SILABUS

Nama Sekolah : SMP DR. SOETOMO Surabaya

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : VII/ 1

No Kompetensi Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu bahan/
alat
1. 3.1.Menerapkan Bab 1 Objek IPA dan ▪ Mengamati diri sendiri ▪ Menjelaskan 3 keterampilan proses ▪ Penilaian 15 jp Buku
konsep pengukuran Pengamatannya dan teman, serta benda- ▪ Menjelaskan kegunaan mempelajari pengetahuan Paket K13,
berbagai besaran 1. Penyelidikan IPA benda yang ada disekitar IPA pilihan ganda Penggaris,
dengan 2. Satuan Baku dan untuk melihat ciri-ciri ▪ Menyebutkan objek yang dipelajari tentang obyek IPA jangka
menggunakan Satuan tak Baku yang dapat diamati dalam IPA dan sorong,
satuan baku 3. Pengukuran seperti tinggi badan, ▪ Menjelaskan pengertian pengamatannya mikrometer
4.1. Menyajikan 4. Besaran Pokok panjang rambut, berat pengukuran ▪ Penilaian sekrup,
data hasil dan Besaran (massa) badan ▪ Menyebutkan hal yang dapat diukur keterampilan: neraca
pengukuran dengan Turunan ▪ Mengukur panjang (besaran) dan tidak dapat diukur unjuk kerja dalam Ohauss
alat ukur yang benda dengan hasil (bukan besaran) melakukan
sesuai pada diri bersatuan baku dan tak ▪ Membandingkan satuan baku dan percobaan
sendiri, makhluk baku,untuk menemukan tidak baku ▪ Penilaian
hidup lain, dan pentingnya satuan baku ▪ Memahami kegunaan satuan baku keterampilan:
benda-benda di dalam pengukuran dalam pengukuran portofolio berupa
sekitar dengan ▪ Mengumpulkan informasi ▪ Mengkonversi satuan dalam SI laporan tertulis
menggunakan mengenai berbagai (Sistem Internasional)
satuan tak baku besaran pokok dan ▪ Menjelaskan pengertian besaran
dan satuan baku turunan yang dijumpai pokok
dalam kehidupan sehari- ▪ Menyebutkan macam-macam
hari, misalnya panjang besaran pokok beserta satuannya
benda, massa jenis, ▪ Menjelaskan pengertian besaran
energi, frekuensi denyut turunan
nadi, konsentrasi ▪ Menyebutkan macam-macam
larutan,dan laju besaran turunan beserta satuannya
pertumbuhan tanaman. ▪ Menyajikan hasil pengamatan,
▪ Melakukan percobaan inferensi, dan mengkomunikasikan
mengukur besaran hasil
panjang, massa, dan ▪ Melakukan pengukuran dengan
waktu menggunakan alat satuan tidak baku
 ukur baku dan tak baku ▪ Melakukan pengukuran besaran-
untuk mendapatkan besaran panjang, massa, dan
konsep satuan baku dan waktu dengan alat ukur yang sering
tak baku dijumpai dalam kehidupan sehari-
▪ Menyajikan hasil hari
percobaan tentang ▪ Melakukan pengukuran besaran-
pengukuran dengan alat besaran turunan sederhana yang
ukur dalam bentuk sering dijumpai dalam kehidupan
laporan tertulis dan sehari-hari
mendiskusikannya
dengan teman
2. 3.2. Bab 2 Klasifikasi ▪ Mengamati manusia, ▪ Menjelaskan benda-benda di ▪ Penilaian 15 jp
Mengklasifikasikan Makhluk Hidup tumbuhan, hewan, dan sekitar yang bersifat alamiah pengetahuan
makhluk hidup dan ▪ Klasifikasi Makhluk benda di lingkungan ▪ Menjelaskan benda-benda di pilihan ganda
benda berdasarkan hidup dan benda sekitar, gejala-gejala sekitar yang bersifat buatan tentang klasifikasi
karakreistik yang tak hidup kehidupan yang manusia makhluk hidup
diamati. ▪ Ciri-ciri makhluk menunjukkan ciri-ciri ▪ Menjelaskan benda-benda yang ▪ Penilaian
4.2. Menyajikan hidup mahluk hidup serta bersifat kompleks dan bersifat keterampilan:
hasil ▪ Klasifikasi makhluk pengelompokkannya sederhana unjuk kerja dalam
pengklasifikasian hidup dengan indera dan ▪ Menjelaskan kegunaan dari melakukan
makhluk hidup dan ▪ Pengenalan dengan berbagai jenis benda di sekitar percobaan
benda di lingkungan mikroskop bantuan mikroskop ▪ Melakukan pengamatan terhadap ▪ Penilaian
sekitar berdasarkan ▪ Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup dan benda tak hidup keterampilan:
karakteristik yang makhluk dan benda- ▪ Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup portofolio berupa
diamati benda yang ada di ▪ Menjelaskan perbedaan makhluk laporan tertulis
lingkungan sekitar hidup dengan benda tak hidup
▪ Mengumpulkan ▪ Melakukan pengamatan terhadap
informasi mengenai berbagai makhluk hidup
klasifikasi mahluk hidup disekitarnya
berdasarkan ▪ Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
persamaan ciri yang di sekitarnya
diidentifikasi, misalnya ▪ Mengelompokkan makhluk hidup
kelompok monera, berdasarkan prinsip klasifikasi
protista, fungi, plantae,
dan animalia
▪ Menyajikan hasil
mengklasifikasi
makhluk hidup dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya
dengan teman
3 3.3. Menjelaskan Bab 3 Klasifikasi ▪ Mengamatiberbagai ▪ Menggolongkan karakteristik ▪ Penilaian 15 jp
konsep campuran Materi dan benda dalam materi pengetahuan
dan zat tunggal Perubahannya kehidupan sehari-hari ▪ Menjelaskan perbedaan unsur, pilihan ganda
(unsur dan ▪ Zat Padat, Cair, yang mengalami senyawa dan campuran tentang zat dan
 senyawa), sifat dan Gas perubahan, misalnya ▪ Menjelaskan metode pemisahan karakteristiknya
fisika dan kimia, ▪ Unsur, Senyawa, air menjadi es, es campuran ▪ Penilaian
perubahan fisika dan Campuran menjadi air, air ▪ Menjelaskan sifat fisika dan sifat keterampilan:
dan kimia dalam ▪ Sifat fisika dan menjadi uap, kertas kimia unjuk kerja dalam
kehidupan sehari- kimia dibakar menjadi abu, ▪ Mendeskripsikan perubahan fisika melakukan
hari. ▪ Perubahan fisika besi berkarat, dan dan perubahan kimia percobaan
4.3 Menyajikan dan kimia makanan menjadi basi ▪ Penilaian
hasil penyelidikan ▪ Melakukan keterampilan:
atau karya tentang penyelidikan portofolio berupa
sifat larutan, karakteristik zat laporan tertulis
perubahan fisika (padat, cair, dan gas)
dan perubahan serta mengumpulkan
kimia, atau informasi mengenai
pemisahan unsur, senyawa, dan
campuran. campuran
▪ Melakukan
penyelidikan asam,
basa, dan garam
menggunakan
indikator buatan dan
alami
▪ Melakukan percobaan
teknik pemisahan
campuran, misalnya
melalui penyulingan,
kromatografi, atau
penyubliman
▪ Menyajikan hasil
penyelidikan sifat fisika
dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
dan mendiskusikannya
dengan teman
4. 3.4. Menganalisis Bab 4 Suhu dan ▪ Mengamati peristiwa ▪ Menjelaskan definisi suhu ▪ Penilaian 30 jp
konsep suhu, Perubahannya dalam kehidupan sehari- ▪ Menjelaskan berbagai jenis pengetahuan
pemuaian, kalor, ▪ Suhu hari yang terkait dengan termometer pilihan ganda
perpindahan kalor, ▪ Alat pengukur suhu perubahan wujud benda ▪ Menentukan skala suhu dengan tentang suhu dan
dan penerapannya ▪ Pemuaian setelah menerima atau melakukan pengukuran suhu kalor
dalam kehidupan melepas kalor dengan menggunakan termometer ▪ Penilaian
sehari-hari Bab 5 Kalor dan ▪ Melakukan percobaan ▪ Menentukan skala termometer tak keterampilan:
termasuk Perpindahannya mengukur suhu benda berskala dengan membandingkan unjuk kerja dalam
mekanisme ▪ Kalor menggunakan dengan termometer berskala melakukan
menjaga kestabilan ▪ Perpindahan kalor thermometer serta ▪ Menjelaskan definisi pemuaian percobaan
suhu tubuh pada ▪ Kestabilan suhu menyelidiki pemuaian ▪ Pemuaian panjang, luas, dan ▪ Penilaian
manusia dan tubuh makhluk pada benda padat, cair, volume keterampilan:
 hewan. hidup dalam dan gas ▪ Pemuaian zat cair portofolio berupa
kehidupan sehari- ▪ Melakukan percobaan ▪ Kalor laporan tertulis
4.4 Melakukan hari untuk menyelidiki ▪ Perpindahan kalor
percobaan untuk pengaruh kalor ▪ Kestabilan suhu tubuh makhluk
menyelidiki terhadap perubahan hidup dalam kehidupan sehari-hari
pengaruh kalor suhu dan wujud benda
terhadap suhu dan serta perpindahan kalor
wujud benda serta secara konduksi,
perpindahan kalor. konveksi, dan radiasi
▪ Mengumpulkan
informasi mengenai
berbagai upaya
menjaga kestabilan
suhu tubuh makhluk
hidup dalam kehidupan
sehari-hari
▪ Menyajikan hasil
percobaan dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya
dengan teman
5. 3.5 Menganalisis Bab 6 Energi dalam ▪ Mengamati berbagai ▪ Menjelaskan 3 konsep energi dan ▪ Penilaian 15 jp
konsep energi, Sistem Kehidupan aktivitas manusia sumber-sumber energi pengetahuan
berbagai sumber ▪ Bentuk-bentuk dalam kehidupan ▪ Menjelaskan perubahan energi yang pilihan ganda
energi, dan energi sehari-hari yang terkait terjadi di alam dan dalam tubuh tentang energi
perubahan bentuk ▪ Sumber energi dengan penggunaan ▪ Menjelaskan konsep fotosintesis ▪ Penilaian
energi dalam ▪ Perubahan bentuk energi dan krisis energi ▪ Menyajikan hasil pengamatan, keterampilan:
kehidupan sehari- energi ▪ Meyelidiki sumber inferensi dan mengkomunikasikan unjuk kerja dalam
hari termasuk ▪ Transformasi energi energi dan perubahan hasil melakukan
fotosintesis. dalam sel bentuk energi serta ▪ percobaan
▪ Fotosintesis mengidentifikasi faktor- ▪ Penilaian
4.5 Menyajikan ▪ Respirasi faktor yang keterampilan:
hasil percobaan mempengaruhi portofolio berupa
tentang perubahan besarnya energi laporan tertulis
bentuk energi, potensial dan energi
termasuk kinetik melalui
fotosintesis. percobaan
▪ Mengumpulkan
informasi mengenai
perpindahan energi
dalam sel serta
melakukan percobaan
fotosintesis dan
mengukur laju respirasi
hewan hubungannya
 dengan berat badan
▪ Menyajikan hasil
percobaan perubahan
bentuk energi,
percobaan fotosintesis,
dan respirasi dalam
bentuk laporan tertulis
serta mendiskusikannya
dengan teman