02/08/22 12.

13 modul-kelas-22---16-luring-5: Eksplorasi Konsep - Identifikasi

 Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus 3/9   

 
EKPLORASI KONS…
Karakteristik spesifik anak berkebutuhan khusus pada umumnya
 Pengertian An…  berkaitan dengan tingkat perkembangan fungsional. Karakteristik spesifik
tersebut meliputi aspek perkembangan sensorik, fisik motorik, kognitif,
 Jenis Anak Ber… 
bahasa, sosial emosi, kemandirian, konsep diri dan kreatifitas. Pada
setiap anak yang memiliki hambatan yang berbeda, memiliki karakteristik
 Karakteristik A… 
unik, profil belajar dan kebutuhan belajar yang berbeda pula.

 Tarik kata-kata Berdasarkan jenis hambatannya anak berkebutuhan khusus terbagi

menjadi anak dengan hambatan penglihatan, hambatan pendengaran,
 Pengertian Ide… 
hambatan perkembangan intelektual, hambatan sosial emosi dan prilaku,
hambatan fisik motorik, ASD (Autisme), ADHD, lamban belajar (slow
 Tujuan Identifi… 
learner) serta kesulitan belajar spesifik dan anak-anak dengan hambatan
lain yang disebabkan oleh faktor eksternal.
 Langkah-langk… 

 Teknik Pengu…  Tarik dan masukkan ke dalam kotak kosong, kata-kata yang
ada di sebelah kanan/bawah pernyataan.
 Kuis Identifikasi 
Autis  : Asyik dengan dunianya sendiri, bermasalah dengan
kontak mata

 Summary & submit

Disgrafia  : Hambatan spesifik yang erat kaitannya dengan
kemampuan menulis

Tunarungu  : Ragam disabilitas sensori organ pendengaran

Lowvision  : Hanya mampu melihat dengan jarak yang sangat

 Karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus 3/9  

https://lms01-gpk.simpkb.id/mod/h5pactivity/view.php?id=3420#h5pbookid=198&section=top&chapter=h5p-interactive-book-chapter-82c7db33-4067-4… 1/1