RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 8 BANDA ACEH

Mata Pelajaran : PRAKARYA

Kelas/Semester : IX/1

Topik : Kerajinan bahan keras

Sub Topik : Menghias Tudung Saji (plastik)

Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaaran
Setelah melakukan pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengasah kreatifitas dan imajinasi peserta didik dalam membuat sebuah produk
kerajinan
2. Menjelaskan pengertian limbah anorganik
3. Menjelaskan limbah anorganik lunak
4. Menjelaskan cara pengolahan limbah anorganik
5. Menyebutkan pengertian kemasan
6. Mendeskripsikan fungsi dari kemasan
7. Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan.
8. Menjelaskan teknik menghias tudung saji dengan menggunakan pita
9. Merancang desain untuk karya kerajinan menghias tudung saji
10. Membuat kerajinan menghias tudung saji yang unik dari pita.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mendeskripsikan proses 3.1.1 Menjelaskan pengertian limbah
modifikasi jenis bahan limbah
anorganik
anorganik lunak atau keras dan
pengemasan berdasarkan proses 3.1.2 Menjelaskan limbah anorganik
berkarya sesuai wilayah setempat
lunak
 3.1.3Menjelaskan cara pengolahan
limbah anorganik
3.1.4 Menyebutkan pengertian kemasan
3.1.5 Mendeskripsikan fungsi dari
kemasan
3.1.6 Menyebutkan alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat
kerajinan.
3.1.7 Menjelaskan teknik pembuatan
karya kerajinan dari pastik
4.1 Memodifikasi kerajinan dan 4.1.1 Merancang desain untuk karya
pengemasan dari berbagai bahan
kerajinan dari plastik
limbah anorganik lunak atau keras
berdasarkan hasil deskripsi karya 4.1.2 Membuat karya kerajinan dari
sesuai wilayah setempat
plastik

C. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
 Pengertian limbah anorganik
 Pengertian limbah anorganik lunak
 Cara pengolahan limbah anorganik
 Pengertian kemasan
 Fungsi kemasan
 Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan.
 Teknik pembuatan karya kerajinan menghias tudung saji dari pita

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik

Model pembelajaran :Jigsaw

Metode :-Ceramah
-Tanya Jawab
- Demontrasi
-Diskusi
-Tugas
E. Media/ Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media
 Buku

Bahan

 Tudung Saji
 Pita China/pita kain
 Lem Tembak

Alat
 Gunting
 Tembakan Lem
 Korek

Sumber Materi
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2014.Prakarya

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Apersepsi : Menyapa siswa, berdoa kemudian 10 menit
mengabsen
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan apa yang
akan dipelajari.
 Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar
siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menyapaikan strategi yang akan digunakan dalam
model pembelajaran
 Guru memperlihatkan benda asli kepada siswa
Inti Mengamati 40 menit
 Siswa mengamati materi dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian yang diberikan oleh guru
 tentang limbah anorganik dari plastik serta cara
pembuatan kerajinan tersebut.

Menanya
 Siswa menanyakan kerajinan tudung saji dari
plastik
 Siswa bertanya tentang materi yang kurang di
pahami
 Guru membantu memberikan jawaban atas
materi yang kurang dipahami siswa

Menalar
 Siswa mencari contah lain permasalahan yang
berkaitan kerajinan tudung saji dari plastik yang
akan diaplikasikan dan langkah-langkah
pembuatan nya.
 Guru membantu menyajikan informasi secara
umum terkait mengenai jenis-jenis kerajinan
tudung saji dari plastik yang akan diaplikasikan
dan Langkah-langkah pembuatan nya.

Mencoba
 Setiap siswa mencoba kerajinan tudung dari
plastik yang akan digunakan.

Mengkomunikasikan
 Siswa menguji hasil pembuatan kerajinan tudung
saji dari pita pada bahan yang akan diaplikasikan
 Setiap siswa mampu mempresentasikan hasil
diskusi dan dapat menjelaskan materi yang di
dapat dengan teman – teman sekelasnya
 Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan
yang disisipkan siswa
Penutup  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan 30 menit
hasil diskusi.
 Guru beserta siawa melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan diskusi
  Evaluasi
 Menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang
 Guru menyampaikan salam penutup.

2. Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Apersepsi : Menyapa siswa, berdoa kemudian 10 menit
mengabsen
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan apa yang
akan dipelajari.
 Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar
siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menyapaikan strategi yang akan digunakan dalam
model pembelajaran Guru memperlihatkan benda
asli atau pun gambar-gambar kerajinan tudung saji
dari plastik
Inti Mengamati 60 menit
 Siswa mengamati bahan dan alat yang digunakan
dalam pembuatan kerajinan menghias tudung
saji dari pita
 Siswa mengamati langkah-langkah pembuatan
kerajinan menghias tudung saji dari pita

Gunting Tudung Saji

 Lem tembak Lilin

Korek Pita

Menanya

 Siswa menanyakan cara pembuatan kerajinan

tudung saji dari plastik

Menalar

 Siswa menelaah cara pembuatan karya kerajinan

tudung saji dari plastik
Mencoba
 Setiap siswa mencoba menghias tudung saji
menggunakan pita
 Mengkomunikasikan
 Siswa menanyakan langkah-langkah yang tidah
dimengerti kepada guru atau teman-teman
sekelasnya.
Penutup  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan 10 menit
hasil diskusi.
 Guru beserta siswa melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan diskusi
 Evaluasi
 Menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang
 Guru menyampaikan salam penutup.

3. Pertemuan 3

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Apersepsi : Menyapa siswa, berdoa kemudian 10 menit
mengabsen
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi
yang sudah dipelajari dan terkait dengan apa yang
akan dipelajari.
 Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar
siswa
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
 Menyapaikan strategi yang akan digunakan dalam
model pembelajaran
 Guru memperlihatkan benda asli atau pun gambar-
gambar kerajinan tudung saji dari plastik
Inti Mengamati 60 menit
 Siswa mengamati tenik penyelesaian dan cara
pengemasan karya kerajinan tudung saji dari
plastik
 Menanya
 Siswa menanyakan teknik penyelesaian karya
kerajinan tudung saji dari plastik

Menalar
 Siswa menalar cara pengemasan dan pembuatan
kerajinan tudung saji dari plastik

Mencoba
 Setiap siswa mencoba membuat kemasan
kerajinan tudung saji dari plastik

Mengkomunikasikan
 Siswa mengkomunikasikan tudung saji dari
plastik yang selesai dibuat
Penutup  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan 10 menit
hasil diskusi.
 Guru beserta siawa melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan diskusi
 Evaluasi
 Menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang
 Guru menyampaikan salam penutup.

G. Penilaian
1. Jenis Penilaian: Test tertulis, penilaian kinerja, penilaian sikap
2. Bentuk instrumen: Soal Uraian (tugas kelompok), rubrik penilaian kinerja dan observasi
dalam jurnal sikap.