Tata bahasa

にほんご べんきょう
アニメで日本語を 勉 強しました。
Saya belajar bahasa Jepang dengan menonton anime.

Nで　< Metode >

Ungkapan ini menunjukkan

metode atau cara. Ini digunakan
untuk mendeskripsikan metode
yang digunakan untuk belajar
bahasa Jepang.
に ほ ん ご

Apabila ditanya "どこで日本語

べんきょう

を勉 強しましたか？",　Anda
bisa menjawab dengan tempat
Anda belajar atau dengan
metode belajar Anda, seperti
pada contoh.（①） Jika
menanyakan secara spesifik
tentang metode, tanyakan
menggunakan "どうやって".
（②）

Contoh
    に ほ ん ご べんきょう

① A：どこで日本語を勉 強しま
したか？
 Dimana Anda belajar bahasa
Jepang?
  に ほ ん ご がっこう べんきょう

B：日本語学校で勉 強しまし
た。
Saya belajar di sekolah bahasa
Jepang.
  わたし べんきょう

C： 私はネットで勉 強しまし
た。
Saya belajar di Internet.
    に ほ ん ご べんきょう

② A：どうやって日本語を勉 強
しましたか？
Bagaimana cara Anda belajar
bahasa Jepang?
  べんきょう

B：アプリで勉 強しました。
Saya belajar dengan aplikasi.

ねん にほんご べんきょう

１年ぐらい日本語を 勉 強しました。
Saya belajar bahasa Jepang selama sekitar satu tahun.
こうこう ねんかん に ほ ん ご べんきょう
高 校で、２年 間 日本語を 勉 強しました。
Saya belajar bahasa Jepang selama dua tahun waktu SMA.

【durasi】
 Ini adalah ungkapan untuk
menunjukkan durasi. Ini
digunakan di sini untuk
menjelaskan berapa lama
seseorang telah belajar bahasa
Jepang.
ねん

Bentuk "～年ぐらい" digunakan

untuk menggambarkan
perkiraan durasi, sementara "～
ねんかん

年間" digunakan untuk

mendeskripsikan durasi secara
pasti.

にほんご も じ むずか

日本語は文字が 難 しいです。
Huruf Jepang adalah bagian yang sulit dari bahasa Jepang.
にほんご はな たいへん

日本語は話すのが大 変です。
Bicara adalah bagian yang sulit dari bahasa Jepang.

N1はN2が
ナA-です / イA-い
NはV-るのが です ①

Ungkapan ini digunakan untuk

menggambarkan karakteristik
sesuatu secara konkret. Di sini
digunakan untuk mengatakan
secara konkret bahwa "huruf
 Jepang itu sulit" dalam bahasa
Jepang.
Jika bagian "N2が"
menggunakan kata kerja, maka
"の" ditambahkan ke kata kerja
dalam bentuk kamus.（②）

はな はな

話す → 話すのが
よ よ

読む → 読むのが
おぼ おぼ

覚える → 覚えるのが

Contoh
  えいご ぶんぽう かんたん

① 英語は文法が簡単です。
Tata bahasa dalam bahasa Inggris
mudah.
  ご も じ おぼ むずか

② タイ語は文字を覚えるのが難
しいです。
Menghafal huruf Thailand adalah
bagian yang sulit dalam belajar
bahasa Thai.

にほんご よ すこ むずか かいわ とくい

日本語は、読むのは少し 難 しいです。でも、会話は得意です。
Membaca tulisan bahasa Jepang agak sulit, tapi saya pandai berbicara dalam bahasa
Jepang.
 N1は、～。（でも、）N2
は、～。< Perbandingan >

Ungkapan ini digunakan untuk

berbicara tentang karakteristik
dengan cara membandingkan
dua hal. Di sini, orang tersebut
mengatakan bahwa berbicara
bahasa Jepang mudah,
sedangkan dalam
perbandingannya, membaca
bahasa Jepang sulit.

Contoh
  す

① ひらがなは好きです。カタカ
にがて

ナは苦手です。
Saya suka hiragana, tapi saya tidak
pandai katakana.
  えいご ぶんぽう かんたん

② 英語は文法は簡単です。で
たんご おぼ たいへん

も、単語を覚えるのは大変で
す。
Tata bahasa Inggris mudah, tetapi
menghafal kata-kata sulit .
にほんご

日本語をチェックしてもらえませんか？
Bisa tolong periksa bahasa Jepang saya?

V-てもらえませんか？

Ungkapan ini digunakan untuk

meminta sesuatu dari orang lain.
"V-てもらえませんか？" adalah
ungkapan yang lebih sopan
daripada "V-てください".
"～もらえませんか？"
ditambahkan setelah kata kerja
bentuk テ.

チェックする → チェックして
もらえません
か
せつめい せつめい

説明する → 説明してもら
えませんか
おし おし

教える → 教えてもらえ
ませんか
み み

見せる → 見せてもらえ
ませんか

Contoh
   かんじ よ かた おし

① この漢字の読み方を教えても
らえませんか？
Bisa tolong ajari saya cara
membaca kanji ini?
  あたら きょうかしょ み

② 新しい教科書、ちょっと見せ
てもらえませんか？
Bisa tolong tunjukkan buku teks
yang baru?

しょるい か かた

この書 類の書き方がよくわかりません。
Saya tidak tahu bagaimana cara mengisi dokumen ini.

かた

V-方

かた

"～方" menunjukkan bagaimana

か

cara melakukan sesuatu. "書き

かた

方" artinya cara menulis. Di sini,

orang tersebut mengatakan
bahwa dia tidak tahu cara
mengisi dokumen.
Bentuk ini dihubungkan dengan
kata kerja bentuk マス yang kata
"ます" nya dihapus.

か か かた

書く → 書き方
よ よ かた
→
読む 読み方
つか つか かた

使う → 使い方
かた

する → し方

Contoh
  に ほ ん ご れんしゅう かた

① 日本語のいい練 習のし方があ
りますか？
Apakah Anda tahu cara berlatih
bahasa Jepang yang efektif?
  じしょ つか かた おし

② この辞書の使い方を教えてく
ださい。
Tolong ajari saya cara
menggunakan kamus ini.

©The Japan Foundation