Semester Prasyarat
Kuliah
Fisiologi Manusia 2 1 MK Prodi -
Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Fisiologi Manusia, mahasiswa
mampu:
Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Menjelaskan dan mengidentifikasi homeostatis sebagai dasar fisiologi

CPMK 2 Menjelaskan dan mengidentifikasi fisiologi sel sesuai dengan konsep

dasar fisiologi
CPMK 3 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem kardiovaskular sesuai dengan
konsep dasar fisiologi
CPMK 4 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem pernafasan/Respirasi sesuai
dengan konsep dasar fisiologi
CPMK 5 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem otot sesuai dengan
konsep dasar fisiologi
CPMK 6 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem saraf sesuai dengan
konsep dasar fisiologi
CPMK 7 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem endokrin sesuai dengan
konsep dasar fisiologi
CPMK 8 Menjelaskan dan mengidentifikasi cairan dan elektrolit

CPMK 9 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem kemih sesuai dengan

konsep dasar fisiologi
CPMK 10 Menjelaskan dan mengidentifikasi sistem pencernaan sesuai
konsep dasar fisiologi
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah Fisiologi Manusia mempelajari / membahas tentang fisiologi manusia
sehingga mampu menjelaskan fungsi dan mekanisme tubuh manusia dalam aktivitas
Kuliah sehari-hari. Upaya untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam bidang
fisiologi manusia maka materi kajian diarahkan pada gambaran umum mengenai
homeostatis sebagai dasar fisiologi, fisiologi sel, sistem kardiovaskular, sistem
pernafasan, sistem otot, sistem saraf, sistem endokrin, cairan dan elektrolit, sistem
kemih dan sistem pencernaan.
Bahan Kajian/Materi 1. Homestasis sebagai dasar fisiologi: mengenal fisiologi, tingkat organisasi tubuh,
konsep homeostasis, mekanisme homeostasis
Pembelajaran 2. Fisiologi sel: struktur sel, organel sel, fungsi sel, transport pada membran sel dan
reproduksi sel
3. Sistem Kardiovaskuler : Komponen sistem kardiovaskuler, Sirkulasi darah pada
jantung, Aktivitas listrik pada jantung, Curah jantung, Tekanan darah, Darah dan
fungsinya, Struktur sel darah, Hemopoisis
4. Sistem Respirasi : Respirasi, Mekanisme pernafasan, Inspirasi, Ekspirasi,
Pertukaran dan transport gas, Volume dan kapasitas paru, Pengaturan pernafasan
5. Sistem kontraksi otot : Struktur makroskopik dan mikroskopik otot, Klasifikasi dan
jenis otot, Gerak dan mekanismenya, Sliding filament theory, Jenis kontraksi otot,
Energy pada kontraksi otot, Reflex
6. Sistem Syaraf : Sistem saraf pusat dan Sistem saraf tepi
7. Sistem Endokrin : Organ-organ endokrin, Hormon, Mekanisme umpan balik
hormon, Kelenjar-kelenjar endokrin
8. Cairan dan Elektrolit : Komposisi cairan tubuh, Kompartemen cairan, Tekanan dan
keseimbangan cairan, Pengaturan keseimbangan cairan, Keseimbangan elektrolit,
Keseimbangan asam basa
9. Sistem Perkemihan : Ginjal, Kandung kemih, Uretra, Proses berkemih dan
Karakteristik dan komposisi urin
10.Sistem Gastrointestinal : Fisiologi sistem pencernaan, Absorpsi gastrointestinal,
Eksresi dan feses

Metode Penilaian dan Komponen Persentas CPMK

e 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kaitan dengan CPMK
Tugas Mandiri: 5 √ √
Tugas Mandiri: 5 √
Critical Book Report 10 √
Critical Journal Report 10 √
UTS (online) 20 √ √ √ √ √
Tugas Mandiri: 5 √ √ √
Rekayasa Ide 10 √
Mini Riset 10 √
UAS (online) 25 √ √ √ √ √ √ √

100

Referensi: 1. Guyton, Arthur C. 2007. Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi ke-7. Jakarta: EGC.
2. Sheerwood, Lauralee. 2011. Fisiologi Manusia dari Sel ke Sistem. Edisi ke-6.
Jakarta: EGC.
3. Silvertohorn, Dee Unglaub. 2013. Fisiologi Manusia: sebuah pendekatan
terintegrasi. Edisi ke-6. Jakarta. EGC.
4. Kusnanik, Nining W., Nasution, Junita., Hartono, Soetanto. 2011. Dasar-Dasar
Fisiologi Olahraga. Surabaya. Unesa University Press.
5. Platzer, Werner .dkk,.(1997). Atlas Bewarna dan Teks Anatomi Manusia Sistem
Lokomotor. Jakarta : Hipokrates

Nama Dosen Pengampu Dr. Hariadi, M.Kes

(Team Teaching) Abdul Hakim Siregar, S.Si., M.Pd

Otorisasi Tanggal Penyusunan Koordinator Ketua Program Studi

Mata Kuliah Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi
September 2020
Perte Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
muan (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
yang direncanakan) (%) Pembelajaran) Mahasiswa

Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Penjelasan Kuliah online dan Belajar materi di a. Berdiskusi Google Meet,
1 memahami RPS, kontrak memahami RPS, menggunakan tentang diskusi melalui eLearning: 4 x 50 secara sinkron SIPDA
kuliah, materi kontrak kuliah, materi SIPDA: Identifikasi mekanisme Google Meet dan menit melalui Google Classroom
perkuliahan, literatur perkuliahan, literatur mengenai perkuliahan, forum diskusi di GoogleMeet,
pendukung, cara pendukung, cara gambaran umum defenisi fisiologi SIPDA. Belajar Mandiri b. Berdiskusi
kenilaian dan tagihan kenilaian dan tagihan mengenai anatomi manusia dan dan Tugas melalui Forum
tugas-tugas (tugas rutin, tugas-tugas (tugas rutin, manusia. penerapannya Metode: Terstruktur: Diskusi di
CBR, CJR, Rekayasa CBR, CJR, Rekayasa dalam olahraga. Collaborative 2 x 120 menit SIPDA,
Ide, Mini Riset, Ide, Mini Riset, Learning c. Berkolaborasi
ProjectWork), dan waktu ProjectWork), dan waktu multidisiplin
Pengumpulannya. Pengumpulannya.
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
2 mengidentifikasi menjelaskan menggunakan Homestasis dan diskusi di eLearning: 4 secara sinkron SIPDA
homeostatis sebagai homeostatis sebagai SIPDA: sebagai dasar melalui Google x 50 menit melalui Google Classroom
dasar fisiologi dasar fisiologi Identifikasi dan fisiologi: Meet dan forum GoogleMeet,
menjelaskan mengenal diskusi di Belajar Mandiri b. Berdiskusi
homeostatis fisiologi, tingkat SIPDA dan dan Tugas melalui Forum
sebagai dasar organisasi tubuh, Google Terstruktur: Diskusi di
fisiologi konsep dan Classroom 2 x 120 menit SIPDA,
mekanisme Metode: c. Berkolaborasi
homeostasis Collaborative multidisiplin
Learning
3 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan Fisiologi sel dan diskusi di eLearning: 4 secara sinkron SIPDA
menjelaskan fisiologi sel menjelaskan fisiologi SIPDA: meliputi struktur melalui Google x 50 menit melalui Google Classroom
sesuai dengan konsep sel sesuai dengan mengidentifikasi dan sel, organel sel, Meet dan forum GoogleMeet,
dasar fisiologi konsep dasar fisiologi menjelaskan fungsi sel, diskusi di Belajar Mandiri b. Berdiskusi
fisiologi sel sesuai transport pada SIPDA dan dan Tugas melalui Forum
dengan konsep membran sel dan Google Terstruktur: Diskusi di
dasar fisiologi reproduksi sel Classroom 2 x 120 menit SIPDA,
Metode: c. Berkolaborasi
Collaborative multidisiplin
Learning
4 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet, .
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan Sistem dan diskusi di eLearning: 4 secara sinkron SIPDA
menjelaskan sistem menjelaskan sistem SIPDA: Kardiovaskuler melalui Google x 50 menit melalui Google Classroom
kardiovaskular sesuai kardiovaskular sesuai mengidentifikasi meliputi Meet dan forum GoogleMeet,
dengan konsep dasar dengan konsep dasar dan menjelaskan Komponen, diskusi di Belajar Mandiri b. Berdiskusi
fisiologi fisiologi sistem Sirkulasi, serta SIPDA, Google dan Tugas melalui Forum
kardiovaskular fungsi dan Classroom Terstruktur: Diskusi di
sesuai dengan Hemopoisis 2 x 120 menit
konsep dasar
fisiologi
 melalui
Metode: Forum
Collaborative Diskusi di
Learning SIPDA,
c. Belajar
mandiri dan
mengerjakan
tugas dan
kuis di SIPDA.

5 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan sistem otot dan diskusi di eLearning: 4 secara SIPDA
menjelaskan sistem otot menjelaskan sistem otot SIPDA: sesuai dengan melalui Google x 50 menit sinkron Google Classroom
sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep mengidentifikasi konsep dasar Meet dan forum melalui
dasar fisiologi dasar fisiologi dan menjelaskan fisiologi diskusi di Belajar Mandiri GoogleMeet,
sistem otot sesuai SIPDA dan dan Tugas b. Berdiskusi
dengan konsep Google Terstruktur: melalui Forum
dasar fisiologi Classroom 2 x 120 menit Diskusi di
Metode: SIPDA,
Collaborative c. Berkolaborasi
Learning multidisiplin
6 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Critical Book Report 10 Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan miologi yaitu dan diskusi di eLearning: 4 secara SIPDA
menjelaskan sistem menjelaskan sistem sistem melalui Google x 50 menit sinkron Google Classroom
pernafasan/Respirasi pernafasan/Respirasi pernafasan/Res Meet dan forum melalui
sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep pirasi sesuai diskusi di Belajar Mandiri GoogleMeet,
dasar fisiologi dasar fisiologi dengan konsep SIPDA dan dan Tugas b. Berdiskusi
dasar fisiologi Google Terstruktur: melalui Forum
Classroom 2 x 120 menit Diskusi di
Metode: SIPDA,
Collaborative c.Berkolaborasi
Learning multidisiplin

7 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Critical Journal 10 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan Report 1 dan dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan sistem otot menjelaskan sistem otot implementasi melalui Google x 50 menit Google Meet dan Google Classroom
sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep sistem otot Meet dan forum Forum Diskusi
dasar fisiologi dasar fisiologi sesuai dengan diskusi di Belajar Mandiri di SIPDA,
konsep dasar SIPDA. dan Tugas serta
fisiologi Metode: Terstruktur: berkolaborasi
Collaborative 2 x 120 menit multidisiplin
Learning
8 UTS UTS online di 15 Ujian online Mengerjakan UTS online di
SIPDA ujian online SIPDA

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 11

9 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan dan dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan sistem menjelaskan sistem SIPDA: implementasi melalui Google x 50 menit Google Meet dan Google Classroom
saraf sesuai dengan saraf sesuai dengan mengidentifikasi sistem saraf Meet dan forum Forum Diskusi
konsep dasar fisiologi konsep dasar fisiologi dan menjelaskan sesuai dengan diskusi di Belajar Mandiri di SIPDA,
sistem saraf konsep dasar SIPDA. dan Tugas serta
sesuai dengan fisiologi Metode: Terstruktur: berkolaborasi
konsep dasar Collaborative 2 x 120 menit multidisiplin
fisiologi Learning
10 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan dan dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan sistem menjelaskan sistem SIPDA: implementasi melalui Google x 50 menit Google Meet dan Google Classroom
endokrin sesuai dengan endokrin sesuai dengan mengidentifikasi sistem endokrin Meet dan forum Forum Diskusi
konsep dasar fisiologi konsep dasar fisiologi dan menjelaskan sesuai dengan diskusi di Belajar Mandiri di SIPDA,
sistem endokrin konsep dasar SIPDA. dan Tugas serta
sesuai dengan fisiologi Metode: Terstruktur: berkolaborasi
konsep dasar Collaborative 2 x 120 menit multidisiplin
fisiologi Learning

11 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Rekayasa Ide: 10 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan Mengimplementa dan dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan sistem menjelaskan sistem sikan sistem implementasi melalui Google x 50 menit Google Meet dan Google Classroom
endokrin sesuai dengan endokrin sesuai dengan endokrin sesuai sistem endokrin Meet dan forum Forum Diskusi
konsep dasar fisiologi konsep dasar fisiologi dengan konsep sesuai dengan diskusi di Belajar Mandiri di SIPDA,
dasar fisiologi konsep dasar SIPDA. dan Tugas serta
fisiologi Metode: Terstruktur: berkolaborasi
Collaborative 2 x 120 menit multidisiplin
Learning
12 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan dan dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan cairan dan cairan dan elektrolit SIPDA: implementasi melalui Google x 50 menit Google Meet dan Google Classroom
elektrolit mengidentifikasi cairan dan Meet dan forum Forum Diskusi
dan menjelaskan elektrolit diskusi di Belajar Mandiri di SIPDA,
cairan dan SIPDA. dan Tugas serta
elektrolit Metode: Terstruktur: berkolaborasi
Collaborative 2 x 120 menit multidisiplin
Learning
13 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Mini Riset 1 10 Konsep dasar r Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan Mengimplementa dan dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan cairan dan menjelaskan cairan dan sikan cairan dan implementasi melalui Google x 50 menit Google Meet dan Google Classroom
elektrolit elektrolit elektrolit cairan dan Meet dan forum Forum Diskusi
elektrolit diskusi di Belajar Mandiri di SIPDA,
SIPDA. dan Tugas serta
Metode: Terstruktur: berkolaborasi
Collaborative 2 x 120 menit multidisiplin
Learning

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 12

14 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 5 Implementasi Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan sistem kemih dan diskusi di eLearning: 4 online melalui SIPDA
menjelaskan sistem menjelaskan sistem SIPDA: sesuai dengan melalui Google x 50 menit Google Meet Google Classroom
kemih sesuai dengan kemih sesuai dengan mengidentifikasi konsep dasar Meet dan forum dan Forum
konsep dasar fisiologi konsep dasar fisiologi dan menjelaskan fisiologi diskusi di Belajar Mandiri Diskusi di
sistem kemih SIPDA. dan Tugas SIPDA, serta
sesuai dengan Metode: Project: berkolaborasi
konsep dasar Collaborative multidisiplin
fisiologi Learning

15 Mahasiswa mampu: Ketepatan dalam Tugas mandiri 10 Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan menggunakan pencernaan dan diskusi di eLearning: 4 secara SIPDA
menjelaskan menjelaskan SIPDA: sesuai konsep melalui Google x 50 menit sinkron Google Classroom
pencernaan sesuai pencernaan sesuai mengidentifikasi dasar fisiologi Meet dan forum melalui
konsep dasar fisiologi konsep dasar fisiologi dan menjelaskan diskusi di Belajar Mandiri GoogleMeet,
pencernaan SIPDA dan dan Tugas b. Berdiskusi
sesuai konsep Google Terstruktur: melalui Forum
dasar fisiologi Classroom 2 x 120 menit Diskusi di
Metode: SIPDA,
Collaborative c. Berkolaborasi
Learning multidisiplin
16 Ujian Akhir Semester Final Project 15 Project Based Mengerjakan SIPDA
(UAS) Learning Project

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 13

 PETUNJUK TEKSNIS
PELAKSANAAN TUGAS PERKULIAHAN

TUGAS MANDIRI I: RUTIN

TUJUAN : 1. Mengetahui kesungguhan siswa dalam perkuliahan

2. Melatih kemampuan dalam menulis dan menarik
kesimpulan.
3. Melatih keterampilan dalam TIK dengan bekerja sama
dalam kelompok kecil

URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan. Yang menjadi obyek tugas ini adalah mahasiswa aktif dalam
perkuliahan setiap pertemuan.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mahasiswa harus
memperhatikan semua proses pembelejaran setiap tatap muka dan membuat
catatan antara lain ; 1) Informasi yang diperoleh pada perkuliahan yang diikuti,
2) Manfaat yang didapat dan 3) kesimpulan dari perkuliahan pada hari
tersebut.
c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Mahasiswa secara
individu mengerjakan tugas mengikuti format dan ketentuan sebagai berikut :

Nama /NIM :

Hari/tgl/ TM ke :

Topik/ :
PB/SPB

Deskripsi Hasil Pertemuan/Perkuliahan

No Aspek Deskripsi / Catatan

Informasi yang
1 diperoleh (minimal
200 kata)

Manfaat yang
2
didapat (150 kata)

Kesimpulan (150
3
kata)

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Tugas diketik

dengan huruf TNR (12) dengan kertas ukuran A4 dengan batas atas 3 cm,

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 14

 kiri 3 cm, kanan 2 cm dan bawah 2 c. selanjutkan diserahkan pada dosen
melalui email dan atau kelas daring (Sipda Fikunimed) a.n. mahasiswa
paling lambat pukul 22.00 pada hari perkuliahan tersebut.

KRITERIA PENILAIAN :

No. Aspek Penilaian dan Kriteria Penilaian

1. Skor
1. Kebenaran informasi ( 0 – 30 ) 0 – 30
2. Kesesuaian isi dengan materi perkuliahan ( 0 – 30 ) 0 – 30
3. Sistematika Penyusunan dan lay out tugas ( 0 – 20 ) 0 – 20
4. Penggunaan Bahasa ( 0 – 20 ) 0 – 20
Skor Maksimum 100

Rubrik Penilaian
No. Aspek / Kriteria Penilaian dan Desriktor
2. Skor
1. Kebenaran informasi : 30
Informasi yang ditulis sangat benar 21 – 30
Informasi yang ditulis benar 11 – 20
Informasi yang ditulis kurang benar 1 – 10
2. Kesesuaian isi dengan materi perkuliahan : 30
Isi dengan Materi Perkuliahan sangat sesuai 21 – 30
Isi dengan Materi Perkuliahan sesuai 11 – 20
Isi dengan Materi Perkuliahan Kurang sesuai 1 – 10
3. Sistematika Penyusunan dan lay out tugas ( 0 – 20 ) 20
Sistematikan dan tata letak sangat sesuai 14 – 20
Sistematikan dan tata letak sesuai 7 – 13
Sistematikan dan tata letak kurang sesuai 1–6
4. Penggunaan Bahasa ( 0 – 20 ) 0 – 20
Bahasa dapat dipahami dan sangat sesuai dengan EYD 14 – 20
Bahasa dapat dipahami dan sesuai dengan EYD 7 – 13
Bahasa dapat dipahami dan Kurang sesuai dengan EYD 1–6
Skor Maksimum 100

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 15

 TUGAS 2 : (CRITCAL BOOKS REVIEW)

TUJUAN
Melalui proses pemberian tugas ini diharapkan mahasiswa mendapatkan
pengalaman belajar antara lain :

1. Berlatih mengumpulkan informasi yang benar

2. Berlatih menyusun laporan kerja kelompok yang benar
3. Berlatih menyampaikan informasi dan saling tukar menukar informasi
dengan sesama teman sebaya
4. Mengetahui dan memahami isi suatu buku dengan benar
5. Melatih kemampuan dalam menulis dan menarik kesimpulan.
6. Melatih keterampilan sosial, tanggung jawab dan kerja sama

URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan. Mahasiswa secara kelompok (5 – 10 orang ) melakukan

analisis isi buku tentang Fisiologi Manusia dari beberapa pengarang dari
penerbit yang berbeda.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mahasiswa dalam kelompok
melakuan analisis dan membuat laporan hasil analisis buku tersebut dalam
bentuk hard copy dan soft copy. Adapun rangcangan tugas sebagai berukut ;

1. Tugas ini dirancang sebagai kegiatan kelompok yang dilakukan di luar jam
perkuliahan, ditunjukkan dengan adanya pertemuan rutin setiap minggu.
Pada pertemuan rutin ini setiap anggota kelompok mendapat tugas khusus
sesuai kesepakatan, mengumpulkan informasi untuk keperluan tugas
kelompok. Hasil pengumpulan informasi kemudian didiskusikan sesama
anggota kelompok untuk mendapatkan kesepakatan struktur dan isi materi
yang akan menjadi isi makalah untuk dipresentasikan di depan kelas.

2. Aktivitas pertemuan rutin tersebut di atas dibuktikan dengan bukti-bukti

(fortofolio) berupa berita acara pertemuan diskusi kelompok secara daring
melalui FORUM DISKUSI sipda,

3. Diskusi rutin kelompok ini akan menghasilkan makalah dan slide-slide

tranparansi ( dengan work / program power point) yang akan digunakan
dalam diskusi kelas. Tiap kelompok telah menetapkan petugas yang akan
mempresentasikan makalah, moderator, dan notulis (rapporter) kegiatan
seminar kecil di kelas melalui web meeting (big bluer sipda, zoom, webex
dll).

4. Setelah selesai seminar/ diskusi kelas, dilakukan diskusi kelompok kembali

untuk menyusun dan merumuskan hasil seminar dan dilaporkan dalam

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 16

 bentuk berita acara seminar (format sama dengan berita acara diskusi
kelompok)

5. Tagihan kegiatan ini adalah portofolio berupa jadwal pertemuan, berita acara
pertemuan, makalah/Lporan Hasil CBR (A4 TNR 12 1,5 3322), slide
transparansi/print-out power point, dan berita acara seminar yang di submit
di sipda fik unimed Hasil final bila ada perbaikan dikumpul paling lambat di
pada minggu ke 7.
6. Untuk kepentingan seminar. Setiap kelompok yang presentasi wajib
mengunggah soft file ke dalam kelas daring. Dan kelompok lain harus
menilai hasil kerja kelompok yang presentasi sesuai format penilaian yang
telah ditentukan (lihat format penilaian). Anatomi bentuk laporan hasil CBR
sebagai berikut :

Halaman Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat)
Bab II. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab)
Bab III. Pembahasan (Keunggulan, Kelemahan)
Bab IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Daftar Pustaka

Contoh format berita acara diskusi kelompok dan diskusi kelas serta format
peneilaian.

BERITA ACARA DISKUSI/SEMINAR (KELOMPOK/KELAS)

Hari/ tanggal :………………………………………….

Tempat :………………………………………….
Materi :…………………………………………

A. Tujuan Diskusi
Tuliskan tujuan umum maupun tujuan khusus dari diskusi yang diakukan. Tujuan
sebaiknya dirumuskan dengan menggunakan kalimat yang operasional dan
dapat diukur.
B. Mekanisme dan Rancangan Diskusi.
Tuliskan mekanisme dan rancangan diskusi yang disepakati dengan sesama
anggota kelompok maupun anggota kelas
C. Hal-hal yang Berkembang dalam Diskusi

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 17

 Tuliskan berbagai pembicaraan yang berkembang dalam diskusi yang dilakukan
(pertanyaan, tanggapan, kesimpulan/kesepakatan, dsb). Tuliskan pula hal-hal
lain yang tidak bersifat akademik seperti kehadiran anggota/peserta diskusi,
sikap dan respon peserta dikusi, dan lain-lain.
D. Kesimpulan
Tuliskan kesepakatan yang diperoleh dari hasil diskusi baik yang sifatnya
akademik mapun yang bersifat non akademik.
E. Lampiran
Lampirkan daftar hadir peserta dan susunan petugas sebagai pimpinan
diskusi/presenter, moderator, notulis dan sebagainya..

Contoh daftar hadir

DAFTAR HADIR DISKUSI KELOMPOK
Hari/Tanggal :………………………………..
Tempat :………………………………..
dari jam : ………………s/d.…………..

No. NIM Nama Mahasiswa Tanda Tangan

1 1.
2 2
3 3
Dst. 4

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 18

 FORMAT PENILAIAN oleh MAHASISWA
PRESENTASI DAN Laporan CBR

JUDUL LAPORAN
CBR

A. Presentasi Hari, Tgl : , 2020

Kriteria Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai
Bobot Nilai terbobo
t
Sistematika, isi dan ketepatan
1. 10
penggunaan waktu
Media / alat bantu penampilan atau
2. 10
presentasi
Keterlibatan anggota kelompok dalam
3. 10
penyajian
Kebenaran dan ketepatan jawapan
4. 10
(diskusi)
5. Cara (sikap) menjawab. 10
Skor Maksimum/Jumlah 50
Nilai yang diberikan dengan skor antara 5 – 10. Nilai tebobot maksimal 500,
dengan rerata 50

B. Makalah/CBR
Kriteria Penilaian
Nilai
No. Aspek Penilaian
Bobot Nilai Terbobo
t
Sistematika Penyusunan Makalah
(kulit depan, kata pengantar, daftar isi,
1. pendahuluan, 10
isi/pembahasan,penutup/kesiumpulan,daftar
pustaka)
Tata tulis: ukuran kertas, tipografi, kerapihan
2. ketik, tata letak, jumlah halaman (15 – 50 10
halaman)
Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik
3. 10
dan benar
Kesesuaian isi makalah/CBR dengan materi
4. 20
perkuliahan
Skor Maksimum 50

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 19

Nilai yang diberikan dengan skor antara 5 – 10. Nilai terbobot maksimal 500,
dengan rerata 50

REKAPITULASI NILAI
KLP DINILAI KLP PENILAI
Prodi/Klp/kls
:…………/……..…./………… NILAI AKHIR : A + B = ………..
Judul : N
NAMA TT
O
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4

Tugas 3 : Pembuatan Laporan Jurnal / article review.

TUJUAN : 1. Mampu melakukan penelusuran jurnal ilmiah melalui internet

2. Keterampilan menganalisis dan menarik kesimpulan dari isi
jurnal
3. Melatih tanggung jawab dan ketekunan dalam belajar

URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan. Mahasiswa secara Individu melakukan penelusuran jurnal
(nasional dan internasional) dan analisis isi jurnal / artikel tersebut.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Secara individu mahasiswa
melakukan penelusuran jurnal melalui internet dan memilih yang sesuai dengan
topik atau pokok bahasan dalam CBR Fisiologi Manusia.
c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Mahasiswa melakukan
penelusuran jurnal melalui web dengan topic yang sesuai dengan topic CBR
yang didapat. Jumlah jurnal minimal 7 judul (5 nasional dan 2 berbahasa inggris/
internasional). selanjutnya pilih tiga (2 nas 1 int.) jurnal untuk di analisis dan di
laporkan dalam bentuk laporan dengan format sebagai berikut :

Halaman Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat)
BAB II. Isi Analisis Jurnal ;
A. JURNAL I : Nama jurnal, judul artikel, penulis
Ringkasan isi jurnal yang dikomparasi atau dihubungkan
dengan buku atau bahan bacaan lain
Minimal ½ halaman diketik dengan 1,5 spasi, jenis huruf arial

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 20

 B. Jurnal II, dst,…
BAB III. Pembahasan (Keunggulan, Kelemahan)
BAB IV. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Daftar Pustaka.
LAMPIRAN ( Lampirkan semua jurnal yang didapat, original full
paper)
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Tugas diketik dengan
huruf arial (12) dengan kertas ukuran A4 dengan batas 4 4 3 3 cm. Selanjutnya
soft file baik baik laporan hasil analisis maupun full paper ke tujuh jurnal di
diunggah dalam kelas daring Sipda FIk Unimed, sebelum jatuh tempo (minggu
ke 10).

PENILAIAN :

Kriteria Penilaian :
No. Aspek
Penilaian dan Kriteria Penilaian Skor
1. Kesesuaian informasi 0 – 30
2. Kesesuaian Jurnal dengan materi Materi Perkuliahan 0 – 30
3. Sistematika Penyusunan dan lay out tugas ( 0 – 20 ) 0 – 20
4. Penggunaan Bahasa ( 0 – 20 ) 0 – 20
Skor Maksimum 100

Rubrik Penilaian

No. Aspek Kesesuaian Informasi / Deskriptor

Skor
1. Informasi yang ditulis adalah sangat sesuai 21 – 30
2. Informasi yang ditulis adalah benar 11 – 20
3. Informasi yang ditulis adalah kurang sesuai 0 – 10
Kesesuaian Jurnal dengan materi di bahas / Dekriptor
Materi jurnal dengan materi perkuliahan yang dibahas
1 21 – 30
sangat sesuai
Materi jurnal dengan materi perkuliahan yang dibahas
2 11 – 20
sesuai
Materi jurnal dengan materi perkuliahan yang dibahas
3 0 – 10
kurang sesuai
Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out /
Deskriptor
Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out sangat
1 14 – 20
sesuai
2 Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out bagus 7 – 13
3 Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out kurang 0–6

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 21

 sesuai
Penggunaan Bahasa/Deskriptor
1 Penggunaan Bahasa sangat sesuai dengan EYD 14 – 20
2 Penggunaan Bahasa Sesuai dengan EYD 7 – 13
3 Penggunaan Bahasa kurang sesuai dengan EYD 0–6

TUGAS 4 : MELAKUKAN MINI RESEARCH

TUJUAN:
1. Melakukan riset sederhana untuk melatih keterampilan
melakukan penelitian serhana.
2. Melatih kemampuan dalam menulis dan menarik kesimpulan.
3. Melatih keterampilan sosial, tanggung jawab dan kerja sama

URAIAN TUGAS :
a. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mahasiswa dalam kelompok
melakuan penelitian sederhana untuk mengetahui kesaman atau perbedaan
fungsi organ tertentu dalam sistem tubuh manusia melalui studi letartur atau
masalah lainnya, dan juga memilih cara/metode/perlakuan secara kelompok dan
membuat laporan.
b. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Mahasiswa dibagi menjadi
delapan kelompok (± lima orang). Selanjutnya setiap kelompok membentuk
struktur organisasi kelompoknya dan melakukan penelitian sederhana serta
membuat laporan dengan format sebagai berikut :

Halaman Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I. Pendahuluan (Latar belakang, identifikasi dan rumusan
masalah,Tujuan, Manfaat)
BAB II. Tinjauan Pustaka
BAB III. Metodologi (Jenis, waktu/tempat, Prosedur, tehnik
pengumpulan dan analisis data penelitian)
BAB IV. Hasil dan Pembahasan
BAB V. Kesimpulan dan Saran
DAFTARA PUSTAKA
LAMPIRAN (analisis data, photo, surat dll.)

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 22

c. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Tugas diketik dengan
huruf arial (12) dengan kertas ukuran A4 dengan batas atas 4cm, kiri 4 cm,
kanan 3 cm dan bawah 3cm. Selanjutnya sofcopy laporan diunggah di kelas
daring Sipda Fikunimed paling lambat pada Minggu ke 12.

KRITERIA PENILAIAN :

Nilai
N Bobot
Kriteria Skor ( bobot x
o (%)
skor)
1 Pendahuluan 15
2 Tinjauan Pustaka 20
3 Metode Penelitian 25
4 Hasil Yang Dicapai Dan Potensi Ide 25
Khusus
5 Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
6 Tehnik penulisan dan tata letak 15
7 Daftar Pustaka 5
Jumlah 100
Keterangan :Skor : 4, 5, 6, 7 ( 4 = Kurang; 5 = Cukup; 6 = Baik; 7 = Sangat baik);

Rubrik Penilaian :
N Bobot Keteranga
Aspek penilaian / descriptor Skor
o (%) n
1 Pendahuluan : 15
Sangat
Latar belakang dan Rumusan masalah sangat sesuai 12-15
Baik
Latar belakang dan Rumusan masalah sesuai 9-11 Baik
Latar belakang dan Rumusan masalah kurang sesuai 7-10 Cukup
Latar belakang dan Rumusan masalah tidak sesuai ≤6 Kurang
2 Tinjauan Pustaka : 20
Sangat
Kajian teori lengkap dan sangat sesuai dengan judul 16-20
Baik
Kajian teori lengkap dan kurang sesuai dengan judul 11-5 Baik
Kajian teori kurang lengkap dan sesuai dengan judul 6-10 Cukup
Kajian teori kurang lengkap dan tidak sesuai dengan Kurang
1-5
judul
3 Metodologi penelitian : 25
Sangat
Pilihan metode sangat tepat sangat Komprehensif 20-25
Baik
Pilihan metode tepat Komprehensif 14-19 Baik
Pilihan metode sangat tepat kurang Komprehensif 8-13 Cukup
Pilihan metode kurang tepat kurang Komprehensif ≤12 Kurang
4 Hasil Yang Dicapai Dan Potensi Ide 25

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 23

 Khusus
Sangat
Hasil dan pembahasan sangat sesuai dan lengkap 20-25
Baik
Hasil dan pembahasan sesuai dan kurang lengkap 14-19 Baik
Hasil dan pembahasan kurang sesuai dan lengkap 8-13 Cukup
Hasil dan pembahasan kurang sesuai dan kurang Kurang
≤12
lengkap
5 Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Kesimpulan dan saran sangat tepat Sangat
9-10
Baik
Kesimpulan dan saran tepat 7-8 Baik
Kesimpulan dan saran kurang tepat 5-6 Cukup
Kesimpulan dan saran tidak tepat ≤4 Kurang
6 Tehnik penulisan dan tata letak 15
Tehnik Penulisan dan tata letak sangat benar dan Sangat
12-15
menarik Baik
Tehnik Penulisan dan tata letak benar dan menarik 9-11 Baik
Tehnik Penulisan dan tata letak benar kurang Cukup
7-10
menarik
Penulisan dan tata letak kurang benar dan kurang Kurang
≤6
menarik
7 Daftar Pustaka 5
Rujukkan tiga sumber (buku teks, jurnal dan artikel Sangat
5
dan 5 th terakhir Baik
Sumber rujukkan terdiri (buku teks, jurnal dan 10 th Baik
4
erakhir
Sumber rujukkan terdiri dua sumber (buku teks, jurnal Cukup
dan 20 th terakhir
Sumber rujukkan dari satu sumber dan 20 th terakhir ≤2 Kurang
Jumlah 100

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 24

 TUGAS 5. REKAYASA IDE
TUJUAN : 1. Menumbuhkembangkan penuangan gagasan atau ide kreatif
mahasiswa dalam bentuk artikel gagasan tertulis
2. Melatih kemampuan dalam menuliskan ide kreatif sebagai respons
intelektual atas persoalan aktual yang dihadapi “masyarakat“ dunia
pendidikan umumnya dan pendidikan olahraga khususnya terkait
fungsi organ dari system tubuh manausia
3. Melatih keterampilan berpikir kritis, tanggung jawab dan kerja sama

URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan. Mahasiswa secara individu melakukan studi literatur dari

berbagai sumber. Selanjutnya ide atau gagasan tersebut ditulis dalam bentuk
makalah atau artikel yang berhubungan dengan persoalan aktual yang muncul
terkait fungsi organ dari system tubuh manusia.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : mahasiswa melakukan studi
letaratur (termasuk dari artikel / jurnal yang telah di dapat sebelumnya) maupun
melakukan observasi untuk menemukan ide atau dengan cara yang lainnya.
Kemudian secara mandiri ide yang telah didapat dan dipilih salah satu topik
menjadi makalah atau artikel. Misalnya; kenapa janutung koroner banyak
didretita, beda kerja jantung olahragawan, memaksimalkan fungsi jantung dan
peredaran darah. dan lain sebagainya.
c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Mahasiswa secara individu
dalam kelompok untuk berkerja sama. Setiap individu dalam kelompok membagi
beridiskudi sedemikian rupa untuk menentukan ide untuk dijadika makalah atau
esay dengan sisremitika anatomi laporan :
Halaman Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I. Pendahuluan (Latar belakang, Masalah/ide, dan Tujuan.)
BAB II. Pembahasan
BAB III. Penutup (Kesimpulan dan Saran)
Daftar Pustaka
Lampiran
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Tugas diketik dengan
huruf arial (12) dengan kertas ukuran A4 dengan batas atas 3cm, kiri 3 cm,
Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 25
 kanan 2 cm dan bawah 2cm. selanjutkan di unggah ke kelas daring paling
lambat pada Minggu ke 14.

KRITERIA PENILAIAN :

No. Aspek Penilaian dan Kriteria Penilaian Skor

1. Kebenaran informasi ( 0 – 30 ) 0 – 30
Kesesuaian isi materi Judul/Topik/Ide yang di bahas ( 0 –
2. 0 – 30
30 )
3. Sistematika Penyusunan dan lay out tugas ( 0 – 20 ) 0 – 20
4. Penggunaan Bahasa ( 0 – 20 ) 0 – 20
Skor Maksimum 100

Rubrik Penilaian
No. Aspek Kebenaran Informasi / Deskriptor Skor
1. Informasi yang ditulis adalah sangat benar 21 – 30
2. Informasi yang ditulis adalah benar 11 – 20
3. Informasi yang ditulis adalah kurang benar 0 – 10
Kesesuaian materi yang di bahas / Dekriptor
1 Materi Isi Ide yang dibahas sangat sesuai 21 – 30
2 Materi buku yang dibahas sesuai 11 – 20
3 Materi buku yang dibahas kurang sesuai 0 – 10
Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out /
Deskriptor
Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out sangat
1 14 – 20
bagus
2 Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out bagus 7 – 13
Sistematika Penyusunan Laporan dan Lay Out kurang
3 0–6
bagus
Penggunaan Bahasa/Deskriptor
1 Bahasa sangat komunikatif dan sesuai dengan EYD 14 – 20
2 Bahasa komunikatif dan Sesuai dengan EYD 7 – 13
3 Bahasa kurang komunikatif dan kurang sesuai dengan EYD 0–6

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 26

 TUGAS 6. PROJEK

PEMBUATAN POSTER DIGITAL 8 SISTEM TUBUH MANUSIA

TUJUAN :
Pemberian tugas ini diharapkan akan memberikan pengalaman belajar kepada
mahasiswa dalam berbagai hal antara lain :
1. Keterampilan bekerja dalam kelompok belajar
2. Penggunaan pendekatan komunikatif dalam membangun kerja sama
kemitraan dengan orang lain dalam bentuk kolaboratif dan kooperatif secara
virtual.
3. Membangun sendiri pengetahuan dan keterampilan dalam letrasi system
informasi dan tehlogi digital
4. Ketrampilan menggunakan software photo shop atai lainnya

URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan. Mahasiswa secara kelompok (± 5 orang) melakukan

analysis dan merumuskan dekripsi dan gambar yang menjadi garapan
dalam CBR.
b. Setiap kelompok melakukan bedah pengetahuan tentang system (CBR) teks
atau dari sumber lain serta melakukan pendekatan dengan guru, dosen, ahli
ICT desain poster.
c. Menyepakati jadwal petemuan rutin dan topik-topik yang akan dibicarakan
dan dikerjakan dalam pertemuan tersebut. Dibuktikan dengan jadwal
pertemuan
d. Secara berkolaborasi mahasiswa dengan guru/dosen/pelatih menetapkan
nomor tehnik ketangkasan gerak, menyusun intrument analisis dan atau tes
jika diperlukan, melakukan analisis (uji coba) intrumen dan alat tes,
melakukan penilaian dan interpretasi hasil analisis/penilaian. Bahkan kalau
perlu merencanakan program remedial dan terapi keselahan gerak bila hasil
analisis/penilaian menunjukkan adanya siswa/mahasiswa/atlit yang tidak
menampilkan standar minimal kemampuan tehnik dan kualitas gerak yang
diharapkan.
e. Melakukan pembuatan poster minmal berisikan :
Judul

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 27

 Pendahuluan (maksud dan tujuan)
Uraian isi ( system dan organ yang dilengkapi gambar da fungsi)
Kesimpulan
Suber dan Tim penyusuk dan lembaga (prodi, fak, Univ.)
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Tugas dirancnag
dalam kertas ukuran A4 dan sumbit di SIPDA dan bila situasi normal
Selanjutnya melakukan desain poster program computer dan desain final
dicetak dengan ukurn 60 80 cm
Kriteria Penilaian

Nilai
N Bobot
Kriteria Skor ( bobot x
o (%)
skor)
1 Judul 15
2 Pendahuluan 20
3 Uraian ISI Poster 35
4 Kesimpulan 15
5 Literutur, Tim dan logo 10
6 Tehnik penulisan dan tata letak 20
Jumlah 100
Keterangan :Skor : 4, 5, 6, 7 ( 4 = Kurang; 5 = Cukup; 6 = Baik; 7 = Sangat baik);

Rubrik Penilaian :
N Bobot
Aspek penilaian / descriptor Skor Keterangan
o (%)
1 Judul : 15
Judul Sangat Menarikk dan sangat sesuai 12-15 Sangat Baik
Judul Menarikk dan sesuai 9-11 Baik
Judul kurang Menarik dan sesuai 7-10 Cukup
Judul kurang Menarik dan kurang sesuai ≤6 Kurang
3 Uraian ISI Poster : 35
Uraian Isi Sangat benar dan sangat sesuai 28-35 Sangat Baik
Uraian Isi benar dan sesuai 19-27 Baik
Uraian Isi Kurang benar dan sesuai 11-18 Cukup
Uraian Isi Kurang benar dan kurang sesuai 1-10 Kurang
2 Pendahuluan : 20
Sangat benar dan sangat sesuai 16-20 Sangat Baik
benar dan sesuai 11-15 Baik
Kurang benar dan sesuai 6-10 Cukup
Kurang benar dan kurang sesuai ≤5 Kurang
4 Literutur, Tim dan logo : 10
Sangat sesuai dan sangat lengkap 8-10 Sangat Baik
Sesuai dan sangat lengkap 5-7 Baik
Sesuai dan lengkap 2-4 Cukup
Kurang Sesuai dan kurang lengkap ≤1 Kurang
5 Tehnik penulisan dan tata letak 20
Tehnik Penulisan dan tata letak sangat benar dan 16-20 Sangat Baik
Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 28
menarik
Tehnik Penulisan dan tata letak benar dan menarik 11-15 Baik
Tehnik Penulisan dan tata letak benar kurang Cukup
6-10
menarik
Penulisan dan tata letak kurang benar dan kurang Kurang
≤5
menarik
Jumlah 100

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 29

Hariadi RPS KKNI Daring Fisiologi Manusia | 30