MATA PELAJARAN SAINS: TINGKATAN 2 MINGGU: 23 AKTVITI

TARIKH/ HARI: 21/08/2022 / Ahad PEMBELAJARAN ABAD KE-21

MASA / KELAS 7.40-8.40 2 Round Table
TEMA TEMA 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM Think Pair Share
TAJUK BAB 6: ASID DAN ALKALI Hot Seat
STANDARD 6.1 Sifat Asid dan Alkali Pembentangan
KANDUNGAN Role Play
6.1.1 Mendefinisikan secara operasi asid dan alkali Gallery Walk
6.1.2 Menerangkan dengan contoh bahan berasid dan beralkali Three Stay, One Stay
STANDARD 6.1.3 Menunjuk cara menentukan kekuatan asid dan alkali Peta I-think √
PEMBELAJARAN berdasarkan nilai pH. Deklamasi Sajak / Nyanyian
6.1.4 Mengenal pasti kegunaan asid dan alkali dalam kehidupan Tandakan √ pada ruangan
harian. berkenaan
Pada akhir pengajaran murid akan dapat:
6.1.1 Mendefinisikan secara operasi asid dan alkali
OBJEKTIF 6.1.2 Menerangkan dengan contoh bahan berasid dan beralkali
6.1.3 Menunjuk cara menentukan kekuatan asid dan alkali TAHAP PENGUASAAN (PBD)
berdasarkan nilai pH. Tahap Prestasi 1
Tahap Prestasi 2 √
Murid dapat:
Tahap Prestasi 3 √
1. Menerangkan maksud asid dan alkali
Tahap Prestasi 4 √
2. Melakukan eksperimen yang menentukan keasidan dan
KRITERIA KEJAYAAN Tahap Prestasi 5
kelakalian
3. Menerangkan dengan contoh harian mengenai asid dan Tahap Prestasi 6
alkali
Tandakan √ pada ruangan
A. Permulaan(Set Induksi) :
- Guru membawa dan menunjukkan berkenaan
bahan/alat/gambar .......... untuk dianalisis secara KBAT oleh
murid
B. Aktiviti utama
- Murid diminta mengaitkan induksi dengan tajuk KONSTRUK
pembelajaran Mencipta
AKTIVITI - Guru membahagikan kelas kepada 4 kumpulan dan Menilai
diberikan satu tajuk Menganalisis √
- Guru membimbing pelajar membuat tugasan kumpulam Mengaplikasi √
- Murid menyiapkan modul yang disediakan oleh guru Memahami √
C. Penutup Mengingati √
- Guru mengenalpasti tahap pemahaman topik pembelajaran
setiap murid dan membuat tindakan susulan Tandakan √ pada ruangan
- Ulasan dan kesimpulan oleh guru berkenaan
BBM Buku teks √ Komputer Riba
Buku Kerja/Rujukan Speaker / Audio
Peta I Think √ Kad Manila PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Modul √ Kad imbasan Latihan bertulis √
Powerpoint Telefon Pintar Laporan amali/eksperimen
Lembaran √ Lain-lain: Kuiz
Pembentangan √
Soal Jawab √
Pemerhatian / lisan / soal √
jawab

Tandakan √ pada ruangan

 berkenaan

- ……. /… orang murid menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengkuhan.
REFLEKSI / IMPAK/ - …… / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN - PBD: ......... orang murid telah dinilai secara........................
- Aktiviti PdPc ditangguhkan kerana: .....................................

MATA PELAJARAN SAINS: TINGKATAN 3 MINGGU: 23 AKTVITI

PEMBELAJARAN ABAD KE-21
TARIKH/ HARI: 21/08/2022 / Ahad
Round Table
MASA / KELAS 11.40-12.40 3
Think Pair Share
TEMA TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP Hot Seat
TAJUK BAB 6: ELEKTRIK DAN KEMAGNETAN Pembentangan
6.3 Penghantaran dan Pengagihan Tenaga Elektrik Role Play
STANDARD
6.4 Pengiraan Kos Penggunaan Elektrik Gallery Walk
KANDUNGAN
Three Stay, One Stay
6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan tenaga elektrik, kuasa Peta I-think √
dan masa dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik Deklamasi Sajak / Nyanyian
peralatan elektrik. Tandakan √ pada ruangan
STANDARD
6.4.5 Membuat audit kos penggunaan tenaga elektrik rumah
PEMBELAJARAN
sebagai langkah penjimatan dalam penggunaan tenaga elektrik.
berkenaan
6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah penjimatan penggunaan Tandakan √ pada ruangan
tenaga elektrik.
berkenaan
Pada akhir pengajaran murid akan dapat:
6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan tenaga elektrik, kuasa
dan masa dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik KONSTRUK
peralatan elektrik. Mencipta
OBJEKTIF Menilai
6.4.5 Membuat audit kos penggunaan tenaga elektrik rumah
sebagai langkah penjimatan dalam penggunaan tenaga elektrik. Menganalisis
6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah penjimatan penggunaan Mengaplikasi √
tenaga elektrik. Memahami √
Murid dapat: Mengingati √
Membandingkan kuasa,teanga, masa dan arus
KRITERIA KEJAYAAN
4. Membuat audit
5. Menerangkan cara-cara menjimatkan elektrik
AKTIVITI D. Permulaan(Set Induksi) : Tandakan √ pada ruangan
- Guru membawa dan menunjukkan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
bahan/alat/gambar .......... untuk dianalisis secara KBAT oleh Latihan bertulis √
murid Laporan amali/eksperimen
E. Aktiviti utama Kuiz
Murid diminta mengaitkan induksi dengan tajuk TAHAP PENGUASAAN (PBD)√
Pembentangan
pembelajaran Soal Jawab
Tahap Prestasi 1
- Guru membimbing murid memahami ...... Pemerhatian
Tahap Prestasi/ lisan
2 / soal √
- Guru membimbing pelajar membuat tugasan kumpulam jawab Prestasi 3
Tahap √
- Guru memantau hasil kerja murid Tahap Prestasi 4 √
F. Penutup Tahap Prestasi 5
- Sesi soal jawab Tahap Prestasi 6
 - Ulasan dan kesimpulan oleh guru berkenaan
Buku teks √ Komputer Riba
Buku Kerja/Rujukan Speaker / Audio
Peta I Think √ Kad Manila
BBM
Modul Kad imbasan
Powerpoint Telefon Pintar
Lembaran √ Lain-lain:
- ……. /… orang murid menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengkuhan.
REFLEKSI / IMPAK/ - …… / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN - PBD: ......... orang murid telah dinilai secara........................
- Aktiviti PdPc ditangguhkan kerana: .....................................

MATA PELAJARAN SAINS: TINGKATAN 3 MINGGU: 23 AKTVITI

PEMBELAJARAN ABAD KE-21
TARIKH/ HARI: 21/08/2022 / Ahad
Round Table
MASA / KELAS 12.40-1.40 3
Think Pair Share
TEMA TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP Hot Seat
TAJUK BAB 6: ELEKTRIK DAN KEMAGNETAN Pembentangan
6.3 Penghantaran dan Pengagihan Tenaga Elektrik Role Play
STANDARD
6.4 Pengiraan Kos Penggunaan Elektrik Gallery Walk
KANDUNGAN
Three Stay, One Stay
6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan tenaga elektrik, kuasa Peta I-think √
dan masa dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik Deklamasi Sajak / Nyanyian
peralatan elektrik. Tandakan √ pada ruangan
STANDARD
6.4.5 Membuat audit kos penggunaan tenaga elektrik rumah
PEMBELAJARAN
sebagai langkah penjimatan dalam penggunaan tenaga elektrik.
berkenaan
6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah penjimatan penggunaan
TAHAP PENGUASAAN (PBD)
tenaga elektrik.
Pada akhir pengajaran murid akan dapat: Tahap Prestasi 1
6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan tenaga elektrik, kuasa Tahap Prestasi 2 √
dan masa dengan mengira kos penggunaan tenaga elektrik Tahap Prestasi 3 √
peralatan elektrik. Tahap Prestasi 4 √
OBJEKTIF Tahap Prestasi 5
6.4.5 Membuat audit kos penggunaan tenaga elektrik rumah
sebagai langkah penjimatan dalam penggunaan tenaga elektrik. Tahap Prestasi 6
6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah penjimatan penggunaan
tenaga elektrik. Tandakan √ pada ruangan
Murid dapat: berkenaan
Membandingkan kuasa,teanga, masa dan arus
KRITERIA KEJAYAAN
6. Membuat audit KONSTRUK
7. Menerangkan cara-cara menjimatkan elektrik Mencipta
AKTIVITI G. Permulaan(Set Induksi) : Menilai
- Guru membawa dan menunjukkan Menganalisis
bahan/alat/gambar .......... untuk dianalisis secara KBAT oleh Mengaplikasi √
murid Memahami √
H. Aktiviti utama Mengingati √
Murid diminta mengaitkan induksi dengan tajuk
pembelajaran
- Guru membimbing murid memahami ......
- Guru membimbing pelajar membuat tugasan kumpulam Tandakan √ pada ruangan
- Guru memantau hasil kerja murid PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis √
Laporan amali/eksperimen
Kuiz
Pembentangan √
Soal Jawab
Pemerhatian / lisan / soal √
 I. Penutup berkenaan
- Sesi soal jawab
- Ulasan dan kesimpulan oleh guru
Buku teks √ Komputer Riba
Buku Kerja/Rujukan Speaker / Audio
Peta I Think √ Kad Manila
BBM
Modul Kad imbasan
Powerpoint Telefon Pintar
Lembaran √ Lain-lain:
- ……. /… orang murid menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/pengkuhan.
REFLEKSI / IMPAK/ - …… / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
PENAMBAHBAIKAN - PBD: ......... orang murid telah dinilai secara........................
- Aktiviti PdPc ditangguhkan kerana: .....................................