ALAT EVALUASI/INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : X IPA 1 / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Sub Materi Pokok : Refleksi

A. PERENCANAAN PENILAIAN
KD INDIKATOR INDIKATOR JENIS DAN TEKNIK BUKTI
PENILAIAN PENILAIAN INSTRUMEN
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa sebelum dan Peserta didik Penilaian Sikap Lampiran IVe
menghayati ajaran agama sesudah berdoa dan Spiritual : Obervasi
yang dianutnya pembelajaran menjawab salam (selama proses
1.1.2 Memberi atau pembelajaran)
menjawab salam
pada saat awal dan
akhir
pembelajaran/
presentasi
2.1 Menunjukkan sikap logis, 2.1.1 menunjukkan sikap Peserta didik Penilaian sikap Lampiran IVf
kritis, analitik, konsisten bertanggungjawab menunjukkan sosial : Obervasi
dan teliti, bertanggung dalam diskusi sikap (selama proses
jawab, responsif, dan tidak 2.2.1 menunjukkan sikap bertanggungjawa pembelajaran
mudah menyerah dalam percaya diri dalam b, percaya diri
memecahkan masalah. diskusi dan dan santun
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, menyajikan
percaya diri, dan 2.3.1 menunjukkan sikap
ketertarikan pada santun dalam
matematika serta memiliki berkomunikasi
 rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika,
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap
terbuka,santun, objektif,
menghargai pendapat dan
karya teman dalam
interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-
hari
3.5 Menganalisis dan 3.5.1 Menemukan konsep Peserta didik Tes Tertulis : Pilihan Lampiran IVa
mebandingkan bayangan titik mampu Ganda (Quizizz)
trasnformasi dan terhadap suatu menentukan
komposisi transformasi refleksi (IPK bayangan suatu
dengan menggunakan Pendukung) bidang yang
matriks 3.5.1 Menganalisis sifat- direfleksikan
sifat refleksi (IPK terhadap garis
Kunci)
3.5.3 Mengomentari dan
mengevaluasi
aplikasi geogebra
dalam menemukan
sifat-sifat refleksi
dan konsep matriks
dalam refleksi (IPK
Pengayaan)
4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Menyajikan masalah Peserta didik Kinerja : Obervasi Lampiran IVd
yang berkaitan matriks yang berkaitan mampu (selama proses
transformasi geometri dengan refleksi (IPK menyajikan, pembelajaran)
(translasi, refleksi, dilatasi Pendukung) menyelesaikan
dan rotasi) 4.5.2 Menyelesaikan dan mengevalusi
masalah yang
 berkaitan dengan pemecahan
refleksi (IPK Kunci) masalah
4.5.3 Mengevaluasi hasil
pemecahan masalah
(IPK Pengayaan)
B. INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN/RUBRIK PENILAIAN
1. Pengetahuan
Lampiran IVa
KISI-KISI SOAL TES INDIVIDU
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X IPA 1 / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Sub Materi Pokok : Refleksi

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Bentuk No Soal

Soal Soal
3.5 Menganalisis dan 3.5.1 Menemukan konsep bayangan titik Uraian 1 Diketahui segiempat ABCD
mebandingkan terhadap suatu refleksi (IPK gambarlah bayangan
trasnformasi dan Pendukung) segiempat ABCD dengan
komposisi 3.5.1 Menganalisis sifat-sifat refleksi (IPK titik A(-3,-2), B(1,-2),
transformasi Kunci) C(1,1) dan D(-3,1) jika
3.5.3 Mengomentari dan mengevaluasi dicerminkan terhadap
dengan
aplikasi geogebra dalam menemukan sifat- garis y=-x dilanjutkan dengan
menggunakan
sifat refleksi dan konsep matriks dalam pencerminan terhadap
matriks sumbu X
refleksi (IPK Pengayaan)

2 Diketahui sebuah ∆KLM

dengan K(-8,5), L(-4,6) dan
C(-6,1). Gambar bayangan
∆KLM terhadap refleksi
garis y = 2 dilanjutkan
6
translasi ( 2)
Lampiran IVb

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KOGNITIF

(TES INDIVIDU)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X IPA 1 / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Sub Materi Pokok : Refleksi

Petunjuk :
1. Tulislah nama, kelas dan jawaban di lembar yang telah disediakan
2. Kerjakan soal berikut dengan tepat dan benar
3. Waktu pengerjaan 10 menit
Soal :
1. Diketahui segiempat ABCD gambarlah bayangan segiempat ABCD dengan titik A(-3,-2), B(1,-2), C(1,1) dan D(-3,1)
jika dicerminkan terhadap garis y=-x dilanjutkan dengan pencerminan terhadap sumbu X
2. Diketahui sebuah ∆KLM dengan K(-8,5), L(-4,6) dan C(-6,1). Gambar bayangan ∆KLM terhadap refleksi garis y = 2
6
dilanjutkan translasi ( )
−2
Lampiran IVc

PEDOMAN PENSKORAN (TES INDIVIDU)

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X IPA 1 / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Sub Materi Pokok : Refleksi

No Soal jawaban Skor

1 Diketahui segiempat a. Menggambar bayangan titik A, B, C dan D terhadap pencerminan garis y = -x
ABCD gambarlah 0-10
bayangan segiempat
ABCD dengan titik
A(-3,-2), B(1,-2),
C(1,1) dan D(-3,1)
jika dicerminkan
terhadap garis y=-x
dilanjutkan dengan
pencerminan
terhadap sumbu X
 b. Menggambar bayangan A’B’C’D’ terhadap pencerminan sumbu X

0-10

Sub total 20
2 Diketahui sebuah a. Menggambar bayangan ∆KLM terhadap refleksi garis y = 2
∆KLM dengan K(-
8,5), L(-4,6) dan C(- 0-7
6,1). Gambar
bayangan ∆KLM
terhadap refleksi
garis y = 2
dilanjutkan translasi
6
( )
−2

6
b. Menggambar translasi ∆KLM sejauh ( )
−2
 0-7

Sub total 14
Total 34
 PEDOMAN PENSKORAN LKPD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X IPA 1 / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Sub Materi Pokok : Refleksi
No Soal Jawaban Skor
1 Menemukan jalan
dari titik A menuju
titik B dengan
menggunakan sifat
bayangan dalam
pencerminan

Menemukan jalan dari titik A ke titik B dengan langkah paling singkat 0-5

Sub Total 5
2 Sebuah ∆ABC 0-10
dengan A(4,-3),
B(5,3) dan C(2,0).
Gambarlah
bayangan ∆ABC
terhadap refleksi
sumbu Y dilanjutkan
dengan refleksi garis
x =1.

Sub total 10
3 Sebuah ∆KLM 0-8
dengan K(-2,1), L(1,-
2) dan M(-3,-3). Jika
titik M’ merupakan
hasil refleksi titik M
terhadap garis y=-
x, selidikilah bangun
yang dibentuk oleh
KMLM’.

Sub Total 8
Total 23
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
����� 
����� 𝐴�ℎ𝑖�  =   × 100
��𝑎�𝑔 
�𝑖������ℎ
Pedoman penilaian :
����� 
��𝑎��𝑖��
��

Kategori Deskripsi Skor

A Sangat Baik 92 ≤ Skor ≤ 100
B Baik 83 ≤ Skor ≤ 91
C Cukup 75 ≤ Skor ≤ 82
D Kurang 0 ≤ Skor ≤ 74

2. Keterampilan
Lampiran IVd

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KINERJA

Petunjuk :
1. Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai kinerja peserta didik. Berilah nilai 1, 2 atau 3 pada kolom yang telah
disediakan sesuai kinerja yang ditunjukkan peserta didik dengan kriteria pada pedoman penskoran.
Memecahan
No Nama Siswa Bekerjasama Berkomunikasi Kreativitas
Masalah
1
2
3
4
5
6
7
8
 9
10

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

����� 
����� 𝐴�ℎ𝑖�  =   × 100
��𝑎�𝑔 
�𝑖������ℎ
Pedoman penilaian :
����� 
��𝑎��𝑖��
��

Kategori Deskripsi Skor

A Sangat Baik 92 ≤ Skor ≤ 100
B Baik 83 ≤ Skor ≤ 91
C Cukup 75 ≤ Skor ≤ 82
D Kurang 0 ≤ Skor ≤ 74
 PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X IPA 1 / Ganjil
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Sub Materi Pokok : Refleksi

No Uraian 1 2 3 Ket
1 Bekerjasama Tidak terlibat dalam diskusi Terlibat dalam diskusi Terlibat dalam diskusi Penilaian
kelompok kelompok tetapi kelompok dengan dilakukan
seperlunya saja sungguh-sungguh saat diskusi
2 Komunikasi Tidak pernah bertanya atau Bertanya tetapi jarang Aktif bertanya dan Penilaian
menjawab pertanyaan menjawab menjawab dalam dilakukan
teman maupun guru diskusi dan penyajian saat diskusi
hasil diskusi dan
presentasi
3. Sikap Spritual dan Sosial
Lampiran IVe

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SPRITUAL

Petunjuk :
1. Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai kinerja peserta didik. Berilah tanda ceklist (V) pada kolom yang tersedia sesuai
sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut :
Ya Apabila peserta didik melakukan kegiatan sesuai dengan indikator penilaian dengan skor 2
Tidak Apabila peserta didik tidak melakukan kegiatan sesuai dengan indikator penilaian dengan skor 1

Memberi atau menjawab

Berdo’a sebelum salam pada saat awal dan
dan sesudah akhir Total Skor
No Nama Siswa Kesimpulan
belajar presentasi/menyampaikan Skor Akhir
pendapat
Ya Tidak Ya Tidak
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 14
15
16
17
18
19
20

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

����� 
����� 𝐴�ℎ𝑖�  = ��𝑎��� 
�𝑖������ℎ
×4
Pedoman penilaian : ����� 
�����𝑖��
��
Kategori Deskripsi Skor
SB Sangat Baik 3,33 < Skor ≤ 4,00
B Baik 2,33 < Skor ≤ 3,33
C Cukup 1,33 < Skor ≤ 2,33
K Kurang 1,00 < Skor ≤ 1,33
 Lampiran IVf

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Petunjuk :
1. Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai kinerja peserta didik. Berilah skor 1 - 4 pada kolom yang tersedia sesuai
pedoman penskoran :
Aspek Pengamatan Total Skor
No Nama Siswa Kesimpulan
Tanggungjawab Percaya Diri Santun Skor Akhir
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
����� 
����� 𝐴�ℎ𝑖�  = ��𝑎��� 
�𝑖������ℎ
Pedoman penilaian : ×4
����� 
�����𝑖��
��
Kategori Deskripsi Skor
SB Sangat Baik 3,33 Skor 4,00
B Baik 2,33 Skor 3,33
C Cukup 1,33 Skor 2,33
K Kurang 1,00 Skor 1,33

Pedoman Penskoran
N Uraian 1 2 3 4 Ket
o
1 Tangggungjawa Tidak menunjukkan Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Penilaian
b sikap tanggungjawab tanggungjawab tetapi tanggung jawab bertanggungjawab dilakukan
dalam mengerjakan belum cenderung konsisten secara konsisten dalam
LKPD berkesinambungan tapi belum dalam mengerjakan proses
dalam mengerjakan berkesinambungan LKPD pembelajara
LKPD/Diskusi dalam mengerjakan n
LKPD
2 Percaya Diri Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap Penilaian
tidak percaya diri percaya diri tetapi percaya diri percaya diri secara dilakukan
dalam mengerjakan belum cenderung konsisten konsisten dalam dalam
LKPD dan berkesinambungan tapi belum mengerjakan LKPD proses
presentasi/menyatak dalam mengerjakan berkesinambungan dan pembelajara
an pendapat LKPD dan dalam mengerjakan presentasi/menyatak n
presentasi/menyatak LKPD dan an pendapat
an pendapat presentasi/menyatak
an pendapat