"PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP

KEPRIBADIAN SISWA
SMAN 2 NGANJUK
KLS :X-IPS TAHUN 2021"
website:http://www.sman2nganjuk.sch.id ,
email:smanduanganjuk@yahoo.com.

NAMA. :YONATHAN RADITYA

KLS. :X-IPS 3
NO. :30
Abstraksi
 Kata Kunci : Kegiatan Ekstrakurikuler,pengaruh,siswa
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap
Pembentukan Karakter Siswa SMA NEGERI 2 Nganjuk
penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengertian
ekstrakurikuler,dampak positif dan negatif kegiatan
ekstrakurikuler.
Dalam penulisan penelitian ini, yang menjadi populasi
adalah siswa SMA Negeri 2 Nganjuk kelas X IPS 3 yang
berumlah 33 siswa dan sampelnya yang berjumlah 3
siswa pada tahun 2022. Untuk memperoleh data dalam
penelitian ini, peneliti menggunakan tehnik
pegumpulan data dengan kuesioner atau angket.
Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan teknik kualitatif.

KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas penelitian
yang berjudul "Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap
Kepribadian Siswa SMAN 2 Nganjuk X-IPS3 tahun 2021"
dengan tepat waktu.Selain itu, Penelitian ini bertujuan
menambah wawasan tentang pengaruhnya kegiatan
ekstrakurikuler dalam membantu meningkatkan kepribadian
bagi para pembaca dan juga bagi penulis.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bu Soelistijaningsih

selaku guru mata Pelajaran Sosiologi.Ucapan terima kasih juga
disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu
menyelesaikan penelitian ini

Peneliti

Yonathan R.

DAFTAR ISI

Bab 1 Pendahuluan ............................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah............................ 2
1.2 Rumusan Masalah ................................. 3
1.3Tujuan Penelitian......................................... 4
Bab 2 Kerangka Teori.................................. 5
2.1 Teori Dan Konsep Dasar Penelitian........... 6
2.1.1 Pengertian Ekstrakurikuler ..................... 7
2.1.2 Pengertian Kepribadian ......................... 8
2.2 Hipotesis ................................................... 9
Bab 3 Metode Penelitian ............................... 10
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian............ 11
3.2 Populasi Dan Sampel............................... 12
3.3 Teknik Pengambilan Data....................... 13
Bab 4 Pengelolaan Data..................................14
4.1Analisis Data...............................................15
Bab 5 Hasil Penelitian.....................................16
Bab 6 Penutup.................................................17
6.1Kesimpulan.................................................18
6.2 Saran..........................................................19
Daftar Pustaka................................................20

BAB 1
Pendahuluan

1.1.Latar Belakang
kegiatan ekstrakurikuler atau ekskul adalah kegiatan tambahan
yang dilakukan di luar jam pelajaran yang dilakukan baik di
sekolah atau di luar sekolah dengan tujuan untuk mendapatkan
tambahan pengetahuan, keterampilan dan wawasan serta
membantu membentuk karakter peserta didik sesuai dengan
minat dan bakat masing .Jadi pengaruh kegiatan ekstra itu
berdampak baik bagi siswa untuk melatih solidaritas atau
mengembangkan bakatnya masing masing

1.2 Rumusan Masalah::

a).apa dampak positif kegiatan ekstrakulikuler terhadap
kepribadian siswa?
b).apa dampak negatif kegiatan ekstrakulikuler terhadap
kepribadian siswa?

1.3 Tujuan Penelitian :

a).Untuk mengetahui dampak positif kegiatan ekstrakulikuler
bagi siswa
b).Untuk mengetahui dampak negatif kegiatan ekstrakulikuler
bagi siswa

BAB 2
KERANGKA TEORI

2.1 Teori Dan Konsep Dasar Variabel Penelitian

Teori dan Konsep Dasar Variabel Penelitian merupakan suatu kesatuan
pengertian tentang suatu ha1 atau persoalan yang perlu dirumuskan
Tujuannya agar dapat menemukan sebuah keterkaitan antara variabel
yang diteliti dan menemukan hipotesa atau hipotesis dari masalah-
masalah yang telah dirumuskan pada bagian RumusanMasalah.
a).Variabel Bebas : Pengaruh Kegiatan Ekstrakulikuler
b).Variabel Terikat: Kepribadian Siswa

2.1.1Pengertian Ekstrakurikuler
Pengertian Ekstrakurikuler - Menurut Subagiyo (2003: 23)
ekstra kurikuler merupakan kegiatan yang dilakukan di luar jam
pelajaran (tatap muka) baik dilaksanakan di sekolah maupun di
luar sekolah untuk lebih memperkaya dan memperluas
wawasan pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki
siswa dari berbagai bidang studi,hal ini dilengkapi oleh
Depdiknas (2003: 16) ekstrakurikuler adalah kegiatan yang
diselenggarakan untuk memenuhi tuntutan penguasaan bahan
kajian dan pelajaran dengan alokasi waktu yang diatur secara
tersendiri berdasarkan kebutuhan.Banyak jenis ekstrakurikuler
yang biasa diajarkan di sekolah,misalnya seperti, komputer,
pramuka, bulutangkis, yang pelaksanaannya diluar jam
pelajaran atau tatap muka
Website:https://www.kumpulanpengertian.com/2016/02/
pengertian-ekstrakurikuler-menurut-para.html?m=1

2.1.2 Pengertian Kepribadian

Menurut Roucek dan Warren, kepribadian adalah organisasi
faktor-faktor sosiologis, psikologis, dan biologis yang didasari
oleh prilaku individu dan dilengkapi oleh Yinger kepribadian
adalah keseluruhan tingkah laku dari seseorang dengan suatu
sistem kecenderungan tertentu yang berinteraksi dengan
serangkaian situasi.
Website:https://www.pelajaran.co.id/pengertian-kepribadian-
menurut-para-ahli/

2.2 Hipotesis
Hipotesis secara teknis, hipotesis diartikan sebagai pernyataan
mengenai keadaan populasi yang akan diuji atau diteliti. Penelitian ini
berdasarkan data yang diambil dari sampel penelitian

a).Hipotesis Aktif: Pengaruh positif kegiatan ekstrakurikuler dalam

kepribadian sangat baik

Hipotesis Nol: Kegiatan ekstrakurikuler Tidak ada pengaturan

terhadap kepribadian siswa

b).Hipotesis Aktif:Kegiatan ekstrakurikuler memiliki dampak negatif

dalam kepribadian Siswa

Hipotesis nol:Kegiatan ekstrakurikuler tidak memiliki dampaknegatif

dalam kepribadian siswa
 BAB 3
METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Dan Pendekatan Penelitian

Metode adalah “prosedur, teknik, atau langkah untuk melakukan
sesuatu, terutama untuk mencapai tujuan tertentu. · Metodologi
adalah “prosedur ilmiah yang didalamnya termasuk pembentukan
konsep, preposisi, model, hipotesis, dan teori, termasuk metode itu
sendiri. ·

Jadi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah "Penelitian

Kualitatif" ,pendapat Moleong (2007: 6) yang memaknai penelitian
kualitatif sebagai penelitian yang bertujuan untuk memahami
fenomena yang dialami oleh subjek penelitian. Lebih pas dan cocok
digunakan untuk meneliti hal-hal yang berkaitan dengan penelitian
perilaku, sikap, motivasi, persepsi dan tindakan subjek. Dengan kata
lain, jenis penelitian tersebut, tidak bisa menggunakan metode
kuantitatif

3.2 Populasi Dan Sampel

Populasi sebenarnya dapat dikatakan sebagai totalitas dari
semua objek yang pada nantinya akan diteliti. Sedangkan
sampel merupakan bagian kecil dari populasi itu sendiri yang
diambil sebagai objek dalam sebuah pengamatan atau
penelitian lantaran dianggap mampu mewakili populasi.
Sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
SMAN 2 Nganjuk kelas X IPS 3 sebanyak 33 siswa,Sampel yang akan
digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 2 Nganjuk
kelas X IPS 3 sebanyak 33 siswa. Menurut Cohen, et.al, (2007, hlm 101)
semakin besar sampel dari besarnya populasi yang ada. Pada penelitian
kali ini, peneliti hanya menggunakan 20% dari jumlah siswa SMAN 2
Nganjuk X IPS 3 yaitu 2 siswa

3.3 Teknik Pengambilan Data

Dalam penelitian ini, Peneliti menggunakan metode
pengambilan data dengan metode kuesioner atau angket.
Kuesioner atau angket sendiri memiliki beberapa kelebihan
dan kekurangan. Menurut Sukardi (2012) beberapa
kelebihan dan kekurangan metode penelitian kuesioner
yaitu sebagai berikut :

1. Dapat mengungkapkan pendapat atau tanggapan

seseorang baik secara individual maupun kelompok
terhadap permasalahan.
2. Dapat disebarkan untuk responden yang berjumlah besar
dengan waktu yang relatif singkat
Sedangkan untuk kekurangannya sendiri yaitu :
1. Peneliti tidak dapat melihat reaksi responden ketika
memberikan informasi melalui isian kuesioner
2. Responden tidak memberikan jawaban dalam waktu yang
telah ditentukan

Gambar 1. Gambar 2.
 BAB IV
Pengelolaan Data

4.1 Analisis Data

Data yang kami ambil dari penelitian ini adalah data angket
atau kuesioner yang menggunakan google form atau google
formulir yang dibagikan untuk anak kls X-IPS yang diambil dari
sampel atu responden sebanyak 2 siswa
Di teknik pengambilan data:
a).Gambar 1. Sampel menunjukan siswa
Nama: Zacky Johar Permana
kls:X-IPS 3
No :32
b).Gambar 2. Sampel menunjukan siswa
Nama:Filzahnashita
Kls:X-IPS 3
No:16
 BAB V
Hasil Penelitian

Hasil penelitian dari angket atau kuisioner dan sampel ,diambil dari
klsX-IPS 3 ini menunjukan ,siswa SMAN 2 Nganjuk sangat senang
dalam kegiatan ekstrakurikuler dan mereka sangat antusias dalam
melaksanakannya, dan siswa SMAN 2 Nganjuk tidak semata mata
karena paksaan orang tua maupun guru tetapi karena keinginan akan
siswa untuk mengasah bakat,keterampilan maupun minat yang ia
miliki.Dan kegiatan ekstrakurikuler tersebut juga meningkatkan
karakter atau kepribadian siswa menjadi
semangat,mandiri,disiplin,kerja keras dan tanggung jawab.

BAB VI
Penutup
6.1 Kesimpulan
Penelitian ini menunjukan bahwa hipotesis 1 bahwa
pengaruh kegiatan ekstrakurikuler berdampak positif
terhadap kepribadian siswa SMAN 2 Nganjuk sangat
benar dan dampaknya dirasakan pada siswa yang
melakukan responden tersebut.

6 .2 Saran
Saran dalam iImplementasi penelitian perlu disesuaikan
dengan luas lahan yang akan digunakan agar efektif
dalam penerapannya dan Perlu dukungan semua pihak
pembaca,pembimbing agar penelitian ini dapat
dikembangkan hingga mencapai hasil yang maksimal

DAFTAR PUSTAKA
Yonathan Raditya 2022.Pengaruh kegiatan
ekstrakurikuler,https://www.detik.com/edu/sekolah
/d-5909720/siswa-ini-6-manfaat-penting-
ekstrakurikuler-di-sekolah ,penelitian: Nganjuk
SMAN 2 Nganjuk (tidak dipublikasikan)
Metodepenelitiankualitatif,http://ism.ecampus.id/
pustaka_i/main/search?
judul=Metodologi+penelitian+kualitatif diakses
tanggal 29 Mei 2022.