Standar
Lingkup Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Materi untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku Menghargai dan 1.1 Mengagumi Objek IPA dan Mengamati : Tugas
yang menghayati ajaran keteraturan dan Pengamatannya ● Mengamati teman, untuk melihat ciri- ● Lakukan pengamatan
mencerminkan agama yang kompleksitas ciri yang ada pada teman, misalnya terhadap benda-
sikap orang dianutnya ciptaan Tuhan tinggi badan, warna rambut, warna benda, kelompokkan
beriman, berakhlak tentang aspek fisik kulit dst. berdasarkan ciri-
mulia, percaya diri, dan kimiawi, ● Demonstrasi mengukur panjang benda cirinya,
dan bertanggung kehidupan dalam ● Mengamati berbagai alat ukur, ● Mengerjakan tugas
jawab dalam ekosistem, dan misalnya penggaris, neraca, reviw dan berpikir
berinteraksi secara peranan manusia Menanya: kritis pada buku
efektif dengan dalam lingkungan ● Dalam kehidupan sehari-hari ternyata paket.
lingkungan sosial serta banyak sekali obyek yang perlu ● Tugas proyek::
dan alam dalam mewujudkannya diamati. Bagaimana para ahli membaca sebuah peta
jangkauan dalam pengamalan melakukan pengamatan terhadap suatu kota yang
pergaulan dan ajaran agama yang benda-benda di sekitar? Apa tertulis perbandingan
keberadaannya. dianutnya kesimpulannya! skalanya, peserta
● Pengukuran termasuk salah satu didik dapat
pengamatan, Mengapa benda-benda menentukan jalan
tersebut harus diukur? mana yang paling
● Apakah sebenarnya mengukur itu dan singkat menuju
disebut apakah sesuatu yang bisa daerah tertentu
diukur itu? dengan meniadakan
● Apabila sesuatu yang dapat diukur faktor kemacetan
disebut besaran, termasuk besaran Observasi
apakah massa, panjang, waktu itu? Memberikan penilaian
Apa bedanya dengan pada saat peserta didik
● kelajuan, luas, dan volume? melakukan percobaan.
● Adakah patokan yang digunakan Portofolio
dalam pengukuran supaya hasilnya ● Laporan hasil
sama secara internasional? eksperimen
● Dalam kehidupan sehari-hari sering ● Laporan tugas
kita temui besaran panjang, waktu, proyek
massa, termasuk besaran apakah Tes
ketiga besaran tersebut Contoh soal PG
Eksperimen/explore: Beberapa perilaku yang
● Melakukan eksperimen kerja IPA sering dijumpai di Lab
untuk membandingkan apakah hasil IPA berkaitan dengan
pengamatan (prediksi) sama dengan pengukuran :
kenyataan. ● Menuangkan air ke
● Mengukur panjang benda hidup dan dalam gelas ukur
benda tak hidup dengan satuan baku ● Memasukkan batu ke
dan tak baku dalam gelas ukur
● Mengukur volume dengan satuan yang sudah berisi air
baku dan tak baku ● Menentukan volume
● Mengukur massa benda benda hidup VA dengan
dan benda tak hidup dengan neraca mengamati posisi
● Mengukur besaran turunan, misalnya: permukaan air
massa jenis benda, kelajuan, laju ● Menghitung volume
pertumbuhan dst batu dengan rumus
Asosiasi: (VB –VA )
● Menganalisis data dalam bentuk tabel ● Menentukan volume
● Menyimpulkan hasil analisis data VB dengan
yang diperoleh dari percobaan. mengamati posisi
Komunikasi: permukaan air
● Membuat laporan percobaan dalam ● Menghitung volume
bentuk tulisan. batu dengan rumus
● Mempresentasikan hasil percobaan (VA–VB )
Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.1 Menyajikan hasil Objek IPA dan Mengamati : Tugas
kemampuan pikir mengolah, dan pengukuran terhadap Pengamatannya ● Mengamati teman, untuk melihat ciri- ● Lakukan pengamatan
dan tindak yang menyaji dalam besaran-besaran pada ciri yang ada pada teman, misalnya terhadap benda-
efektif dan kreatif ranah konkret diri, makhluk hidup, tinggi badan, warna rambut, warna benda, kelompokkan
dalam ranah (menggunakan, dan lingkungan fisik kulit dst. berdasarkan ciri-
abstrak dan konkret mengurai, dengan menggunakan ● Demonstrasi mengukur panjang benda cirinya,
sesuai dengan merangkai, satuan tak baku dan ● Mengamati berbagai alat ukur, ● Mengerjakan tugas
yang dipelajari di memodifikasi, satuan baku misalnya penggaris, neraca, reviw dan berpikir
sekolah atau dan membuat) Menanya: kritis pada buku
sumber lain yang dan ranah abstrak ● Dalam kehidupan sehari-hari ternyata paket.
sama dengan yang (menulis, banyak sekali obyek yang perlu ● Tugas proyek::
diperoleh dari membaca, diamati. Bagaimana para ahli membaca sebuah peta
sekolah. menghitung, melakukan pengamatan terhadap suatu kota yang
menggambar, dan benda-benda di sekitar? Apa tertulis perbandingan
mengarang) kesimpulannya! skalanya, peserta
sesuai dengan ● Pengukuran termasuk salah satu didik dapat
yang dipelajari di pengamatan, Mengapa benda-benda menentukan jalan
sekolah dan tersebut harus diukur? mana yang paling
sumber lain yang ● Apakah sebenarnya mengukur itu dan singkat menuju
sama dalam sudut disebut apakah sesuatu yang bisa daerah tertentu
pandang/teori diukur itu? dengan meniadakan
● Apabila sesuatu yang dapat diukur faktor kemacetan
disebut besaran, termasuk besaran Observasi
apakah massa, panjang, waktu itu? Memberikan penilaian
Apa bedanya dengan pada saat peserta didik
● kelajuan, luas, dan volume? melakukan percobaan.
● Adakah patokan yang digunakan Portofolio
dalam pengukuran supaya hasilnya ● Laporan hasil
sama secara internasional? eksperimen
● Dalam kehidupan sehari-hari sering ● Laporan tugas
kita temui besaran panjang, waktu, proyek
massa, termasuk besaran apakah Tes
ketiga besaran tersebut Contoh soal PG
Eksperimen/explore: Beberapa perilaku yang
● Melakukan eksperimen kerja IPA sering dijumpai di Lab
untuk membandingkan apakah hasil IPA berkaitan dengan
pengamatan (prediksi) sama dengan pengukuran :
kenyataan. ● Menuangkan air ke
● Mengukur panjang benda hidup dan dalam gelas ukur
benda tak hidup dengan satuan baku ● Memasukkan batu ke
dan tak baku dalam gelas ukur
● Mengukur volume dengan satuan yang sudah berisi air
baku dan tak baku ● Menentukan volume
● Mengukur massa benda benda hidup VA dengan
dan benda tak hidup dengan neraca mengamati posisi
● Mengukur besaran turunan, misalnya: permukaan air
massa jenis benda, kelajuan, laju ● Menghitung volume
pertumbuhan dst batu dengan rumus
Asosiasi: (VB –VA )
● Menganalisis data dalam bentuk tabel ● Menentukan volume
● Menyimpulkan hasil analisis data VB dengan
yang diperoleh dari percobaan. mengamati posisi
Komunikasi: permukaan air
● Membuat laporan percobaan dalam ● Menghitung volume
bentuk tulisan. batu dengan rumus
● Mempresentasikan hasil percobaan (VA–VB )