PEMERINTAH KABUPATEN SUMEDANG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 PAMULIHAN
1. Alamat: Jalan Cikohkol Desa Cigendel Sumedang 45362

ANALISIS MINGGU EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
1. Jumlah minggu

Jumlah Jumlah
No. Nama Bulan Keterangan
Minggu Minggu Efektif
1. Juli 2019 4 2
2. Agustus 2019 5 5
3. September 2019 4 3
4. Oktober 2019 5 5
5. Nopember 2019 4 4
6. Desember 2019 4 0
7. Januari 2020 5 4
8. Pebruari 2020 4 4
9. Maret 2020 4 2
10. April 2020 5 2
11. Mei 2020 4 2
12. Juni 2020 4 0
Jumlah 52 33

2. Jumlah minggu efektif

 Satu tahun : 33 minggu
 Semester 1 : 19 minggu
 Semester 2 : 14 minggu

3. Jumlah jam efektif pelajaran

 Satu tahun : 33 x 4 = 132 jam pelajaran
 Semester 1 : 19 x 4 = 76 jam pelajaran
 Semester 2 : 14 x 4 = 56 jam pelajaran

Mengetahui: Pamulihan, Juli 2019

Kepala SMP Negeri 1 Pamulihan Guru Mata Pelajaran,
 Eni Heniwati, M.Pd. Susi Selfia, S.Pd.
NIP. 19650401 198412 2 002 NIP. 19800614 200902 2 002

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN MATERI POKOK

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VIII SEMESTER 1

Perte-
No. KD Materi Ket
muan
SEMESTER 1
1. 3.1, 4.1 1 Teks interaksi interpersonal: Meminta Perhatian
2 Teks interaksi interpersonal: Mengecek Pemahaman
3 Teks interaksi interpersonal: Menghargai Kinerja
4 Teks interaksi interpersonal: Meminta dan mengungkapkan
Pendapat
5 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-1
6 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-1
2. 3.2, 4.2 7 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta informasi
8 terkait Kemampuan dan Kemauan melakukan tindakan
9 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-2
10 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-2
3. 3.3, 4.3 11 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta informasi
terkait keharusan, larangan, dan himbauan
12 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta informasi
terkait Keharusan dan Larangan
13 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta informasi
terkait Himbauan
14 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-3
15 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-3
4. 3.4, 4.4 16 Teks interaksi interpersonal: Menyuruh
17 Teks interaksi interpersonal: Mengajak
18 Teks interaksi interpersonal: Meminta izin
19 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-4
20 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-4
5. 3.5, 4.5 21 Teks khusus: Greeting card
22
23 Memberi dan meminta informasi terkait hari-hari spesial
24 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-5
25 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-5
6. 3.6, 4.6 26 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta informasi
27 terkait Keberadaan orang, benda dan binatang
28 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-6
29 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-6
7. 3.7, 4.7 30 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta informasi
31 terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang
32 dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran
umum
33 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-7
34 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-7

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN MATERI POKOK

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VIII SEMESTER 2

Perte-
No. KD Materi Ket
muan
SEMESTER 1
1. 3.8, 4.8 1 Teks interaksi interpersonal: Meminta memberi dan
2 meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
3 kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat
4 diucapkan
5 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-1
6 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-1
2. 3.2, 4.2 7 Teks interaksi transaksional: memberi dan meminta
8 informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang,
binatang, benda
9 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-2
10 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-2
3. 3.3, 4.3 11 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan
12 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta
informasi terkait Keharusan dan Larangan
13 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta
informasi terkait Himbauan
14 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-3
15 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-3
4. 3.4, 4.4 16 Teks interaksi interpersonal: Menyuruh
17 Teks interaksi interpersonal: Mengajak
18 Teks interaksi interpersonal: Meminta izin
19 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-4
20 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-4
5. 3.5, 4.5 21 Teks khusus: Greeting card
22
23 Memberi dan meminta informasi terkait hari-hari spesial
24 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-5
25 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-5
6. 3.6, 4.6 26 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta
27 informasi terkait Keberadaan orang, benda dan binatang
28 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-6
 29 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-6
7. 3.7, 4.7 30 Teks interaksi transaksional: Memberi dan meminta
31 informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang
32 dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran
umum
33 Penilaian Harian: Pengetahuan PHP-7
34 Penilaian Harian: Keterampilan PHK-7
 PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Pamulihan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

Alokasi
Semester Kompetensi Dasar
Waktu
1 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 12 JP
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat,
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta
perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta
meminta dan mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 8 JP
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan
dan kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)
4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar
Waktu
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.3 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 10 JP
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkanctindakan memberi dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should)
4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.4 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 10 JP
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.4 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.5 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JP
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards,
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari
spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.5 menyusun teks khusus dalam bentuk greeting cards, sangat
pendek dan sederhana, terkait harihari spesial dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 8 JP
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)
4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.7 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 10 JP
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin
 Alokasi
Semester Kompetensi Dasar
Waktu
atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple present
tense).
4.7 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran
umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Ulangan Harian 8 JP
76 x 40
Jumlah Jam Pelajaran Semester 1:
menit
Alokasi
Semester Kompetensi Dasar
Waktu

2 3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 10 JP

teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense)
4.8 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang
dilakukan/ berlangsung saat diucapkan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
3.9 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JP
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan degree of comparison)
4.9 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta
informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang,
benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
 unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.10 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 8 JP
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak
rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense)
4.10 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi
kebenaran umum di waktu lampau, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 JP
kebahasaan
beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan
memberi dan
meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.11 Teks recount
4.11.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal
recount)
4.11.2 menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau (personal recount), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 8 JP
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat
dan pengumuman/pemberitahuan (notice), dengan memberi
dan
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.12 teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice)
 4.12.1 menangkap makna secara kontekstual terkait dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice) lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait kegiatan sekolah
4.12.2 menyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat
dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pendek
dan sederhana, terkait kegiatan sekolah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.13 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik 4 JP
lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
4.13 menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi
sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
Ulangan Harian 6 JP
Jumlah Jam Pelajaran Semester 1: 56 x 40
menit

Mengetahui: Pamulihan, Juli 2019

Kepala SMP Negeri 2 Pamulihan Guru Mata Pelajaran,

Eni Heniwati, M.Pd. Susi Selfia, S.Pd.

NIP. 19650401 1984012 2 002 NIP. 19800614 200902 2 002