PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMP BUANA Semester : Ganjil

Kelas : IX (Sembilan) Tahun Ajaran : 2022/2023

Tahap Tahap
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Waktu
Bpikir Bpikir
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi L2 3.1.1 Mendefinisikan konsep bilangan berpangkat Bilangan 40
L1
bilangan berpangkat bilangan rasional dan Berpangkat dan
bentuk akar, serta sifat-sifatnya 3.1.2 Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan L1 Bentuk Akar 40
3.1.3 Mengidentifikasi sifat - sifat pada perpangkatan bilangan positif, nol, dan negatif L1 80
3.1.4 Menentukan hasil perpangkatan dengan menggunakan sifat - sifat perpangkatan L2 200
L2 3.1.5 Mengubah bentuk akar ke dalam perpangkatan L1 40
3.1.6 Menyederhanakan bentuk akar L2 40
3.1.7 Melakukan operasi hitung yang melibatkan bentuk akar L2 160
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan P2 4.1.1 Mengubah masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat 80
P1
dengan sifat-sifat operasi bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar 4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat P2 120
P2 4.1.3 Mengubah masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bentuk akar P1 80
4.1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bentuk akar P2 120
Alokasi Waktu KD 3.1 dan 4.1 1000 : 40 = 25 JP
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan Menentukan akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan, melengkapkan kuadrat sempurna, dan rumus L1 Persamaan
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya 3.2.1 Kuadrat 320
kuadratik
serta cara penyelesaiannya
Mengidentifikasi jumlah dan hasil kali akar - akar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien - L2
L2 3.2.2 80
koefisiennya
L2
3.2.3 Mengidentifikasi karakteristik dari penyelesaian persamaan kuadrat dengan melihat nilai diskriminannya 80

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan P2 4.2.1 Menyajikan masalah kontekstual dalam bentuk persamaan kuadrat 160
P1
dengan persamaan kuadrat
4.2.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan kuadrat P2 160
Alokasi Waktu KD 3.2 dan 4.2 800 : 40 = 20 JP
 Tahap Tahap
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Alokasi Waktu
Bpikir Bpikir
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan L2 3.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi kuadrat L1 Fungsi Kuadrat 40
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik 3.3.2 Mengidentifikasi grafik fungsi kuadrat L1 80
3.3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik L2
160
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan P2 4.3.1 Menentukan fungsi kuadrat jika sudah diketahui grafiknya P1 40
tabel, persamaan, dan grafik 4.3.2
Menetukan fungsi kuadrat jika dietahui titik puncak, titik potong, sumbu simetri atau beberapa titik pada
persamaan kuadrat P2 80
Menjelaskan hubungan antara koefisien dan 3.4.1 Mengidentifikasi sumbu simetri dari grafik fungsi kuadrat f(x) dengan memperhatikan nilai dari koefisien L1
2
3.4 diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya L3 dan x x 80
3.4.2 Menjelaskan pengaruh dari koefisien x 2pada fungsi kuadrat f(x) terhadap karakteristik dari grafik fungsi L2
f(x)
80
3.4.3 L3
Menjelaskan hubungan antara nilai diskriminan dan titik potong grafik fungsi kuadrat terhadap sumbu x 80
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah P2 4.4.1 Menyajikan masalah kontekstual dalam bentuk fungsi kuadrat P1 80
kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat 4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
fungsi kuadrat
P2 80
Alokasi Waktu KD 3.3, 3.4, 4.3, dan 4.4 800 : 40 = 20 JP
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, L2 3.5.1 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda L1 Transformasi 40
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang 3.5.2 Menjelaskan definisi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi pada suatu benda L1 360
dihubungkan dengan masalah kontekstual
3.5.3 Menjelaskan langkah - langkah mendapatkan bayangan benda hasil transformasi berulang L2 360
Menyelesaikan masalah kontekstual yang P2 4.5.1 Melukis dan menentukan koordinat bayangan benda hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, atau
4.5 berkaitan dengan transformasi geometri dilatasi ) pada koordinat kartesius 120
P1
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
4.5.2 Menyelesaikan masalah sehari - hari berdasarkan hasil pengamatan yang terkait penerapan konsep
transformasi 120
P2
Alokasi Waktu KD 3.5 dan 4.5 1000 : 40 = 25 JP

Mengetahui, Sidoarjo, 21 Juli 2022

Kepala SMP BUANA Guru Matematika
MUSTAMAM, S. Pd HIDAYATUN NI'MAH