Modul

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kearifan Lokal

MAKANANKU, BUDAYAKU

Tim Penyusun P5 SMA IT Granada

Tujuan proyek
1. Menumbuhkan rasa toleransi dalam diri peserta didik sebagai bagian dari budaya dan keberagaman
di Indonesia
2. Menumbuhkan jiwa nasionalis dan pancasil dalam diri peserta didik
3. Peserta didik mengenal kearifan lokal daerah tempat tinggalnya
4. Peserta didik menyadari pentingnya berbudaya dan menjaga kearifan lokal
5. Peserta didik mengenal makanan khas budaya mereka
Deskripsi Proyek
Makanan merupakan bagian dari sebuah kebudayaan, hampir semua daerah memiliki makanan khas
masing-masing. Dewasa ini, makanan khas setiap daerah perlahan mulai ditinggalkan seiring
perkembangan jaman.

Projek “Makananku, Budayaku” ini disusun dengan tujuan menguatkan Profil Pelajar Pancasila melalui
pemahaman nilai kearifan local pada makanan tradisional. Projek profil ini dimulai dengan kegiatan
mencari data terkait makanan Selanjutnya mengembangkan permasalahan melalui isu-isu yang terjadi
dimasyarakat. Peserta didik kemudian diajak untuk lebih mengenal makanan tradisional dibandingkan
makanan yang biasa dikonsumsinya. Dalam prosesnya, mereka juga diajak untuk mengembangkan
kemandirian diri, memahami kebudayaannya dan berkolaborasi. Selanjutnya masuk ke dalamtahap aksi
nyata.
SKL Kekhasan SIT
Dimensi dan sub elemen
Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa dan berakhlak
Deskripsi Proyek
mulia

Elemen Sub Elemen Target Kegiatan yang

Pencapaian berkaitan
Berakhlak Mulia Ihsan dalam Menunjukan
beramal itikat baik untuk
meraih
kesuksesan
Inklusif, berbudaya, dan nasionalis
Deskripsi Proyek
Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Kegiatan yang
berkaitan
Inklusif Tanggung jawab Menghargai adanya
dalam keberagaman,
bermasyarakat suku, agama, dan
ras di Indonesia
Berbudaya Menghargai Menyadari
kearifan lokal pentingnya
melestarikan
kearifan lokal untuk
kemaslahatan hidup
Kreatif dan terampil
Deskripsi Proyek
Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Kegiatan yang
berkaitan
Kreatif Menghasilkan Melaksanakan rencana
ide/ gagasan ide/ gagasan baru
dengan membangun
komunikasi dan
berkolaborasi dengan
tahapan sesuai rencana
SKL Proyek penguatan
profil pelajar pancasila
Dimensi dan sub elemen
 Dimensi Berkebhinekaan Global
Deskripsi Proyek
Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Kegiatan
yang
berkaitan
Elemen Mendalami budaya dan Menganalisis pengaruh
mengenal dan identitas budaya keanggotaan kelompok lokal,
menghargai regional, nasional, dan global
budaya terhadap pembentukan identitas,
termasuk identitas dirinya. Mulai
menginternalisasi identitas diri
sebagai bagian dari budaya
bangsa.
Elemen refleksi Refleksi terhadap Merefleksikan secara kritis
dan bertanggung pengalaman kebinekaan. dampak dari pengalaman hidup di
jawab terhadap lingkungan yang beragam terkait
pengalaman dengan perilaku, kepercayaan
kebinekaan serta tindakannya terhadap orang
lain.
 Dimensi Bergotong Royong
Deskripsi Proyek
Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Kegiatan
yang
berkaitan
Kerja sama Membangun tim dan mengelola
kerjasama untuk mencapai tujuan
bersama sesuai dengan target
Elemen yang sudah ditentukan.
kolaborasi
Koordinasi Sosial Menyelaraskan dan menjaga
tindakan diri dan anggota
kelompok agar sesuai antara satu
dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam
rangka mencapai tujuan bersama
 Dimensi Kreatif
Deskripsi Proyek
Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Kegiatan
yang
berkaitan
Mengeksplorasi dan
Elemen mengekspresikan pikiran dan/atau
menghasilkan perasaannya dalam bentuk karya
karya dan - dan/atau tindakan, serta
tindakan yang mengevaluasinya dan
orisinal mempertimbangkan dampak dan
risikonya bagi diri dan
lingkungannya .
Alur perkembangan setiap fase
Dimensi dan sub elemen
 Alur proyek

01 02 03
Mengenal kearifan lokal Studi kasus Makananku, budayaku

04 05 06
Menyusun proyek Aksi nyata Selebrasi Karya

07
Refleksi dan laporan
Alur proyek

1. Mengenal kearifan lokal

Peserta didik mengenal definisi kearifan budaya daerah mereka, tarian daerah, budaya, suku dan
makanan tradisional

2. Studi kasus
Peserta didik mengidentifikasi kondisi terkini kearifan lokal

3. Makananku, budayaku
Peserta didik mengenal makanan tradisional sebagai kearifan lokal
Alur proyek

4. Rencana proyekku
Peserta didik menentukan item dan merencanakan proyek yang telah dirumuskan
Alur proyek

5. Aksi nyata
Peserta didik melaksanakan rencana yang telah ditentukan dengan baik, mandiri, dan kreatif antar
sesama teman kelompok

6. Selebrasi Karya
Peserta didik menampilkan karya dengan proses yang baik dalam kelompok
Alur proyek

7. Refleksi dan laporan

Peserta didik merefleksi diri dari setiap proses yang dialami dan mengevaluasi diri dari hasil terapan
yang sudah ditentukan