5.

NIHON-GO DE NAN DESU KA

PENGANTAR
• Benda apa yang biasa Anda bawa ke sekolah?
• Apakah Anda bisa menyebutkan benda-benda tersebut dalam bahasa asing?

Mari kita berlatih menyebutkan benda-benda yang biasa kita bawa ke sekolah agar dapat menginformasikan
benda-benda yang kita bawa/miliki.
Mari kita berlatih menyebutkan kata penunjuk benda dan nama bahasa serta ungkapan yang menyatakan,
menanyakan benda dan jenis benda agar dapat menginformasikan mengenai benda
dan jenisnya.

9
KATA
<Barang-barang>

hon nôto jisho kyôkasho fudebako monosashi

5

enpitsu pen bôrupen keshigomu kaban tokê

<Kata Tunjuk>

kore sore are nan (desu ka)

Catatan
• Pemakaian “kore” / “sore” / “are” disesuaikan dengan jarak benda dari pembicara dan pendengar:
“kore” menunjukkan benda yang berada di dekat pembicara.
“sore” menunjukkan benda yang berada di dekat lawan bicara.
“are” menunjukkan benda yang berada jauh dari pembicara maupun lawan bicara.
“nan” adalah kata tanya dipakai untuk menanyakan nama benda.

SAKURA 1 17
<Nama Bahasa>

Nihon-go Indonesia-go Eigo

POLA KALIMAT

1. Kore / Sore / Are wa KB(benda) desu.

• Pola kalimat ini dipakai untuk menyebutkan nama benda, maka ”kore / sore / are” dipakai tanpa
menyertakan nama benda.
• “kore / sore / are” merupakan kata tunjuk yang menggantikan KB.
Contoh: Kore wa hon desu.

Latihlah kalimat berikut!

1) Kore / Sore / Are wa pen desu.

tokê hon jisho fudebako

2) Q : Kore / Sore / Are wa kaban desu ka.

A : Hai sô desu. / Iie chigaimasu.
enpitsu kyôkasho pen tokê

3) Q : Kore / Sore / Are wa nan desu ka.

A : (Kore / Sore / Are wa) enpitsu desu.
monosashi keshigomu bôrupen nôto

2. KB1(benda) wa KB2(nama bahasa) de KB3(benda) desu.

• Pola kalimat ini digunakan untuk menyebutkan nama benda dengan berbagai bahasa.
Contoh: Pensil wa Nihon-go de enpitsu desu.

Latihlah kalimat berikut!

1) Q : Buku wa Nihon-go de nan desu ka.

A : Hon desu.
penghapus monosashi kamus
Nihon-go Indonesia-go Eigo
keshigomu penggaris dictionary

18 SAKURA 1
KEGIATAN
1. Nihon-go de nan desu ka
Lakukanlah tanya-jawab mengenai nama benda dengan menggunakan gambar/benda!
1. Persiapkan beberapa buah kartu gambar dan tulis nama benda tersebut di balik kartu dalam rôma-ji.
2. Siswa berpasangan. Tiap pasangan mendapat satu set kartu gambar kemudian letakkan di atas meja dengan
posisi gambar terlihat. Tentukan giliran penanya pertama.
3. Penanya menunjuk gambar dan bertanya pada pasangannya sesuai contoh percakapan.
4. Penjawab menyebutkan gambar, lalu membalik gambar tersebut untuk memastikan jawaban.
5. Bila jawabannya benar, gambar menjadi miliknya. Lalu bertukar giliran bertanya.
6. Bila penjawab menyebutkan gambar tetapi tidak sama kata yang tertera di balik gambar tersebut, penjawab
harus mengembalikan gambar tersebut ke tempat semula. Lalu bertukar giliran bertanya. Demikian seterusnya
sampai kartu habis.
7. Pemenangnya adalah siswa yang mengumpulkan kartu yang paling banyak.

Contoh Kartu:

kaban 5

Tampak depan Tampak belakang

Contoh Percakapan:
A : Kore wa Nihon-go de nan desu ka.
B : Enpitsu desu.

SAKURA 1 19
 Latihan Huruf 5 : HIRAGANA

Urutan penulisan huruf Hiragana

ra wa

ri o

ru n

re Catatan
• (o) hanya digunakan sebagai partikel penanda
objek.
Contoh : Hon o yomimasu (membaca buku)
ro

Mari berlatih menulis huruf Hiragana!

Tulislah kata berikut dengan menggunakan huruf Hiragana!

(1) risu (tupai)
(2) kawa (sungai)
(3) yoru (malam)
(4) sora (langit)
(5) rekishi (sejarah)
(6) senro (rel kereta api)

20 SAKURA 1