PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SMPN 14 PADANG
PELAKSANAAN PROYEK SMPN 14 PADANG

No Tema Bentuk Sasaran Mapel Waktu

Kegiata Nilai PPP Terintegrasi
n
1. Kearifan Kunjungan Berkhebinekaan IPS, PPkn, Seni Semester
Lokal kerumah global, bernalar Budaya, Bahasa Ganjil,
gadang kritis,gotong Indonesia, BAM Minggu ke
panjang di royong 4
Abai November
2 Bangunlah Pameran Gotong royong, PJOK, Bahasa Semester
jiwa dan karya kreatif, mandiri Inggris, Seni Ganjil,
raganya Budaya, PAI, Minggu ke
Bahasa
indonesia,
matematika ,
PPkn, IPA
3 Kewirausa Bazar, Kreatif, inovatif IPS, Seni Semester
haan pentas seni, dan cinta Budaya, PKn, Genap, Mei
Ekonomi lingkungan Bahasa Minggu ke
Kreatif, indonesia, 3
inovasi bahasa Inggris,
Informatika
 TEMA PROYEK
KEARIFAN LOKAL

Sub tema
Budaya lokal

KUNJUNGAN KERUMAH GADANG PANJANG DI ABAI

1. LATAR BELAKANG

Budaya lokal telah hidup di tengah masyarakat dan biasanya lahir dari dorongan
spiritual masyarakat dan ritus-ritus lokal yang secara rohani dan material sangat penting bagi
kehidupan sosial suatu lingkungan syarakat desa. Budaya lokal memiliki hubungan yang
sangat erat dengan masyarakat di suatu lingkungan dengan seluruh kondisi alam di
lingkungan tersebut. Budaya lokal adalah salah satu komponen yang memberikan jati diri
masyarakat sebagai sebuah komunitas yang
spesial, yang eksis di antara bangsa-bangsa di dunia ini. Maka dipandang perlu menumbuhkan
kesadaran bagi generasi muda untuk lebih memahami budaya yang dimilikinya. Budaya lokal
akan lebih memiliki makna karena mampu mendorong semangat kecintaan pada kehidupan
manusia dan alam semesta. Budaya lokal sebagaimana seni secara historis selalu memiliki
suasana kontekstual, dimana seni tidak bisa dilihat tanpa fungsi tertentu bagi sebagian
masyarakat masing-masing budaya. Salah satu kebudayaan lokal yang memiliki sejarah
penting di solok selatan adalah rumah gadang panjang. Rumah gadang panjang termasuk
dalam salah satu detinasi wisata di solok selatan. Karena begitu rendahnya pengetahuan
peserta didik tentang rumah gadang panjang Untuk itu kami SMPN 14 solok selatan
mengadakan suatu kegiatan kunjungan kerumah Gadang panjang

2. Tujuan
Tujuan proyek ini diantaranya :
1. Untuk menambah pengetahuan dan wawasan peserta didik akan salah satu
Destinasai wisata disolok selatan yaitu Rumah gadang panjang

3. DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Berkhebinekaan global, bernalar kritis,gotong royong

4. PELAKSANAAN

Pelaksanaan proyek ini dalam waktu 40 JP atau satu minggu jam pembelajaraan yang akan
dilaksanakan pada minggu keempat bulan November

Persiapan pelaksanaan
 - Pembentukan tim penilai proyek pengutan profil pelajar Pancasila
- Penyiapan materi tentang pemanasan global dengan cara penanaman pohon disekitar
lingkungan sekolah
- Menyiapkan lembar Penilaian

Pelaksanaan

-
5. PENILAIAN

1. Mandiri Belum Mulai Berkemb Sangat

Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
(60-70) (71-80) Harapan (91-100)
(81-90)
Pemahaman Memahami Memahami Memahami Memahami
diri dan situasi konsep konsep konsep konsep
yang dihadapi bertumbuh bertumbuh bertumbuh bertumbuh
dalam dalam dirinya dalam dirinya dalam dirinya
dirinya serta memiliki serta memiliki serta memiliki
serta harapan atas harapan atas harapan atas
memiliki perkembangan perkembangan perkembangan
harapan yang baik, yang baik, yang baik,
atas kemudian kemudian kemudian
perkemban menyadari menyadari menyadari
gan yang alasan (why alasan (why alasan (why
baik. factor) dalam factor) dalam factor) dalam
setiap setiap setiap tindakan
tindakan yang tindakan yang yang
dilaksanakan. dilaksanakan. dilaksanakan.
Kemudian Kemudian
mampu mampu
merencanakan merencanakan
cara-cara yang dan melakukan
dibutuhkan tindakan yang
untuk dibutuhkan
perkembangan untuk
didalam perkembangan
dirinya. didalam dirinya.
Regulasi Mamp Mampu Mampu Mampu
Diri, u Mengelol Mengelol Mengelola
pengendalia Mengel a regulasi a regulasi regulasi
n diri untuk ola emosi, emosi, emosi,
dapat regulas penetapan penetapan penetapan
mencapai i tujuan tujuan tujuan
suatu emosi, dalam dalam dalam
tujuan peneta aktivitas aktivitas aktivitas
tertentu pan yang yang yang
tujuan dijalankan dijalankan dijalankan
dalam serta serta serta
aktivita memiliki memiliki memiliki
s yang rencana rencana rencana
dijalan kedpan kedepan kedepan
kan. untuk untuk untuk
pengemba pengemba pengemban
ngan diri ngan diri gan diri dan
dan melaksanak
melaksana an
kan tindakan.
tindakan Memiliki
atas kepercayaa
rencana n diri dan
yang telah disiplin
dibuat. yang baik.
2. Kreatif Belum Mulai Berkemb Sangat
Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
Harapan
Menghasilk Memili Dapat Dapat Dapat
an gagasan ki menghubu berproses menghasilk
yang gagasa ngkan untuk an gagasan
orisinal n untuk gagasan menciptak yang
dikemb yang an beragam
angkan dimiliki gagasan untuk
dan dengan yang mengekspre
membu informasi beragam sikan
at atau untuk pikiran,
kombin gagasan mengeksp perasaanny
asi hal baru resikan a, dan
yang untuk pikiran, menilai
baru menghasil perasaann gagasannya
dan kan ya, dan serta
imajina kombinasi menilai mempertim
tif gagasan gagasanny bangkan
untuk baru dan a serta banyak
menge imajinatif memperti perspektif
kspresi untuk mbangkan seperti etika
kan mengeksp banyak dan nilai
 pikiran resikan perspektif kemanusiaa
dan pikiran seperti n ketika
perasaa dan etika dan gagasannya
nnya perasaann nilai direalisasik
ya. kemanusi an dalam
aan ketika bentuk aksi
gagasanny nyata dalam
a projek
direalisasi wirausaha.
kan
Menghasilk Menge Mengeksp Mengeksp Mengekspl
an karya ksplora lorasi dan lorasi dan orasi dan
dan si dan mengeksp mengeksp mengekspre
tindakan menge resikan resikan sikan
yang kspresi pikiran pikiran pikiran dan
orisinal kan dan perasaann perasaanny
pikiran perasaann ya dalam a dalam
dan ya dalam bentuk bentuk
perasaa bentuk karya dan karya dan
nnya karya dan tindakan tindakan
sesuai tindakan serta serta
dengan serta mengeval mengevalua
minat mengeval uasinya sinya dan
dan uasinya dan mempertim
kesuka dan memperti bangkan
annya memperti mbangkan dampak dan
dalam mbangkan dampakny risikonya
bentuk dampakny a bagi bagi diri
karya a bagi masyarak dan
dan masyarak at umum lingkungan
tindaka at umum. dengan nya dengan
n serta mengguna menggunak
menga kan an berbagai
presiasi berbagai perspektif
dan perspektif. dalam
mengkr bentuk
itik proposal
karya rancang
dan karya
tindaka wirausaha.
n yang
dihasil
kan
Memiliki Berupa Menghasil Menghasil Menghasilk
keluwesan ya kan solusi kan solusi an solusi
berfikir mencar alternatif alternatif alternatif
dalam i solusi dengan dan dan
mencari alternat mengadap bereksperi bereksperi
alternatif if saat tasi men men dengan
solusi pendek berbagai dengan berbagai
permasalah atan gagasan berbagai pilihan
an yang dan pilihan secara
diambil umpan secara kreatif
tidak balik kreatif untuk
berhasi untuk untuk memodifika
l menghada memodifi si gagasan
berdasa pi situasi kasi sesuai
rkan dan gagasan dengan
identifi permasala sesuai perubahan
kasi han dengan situasi
terhada perubahan dalam aksi
p situasi. nyata
situasi pelaksanaa
n program
wirausaha
3. Gotong Belum Mulai Berkemb Sangat
Royong Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
Harapan
Kolaborasi Menun Menyelar Membang Membangu
jukkan askan un tim n tim dan
ekspekt tindakan dan mengelola
asi sendiri mengelola kerjasama
(harapa dengan kerjasama untuk
n) tindakan untuk mencapai
positif orang lain mencapai tujuan
kepada untuk tujuan bersama
orang melaksana bersama secara
lain kan sesuai mandiri
dalam kegiatan dengan sesuai
rangka dan target dengan
menca mencapai yang target yang
pai tujuan sudah sudah
tujuan kelompok ditentukan ditentukan
kelomp di .
ok di lingkunga
lingkun n sekitar
gan serta
sekitar memberi
masyar semangat
akat kepada
(sekola orang lain
 h dan untuk
rumah) bekerja
. efektif
dan
mencapai
tujuan
bersama.
Kepedulian Memili Memiliki Memiliki Memiliki
ki wawasan wawasan wawasan
wawas terhadap terhadap terhadap
an dampak dampak dampak dan
terhada dan hasil dan hasil hasil yang
p yang akan yang akan akan
dampa didapatka didapatka didapatkan
k dan n dengan n dengan dengan
hasil memperti memperti mempertim
yang mbangkan mbangkan bangkan isu
akan isu yang isu yang yang ada
didapat ada ada disekeliling
kan disekelilin disekelilin nya serta
dengan gnya serta gnya serta mengemba
mempe mengemb mengemb ngkan
rtimba angkan angkan rencana
ngkan rencana rencana untuk
isu untuk untuk dampak
yang dampak dampak yang lebih
ada yang lebih yang lebih baik, dalam
disekel baik. baik, hal ini
ilingny dalam hal kemudian
a ini melakukan
kemudian tindakan
melakuka awal
n tindakan dengan
awal mencari
dengan masukan
mencari dari pihak
masukan luar,
dari pihak disertai
luar. evaluasi
terhadap
tindakan
yang akan
dilakukan
Berbagi Sadar Sadar Sadar Sadar
tehada tehadap tehadap tehadap
p lingkunga lingkunga lingkungan
 lingkun n yang n yang yang akan
gan akan akan mendapatka
yang mendapat mendapat n pengaruh
akan kan kan terhadap
menda pengaruh pengaruh rencana
patkan terhadap terhadap yang
pengar rencana rencana dilakukan,
uh yang yang kemudian
terhada dilakukan, dilakukan, memberika
p kemudian kemudian n tindakan
rencan memberik memberik atas
a yang an an tanggapan
dilakuk tindakan tindakan yang
an atas atas diberikan
tanggapan tanggapan masyarakat.
yang yang Dengan
diberikan diberikan mempertim
masyarak masyarak bangkan
at at. perspektif
Dengan dari
memperti berbagai
mbangkan sudut dan
perspektif berorientasi
dari pada
berbagai keberlanjut
sudut an dari
kegiatan.
4. Beriman Belum Mulai Berkemb Sangat
dan Berke Berkemb ang Berkemba
Bertaqwa mbang ang Sesuai ng
Harapan
Memahami Memah Memaha Memaha Memahami
keterhubung ami mi konsep mi konsep konsep
an ekosistem konsep sebab- sebab- sebab-
bumi sebab- akibat di akibat di akibat di
akibat antara antara antara
di berbagai berbagai berbagai
antara ciptaan ciptaan ciptaan
berbag Tuhan dan Tuhan dan Tuhan dan
ai mengident mengident mengidentif
ciptaan ifikasi ifikasi ikasi
Tuhan berbagai berbagai berbagai
sebab sebab sebab yang
yang yang mempunyai
mempuny mempuny dampak
ai dampak ai dampak baik atau
 baik atau baik atau buruk,
buruk, buruk, langsung
langsung maupun
maupun tidak
tidak langsung,
langsung, terhadap
terhadap alam
alam semesta.
semesta Dan cara
penanggula
ngannya

Menjaga Mewujudk Mewujudkan Mewujudkan Mewujudkan

lingkungan an rasa rasa syukur rasa syukur rasa syukur
sekitar syukur dengan dengan dengan
berinisiatif berinisiatif berinisiatif
untuk untuk untuk
menyelesaika menyelesaika menyelesaikan
n n permasalahan
permasalahan permasalahan lingkungan
lingkungan lingkungan alam
alam alam sekitarnya
sekitarnya dengan
dengan mengajukan
mengajukan alternatif
alternatif solusi dan
solusi mulai
menerapkan
solusi tersebut

6. LEMBAR PENILAIAN
No Nama Profil Pelajar Pancasila
Mandiri Kreatif Gotong Royong Beriman dan
Bertaqwa
1 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2
2
3
4
5
 TEMA
BANGUN JIWA DAN RAGANYA
Sub tema
PERUNDUNGAN

1. Latar Belakang

Bullying atau perundungan merupakan salah satu kasus yang dapat dijumpai dimana saja.
Perilaku perundungan terjadi pada seseorang yang menjadi sasaran aksi negatif dari seseorang
maupun sekelompok orang secara berulang. Perundungan tidak hanya terjadi pada anak-anak,
namun terjadi pula pada orang dewasa.”

Perilaku perundungan dapat terjadi secara langsung seperti mengejek, mengancam,

mencela, memukul, dan merampas yang dilakukan oleh satu atau lebih siswa kepada korban
atau anak yang lain. Perilaku perundungan tidak langsung, misalnya dengan mengisolasi atau
dengan sengaja menjauhkan seseorang yang dianggap berbeda.“Istilah perundungan atau
bullying mulai marak dikenal dan digunakan oleh masyarakat melalui media sosial sejak
tahun 2014. Perundungan adalah tindakan yang dilakukan secara sengaja untuk menyakiti
secara fisik verbal, psikologis oleh seseorang terhadap seseorang atau sekelompok orang
terhadap seseorang atau sekelompok orang yang merasa tidak berdaya.

Korban perundungan merupakan siswa atau pihak yang lemah dan tidak mampu
mempertahankan atau membela diri karena lemah secara fisik atau mental ketika mendapat
perlakuan agresif dan manipulatif secara terus-menerus (Novalia & Dayakisni, 2013).
Sullivan dan Cleary berpendapat bahwa korban perundungan tidak memiliki kemampuan
untuk menolak dan menghindar saat diperlakukan tidak baik dan kasar, kepercayaan diri yang
rendah, tidak memiliki sifat terbuka terhadap orang tua, teman sebaya dan sekitarnya, serta
tidak mampu bersikap asertifitas (Novalia & Dayakisni, 2013).
 Dampak dari tindakan perundungan di sekolah yaitu siswa korban perundungan dapat
mengalami gangguan kesejahteraan psikologis yang rendah (low psychological well-being)
korban perundungan akan merasa terancam, timbul perasaan takut, rendah diri, serta
menganggap dirinya tidak berguna, korban perundungan mengalami penyesuaian sosial yang
buruk. Korban takut untuk pergi ke sekolah, tidak memiliki semangat untuk pergi sekolah,
cenderung menarik diri dari pertemanan, menurunnya prestasi akademik yang dikarenakan
siswa mengalami kesulitan untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajar. Adapula siwa yang
memiliki keinginan untuk bunuh diri karena tidak mampu menghadapi tekanan-tekanan yang
berupa hinaan, cemoohan dan kekerasan (Akbar, 2013).

2. Tujuan
a) Untuk mendeskripsikan peran guru dalam pencegahan terjadinya kasus perundungan atau
bulliying.
b) Untuk mengungkapkan hasil peran guru dalam menumbuhkan kepercayaan diri
siswa dan menanamkan rasa saling menghargai antar sesama.

3. DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri, Kreatif, Gotong Royong Beriman dan Bertaqwa.

4. PELAKSANAAN

Pelaksanaan proyek ini dalam waktu 40 JP atau satu minggu jam pembelajaraan yang akan
dilaksanakan pada minggu keempat bulan November.

5. PENILAIAN

1. Mandiri Belum Mulai Berkemb Sangat

Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
(60-70) (71-80) Harapan (91-100)
(81-90)
Pemahaman Memahami Memahami Memahami Memahami
diri dan situasi konsep konsep konsep konsep
yang dihadapi bertumbuh bertumbuh bertumbuh bertumbuh
dalam dalam dirinya dalam dirinya dalam dirinya
dirinya serta memiliki serta memiliki serta memiliki
serta harapan atas harapan atas harapan atas
memiliki perkembangan perkembangan perkembangan
harapan yang baik, yang baik, yang baik,
atas kemudian kemudian kemudian
perkemban menyadari menyadari menyadari
gan yang alasan (why alasan (why alasan (why
baik. factor) dalam factor) dalam factor) dalam
setiap setiap setiap tindakan
tindakan yang tindakan yang yang
dilaksanakan. dilaksanakan. dilaksanakan.
Kemudian Kemudian
mampu mampu
merencanakan merencanakan
cara-cara yang dan melakukan
dibutuhkan tindakan yang
untuk dibutuhkan
perkembangan untuk
didalam perkembangan
dirinya. didalam dirinya.
Regulasi Mamp Mampu Mampu Mampu
Diri, u Mengelol Mengelol Mengelola
pengendalia Mengel a regulasi a regulasi regulasi
n diri untuk ola emosi, emosi, emosi,
dapat regulas penetapan penetapan penetapan
mencapai i tujuan tujuan tujuan
suatu emosi, dalam dalam dalam
tujuan peneta aktivitas aktivitas aktivitas
tertentu pan yang yang yang
tujuan dijalankan dijalankan dijalankan
dalam serta serta serta
aktivita memiliki memiliki memiliki
s yang rencana rencana rencana
dijalan kedpan kedepan kedepan
kan. untuk untuk untuk
pengemba pengemba pengemban
ngan diri ngan diri gan diri dan
dan melaksanak
melaksana an
kan tindakan.
tindakan Memiliki
atas kepercayaa
rencana n diri dan
 yang telah disiplin
dibuat. yang baik.
2. Kreatif Belum Mulai Berkemb Sangat
Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
Harapan
Menghasilk Memili Dapat Dapat Dapat
an gagasan ki menghubu berproses menghasilk
yang gagasa ngkan untuk an gagasan
orisinal n untuk gagasan menciptak yang
dikemb yang an beragam
angkan dimiliki gagasan untuk
dan dengan yang mengekspre
membu informasi beragam sikan
at atau untuk pikiran,
kombin gagasan mengeksp perasaanny
asi hal baru resikan a, dan
yang untuk pikiran, menilai
baru menghasil perasaann gagasannya
dan kan ya, dan serta
imajina kombinasi menilai mempertim
tif gagasan gagasanny bangkan
untuk baru dan a serta banyak
menge imajinatif memperti perspektif
kspresi untuk mbangkan seperti etika
kan mengeksp banyak dan nilai
pikiran resikan perspektif kemanusiaa
dan pikiran seperti n ketika
perasaa dan etika dan gagasannya
nnya perasaann nilai direalisasik
ya. kemanusi an dalam
aan ketika bentuk aksi
gagasanny nyata dalam
a projek
direalisasi wirausaha.
kan
Menghasilk Menge Mengeksp Mengeksp Mengekspl
an karya ksplora lorasi dan lorasi dan orasi dan
dan si dan mengeksp mengeksp mengekspre
tindakan menge resikan resikan sikan
yang kspresi pikiran pikiran pikiran dan
orisinal kan dan perasaann perasaanny
pikiran perasaann ya dalam a dalam
dan ya dalam bentuk bentuk
perasaa bentuk karya dan karya dan
nnya karya dan tindakan tindakan
 sesuai tindakan serta serta
dengan serta mengeval mengevalua
minat mengeval uasinya sinya dan
dan uasinya dan mempertim
kesuka dan memperti bangkan
annya memperti mbangkan dampak dan
dalam mbangkan dampakny risikonya
bentuk dampakny a bagi bagi diri
karya a bagi masyarak dan
dan masyarak at umum lingkungan
tindaka at umum. dengan nya dengan
n serta mengguna menggunak
menga kan an berbagai
presiasi berbagai perspektif
dan perspektif. dalam
mengkr bentuk
itik proposal
karya rancang
dan karya
tindaka wirausaha.
n yang
dihasil
kan
Memiliki Berupa Menghasil Menghasil Menghasilk
keluwesan ya kan solusi kan solusi an solusi
berfikir mencar alternatif alternatif alternatif
dalam i solusi dengan dan dan
mencari alternat mengadap bereksperi bereksperi
alternatif if saat tasi men men dengan
solusi pendek berbagai dengan berbagai
permasalah atan gagasan berbagai pilihan
an yang dan pilihan secara
diambil umpan secara kreatif
tidak balik kreatif untuk
berhasi untuk untuk memodifika
l menghada memodifi si gagasan
berdasa pi situasi kasi sesuai
rkan dan gagasan dengan
identifi permasala sesuai perubahan
kasi han dengan situasi
terhada perubahan dalam aksi
p situasi. nyata
situasi pelaksanaa
n program
wirausaha
3. Gotong Belum Mulai Berkemb Sangat
Royong Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
Harapan
Kolaborasi Menun Menyelar Membang Membangu
jukkan askan un tim n tim dan
ekspekt tindakan dan mengelola
asi sendiri mengelola kerjasama
(harapa dengan kerjasama untuk
n) tindakan untuk mencapai
positif orang lain mencapai tujuan
kepada untuk tujuan bersama
orang melaksana bersama secara
lain kan sesuai mandiri
dalam kegiatan dengan sesuai
rangka dan target dengan
menca mencapai yang target yang
pai tujuan sudah sudah
tujuan kelompok ditentukan ditentukan
kelomp di .
ok di lingkunga
lingkun n sekitar
gan serta
sekitar memberi
masyar semangat
akat kepada
(sekola orang lain
h dan untuk
rumah) bekerja
. efektif
dan
mencapai
tujuan
bersama.
Kepedulian Memili Memiliki Memiliki Memiliki
ki wawasan wawasan wawasan
wawas terhadap terhadap terhadap
an dampak dampak dampak dan
terhada dan hasil dan hasil hasil yang
p yang akan yang akan akan
dampa didapatka didapatka didapatkan
k dan n dengan n dengan dengan
hasil memperti memperti mempertim
yang mbangkan mbangkan bangkan isu
akan isu yang isu yang yang ada
didapat ada ada disekeliling
kan disekelilin disekelilin nya serta
 dengan gnya serta gnya serta mengemba
mempe mengemb mengemb ngkan
rtimba angkan angkan rencana
ngkan rencana rencana untuk
isu untuk untuk dampak
yang dampak dampak yang lebih
ada yang lebih yang lebih baik, dalam
disekel baik. baik, hal ini
ilingny dalam hal kemudian
a ini melakukan
kemudian tindakan
melakuka awal
n tindakan dengan
awal mencari
dengan masukan
mencari dari pihak
masukan luar,
dari pihak disertai
luar. evaluasi
terhadap
tindakan
yang akan
dilakukan
Berbagi Sadar Sadar Sadar Sadar
tehada tehadap tehadap tehadap
p lingkunga lingkunga lingkungan
lingkun n yang n yang yang akan
gan akan akan mendapatka
yang mendapat mendapat n pengaruh
akan kan kan terhadap
menda pengaruh pengaruh rencana
patkan terhadap terhadap yang
pengar rencana rencana dilakukan,
uh yang yang kemudian
terhada dilakukan, dilakukan, memberika
p kemudian kemudian n tindakan
rencan memberik memberik atas
a yang an an tanggapan
dilakuk tindakan tindakan yang
an atas atas diberikan
tanggapan tanggapan masyarakat.
yang yang Dengan
diberikan diberikan mempertim
masyarak masyarak bangkan
at at. perspektif
Dengan dari
 memperti berbagai
mbangkan sudut dan
perspektif berorientasi
dari pada
berbagai keberlanjut
sudut an dari
kegiatan.
4. Beriman Belum Mulai Berkemb Sangat
dan Berke Berkemb ang Berkemba
Bertaqwa mbang ang Sesuai ng
Harapan
Memahami Memah Memaha Memaha Memahami
keterhubung ami mi konsep mi konsep konsep
an ekosistem konsep sebab- sebab- sebab-
bumi sebab- akibat di akibat di akibat di
akibat antara antara antara
di berbagai berbagai berbagai
antara ciptaan ciptaan ciptaan
berbag Tuhan dan Tuhan dan Tuhan dan
ai mengident mengident mengidentif
ciptaan ifikasi ifikasi ikasi
Tuhan berbagai berbagai berbagai
sebab sebab sebab yang
yang yang mempunyai
mempuny mempuny dampak
ai dampak ai dampak baik atau
baik atau baik atau buruk,
buruk, buruk, langsung
langsung maupun
maupun tidak
tidak langsung,
langsung, terhadap
terhadap alam
alam semesta.
semesta Dan cara
penanggula
ngannya

Menjaga Mewujudk Mewujudkan Mewujudkan Mewujudkan

lingkungan an rasa rasa syukur rasa syukur rasa syukur
sekitar syukur dengan dengan dengan
berinisiatif berinisiatif berinisiatif
untuk untuk untuk
menyelesaika menyelesaika menyelesaikan
n n permasalahan
permasalahan permasalahan lingkungan
 lingkungan lingkungan alam
alam alam sekitarnya
sekitarnya dengan
dengan mengajukan
mengajukan alternatif
alternatif solusi dan
solusi mulai
menerapkan
solusi tersebut

6. LEMBAR PENILAIAN
No Nama Profil Pelajar Pancasila
Mandiri Kreatif Gotong Royong Beriman dan
Bertaqwa
1 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2
2
3
4
5
 TEMA

KEWIRAUSAHAAN

Sub tema

Pameran, Bazar, dan Ekonomi Kreatif

1. Latar Belakang

Kewirausahaan adalah kemampuan dalam berpikir kreatif dan berperilaku inovatif yang
dijadikan dasar, sumber daya, tenaga penggerak tujuan, siasat kiat, dan proses dalam
menghadapi tantangan hidup, menurut Soemahamidjaja (1997) dalam Pinem (2013). Seorang
wirausahawan adalah seorang yang memiliki kemampuan dalam hal menciptakan kegiatan
usaha. Kemampuan menciptakan memerlukan adanya kreativitas dan inovasi yang terus
menerus untuk menemukan sesuatu yang berbeda dari yang sudah ada sebelumnya.
Kreativitas dan inovasi tersebut pada akhirnya mampu memberikan kontribusi bagi
masyarakat banyak, menurut Kashmir (2006) dalam Pinem (2013).

Pada dasarnya secara umum daerah solok selatan merupakan daerah yang subur dan
memiliki iklim sejuk dan penduduknya mayoritas petani. Dan oleh sebab itu kami
mengangkat sebuah kegiatan yang bertema “KEWIRAUSAHAAN” disekolah kami, agar anak
didik bisa berkarya menurut minatnya masing-masing dan mereka bisa menciptakan sesuatu
yang bernilai jual. Seprti membuat suatu makanan dari bahan alam yang selama ini kita
anggap tidak berguna. Dan juga bisa menjadikan barang-barang limbah menjadi suatu yang
bernilai jual. Dengan kekreatifan anak didik mereka diharapkan mampu untuk
mengembangkan ide baru, karena mengingat sulitnya lapangan perkerjaan di masa sekarang
ini, banyak tenaga kerja yang menganggur. Jika terus menunggu pekerjaan, maka akan
membuang waktu saja. Diharapkan akan timbul minat untuk berwirausaha agar mereka yang
menagggur dapat lebih produktif dan juga mandiri sehingga tidak menjadi beban bagi orang
lain. Dengan adanya minat yang mendorong untuk berwirausaha serta mengenali resiko yang
harus ditempuh, akan semakin mendorong seseorang untuk lebih dari sekedar berminat, yaitu
melakukan bisnisnya sendiri.
2. Tujuan Penelitian

Melihat situasi saat ini dimana lapangan kerja semakin sulit dan juga banyakya jumlah
pengangguran, maka salah satu solusi yang dapat dijadikan jalan keluarnya adalah dengan
mengangangkat kegiatan disekolah yang bertemakan “KEWIRAUSAHAAN” supaya anak
didik bisa berkarya dan bisa menghasilkan sesuatu yang bermanfaat dan bernilai jual.

3. DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri, Kreatif, Gotong Royong Beriman dan Bertaqwa.

4. PELAKSANAAN

Pelaksanaan proyek ini dalam waktu 40 JP atau satu minggu jam pembelajaraan yang akan
dilaksanakan pada minggu keempat bulan November.

5. PENILAIAN

1. Mandiri Belum Mulai Berkemb Sangat

Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
(60-70) (71-80) Harapan (91-100)
 (81-90)
Pemahaman Memahami Memahami Memahami Memahami
diri dan situasi konsep konsep konsep konsep
yang dihadapi bertumbuh bertumbuh bertumbuh bertumbuh
dalam dalam dirinya dalam dirinya dalam dirinya
dirinya serta memiliki serta memiliki serta memiliki
serta harapan atas harapan atas harapan atas
memiliki perkembangan perkembangan perkembangan
harapan yang baik, yang baik, yang baik,
atas kemudian kemudian kemudian
perkemban menyadari menyadari menyadari
gan yang alasan (why alasan (why alasan (why
baik. factor) dalam factor) dalam factor) dalam
setiap setiap setiap tindakan
tindakan yang tindakan yang yang
dilaksanakan. dilaksanakan. dilaksanakan.
Kemudian Kemudian
mampu mampu
merencanakan merencanakan
cara-cara yang dan melakukan
dibutuhkan tindakan yang
untuk dibutuhkan
perkembangan untuk
didalam perkembangan
dirinya. didalam dirinya.
Regulasi Mamp Mampu Mampu Mampu
Diri, u Mengelol Mengelol Mengelola
pengendalia Mengel a regulasi a regulasi regulasi
n diri untuk ola emosi, emosi, emosi,
dapat regulas penetapan penetapan penetapan
mencapai i tujuan tujuan tujuan
suatu emosi, dalam dalam dalam
tujuan peneta aktivitas aktivitas aktivitas
tertentu pan yang yang yang
tujuan dijalankan dijalankan dijalankan
dalam serta serta serta
aktivita memiliki memiliki memiliki
s yang rencana rencana rencana
dijalan kedpan kedepan kedepan
kan. untuk untuk untuk
pengemba pengemba pengemban
ngan diri ngan diri gan diri dan
dan melaksanak
melaksana an
kan tindakan.
tindakan Memiliki
 atas kepercayaa
rencana n diri dan
yang telah disiplin
dibuat. yang baik.
2. Kreatif Belum Mulai Berkemb Sangat
Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
Harapan
Menghasilk Memili Dapat Dapat Dapat
an gagasan ki menghubu berproses menghasilk
yang gagasa ngkan untuk an gagasan
orisinal n untuk gagasan menciptak yang
dikemb yang an beragam
angkan dimiliki gagasan untuk
dan dengan yang mengekspre
membu informasi beragam sikan
at atau untuk pikiran,
kombin gagasan mengeksp perasaanny
asi hal baru resikan a, dan
yang untuk pikiran, menilai
baru menghasil perasaann gagasannya
dan kan ya, dan serta
imajina kombinasi menilai mempertim
tif gagasan gagasanny bangkan
untuk baru dan a serta banyak
menge imajinatif memperti perspektif
kspresi untuk mbangkan seperti etika
kan mengeksp banyak dan nilai
pikiran resikan perspektif kemanusiaa
dan pikiran seperti n ketika
perasaa dan etika dan gagasannya
nnya perasaann nilai direalisasik
ya. kemanusi an dalam
aan ketika bentuk aksi
gagasanny nyata dalam
a projek
direalisasi wirausaha.
kan
Menghasilk Menge Mengeksp Mengeksp Mengekspl
an karya ksplora lorasi dan lorasi dan orasi dan
dan si dan mengeksp mengeksp mengekspre
tindakan menge resikan resikan sikan
yang kspresi pikiran pikiran pikiran dan
orisinal kan dan perasaann perasaanny
pikiran perasaann ya dalam a dalam
dan ya dalam bentuk bentuk
 perasaa bentuk karya dan karya dan
nnya karya dan tindakan tindakan
sesuai tindakan serta serta
dengan serta mengeval mengevalua
minat mengeval uasinya sinya dan
dan uasinya dan mempertim
kesuka dan memperti bangkan
annya memperti mbangkan dampak dan
dalam mbangkan dampakny risikonya
bentuk dampakny a bagi bagi diri
karya a bagi masyarak dan
dan masyarak at umum lingkungan
tindaka at umum. dengan nya dengan
n serta mengguna menggunak
menga kan an berbagai
presiasi berbagai perspektif
dan perspektif. dalam
mengkr bentuk
itik proposal
karya rancang
dan karya
tindaka wirausaha.
n yang
dihasil
kan
Memiliki Berupa Menghasil Menghasil Menghasilk
keluwesan ya kan solusi kan solusi an solusi
berfikir mencar alternatif alternatif alternatif
dalam i solusi dengan dan dan
mencari alternat mengadap bereksperi bereksperi
alternatif if saat tasi men men dengan
solusi pendek berbagai dengan berbagai
permasalah atan gagasan berbagai pilihan
an yang dan pilihan secara
diambil umpan secara kreatif
tidak balik kreatif untuk
berhasi untuk untuk memodifika
l menghada memodifi si gagasan
berdasa pi situasi kasi sesuai
rkan dan gagasan dengan
identifi permasala sesuai perubahan
kasi han dengan situasi
terhada perubahan dalam aksi
p situasi. nyata
situasi pelaksanaa
n program
 wirausaha
3. Gotong Belum Mulai Berkemb Sangat
Royong Berke Berkemb ang Berkemba
mbang ang Sesuai ng
Harapan
Kolaborasi Menun Menyelar Membang Membangu
jukkan askan un tim n tim dan
ekspekt tindakan dan mengelola
asi sendiri mengelola kerjasama
(harapa dengan kerjasama untuk
n) tindakan untuk mencapai
positif orang lain mencapai tujuan
kepada untuk tujuan bersama
orang melaksana bersama secara
lain kan sesuai mandiri
dalam kegiatan dengan sesuai
rangka dan target dengan
menca mencapai yang target yang
pai tujuan sudah sudah
tujuan kelompok ditentukan ditentukan
kelomp di .
ok di lingkunga
lingkun n sekitar
gan serta
sekitar memberi
masyar semangat
akat kepada
(sekola orang lain
h dan untuk
rumah) bekerja
. efektif
dan
mencapai
tujuan
bersama.
Kepedulian Memili Memiliki Memiliki Memiliki
ki wawasan wawasan wawasan
wawas terhadap terhadap terhadap
an dampak dampak dampak dan
terhada dan hasil dan hasil hasil yang
p yang akan yang akan akan
dampa didapatka didapatka didapatkan
k dan n dengan n dengan dengan
hasil memperti memperti mempertim
yang mbangkan mbangkan bangkan isu
akan isu yang isu yang yang ada
 didapat ada ada disekeliling
kan disekelilin disekelilin nya serta
dengan gnya serta gnya serta mengemba
mempe mengemb mengemb ngkan
rtimba angkan angkan rencana
ngkan rencana rencana untuk
isu untuk untuk dampak
yang dampak dampak yang lebih
ada yang lebih yang lebih baik, dalam
disekel baik. baik, hal ini
ilingny dalam hal kemudian
a ini melakukan
kemudian tindakan
melakuka awal
n tindakan dengan
awal mencari
dengan masukan
mencari dari pihak
masukan luar,
dari pihak disertai
luar. evaluasi
terhadap
tindakan
yang akan
dilakukan
Berbagi Sadar Sadar Sadar Sadar
tehada tehadap tehadap tehadap
p lingkunga lingkunga lingkungan
lingkun n yang n yang yang akan
gan akan akan mendapatka
yang mendapat mendapat n pengaruh
akan kan kan terhadap
menda pengaruh pengaruh rencana
patkan terhadap terhadap yang
pengar rencana rencana dilakukan,
uh yang yang kemudian
terhada dilakukan, dilakukan, memberika
p kemudian kemudian n tindakan
rencan memberik memberik atas
a yang an an tanggapan
dilakuk tindakan tindakan yang
an atas atas diberikan
tanggapan tanggapan masyarakat.
yang yang Dengan
diberikan diberikan mempertim
masyarak masyarak bangkan
 at at. perspektif
Dengan dari
memperti berbagai
mbangkan sudut dan
perspektif berorientasi
dari pada
berbagai keberlanjut
sudut an dari
kegiatan.
4. Beriman Belum Mulai Berkemb Sangat
dan Berke Berkemb ang Berkemba
Bertaqwa mbang ang Sesuai ng
Harapan
Memahami Memah Memaha Memaha Memahami
keterhubung ami mi konsep mi konsep konsep
an ekosistem konsep sebab- sebab- sebab-
bumi sebab- akibat di akibat di akibat di
akibat antara antara antara
di berbagai berbagai berbagai
antara ciptaan ciptaan ciptaan
berbag Tuhan dan Tuhan dan Tuhan dan
ai mengident mengident mengidentif
ciptaan ifikasi ifikasi ikasi
Tuhan berbagai berbagai berbagai
sebab sebab sebab yang
yang yang mempunyai
mempuny mempuny dampak
ai dampak ai dampak baik atau
baik atau baik atau buruk,
buruk, buruk, langsung
langsung maupun
maupun tidak
tidak langsung,
langsung, terhadap
terhadap alam
alam semesta.
semesta Dan cara
penanggula
ngannya

Menjaga Mewujudk Mewujudkan Mewujudkan Mewujudkan

lingkungan an rasa rasa syukur rasa syukur rasa syukur
sekitar syukur dengan dengan dengan
berinisiatif berinisiatif berinisiatif
untuk untuk untuk
menyelesaika menyelesaika menyelesaikan
 n n permasalahan
permasalahan permasalahan lingkungan
lingkungan lingkungan alam
alam alam sekitarnya
sekitarnya dengan
dengan mengajukan
mengajukan alternatif
alternatif solusi dan
solusi mulai
menerapkan
solusi tersebut

6. LEMBAR PENILAIAN
No Nama Profil Pelajar Pancasila
Mandiri Kreatif Gotong Royong Beriman dan
Bertaqwa
1 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2
2
3
4
5