17/9/2020 modul-111---097---ilmu-pengetahuan-alam-ipa---1-pendalaman-materi-f2-: 1.1.1.

3 Pendahuluan: Analisis kurikulum

111 - 097 - ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) - 1 PENDALAMAN

MATERI (F2)
Dasbor / Kursus Yang Saya Ikuti / modul-111---097---ilmu-pengetahuan-alam-ipa---1-pendalaman-materi-f2- / 1. Pendahuluan Pembelajaran
/ 1.1.1.3 Pendahuluan

1.1.1.3 PENDAHULUAN
ANALISIS KURIKULUM

Analisis dilakukan di awal tahun pelajaran, bukan pada saat proses tahun pelajaran berjalan. Tanpa melakukan analisis terhadap SKL dan KI dikhawatirkan proses
pembelajaran yang dilaksanakan tidak jelas arah tujuannya.

Analisis Standar Kelulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI) merupakan hal penting yang harus dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran.
Berdasarkan Lampiran Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 yang dimaksud dengan Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang
diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Berdasarkan Permendikbud
Nomor 21 Tahun 2016,  Kompetensi Inti (KI) merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi  Lulusan yang harus dikuasai peserta didik.
Kompetensi Inti dirancang untuk setiap kelas. Melalui kompetensi inti, sinkronisasi horizontal berbagai kompetensi dasar antar mata pelajaran pada kelas yang
sama dapat dijaga. Selain itu sinkronisasi vertikal berbagai kompetensi dasar pada mata pelajaran yang sama pada kelas yang berbeda dapat dijaga pula.  

Kompetensi  inti  mencakup:  sikap spiritual,  sikap  sosial,  pengetahuan,  dan  keterampilan.  Kompetensi  ini  merupakan landasan  pengembangan kompetensi  dasar.
Dalam  setiap  rumusan  kompetensi  dasar terdapat  unsur  kemampuan  berpikir  atau  bertindak  dan  materi.  Kompetensi  dasar diuraikan ke dalam beberapa indikator
pencapaian kompetensi (IPK). Indikator adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar (KD) tertentu yang
menjadi acuan penilaian mata pelajaran, (Mulyasa, 2007:139). 

Ketentuan IPK :

1.
Indikator dirumuskan dari KD
2.
Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur
3.
Dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.
4.
Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda
5.
Hanya mengandung satu tindakan.
6.
.Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi & kebutuhan peserta didik, sekolah, masyarakat dan lingkungan/daerah;

Selanjutnya berdasarkan  IPK  ditentukan  butir-butir  materi,  kegiatan  pembelajaran,  dan  teknik penilaian yang sesuai.

Sebelumnya Selesai

Anda telah menyelesaikan {$ a}% dari pelajaran

83%

https://lms05-ppgdaljab.simpkb.id/mod/lesson/view.php?id=185741&pageid=388139 1/2
17/9/2020 modul-111---097---ilmu-pengetahuan-alam-ipa---1-pendalaman-materi-f2-: 1.1.1.3 Pendahuluan: Analisis kurikulum

◄ 1.1.1.2 Bahan Pembelajaran Pindah ke... 1.1.1.4 Web Meeting Pengantar Pembelajaran ►

ABOUT US
Alamat Kantor : 
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung D Lantai 14
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta Pusat 10270

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

Data retention summary

Get the mobile app

https://lms05-ppgdaljab.simpkb.id/mod/lesson/view.php?id=185741&pageid=388139 2/2