Rekod Coaching CC

(2020)

Master Trainer IAB

BORANG TAKSIRAN KEMAHIRAN COACHING (TKC)

1. BORANG TKC1 (Log Coching)

2. BORANG TKC2 (Kontrak Coaching)
3. Borang TKC3 (Borang Lakaran Minda Coach)
4. Borang TKC4 (Pelan Tindakan Coachee)
5. Borang TKC5 ( Refleksi Coach)
6. Borang TKC6 (Borang Maklum Balas Coachee)

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC
(2020)

Bil. Coaching: 1

Tarikh: 8 Ogos 2021

Master Trainer IAB Kaedah: e Coaching

REKOD
COACHING

Nama Coach: Dr Sabariah Bahrun

Nama Coachee: Najmuddin Rifaie bin Ahmad Shubki

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC (2020)

TKC 1
LOG COACHING
No. Tarikh Nama Coachee No. Tel. Lokasi Pertemuan Tandatangan Waktu Waktu Kaedah
Sesi Coachee Sesi Sesi Penyampaian
Mula Tamat Coaching*
1 02.08.2021 Najmuddin Rifaie bin 0172482465 Dalam talian Rifaie 4pm 9.30pm eCoaching
Ahmad Shubki whatsapp
Google classroom
2 08.08.2021 Najmuddin Rifaie bin 0172482465 Dalam talian Rifaie 4pm 9.30pm eCoaching
Ahmad Shubki whatsapp
Google classroom

*Bersemuka/eCoaching

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC
(2020)

TKC 2
KONTRAK COACHING

Perjanjian ini adalah antara

Coach:

Dr Sabariah Bahrun
dan
Coachee:
Najmuddin Rifaie bin Ahmad Shubki

Tarikh sesi pertama: 02.08.2021 Jumlah sesi dipersetujui: 2

Peranan & Tanggungjawab Coach:

 Coach akan membantu mengupayakan coachee mengenal pasti dan menetapkan matlamat yang
hendak dicapai, membina pelan tindakan dan melaksanakannya untuk mencapai matlamat tersebut.
 Kepelbagaian teknik yang digunakan oleh coach adalah untuk meransang pemikiran sehingga
coachee dapat menyatakan dengan jelas tentang pilihan dan tindakan yang akan diambil. Coachee
sendiri yang bertanggungjawab menetapkan pilihan dan penyelesaiannya.

Gaya Coaching:
 Coaching bukanlah merupakan perkhidmatan kaunseling ataupun mentoring.
 Coach akan menggunakan pelbagai alat dan pendekatan seperti model............./(GROW).
 Coach akan mengemukakan pertanyaan yang bersesuaian untuk mendapatkan maklum balas
positif coachee bagi mengekalkan fokus pada matlamat dan meningkatkan keberkesanan coaching.

Coach bersetuju:
 mewujudkan persekitaran yang selamat dan dipercayai, termasuk mendengar dengan aktif dan
memberikan komitmen yang sepenuhnya untuk membantu dalam pencapaian matlamat .
 menyimpan kerahsiaan coachee dan tidak mendedahkan maklumat kepada mana-mana pihak.
 membenarkan coachee pada bila-bila masa melihat nota yang diambil oleh coach bagi membantu
mengekalkan fokus sesi. Walau bagaimanapun coachee diminta menggunakan nota sendiri,
khususnya berkaitan matlamat dan tindakan-tindakan yang ditetapkannya pada setiap sesi.

Coachee bersetuju:
 memastikan proses coaching dilaksanakan dengan jujur.
 memberitahu coach pada bila-bila masa, sekiranya coachee percaya bahawa proses coaching
tidak berjalan seperti yang dikehendaki.
 bertemu atau menghubungi coach pada masa yang telah dipersetujui.
 bertanggungjawab untuk menjalankan tindakan-tindakan yang ditetapkan dalam setiap sesi.

Coach dan Coachee bersetuju:

 memaklumkan satu sama lain, jika terdapat keperluan untuk menyusun semula jadual sesi coaching
yang telah dipersetujui bersama sebelumnya, dalam tempoh sekurang-kurangnya 48 jam.

Tandatangan coach dan coachee pada perjanjian ini menunjukkan pemahaman penuh tentang
maklumat yang dinyatakan di atas.

Tandatangan Coach: Sabariah Tandatangan Coachee: Rifaie

Nama: Dr Sabariah Bahrun Nama: Najmuddin Rifaie bin Ahmad Shubki
Tarikh: 02.08.2021 Tarikh: 02.08.2021

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC
(2020)

TKC 3

BORANG LAKARAN MINDA COACH

SEMASA SESI COACHNG
Nama Najmuddin Rifaie bin Ahmad Shubki Tarikh 08.08..2021
Coachee
Pengurusan penglibatan aktif murid
Fokus Coaching (Sebilangan murid tidak melibatkan diri dalam pengajaran guru. Mereka
hanya mendengar tanpa memberikan respon terhadap pengajaran guru.
Murid kurang aktif dalam melibatkan diri dengan pengajaran guru. Guru
perlu menyebut nama untuk meminta murid memberikan respon terhadap
aktiviti pengajaran yang guru lakukan.)
Menyedarkan coachee dalam mencari kaedah menguruskan penglibatan
aktif murid dalam pdpr
Tujuan
Sesi Coaching

(Apa yang coach ingin capai

dalam mengupayakan
coachee)

Strategi bagi menguruskan penglibatan aktif murid

Hasil daripada sesi
coaching:
Apa yang coachee boleh capai
di akhir sesi coaching.

(Seperti: Nilai Tambah / Hasil

kepada coachee dari segi
pengetahuan/kesedaran/
kemahiran/sikap/pelan/strategi)

Tandatangan Coach : Sabariah

Catatan:
Coach perlu melakarkan dalam minda (mental sketch) semasa sesi coaching
berjalan. Borang ini diisi oleh coach selepas tamat satu sesi coaching.

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC
(2020)

TKC 4
PELAN TINDAKAN COACHEE
(Way Forward)

Nama Coachee: Najmuddin Rifaie bin Ahmad Shubki Tarikh :08.08.2021

Objektif yang dihasratkan oleh Mampu menguruskan penglibatan aktif murid dalam pdpr
coachee (Goal)

Evidence *FUFT
Tindakan-Tindakan Coachee (Apakah bukti yang
Bagi Melaksanakan boleh Status Catatan Tindakan
‘Way Forward’ menunjukkan Pelaksanaan Susulan
tindakan telah
dilaksanakan)
Rancangan aktiviti Dalam proses Keberkesanan langkah
Menyemak semula rancangan dikemaskini yang dicadangkan :
aktiviti Langkah yang
dicadangkan berkesan
1. Mengenal pasti kaedah yang untuk menyelesaikan
sesuai untuk menjadikan murid aktif masalah yang berlaku.
dengan pengajaran
guru.
2. Memilih aplikasi Classdojo untuk
memberikan motivasi sama ada
ganjaran atau
dendaan.
3. Memastikan semua nama murid
wujud dalam Classdojo.
4. Banyak mengaitkan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran
dengan mata ganjaran
Classdojo.
5. Guru memberikan hadiah kepada
murid yang mengumpulkan mata
ganjaran tertinggi.
Menyemak semula arahan tugasan Lampiran arahan Dalam proses
disediakan

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC
(2020)

Fokus kepada kerja utama Dalam proses Sedang berjalan Pemantauan berterusan

3 kerja utama

*FUFT: Diisi oleh coach semasa sesi susulan: Kompetensi yang ke 10 Standard Kompetensi Coach IAB
(Penyeliaan Perkembangan Pelan Tindakan Bersama Coachee)

Institut Aminuddin Baki

 Rekod Coaching CC
(2020)

TKC 5
REFLEKSI
COACH
(Penilaian Kendiri Sesi Coaching)

Tarikh: 08.08.2021 No. Sesi: 2

Tandakan domain yang dilakukan refleksi dalam sesi coaching yang dilaksanakan.

/ PENGENDALIAN SESI COACHING

(merangkumi elemen mendapatkan persetujuan bersama/komunikasi berkesan/pendengar yang aktif
/penyoalan bermakna)
KEBERHASILAN COACHING
(merangkumi penetapan matlamat bersama coachee/perancangan tindakan bersama coachee/penyeliaan
perkembangan pelan tindakan bersama coachee)

CATATAN REFLEKSI PERLUKAN PENAMBAHBAIKAN

Secara keseluruhannya saya berpuas hati dengan sesi
coaching yang saya kendalikan. Saya dapat membawa
coachee menyatakan cabaran yang dihadapinya dan
membawa coachee memikirkan semula punca-punca
kepada cabaran tersebut.
Saya dapat membawa coachee menentukan punca
sebenar cabaran penglibatan murid dalam aktiivti
Di perbincangan akan datang, saya akan melakarkan
hasil perbincangan secara berperingkat bagi memastikan
aliran cerita dalam coaching yang saya kendalikan
mendapat kefahaman yang jelas kepada saya mahu pun
coachee agar keputusan-keputusan terbaik dapat
dihasilkan.
Saya mungkin boleh juga menggunakan skala dalam
penyoalan saya ataupun dalam ringkasan hasil cerita
untuk membantu coachee membuat keputusan.

**Borang ini diisi selepas satu sesi coaching

Refleksi terhadap proses coaching yang berlaku menekankan kepada keupayaan coach
mengimbas semula proses yang telah dilalui semasa melaksanakan sesi coaching
termasuk cabaran, kekurangan dan kejayaan dalam mempertimbangkan perkara yang
perlu dibuat penambahbaikan untuk sesi akan datang dan sokongan yang diperlukan oleh
coach. [Refleksi Kendiri Sesi Coaching berdasarkan Standard Kompetensi Coach IAB]
Institut Aminuddin Baki
 Rekod Coaching CC
(2020)

TKC 6
BORANG MAKLUM BALAS
COACHEE

1. Sesi coaching yang saya lalui berupaya membuka minda saya untuk merancang
tindakan yang akan saya ambil?

□/ Ya □ Tidak □ Kurang Pasti

2. Sesi coaching yang saya lalui dapat memberi pencerahan kepada

beberapa perkara berkaitan pengurusan dan kepimpinan . Sebagai contoh,

Saya akan mengambil tindakan pembetulan untuk memastikan masalah pelajar tidak
melibatkan diri dalam pdp tidak akan berlaku pada masa akan datang agar segala tugas
dan perkara dapat diselesaikan pada masa akan datang. Apabila perancangan dan
pengurusan masa dibuat dengan terancang, perkara atau tugas yang dibuat juga akan
lebih berkualiti.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
3. Apakah tahap penglibatan anda dalam sesi coaching ?

□ /Tinggi □ Sederhana □ Rendah

4. Apakah harapan anda bagi sesi coaching akan datang ?

Tindakan yang telah dilaksanakan dengan menggunakan cadangan penyelesaian yang

telah dikenal pasti telah memberi impak yang positif. Ianya dapat dilihat melalui
penglibatan pelajar yang aktif dan seronok dalam pdp.
Hal ini menjadikan sesebuah kerja dapat diselesaikan dalam kadar yang segera dan
hasilnya adalah lebih berkualiti.

…
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
5. Adakah sesi coaching memberi kesan kepada pemikirian / sikap / prestasi kerja
harian anda?

□/ Ada □ Tidak □ Kurang Pasti

Institut Aminuddin Baki