RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEKPENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 03.04.22 / Ahad MASA 10.00 - 11.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN KEHADIRAN Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek

CUTI SEMPENA Pendekatan Teaching Games for

Understanding (TGfU)

AWAL RAMADHAN
Pendekatan Bersepadu

Aplikasi Teori Kecerdasan

Pelbagai(TKP)
Pembelajaran Secara
Kontekstual
Tandakan yang berkenaan

ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

(EMK)
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
Sains dan Teknologi

Patriotrisme
Kreativiti dan Inovasi

Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi

STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2
TAHAP PENGUASAAN 3

TAHAP PENGUASAAN 4
TAHAP PENGUASAAN 5

TAHAP PENGUASAAN 6
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai

Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 04.04.22 / Isnin MASA 7.30 - 8.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 1E KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Understanding (TGfU)
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Pendekatan Bersepadu
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder
Aplikasi Teori Kecerdasan
1.1.1 Mengetahui maksud perkembangan seksual sekunder dari aspek Pelbagai(TKP)
fizikal. Pembelajaran Secara
1.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perkembangan seksual sekunder Kontekstual
STANDARD Tandakan yang berkenaan
dari aspek fizikal.
PEMBELAJARAN
1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam menangani
perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder.
1.1.4 Menilai perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF 1 Menyatakan maksud perkembangan seksual sekunder ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
PEMBELAJARAN 2 Menerangkan cara-cara mengurus perkembangan seksual sekunder dari (EMK)
aspek fizikal. Bahasa
3 Menjelaskan dengan contoh perubahan emosi semasa perkembangan Kelestarian Alam Sekitar
seksual sekunder. Nilai Murni √
KRITERIA Murid dapat : Sains dan Teknologi
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami perkembangan seksual sekunder Patriotrisme
RINGKASAN Set Induksi Kreativiti dan Inovasi
AKTIVITI 1. Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Pembelajaran /Aktiviti: Keusahawanan

1. Penerangan berkaitan kesihatan seksual Teknologi Maklumat dan √
2. Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 . Komunikasi
3. Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan

STANDARD PRESTASI
Penutup/Rumusan:
TAHAP PENGUASAAN 1 √
1. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 2

TAHAP PENGUASAAN 3
TAHAP PENGUASAAN 4
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TAHAP PENGUASAAN 5
pengayaan / pengukuhan.
TAHAP PENGUASAAN 6

orang murid diberi latihan pemulihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis

Menilai
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

REFLEKSI
PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEKPENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 04.04.22 / Isnin MASA 8.30 - 9.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 5 KAB KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA KECEMASAN
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK KECEMASAN Understanding (TGfU)
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Pendekatan Bersepadu
STANDARD mengikut situasi Bertindak dengan bijak:
KANDUNGAN Aplikasi Teori Kecerdasan
Pelbagai(TKP)
9.1.1 Menjelaskan situasi berisiko semasa bencana alam. Pembelajaran Secara
9.1.2 Mengaplikasikan pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Kontekstual
STANDARD mengikut situasi berisiko semasa bencana alam. Tandakan yang berkenaan
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Pelajar dapat memahami tentang prosedur pertolongan cemas ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
2. Murid dapat menyatakan risiko yang memerlukan pertolongan (EMK)
cemas Bahasa
KRITERIA Murid dapat : Kelestarian Alam Sekitar
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami dan menyatakan prosedur pertolongan cemas Nilai Murni √
Set Induksi Sains dan Teknologi
1.Soal jawab pengetahuan cara pertolongan cemas Patriotrisme
Pembelajaran /Aktiviti: Kreativiti dan Inovasi
1.Penerangan berkaitan pertolongan cemas
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 5 . Keusahawanan
AKTIVITI 3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi

Penutup/Rumusan:
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan STANDARD PRESTASI
REFLEKSI TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2

26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan TAHAP PENGUASAAN 3
pengayaan / pengukuhan. TAHAP PENGUASAAN 4
TAHAP PENGUASAAN 5
orang murid diberi latihan pemulihan TAHAP PENGUASAAN 6
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai

Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEKPENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 04.04.22 / Isnin MASA 10.00 - 11.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 2B KEHADIRAN 36 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK PENYALAHGUNAAN BAHAN Understanding (TGfU)
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap Pendekatan Bersepadu
STANDARD
penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat Aplikasi Teori Kecerdasan
KANDUNGAN Pelbagai(TKP)
Pembelajaran Secara
2.1.1 Menghuraikan risiko penyalahgunaan bahan. Kontekstual
2.1.2 Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam Tandakan yang berkenaan
STANDARD
menangani risiko penyalahgunaan bahan.
PEMBELAJARAN
2.1.3 Menilai faedah tidak melibatkan diri dalam penyalahgunaan
bahan.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
OBJEKTIF 1.Menghuraikan risiko penyalahgunaan bahan. (EMK)

PEMBELAJARAN 2.Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam menangani Bahasa

risiko penyalahgunaan bahan dalam kehidupan seharian Kelestarian Alam Sekitar
3.Menyatakan kebaikan tidak melibatkan diri dalam penyalahgunaan Nilai Murni √
bahan. Sains dan Teknologi
KRITERIA Murid dapat : Patriotrisme
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami risiko penyalahgunaan
Kreativiti dan Inovasi
RINGKASAN Set Induksi
AKTIVITI 1.Soal jawab pengetahuan dadah
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Pembelajaran /Aktiviti: Keusahawanan

1.Penerangan berkaitan penyalahgunaan dadah Teknologi Maklumat dan √
2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 2 . Komunikasi
3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan

STANDARD PRESTASI
Penutup/Rumusan:
TAHAP PENGUASAAN 1 √
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 2

TAHAP PENGUASAAN 3
TAHAP PENGUASAAN 4
36 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TAHAP PENGUASAAN 5
pengayaan / pengukuhan.
TAHAP PENGUASAAN 6

orang murid diberi latihan pemulihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis

Menilai
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

REFLEKSI
PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEKPENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 04.04.22 / Isnin MASA 12.30 - 1.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 5C KEHADIRAN 32 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA KECEMASAN
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK KECEMASAN Understanding (TGfU)
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Pendekatan Bersepadu
STANDARD mengikut situasi Bertindak dengan bijak:
KANDUNGAN Aplikasi Teori Kecerdasan
Pelbagai(TKP)
9.1.1 Menjelaskan situasi berisiko semasa bencana alam. Pembelajaran Secara
9.1.2 Mengaplikasikan pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Kontekstual
STANDARD mengikut situasi berisiko semasa bencana alam. Tandakan yang berkenaan
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Pelajar dapat memahami tentang prosedur pertolongan cemas ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
2. Murid dapat menyatakan risiko yang memerlukan pertolongan (EMK)
cemas Bahasa
KRITERIA Murid dapat : Kelestarian Alam Sekitar
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami dan menyatakan prosedur pertolongan cemas Nilai Murni √
Set Induksi Sains dan Teknologi
1.Soal jawab pengetahuan cara pertolongan cemas Patriotrisme
Pembelajaran /Aktiviti: Kreativiti dan Inovasi
1.Penerangan berkaitan pertolongan cemas
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 5 . Keusahawanan
AKTIVITI 3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi

Penutup/Rumusan:
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan STANDARD PRESTASI
REFLEKSI TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2

26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan TAHAP PENGUASAAN 3
pengayaan / pengukuhan. TAHAP PENGUASAAN 4
TAHAP PENGUASAAN 5
orang murid diberi latihan pemulihan TAHAP PENGUASAAN 6
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai

Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 05.04.22 / Selasa MASA 7.30 - 8.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 5C KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA KECEMASAN
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK KECEMASAN Understanding (TGfU)
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Pendekatan Bersepadu
STANDARD mengikut situasi Bertindak dengan bijak:
KANDUNGAN Aplikasi Teori Kecerdasan
Pelbagai(TKP)
9.1.1 Menjelaskan situasi berisiko semasa bencana alam. Pembelajaran Secara
9.1.2 Mengaplikasikan pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Kontekstual
STANDARD mengikut situasi berisiko semasa bencana alam. Tandakan yang berkenaan
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Pelajar dapat memahami tentang prosedur pertolongan cemas
2. Murid dapat menyatakan risiko yang memerlukan pertolongan ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
cemas (EMK)
Murid dapat : Bahasa
KRITERIA
1. Menyatakan memahami situasi bencana alam dan cara menjalankan bertindak Kelestarian Alam Sekitar
KEJAYAAN
dalam memberi bantuan kecemasan . Nilai Murni √
RINGKASAN Set Induksi Sains dan Teknologi
AKTIVITI 1.Soal jawab pengetahuan cara pertolongan cemas Patriotrisme
Pembelajaran /Aktiviti: Kreativiti dan Inovasi
1.Penerangan berkaitan pertolongan cemas
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 5 . Keusahawanan
3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi

Penutup/Rumusan:
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan TAHAP PENGUASAAN 3
pengayaan / pengukuhan. TAHAP PENGUASAAN 4

TAHAP PENGUASAAN 5
orang murid diberi latihan pemulihan
TAHAP PENGUASAAN 6

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis

Menilai
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √
REFLEKSI

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEKPENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 05.04.22 / Selasa MASA 10.00 - 11.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 2C KEHADIRAN 36 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK PENYALAHGUNAAN BAHAN Understanding (TGfU)
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap Pendekatan Bersepadu
STANDARD
penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat Aplikasi Teori Kecerdasan
KANDUNGAN Pelbagai(TKP)
Pembelajaran Secara
2.1.1 Menghuraikan risiko penyalahgunaan bahan. Kontekstual
2.1.2 Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam Tandakan yang berkenaan
STANDARD
menangani risiko penyalahgunaan bahan.
PEMBELAJARAN
2.1.3 Menilai faedah tidak melibatkan diri dalam penyalahgunaan
bahan.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
i. Menghuraikan risiko penyalahgunaan bahan. (EMK)
Bahasa
ii. Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam
OBJEKTIF Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN menangani risiko penyalahgunaan bahan dalam kehidupan Nilai Murni √
seharian Sains dan Teknologi
iii. Menyatakan kebaikan tidak melibatkan diri dalam Patriotrisme
penyalahgunaan bahan. Kreativiti dan Inovasi

Keusahawanan
KRITERIA Murid dapat :
KEJAYAAN 1. Menyatakan dan memahami risiko penyalahgunaan bahan iaitu dadah Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Set Induksi
1.Soal jawab pengetahuan dadah
Pembelajaran /Aktiviti:
STANDARD PRESTASI
1.Penerangan berkaitan penyalahgunaan dadah TAHAP PENGUASAAN 1 √
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 2 . TAHAP PENGUASAAN 2
AKTIVITI 3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan
TAHAP PENGUASAAN 3

TAHAP PENGUASAAN 4
Penutup/Rumusan:
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 5

REFLEKSI TAHAP PENGUASAAN 6

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
36 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan Mengaplikasi √
pengayaan / pengukuhan. Menganalisis
Menilai
orang murid diberi latihan pemulihan
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 05.04.22 / Selasa MASA 12.00 - 1.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 1 KAC KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Understanding (TGfU)
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Pendekatan Bersepadu
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder Aplikasi Teori Kecerdasan
1. Memilih kemahiran yang sesuai untuk membuat keputusan dalam menangani Pelbagai(TKP)
perubahan emosi diri sendiri semasa perkembangan seksual sekunder. Pembelajaran Secara
Kontekstual
STANDARD 2. Mengesyorkan cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan Tandakan yang berkenaan
PEMBELAJARAN seksual sekunder.
3. Berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain tentang kebaikan
menangani masalah yang dialami semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
OBJEKTIF 1 membuat keputusan dalam menangani perubahan emosi diri sendiri (EMK)
PEMBELAJARAN 2.cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan seksual . Bahasa
3. berkomunikasi dengan orang lain dengan kebaikan menangani masalah Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
Murid dapat : Sains dan Teknologi
KRITERIA
1. Menyatakan memahami cara –cara menangani perubahan emosi semasa Patriotrisme
KEJAYAAN
perkembangan seksual. Kreativiti dan Inovasi
RINGKASAN Set Induksi
AKTIVITI 2. Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Pembelajaran /Aktiviti: Keusahawanan

4. Penerangan berkaitan kesihatan seksual Teknologi Maklumat dan √
5. Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 . Komunikasi
6. Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan

STANDARD PRESTASI
Penutup/Rumusan:
TAHAP PENGUASAAN 1 √
2. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 2

TAHAP PENGUASAAN 3
TAHAP PENGUASAAN 4
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TAHAP PENGUASAAN 5
pengayaan / pengukuhan.
TAHAP PENGUASAAN 6

orang murid diberi latihan pemulihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis

Menilai
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

REFLEKSI
PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 05.04.22 / Selasa MASA 12.00 - 1.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 1 KAC KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Understanding (TGfU)
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Pendekatan Bersepadu
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder Aplikasi Teori Kecerdasan
1. Memilih kemahiran yang sesuai untuk membuat keputusan dalam menangani Pelbagai(TKP)
perubahan emosi diri sendiri semasa perkembangan seksual sekunder. Pembelajaran Secara
Kontekstual
STANDARD 2. Mengesyorkan cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan Tandakan yang berkenaan
PEMBELAJARAN seksual sekunder.
3. Berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain tentang kebaikan
menangani masalah yang dialami semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
OBJEKTIF 1 membuat keputusan dalam menangani perubahan emosi diri sendiri (EMK)
PEMBELAJARAN 2.cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan seksual . Bahasa
3. berkomunikasi dengan orang lain dengan kebaikan menangani masalah Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
Murid dapat : Sains dan Teknologi
KRITERIA
1. Menyatakan memahami cara –cara menangani perubahan emosi semasa Patriotrisme
KEJAYAAN
perkembangan seksual. Kreativiti dan Inovasi
Set Induksi
Keusahawanan
3. Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual
Pembelajaran /Aktiviti: Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
7. Penerangan berkaitan kesihatan seksual
RINGKASAN 8. Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 .
AKTIVITI 9. Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN 1 √
Penutup/Rumusan: TAHAP PENGUASAAN 2
3. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 3
REFLEKSI
TAHAP PENGUASAAN 4
TAHAP PENGUASAAN 5
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TAHAP PENGUASAAN 6
pengayaan / pengukuhan.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
orang murid diberi latihan pemulihan Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai

Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 06.04.22 / Rabu MASA 8.30 - 9.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 1C KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Understanding (TGfU)
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Pendekatan Bersepadu
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder
Aplikasi Teori Kecerdasan
1.1.1 Mengetahui maksud perkembangan seksual sekunder dari aspek Pelbagai(TKP)
fizikal. Pembelajaran Secara
1.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perkembangan seksual sekunder Kontekstual
STANDARD Tandakan yang berkenaan
dari aspek fizikal.
PEMBELAJARAN
1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam menangani
perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder.
1.1.4 Menilai perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF 1 Menyatakan maksud perkembangan seksual sekunder ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
PEMBELAJARAN 2 Menerangkan cara-cara mengurus perkembangan seksual sekunder dari (EMK)
aspek fizikal. Bahasa
3 Menjelaskan dengan contoh perubahan emosi semasa perkembangan Kelestarian Alam Sekitar
seksual sekunder. Nilai Murni √
KRITERIA Murid dapat : Sains dan Teknologi
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami perkembangan seksual sekunder Patriotrisme
RINGKASAN Set Induksi Kreativiti dan Inovasi
AKTIVITI 1.Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Pembelajaran /Aktiviti: Keusahawanan

1.Penerangan berkaitan kesihatan seksual Teknologi Maklumat dan √
2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 . Komunikasi
3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan

STANDARD PRESTASI
Penutup/Rumusan:
TAHAP PENGUASAAN 1 √
4. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 2

TAHAP PENGUASAAN 3
TAHAP PENGUASAAN 4
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TAHAP PENGUASAAN 5
pengayaan / pengukuhan.
TAHAP PENGUASAAN 6

orang murid diberi latihan pemulihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis

Menilai
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

REFLEKSI
PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 06.04.22 / Rabu MASA 10.00 - 11.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 1 KAC KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Understanding (TGfU)
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Pendekatan Bersepadu
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder
Aplikasi Teori Kecerdasan
1.1.1 Mengetahui maksud perkembangan seksual sekunder dari aspek Pelbagai(TKP)
fizikal. Pembelajaran Secara
1.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perkembangan seksual sekunder Kontekstual
STANDARD Tandakan yang berkenaan
dari aspek fizikal.
PEMBELAJARAN
1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam menangani
perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder.
1.1.4 Menilai perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
1 Memilih kemahiran yang sesuai untuk membuat keputusan dalam menangani perubahan (EMK)
OBJEKTIF emosi diri s.endiri semasa perkembangan seksual sekunder. Bahasa
PEMBELAJARAN 2 Mengesyorkan cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan seksual Kelestarian Alam Sekitar
sekunder. Nilai Murni √
3 Berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain tentang kebaikan menangani masalah Sains dan Teknologi
yang dialami semasa perkembangan seksual sekunder Patriotrisme
Murid dapat :
KRITERIA Kreativiti dan Inovasi
1. Menyatakan memahami cara-cara menangani perubahan emosi semasa
KEJAYAAN Keusahawanan
perkembangan seksual
Set Induksi Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
4. Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual
Pembelajaran /Aktiviti:
1.Penerangan berkaitan kesihatan seksual
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 . STANDARD PRESTASI
AKTIVITI TAHAP PENGUASAAN 1 √
3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan TAHAP PENGUASAAN 2
TAHAP PENGUASAAN 3
Penutup/Rumusan:
TAHAP PENGUASAAN 4
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan
REFLEKSI TAHAP PENGUASAAN 5

TAHAP PENGUASAAN 6

26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
pengayaan / pengukuhan.
Mengaplikasi √
Menganalisis
orang murid diberi latihan pemulihan Menilai

Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEKPENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 06.04.22 / Rabu MASA 11.00 - 12.00 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 2C KEHADIRAN 36 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK PENYALAHGUNAAN BAHAN Understanding (TGfU)
2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap Pendekatan Bersepadu
STANDARD
penyalahgunaan bahan kepada diri, keluarga dan masyarakat Aplikasi Teori Kecerdasan
KANDUNGAN Pelbagai(TKP)
Pembelajaran Secara
2.1.1 Menghuraikan risiko penyalahgunaan bahan. Kontekstual
2.1.2 Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam Tandakan yang berkenaan
STANDARD
menangani risiko penyalahgunaan bahan.
PEMBELAJARAN
2.1.3 Menilai faedah tidak melibatkan diri dalam penyalahgunaan
bahan.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
i.Menghuraikan risiko penyalahgunaan bahan. (EMK)
Bahasa
i. Mengaplikasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam
OBJEKTIF Kelestarian Alam Sekitar
PEMBELAJARAN menangani risiko penyalahgunaan bahan dalam kehidupan Nilai Murni √
seharian Sains dan Teknologi
ii. Menyatakan kebaikan tidak melibatkan diri dalam Patriotrisme
penyalahgunaan bahan. Kreativiti dan Inovasi

KRITERIA Murid dapat :

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

KEJAYAAN 1. Menyatakan dan memahami risiko penyalahgunaan bahan iaitu dadah Keusahawanan
Set Induksi Teknologi Maklumat dan √
1.Soal jawab pengetahuan dadah Komunikasi
Pembelajaran /Aktiviti:
1.Penerangan berkaitan penyalahgunaan dadah
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 2 . STANDARD PRESTASI
AKTIVITI 3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2

TAHAP PENGUASAAN 3
Penutup/Rumusan:
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan TAHAP PENGUASAAN 4

TAHAP PENGUASAAN 5
TAHAP PENGUASAAN 6
36 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
pengayaan / pengukuhan. (KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis
orang murid diberi latihan pemulihan
Menilai
Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

REFLEKSI PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 07.04.22 / Khamis MASA 10.30 - 11.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 1E KEHADIRAN 28 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF Understanding (TGfU)
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif Pendekatan Bersepadu
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder
Aplikasi Teori Kecerdasan
1.1.1 Mengetahui maksud perkembangan seksual sekunder dari aspek Pelbagai(TKP)
fizikal. Pembelajaran Secara
1.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perkembangan seksual sekunder Kontekstual
STANDARD Tandakan yang berkenaan
dari aspek fizikal.
PEMBELAJARAN
1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam menangani
perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder.
1.1.4 Menilai perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
1 Memilih kemahiran yang sesuai untuk membuat keputusan dalam menangani perubahan (EMK)
OBJEKTIF emosi diri s.endiri semasa perkembangan seksual sekunder. Bahasa
PEMBELAJARAN 2 Mengesyorkan cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan seksual Kelestarian Alam Sekitar
sekunder. Nilai Murni √
3 Berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain tentang kebaikan menangani masalah Sains dan Teknologi
yang dialami semasa perkembangan seksual sekunder Patriotrisme
Murid dapat :
KRITERIA Kreativiti dan Inovasi
1. Menyatakan memahami cara-cara menangani perubahan emosi semasa
KEJAYAAN Keusahawanan
perkembangan seksual
Set Induksi Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
1. Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual
Pembelajaran /Aktiviti:
1.Penerangan berkaitan kesihatan seksual
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 . STANDARD PRESTASI
AKTIVITI TAHAP PENGUASAAN 1 √
3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan TAHAP PENGUASAAN 2
TAHAP PENGUASAAN 3
Penutup/Rumusan:
TAHAP PENGUASAAN 4
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan
REFLEKSI TAHAP PENGUASAAN 5

TAHAP PENGUASAAN 6

28 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
pengayaan / pengukuhan.
Mengaplikasi √
Menganalisis
orang murid diberi latihan pemulihan Menilai

Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI

TARIKH & HARI 07.04.22 / Khamis MASA 12.00 - 1.00
TINGKATAN 1C KEHADIRAN 28
TEMA PENGENALAN SUBJEK PJPK
TAJUK 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
KANDUNGAN Perkembangan Seksual sekunder
1.1.1 Mengetahui maksud perkembangan seksual sekunder dari aspek
fizikal.
1.1.2 Mengaplikasikan cara mengurus perkembangan seksual sekunder
STANDARD
dari aspek fizikal.
PEMBELAJARAN
1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam menangani
perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder.
1.1.4 Menilai perubahan emosi semasa perkembangan seksual sekunder
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
STRATEGI PdPc
1 Memilih kemahiran yang sesuai untuk membuat keputusan dalam menangani perubahan
OBJEKTIF emosi diri s.endiri semasa perkembangan seksual sekunder. Pembelajaran Masteri
PEMBELAJARAN 2 Mengesyorkan cara-cara menangani perubahan emosi semasa perkembangan seksual Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √
sekunder. Pembelajaran Berasaskan Projek
3 Berkomunikasi secara berkesan dengan orang lain tentang kebaikan menangani masalah
Pendekatan Teaching Games for
yang dialami semasa perkembangan seksual sekunder Understanding (TGfU)
KRITERIA Murid dapat : Pendekatan Bersepadu
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami cara-cara menangani perubahan emosi semasa
Aplikasi Teori Kecerdasan
perkembangan seksual
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Set Induksi Pelbagai(TKP)

1. Soal jawab pengetahuan cara megurus perkembangan seksual Pembelajaran Secara
Kontekstual
Pembelajaran /Aktiviti:
Tandakan yang berkenaan
1.Penerangan berkaitan kesihatan seksual
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 1 .
AKTIVITI 3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
Penutup/Rumusan: (EMK)
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
Sains dan Teknologi
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Patriotrisme
pengayaan / pengukuhan.
Kreativiti dan Inovasi

orang murid diberi latihan pemulihan Keusahawanan

Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi

STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2
TAHAP PENGUASAAN 3

TAHAP PENGUASAAN 4
TAHAP PENGUASAAN 5

TAHAP PENGUASAAN 6
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai
REFLEKSI Mencipta

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan

Kuiz
Pembentangan / Persembahan

Demonstrasi / Lakonan
Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak

MINGGU 3 SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI STRATEGI PdPc

TARIKH & HARI 07.04.22 / Khamis MASA 1.30 - 2.30 Pembelajaran Masteri

TINGKATAN 5C KEHADIRAN 26 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri √

Pembelajaran Berasaskan Projek
TEMA KECEMASAN
Pendekatan Teaching Games for
TAJUK KECEMASAN Understanding (TGfU)
9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak Pendekatan Bersepadu
STANDARD mengikut situasi Bertindak dengan bijak:
KANDUNGAN Aplikasi Teori Kecerdasan
Pelbagai(TKP)
9.1.1 Menilai situasi kecemasan yang memerlukan CPR. Pembelajaran Secara
9.1.2 Mendemotrasikan pelaksanaan pertolongan cemas mengikut prosedur CPR Kontekstual
STANDARD
Tandakan yang berkenaan
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Pelajar dapat memahami tentang prosedur pertolongan cemas ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
2. Murid dapat mendemotrasikan prosedur CPR (EMK)
Bahasa
KRITERIA Murid dapat :
KEJAYAAN 1. Menyatakan memahami cara memberi CPR . Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni √
Set Induksi Sains dan Teknologi
1.Soal jawab pengetahuan cara pertolongan cemas
Patriotrisme
Pembelajaran /Aktiviti:
1.Penerangan berkaitan pertolongan cemas Kreativiti dan Inovasi
RINGKASAN 2.Murid membaca teori berkaitan gimnastik bahan di buku teks Tingkatan 5 . Keusahawanan
AKTIVITI 3.Murid membuat tugasan latihan di dalam buku latihan
Teknologi Maklumat dan √
Komunikasi
Penutup/Rumusan:
1.Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan
STANDARD PRESTASI
TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2
26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan TAHAP PENGUASAAN 3
pengayaan / pengukuhan.
TAHAP PENGUASAAN 4
TAHAP PENGUASAAN 5
orang murid diberi latihan pemulihan
REFLEKSI TAHAP PENGUASAAN 6
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
(KBAT)
Mengaplikasi √
Menganalisis
Menilai

Mencipta
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHAN BANTUAN MENGAJAR

Buku Teks/Buku Rujukan √
Modul/Buku Latihan
Kertas Edaran / Lembaran Kerja

Kertas Manila/Kertas Sebak

Poster /Gambar /Carta/Jadual

LCD
/Komputer/Projektor/Radio/Vide
o
Internet / Frog Vle/Slaid √

PAK 21/PETA PEMIKIRAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis √
Penyoalan secara Lisan
Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak